教师资格证笔试必考教学设计万能模板
教资考试万能教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“雨”、“秋”等生字，学会生字组词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-4自然段。
（3）了解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）通过观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感、态度、价值观：（1）培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和运用。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）体会作者对秋天的喜爱之情。
（2）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，理解课文内容。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
3. 观察法：通过观察图片、视频等，激发学生的想象力，理解课文内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放秋天景色图片，引导学生观察、想象秋天的美景。
（2）提问：你们喜欢秋天吗？为什么？2. 朗读课文（1）学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，教师检查。
（2）小组讨论，分享学习心得。
4. 理解课文内容（1）提问：课文写了秋天的哪些景色？（2）引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
5. 情感体验（1）提问：你从课文中感受到了作者对秋天的哪些情感？（2）学生分享自己的感受，教师总结。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计1. 秋天的雨2. 雨滴、雨丝、雨珠、雨声3. 比喻、拟人六、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的语言表达能力、观察能力和想象力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的情感体验，激发学生对大自然的热爱之情。
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。
三、授课时间共2课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。
- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。
- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。
教资教案设计笔试万能模板
一、课题：XXX二、课型：新授课/复习课/讲评课/综合实践活动课等三、课时：1课时四、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的知识点和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的学习兴趣和积极性；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲；（2）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；（3）培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
五、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点和技能；（2）解决实际问题的方法和策略。
2. 教学难点：（1）学生难以理解的知识点；（2）培养学生创新精神和实践能力的环节。
六、教学过程1. 导入环节：（1）创设情境，激发兴趣；（2）提出问题，引发思考；（3）揭示课题，导入新课。
2. 讲授新课：（1）自主学习：学生阅读教材，自主探究，发现问题；（2）合作交流：小组讨论，共同解决问题；（3）教师讲解：针对学生提出的问题，进行详细讲解；（4）巩固练习：通过练习题、案例分析等形式，检验学生对知识的掌握程度。
3. 归纳小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）总结重点、难点，强调学习方法；（3）布置作业，巩固所学知识。
4. 作业布置：（1）课后练习题；（2）课后阅读材料；（3）实践操作任务。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、学习态度等；2. 作业完成情况评价：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习效果；3. 课堂反馈评价：根据学生的课堂表现，及时调整教学策略。
八、板书设计1. 板书标题：本节课的核心知识点；2. 板书内容：简洁明了地呈现本节课的教学重点和难点；3. 板书设计要求：科学性、整体性、条理性。
九、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法；2. 学生在学习过程中的表现及改进措施；3. 教学效果评价及改进方向。
教资考试教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（具体知识点或技能）；- 培养学生的（阅读、写作、计算、操作等能力）。
2. 过程与方法目标：- 通过（合作学习、探究学习、自主学习等）方式，提高学生的（信息处理、问题解决、团队合作等能力）。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对（学科、知识、文化等）的热爱；- 增强学生的（责任感、使命感、爱国情怀等）。
二、教学重难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）的掌握；- （能力）的培养。
2. 教学难点：- （具体知识点或技能）的应用；- （能力）的运用。
三、教学方法- 讲授法：通过讲解、示范等方式，使学生掌握知识点和技能。
- 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
- 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解知识点和技能。
- 实验法：通过实验操作，使学生掌握科学探究的方法和技能。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过故事、图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
- 引出本节课的教学主题。
2. 新课教学：- 讲解知识点和技能；- 进行课堂练习，巩固所学内容。
3. 巩固提高：- 布置课后作业，巩固所学知识；- 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生的学习效果。
4. 小结作业：- 总结本节课所学内容；- 布置课后作业，加深对知识的理解。
