有趣的十二生肖活动设计
2023年《十二生肖》教案15篇
2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
十二生肖教案15篇
十二生肖教案十二生肖教案15篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的十二生肖教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖教案1活动设计背景新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"......对属相产生了浓厚的兴趣。
根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。
活动目标1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
2 知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关知识。
3 激发幼儿对小动物的喜爱之情教学重点、难点重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
难点：了解十二生肖里小动物的相关知识活动准备物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘经验准备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）激趣导入；小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那到底有多少属相呢？基本环节：出示儿歌《生肖歌》，读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示《十二生肖》小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！玩转盘；他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。
出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。
演示。
提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。
或谜语吗？结束语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐十二生肖教案2活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
大班科学活动十二生肖教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动：十二生肖教案教学目标1.认识中国十二生肖的动物及其特征。
2.了解十二生肖的由来及与中国文化的联系。
3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备1.十二生肖的图片或玩具模型。
2.十二生肖的故事书籍。
3.一张有关十二生肖的海报或展板。
4.白纸、颜料、笔等材料。
5.一份教学计划。
6.其他辅助教学材料。
教学活动活动一：让幼儿了解十二生肖1.展示十二生肖的图片或模型，并简单介绍每一个动物的特征和象征意义。
2.与幼儿一起通过问答、讨论等方式，了解他们对十二生肖的印象和了解程度。
3.给幼儿一份有关十二生肖的简单绘本，让他们自己阅读或听教师读，进一步了解十二生肖的动物形象和特点。
活动二：让幼儿体验各种动物的特征1.将幼儿分成小组，每组选择一种动物形象，并使用颜料、白纸等材料，让幼儿自己制作与所选的动物相关的工艺品或绘画作品。
2.让幼儿在小组内自行商量并制定一个小表演，让他们在表演中尽可能地体现所选动物的特征和象征意义。
活动三：让幼儿了解十二生肖的来源和与中国文化的联系1.通过讨论、问答等方式，向幼儿介绍十二生肖的起源和发展。
2.通过有趣的游戏或演示，让幼儿了解各种与十二生肖相关的中国传统文化，如春节习俗、阴阳五行等。
教学反思1.教师可以根据幼儿的学习效果和口感需要，选择适当的途径去教授关于十二生肖的知识。
2.教师应该引导幼儿自己思考，而不是仅仅告诉他们答案。
采用互动教学的方式，增强幼儿的主动学习的兴趣和动力。
3.活动二中，教师要提醒幼儿要团结合作，提高幼儿的集体荣誉感和合作精神，同时也需要在活动中适量发挥想象力和创造力。
4.教师应该根据幼儿的实际情况，适当地增减教学内容和活动难度，使教学效果最大化。
结束语通过本次科学活动，幼儿不仅仅了解了中国的十二生肖情况，也增强了合作精神和创造力，他们也更加热爱学习了。
十二生肖幼儿园大班综合活动教案：启发孩子们的思维创造力
十二生肖作为中国传统民俗文化的代表之一，深受人们的喜爱。
随着现代社会的发展，如何将其元素有机地融合进幼儿教育中，成为了幼儿教育工作者们不断探索和研究的重要课题。
本篇文章，将为您介绍一份十二生肖幼儿园大班综合活动教案，旨在启发孩子们的思维创造力，促进其全面发展。
一、活动主题本次综合活动的主题为《十二生肖小寓言》，旨在通过对十二生肖的深入探究和理解，启发孩子们的思维创造力，提高其语言表达和综合运用能力，培养其独立思考和创意思维能力。
二、活动过程1.寓言故事导入为了引起孩子们的兴趣和好奇心，我们将从寓言故事开始，向孩子们引入本次活动的主题。
通过精心挑选寓言故事，让孩子们在轻松的氛围中了解十二生肖的故事背景，培养其对故事情节的理解和解读能力。
2.生肖传说讲述在引导孩子们理解寓言故事的同时，还要对生肖传说进行简单、生动地讲解，让孩子们了解十二生肖的来历和传说故事。
同时，还可以利用图片、模型等多媒体方式，给孩子们形象地展示生肖的特点和形象，让孩子们更好地理解和记忆。
3.制作生肖手偶为了让孩子们更加深入地了解十二生肖，我们还为其安排了手工制作环节，让孩子们动手制作生肖手偶，夯实其对生肖形象的认知和理解。
通过自己亲手制作生肖手偶，孩子们不仅可以培养其动手能力和创意思维，还可以在制作过程中，深入了解生肖形象的特点和含义，提高其语言表达和思维能力。
4.生肖运动游戏为了让孩子们在轻松的氛围中锻炼身体和提高运动技能，我们还设置了生肖运动游戏环节。
通过设计和组织生肖主题的运动游戏，让孩子们在团队协作和互动中，逐渐掌握生肖动物的基本特征和运动方式，提高其协调能力和自信心。
5.生肖故事表演为了让孩子们有机会体验生肖寓言故事的表演和创作，我们还设置了寓言故事表演环节。
通过让孩子们自己编写或改编生肖寓言故事，并在班级或校内进行表演，让孩子们可以在快乐和成就感中，提高其表演和创作能力，培养其自信心和团队精神。
三、教学目标1.了解和理解十二生肖的传说和形象；2.提高语言表达和综合运用能力；3.培养独立思考和创意思维能力；4.提高身体协调能力和技能水平；5.培养自信心和团队精神。
《十二生肖》教案(通用15篇)_1
《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。
鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
社会活动《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
大班十二生肖教案5篇
大班十二生肖教案5篇教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。
大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。
活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。
（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
大班十二生肖教案篇2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
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有趣的十二生肖活动设计
《有趣的十二生肖》综合实践活动教学设计
教师杨代碧
一、活动目标
1、情感目标：①通过对十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的
民族精神。
②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。
③感受与他人合作、交流的乐趣。
2、认知目标：①了解十二生肖的来历、成语、谜语、传说故事等知识。
②自编生肖的故事并
讲给同学听。
3、能力目标：①培养与人合作交流的能力。
②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造
性。
二、活动准备
1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题，并将这些问题制成课题卡片。
第一阶段确立主题，拟定方案
三、活动过程
（一）欣赏图片，引入主题并提出问题
1、谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？
2、爸爸妈妈是什么属相呢？
3、你认识的人中哪些人的属相是一样的？
3、讨论年龄与生肖的关系。
了解了这么多，如果这节课你想研究十二生肖，现在你有什么问题特别想知道？想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢？
（二）归纳问题，确立课题
根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。
1、十二生肖的来历
2、十二生肖的故事
3、十二生肖有哪些动
（三）、成立小组，拟定方案
1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。
制定方案的具体要求：
（1）小组成员要大胆发表自己的想法。
（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。
（3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.
