a有趣的属相
人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》-课堂实录
《有趣的属相》课堂实录一、导入师：我知道同学们都很聪明，下面呢我给大家说个谜语，看看同学们能不能猜出来，好不好？师：说它多它真多，全国每人有一个，说它少它真少，全国只有十二个。
生：十二生肖师：同学们真聪明，谜底就是十二生肖。
生肖也叫做属相，谁能用声音或者动作来告诉大家你或者你家人的属相是什么？师：他属什么啊？生：属蛇师：十二属相与我们人类的关系非常密切，而且每个属相都有它独特的象征性，今天这节课我们就一起来学习有趣的属相。
二、新授1、生活中的属相师：十二属相源于我国的两汉时期，历史十分悠久，只要你是个善于发现的孩子，就会知道在我们身边也有许多十二属相，有的同学露出不相信的表情，那么下面就请大家一起跟随我到生活中去走一走、瞧一瞧，看的过程中呢，我们看哪个同学看的最认真。
2、由属相引出生肖邮票师：古人创造的十二生肖文化确实太了不起了。
大家看了以后有没有什么想说的呢？生：这些生肖图案真漂亮。
师：今天老师还给大家带来了两个朋友，大家一起来看一看是谁呢？生：喜洋洋和灰太狼师：狼族和羊族的大战就要开始了，狼族的首领灰太狼要给他的对手喜羊羊下战书，可是邮递员不给灰太狼邮寄，这是怎么回事呢？生：因为信封上没贴邮票师：因为信封上没有贴邮票所以就不能邮寄了。
有谁知道邮票有什么用处？生1：邮寄生2：收藏生3：表达人们的美好祝福生4：纪录重大的事件生5：进行文化交流师：刚才我们讲到，十二生肖里的每种动物都有一定的象征性，所以呢，从1980年开始我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
第一张生肖邮票是一只昂首凝视前方的金丝猴，现在它已经成为珍贵的收藏品，你看它等着圆圆的大眼睛正看着我们呢，看我们哪位同学在课堂上表现的最精彩。
师：大家想一想，生肖邮票一轮发行下来要多少年？生：十二年师：非常好，所以呢我们根据每个人的属相就能猜出他的年纪，这也是我国传统的纪年方法。
师：不信我们就来试一试，哪位同学能说出你父母的属相，我来猜一猜你父母的年纪。
小学美术教学反思(通用15篇)
小学美术教学反思(通用15篇)小学美术教学反思1《有趣的属相》这一课充分力用课件及多媒体教学，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的`学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
小学美术教学反思2《劳动最光荣》是艺术第三册第四单元《我是家里小帮手》一课中的一首歌曲。
这节课以学唱《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中。
本节课,我想通过音乐培养他们热爱劳动，热爱生活。
通过情景，听觉，动觉来让孩子们感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。
以下是我教完这节课后的点滴体会.这是一首内容与学生生活实际紧密联系的歌曲，我先让学生随着音乐《我有一双小小手》做出劳动的动作，小学生天性就是爱动、爱玩、这样使学生很快的走入了音乐课堂，这样紧紧抓住了低年级孩子的学习和心理特点，以此为契机，引出要学习的歌曲《劳动最光荣》，学生自然而然就能接受。
二年级学生毕竟年龄还小，喜欢形象生动、富有童趣的语言。
我根据这一点结合学生易接受暗示性和喜爱小动物的特点，将歌曲中的重点、难点节奏（X.__X,________）运用模仿小动物小鸟和小蜜蜂的叫声引出来：“看同学们做得这么带劲，歌里的小动物们被吸引过来了，看，谁来了——出示图片小鸟，它飞出了这样一个节奏（图片展示）X.__X,（叽.叽叽叽）能模仿小鸟的叫声吗？”学生们兴趣盎然，积极参与，认真模仿。
“看，又吸引来一种小动物，是谁？（图片展示小蜜蜂）它跳着这样的舞蹈来了________(嗡嗡嗡嗡)你能模仿它们吗？”生模仿。
就这样，学生在潜移默化中很快便将难点突破，达到预想的要求。
4年级、有趣的属相
有趣的属相—闵文彬教学目标：1、通过邮票设计的学习，培养学生高尚的情操。
2、使学生初步了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构，并设计一枚自己喜欢的生肖邮票。
教学重点：了解邮票知识。
教学难点：设计制作生肖邮票。
教学准备：彩笔、邮票资料、分步图。
教学步骤：一、猜谜语导入。
同学们，在上课之前，请大家先来猜猜老师这里的谜语：请12名学生上前台来读谜面，下面的同学猜谜语。
）1、刚刚生下来，总要叫它“老”，喜欢偷东西，胡子两边翘。
2、两角顶在头，总叫哞哞哞，吃草不喝油，耕地是能手。
3、生来性情暴躁，身穿黄色皮袄，自称山中大王，别猜它是小猫。
4、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭，爱吃萝卜和青菜。
5、稀奇真稀奇，没翅也会飞，世上找不着，只在故事里。
6、没腿也会走，没手全靠口，伸开像条绳，盘起像馒头。