五、板书设计- 教学目标- 教学重难点- 知识点梳理- 练习题六、教学反思- 本节课的教学效果如何？- 学生的学习兴趣是否提高？- 教学方法是否得当？- 需要改进的地方有哪些？示例：一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握分数的加减乘除运算；- 培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，提高学生的团队合作能力；- 通过探究学习，培养学生的自主学习和探究能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对数学的兴趣；- 增强学生的责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 分数的加减乘除运算；- 逻辑思维能力和计算能力的培养。
教师资格证教学设计万能模板
教师资格证教学设计万能模板一、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：(1)知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____(2)过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____(3)情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____二、教学的重点和难点本课的教学重点：通过____学生能够掌握____本课的教学难点：通过____发展/提高学生____三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程(一)导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等(具体怎么导入，需要简单阐述)这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
(二)讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：(讲授第一维目标)通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。
然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：(讲授第二维目标)通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习根据各科目自行设计(四)小结(五)作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。
万用模板讲解一、教学目标1、知识与技能(专业能力)2、过程与方法(方法能力)3、感情态度与价值观(社会能力)A 必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
教师资格证万能模板教案
教师资格证万能模板教案一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试的学习者，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，提高教学设计能力，顺利通过教师资格证考试。
三、授课时间共1课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教学设计的专业教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习者能理解并掌握教案设计的基本要素和步骤；（2）学习者能够根据教学内容、授课对象和教学目标，设计出具有针对性和实效性的教案；（3）学习者能够熟练运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力；（2）通过实际操作，使学习者掌握教案设计的方法和技巧；（3）通过课后反思，提高学习者的自我评价和教学改进能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感；（2）引导学习者树立正确的教育观，关注学生全面发展；（3）激发学习者的创新意识，鼓励勇于实践，不断提高自身教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案设计的基本要素和步骤；（2）教学目标、教学重难点、教学过程的设计方法；（3）教学方法和手段的选择与应用。
2、教学难点（1）如何根据教学内容和授课对象设计具有针对性的教学目标；（2）如何合理分配教学时间，突出教学重点和难点；（3）如何将情感态度价值观目标融入教学过程中。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的生活实例或教育故事，激发学习者的兴趣和好奇心，引导学习者进入本节课的学习状态。
- 提出引导性问题，如：“一个好的教案对于教学有哪些重要影响？”让学习者思考并分享自己的看法，为后续的教学内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、构成要素和设计步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教案设计万能模板教资
一、课题：XXXXX二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解（理解）XXXXX的基本概念、原理和方法。
- 掌握XXXXX的运用技巧，能够灵活应用于实际情境中。
2. 过程与方法目标：- 通过参与XXXXX的学习活动，培养学生的探究能力和问题解决能力。
- 运用XXXXX的方法，提高学生的合作学习和自主学习能力。
3. 情感、态度、价值观目标：- 通过学习XXXXX，激发学生对知识的热爱和好奇心。
- 培养学生严谨、求实的科学态度和勇于创新的精神。
五、教学重点和难点：1. 教学重点：- 掌握XXXXX的核心概念和原理。
- 灵活运用XXXXX解决实际问题。
2. 教学难点：- 理解XXXXX的复杂性和抽象性。
- 在实际情境中运用XXXXX解决复杂问题。
六、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握XXXXX的基本知识和原理。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解XXXXX的应用。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，培养合作学习和探究能力。
4. 实践操作法：通过实际操作，让学生亲身体验XXXXX的运用。
七、教具准备：1. 多媒体课件：用于展示XXXXX的相关图片、视频等资料。
2. 教科书：提供XXXXX的学习资料和参考。
3. 小组讨论材料：为小组讨论提供必要的资料和案例。
八、教学过程：（一）导入新课1. 展示XXXXX的相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过简短的介绍，让学生对XXXXX有一个初步的认识。
3. 引出课题：XXXXX。
（二）讲授新知1. 讲解XXXXX的基本概念、原理和方法。
2. 通过案例分析，让学生了解XXXXX的应用。
3. 引导学生进行小组讨论，培养合作学习和探究能力。
（三）巩固练习1. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 通过课堂提问，检查学生对XXXXX的理解和掌握程度。
（四）总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
2023最新-教师资格证考试教学设计模板最新3篇