“有趣的十二生肖”综合实践活动方案
第二阶段分组活动，整理资料（课内和课外）
（四）、各小组按照活动方案进行实施活动
1、十二生肖的来历
（1）用课内远点资料认识十二生肖的秘密
（2）上网查找资料，了解十二生肖的来历。
（3）了解十二生肖有哪些故事。
2、十二生肖的故事
(1)十二生肖与天文的关系
（2）上网查找各种与十二生肖相关的民俗。
3、十二生肖有哪些动
发挥小组的集体智慧，开展活动（课内外结合）
（1）、各小组利用两周的时间，根据活动内容阅读有关书籍和资料，小组合作制作一份
剪贴报或者卡片。
（2）、教师指导学生阅读方法和剪贴报的制作，引导学生充分合作、互相帮助。
指导学
生如何进行活动成果的汇报。
第三阶段汇报交流，评价总结（课内）
（五）、交流成果、互享收获
1、动画激趣引话题
（1）播放十二生肖动画。
（2）师：同学们，在过去的两周中，你们和这些可爱的生肖动物进行了亲密的接触和了解，想必你们现在一定有很多收获想和大家分享，就让我们马上走进这些“有趣
的生肖动物”吧！
2、追根溯源话来历
师：同学们，你属什么生肖的呀？你知道十二生肖的来历吗？你看，小博士们已经迫不及待地想告诉大家了，让我们听听他们的介绍吧。
（“快乐小组”学生上台展示剪贴报、说来历）
3、出口成章讲故事
师：从快乐小组的精彩话语中，我们知道了十二生肖起源于很早的远古时代，它是我们中国古代文化的一颗灿烂的宝石。
关于十二生肖动物的排列，有许多有趣的故事，你们想知道吗？下面就请“智慧组合”的同学给大家讲几个十二生肖的故事吧！
（学生表演）
5、争先恐后互竞赛
师：同学们，生肖动物们想去遥远的“成语王国”度假，他们坐上了“智力快车”，你们猜猜每节车厢里分别坐着什么动物？（课件出示每节车箱上有一个谜语，答对了就会变成一种生肖动物）
（学生竞猜）
师：生肖动物们高高兴兴地来到了“成语王国”，“成语王国”里的成语娃娃们已经为他们安排好了各自休息的地方，请问他们应该住在哪间房子里？（课件出示每间房子里有一条不完整的成语，如：亡（）补牢）
（学生竞猜）
6、扩宽视野看国外
师：同学们，我们都有自己的生肖属性，那外国人有没有自己的生肖呢？
“兴趣组”的同学们想把他们的发现告诉大家，让我们洗耳恭听吧！
（“兴趣组”的同学上台展示剪贴报，介绍十二星座）
6、七嘴八舌谈感受
师：通过刚才的交流，我想每位小朋友一定对这些有趣的生肖动物有了更深的了解，那你想对这些动物说些什么呢？
（学生畅所欲言）
（六）、成果评价、促进发展（课内外结合）
根据综合实践活动的性质特征，评价应坚持发展性、形成性、激励性为主，要重参与、重过程，评价的方式要多元化，评价的内容要综合和全面，要充分发挥评价的导向作用。
因此我在这个环节注意把教师评价、学生自我评价、学生间相互评价相结合，注重过程性评定、协商研讨评定。
1、各组成员进行自我评价，谈活动中的体会。
重点围绕“我什么方面得到了提高”“我在什么方面希望得到老师的帮助”“通过这次综合实践活动我还有哪方面需要提高”作口头陈述，组员之间作出“组员互评”。
2、各组之间相互评价。
3、综合多方面的意见，师生共同协商、探讨，评选出优秀组，颁奖。
（七）、想象写作、提高能力（课外）
评价项目评价要点
自
评
互
评
师
评
一、参与态度1、积极参与活动。
☆☆☆
2、分工恰当、明确，能清楚自己的
工作。
☆☆☆3、在活动中对于小组的学习做出贡
献。
☆☆☆4、能和组员充分合作，认真倾听组
员的意见。
☆☆☆
二、获得体验5、有求知的好奇心、探索的欲望。
☆☆☆
6、有一定的责任心。
☆☆☆
7、不怕吃苦、勇于克服困难。
☆☆☆
三、学习技能8、会用多种方法搜集资料，学会整
理资料
☆☆☆9、独立思考，会提出问题，勇于尝
试
☆☆☆
10、积极动脑、动口、动手参与。
☆☆☆
11、会与别人交往☆☆☆。