7、嘴阔脸长大尾巴，打仗拉车都用它，铁板鞋底呱哒哒，驰骋千里本领大。
8、年纪不算大，胡子一大把，不管见到谁，总爱叫妈妈。
9、脑袋聪明，手脚灵活，坐着像人，走着像狗。
10、头戴红帽子，身穿五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
11、粽子头，梅花脚。
屁股挂把弯镰刀，看见主人尾巴摇，看见生人汪汪叫。
12、全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。
一）、同学们想一想，刚才猜的这些谜语有什么特点？二）、这些谜面就是我国传统文化中的十二属相，这十二种动物和我们的关系特别密切，他们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（学生按顺序说出，教师一一出示生肖图片）。
每一个属相都有一定的象征性，都包含着一份美好的愿望，所以，在我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
今天我们就来学习生肖邮票的设计。
三）、美术字课题出示：有趣的属相，激发学生学习本课的兴趣。
四）、翻开课本，我们看到的十二属相是用什么形式或手法来表现的呢？（学生回答，教师图片演示欣赏。
）二、分析邮票的用途和发展。
（一）邮票是用以贴在邮件上，表明纳付邮资的凭证。
但由于邮票的票面装饰、纹样的设计，能代表不同时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界，它所包括的知识和美感是浩瀚无边的，所以除了具有实用价值以外，还具有收藏的价值。
有趣的属相
鼠：晚上11时到第二天1时（即“子时”）。这时候，老鼠胆量最壮，活动最 频繁，所以，子时同鼠搭配。 牛：凌晨1-3时（即“丑时”）。这时候牛吃足了草，“倒嚼”最细、最慢、 最舒适，所以丑时同牛搭配。 虎：凌晨3-5时（即“寅时”）。据古书载，这时候，老虎最活跃、最凶猛、 伤人最多，因此寅时同虎搭配。 兔：清晨5-7（即“卯时”）。这时，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐 退完全。玉兔是月亮代称，是月宫神话中惟一的动物，这样卯时就同兔搭配。 龙：早晨7-9时（即“辰时”）。传说这是群龙行雨的时候，龙是神话中的动 物，于是辰时属龙。 蛇：上午9-11时（即“巳时”）。据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路 上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。
猴：下午3-5时（即“申时”）。这时候，猴子最喜欢啼叫，声音拉得最长， 最洪亮。所以申时属猴。 鸡：下午5-7时（即“酉时”）。这时候，日落山岗，鸡开始进笼归窝、夜 宿，于是酉时属鸡。 狗：晚上7-9时（即“戌时”）。黑夜来临，狗看家，守夜的警惕性最高， 并产生一种特殊的视力和听力，看得最远，听得最清楚。所以戌时属狗。 猪：晚上9-11时（即“亥时”）。这时候猪睡得最酣，发出的鼾声最洪亮， 全身肌肉抖动得最厉害、长肉最快，于是亥时属猪。
马：上午11时至下午1时（即“午时”）。依据道士的说法，中午太阳当顶， 阳气达到达极点，阴气渐渐增加，在阴阳换柱之时，一般动物都躺着休息，只 有马还习惯地站着，甚至睡觉也站着，从不躺着。这样，午时就属马了。
羊：下午1-3时（即“未时”）。据说羊在这时候洒尿最勤，洒出的尿可治 愈自身一种惊疯病，因此，未时属羊。
有趣的属相
课题：有趣的属相教学目标：知识目标：了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。
用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票。
能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新能力。
情感目标：培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学活动课前准备：邮票的相关资料；剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。
猜谜语:⑴刚刚生下来，总要叫它“老”，喜欢偷东西，胡子两边翘。
⑵耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭，爱吃萝卜和青菜。
⑶生来性情暴躁，身穿黄色皮袄，自称山中大王，别猜它是小猫。
⑷两角顶在头，总叫哞哞哞，吃草不喝油，耕地是能手。
⑸君是人间第一雄，起风下雨显神通。
中华大地生光彩，迈入庚辰更不同。
⑹头戴红帽子，身穿五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
⑺嘴阔脸长大尾巴，打仗拉车都用它，铁板鞋底呱哒哒，驰骋千里本领大。
⑻年纪不算大，胡子一大把，不管见到谁，总爱叫妈妈。