教师资格证考试教学设计模板最新3篇教学设计需要教育工作者制定行之有效的评估体系和方式，对学生的学习情况进行严格的检测和评价。
需要教育工作者针对不同年龄层和不同学科的学生，提供灵活多变的教学方案，以满足学生的不同需求。
为您带来了3篇《教师资格证考试教学设计模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证笔试必考教学设计万能模板
敏试教师资格为大家整理国考教师资格证笔试考点。
教学设计题在满分150分的卷面中，占了40分，不同学段的教学设计题为：
1.幼儿科二的活动设计
2.小学科二的教学设计
3.中学科三的教学设计
小学科二的教学设计题， 6选1的形式呈现，一般26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术，考生可以自己选择一个进行作答。
（ps：跟你报考的科目无关，可以自行选择）
而中学的科三的则是根据自己选择的对应学科来写教案。
对于一些非师范或是从未接触过教学设计的考生来说，40分的教学设计想要高分拿下是很难的。
今天就来一起看一下答题模板吧
教学设计的基本结构
一、教学目标
1.知识与技能：
2.过程与方法：
3.情感态度与价值观：
二、教学重点难点
1.教学重点：
2.教学难点：
三、教学过程
1、导入
2、新课讲授
3、巩固提高
4、小结
一个完整的教学设计至少要有以上几个部分组成，不只是笔试环节，到面试备考时，写教学设计也是最基本的技能，大家一定要倒背如流。
教学设计模板
（一）教学目标
知识与技能目标
学生要掌握的知识点和技能。
（通过学习...，能够流利朗读课文/背诵课文第X自然段;掌握/了解/获得 ... 修辞手法/知识/技能）。
其实就是最最基础的知识，背诵一篇文章，牢记一个公式，理解一个概念……过程与方法目标
学生通过什么活动或者过程，培养了什么能力/掌握了什么方法等。
（如：通过合作学习或阅读、或分小组讨论，学生能够提高团队合作能力；通过实验培养学生的动手能力）
情感、态度、价值观
主要是学生的情感、态度、价值观的养成。
（通过探究学习...，学生能够...。
如：通过探究学习杠杠原理，激发学生对科学的热爱）
注意，学习的主体是学生！
举例：
语文
①“正确书写”、“正确读写”、“正确朗读”、“概括”都是万能句式。
②“通过以读促悟，多种阅读形式相结合的方式，激发阅读热情，提高品味词句的能力。
”这是万能句式。
③写作手法放在过程与方法中。
数学
①数学抽到题目是什么，知识与技能就写什么。
②“体会……在日常生活中的具体作用，提高知识的迁移能力。
”万能句式。
③“进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。
”万能句式。
英语
①英语三维目标可以全英也也可以用汉语写。
②知识技能一般写学习单词、句型、词组。
③“通过使用……句型，培养学生的沟通能力和合作能力”万能句式。
④“激发学生学习英语的兴趣和热情”万能句式。
（二）教学重点、难点
本课的教学重点
通过···掌握···(知识与技能目标)
通过对梯形的学习，掌握梯形的性质
本课的教学难点
通过···运用/提高/掌握...(情感态度与价值观目标)
通过对梯形的学习，掌握梯形的应用
举例：
教学重难点解析
①教学的重点指课堂知识，教学难点是对于学生而说的。
②教学重点和难点来自于三维目标。
课堂知识约等于知识与技能，教学难点约等于过程与方法和情感态度和价值观。
③对于数学和体育来说教学重点和难点一样，余下的学科要区分重难点，不能合并写。
音乐重点是情感态度和价值观。
教学方法
主要采取的教学方法：引导启发法、自主探究法、小组讨论法等。
（三）教学过程
教学过程基本环节
1.导入（起始环节）
2.新授
3.巩固练习
4.小结（升华提高）
5.作业（拓展延伸）
导入
导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识联系的教学活动方式。
导入新课本课主要采用：
故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（具体怎么导，需简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
举例：
语文：
直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入悬念导入、多媒体导入
数学：
温故导入、图片导入、故事导入、情境导入
英语：
情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入
音乐：
图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入
体育：
游戏导入、徒手操导入、比赛导入
美术：
诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入
如：牛顿定律的课程以牛顿有趣的生平故事导入这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
新授
在讲授新课时，首先引导学生自主学习，让学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要概念进行讲解。
其次，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，让学生用自己的话表达总结观点。
老师可结合事例谈谈，这样可以增加课堂互动，锻炼学生的思考能力。
（过程较长，具体参照一下实例）
举例：
实例：语文新授模式
1.初读课文，整体感知，解决生字生词。
2.再读课文，疏通文意
3.细读课文，着重理解重点句子（古文）。
/划分段落，总结各部分内容（现代
文）。
4.精读课文，体会文章语言和写作手法。
5.品读课文，解释文章主题，升华文章思想感情。
6.拓展延伸，联系生活。
解析：语文模式从前面五个选四个，最后一个巩固练习的时候写。
巩固练习
根据各科目自行设计，让学生做课后练习。
文史类：学生多种形式朗读、对话；小组讨论；作品展示（如《音乐》听了苗族的歌曲，那再看看苗族的舞蹈或风土人情）
数理化：学生巩固练习；实际应用
小结
对课堂重点内容进行梳理，请学生归纳知识点。
（建议用系统归纳法）
作业布置
布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题。
作业性质：巩固基础知识，联系生活实际
注意：不能布置重复、机械的作业，尽量布置开放型作业
板书设计
板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。
主要以框架图的形式呈现。
教学反思
教学设计的最后要写一两点自己对于本节课设计的反思，如果时间来不及也可以不用写，但为了设计的完整性可以只写一两点。
教学设计的书写形式
(1)书写的形式。
书写可以是文本的，也可以是表格的，也可以将文本和表格二者结合。
一般文本形式可以比较充分地表达思想和具体的内容，信息量大，但不宜直观地反映教学结构中各要素之间的关系。
而表格形式能够比较简洁、综合体现教学环节教、学诸因素的整合。
(2)教学设计书写形式不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活展现，所以不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。
(3)教学反思评价作为教学设计来说也是一个必不可少的环节。
一篇完整的教案主要就是这几个部分（像物理、化学学科可能多了教学准备环节），掌握好套路，根据自己要考的学科特点，总结出自己的模板就可以啦。