⑼脑袋聪明，手脚灵活，坐着像人，走着像狗。
⑽没腿也会走，没手全靠口，伸开像条绳，盘起像馒头。
⑾粽子头，梅花脚。
屁股挂把弯镰刀，看见主人尾巴摇，看见生人汪汪叫。
⑿全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。
检查学生的预习讲述：十二生肖的出现，约在两汉时期。
从考古发掘的出土文物材料看，山东省临淄北朝时期崔氏墓中出土的辰俑，可能就是迄今为止发现最早的实物，其中有虎、牛、羊、鼠、蛇等。
在以后隋、唐墓中，出土的墓志铭石刻十二生肖画像、生肖陶俑就更丰富多样了。
十二生肖已经渐渐地成为古代人民生活的一项内容，结合不同时代的风俗习惯，逐渐成为中国民族文化传统的一个突出的特征。
想一想：十二生肖在生活中还有哪些用途？出示课题《有趣的属相》新课标第一网小组探究:民间工艺属相与真实的动物有什么不同？学生讨论展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗?分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己的理解。
《有趣的属相》
邮票上的动物与真实的动物相比，有没有 变化？
农民画 青铜
剪纸 水墨
给自己或家人设计一枚 自己喜欢的生肖邮票。
猪
与真实的动物相比， 有没有变化？
对比图片，抓住了动物 的哪部分特征？
剪纸 黑釉三彩马
什么是邮票？
邮票是国家邮政部门发行 的，供寄邮件贴用的邮资凭证。 它是寄信人为邮政服务付费的 一种方式。
邮票也是特殊商品，被广 大爱好者收藏。
（ 发行地 ）
（ 图案 ）
邮票的组成
（ 编号 ）
（ 面值 ） 发行 （ 日期 ）
《有趣的属相》
授课教师：合肥市东风小学 史鸿柳
一起来做个游戏吧！
游戏规则： 请根据每一条提示来猜 一猜答案是什么？
1、它属于中国民间传统文化。 2、它兴起于两汉时期，历史悠久。 3、它由十二种动物组成。
4、它是中国民间传统的纪年和计算年龄
的方法。
鼠
牛
龙
蛇
猴
鸡
虎
马
羊
狗
十 兔二
生 肖 里 的 小 成 员
课堂观察记录与分析
课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名
罗峰
学员单位
梅山二小
观察时间段
2013年10月28日
观察对象
李同影
授课内容
有趣的属相
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
出示十二生肖谜语
以谜语导入，能够激发学生兴趣，学生兴趣高。
二、知识概念Biblioteka 理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
探究活动：
1对课本图片进行研究：民间工艺属相与真实的12种动物的不同。
2总结创作方法：夸张、变形、添加、简化。
3小组探究：
一组：不同形状票面中的鸡年邮票。
二组：不同艺术表现形式的猪年邮票作品。
三组;不同组合的12生肖邮票作品。
四组：多种12生肖民间工艺品种的邮票作品。
培养学生的学习能力，提高与他人协作研究问题的意识。
本课难点在于创新，课结合电脑设计的多种表现方式开拓学生的思路。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
1个人创作一张12生肖邮票
2组织投票评选优秀作品。
激发学生创作个性化，增强学生的想象造型能力。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
请学生谈一谈本课的感受。
有趣的十二生肖教案(集合3篇)
有趣的十二生肖教案(集合3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1课时
班级:四年(1)班 执教人:林Fra bibliotek敏十二生肖分别是什么？
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、 辰龙、巳蛇、午马、未羊、 申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
欣赏短片，仔细观察 这些动物的特征， 说说你记住了哪些 动物的哪些特征？
工艺品欣赏
比一比
生肖邮票中的老虎 表现了自然界老虎 的哪些特征？
从颜色上看，生肖 邮票中的鸡有什么 特点？
课本上除了用绘画的形式 来表现生肖邮票之外还用 哪些表现手法？
剪 纸 彩 塑
你想用哪一种动物来 设计一枚生肖邮票？ 为什么？
作业：
给自己或家人设计 一枚生肖邮票
评讲要求:
1、作品是否抓住动物的特点。 2、作品是否创新，具有想象力 3、色彩是否涂得均匀。
生肖邮票猪身上 的花纹是用什么 图案进行装饰？
生肖邮票的创作方法：
抓住动物的特征进行 大胆的夸张、变形、 添加、简化。
欣赏
邮票是由哪几部分组成？ 它们各有什么作用？
1、印有发行单位的铭记（邮票的国家、 地区和发行机构的标记。如“中国邮政” 2、面值与货币单位 3、图案（主图、背景、边框） 4、齿孔 5、附属资料。如：印章纪年