幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》（2篇）
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，xx年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
活动准备：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，”爬大山”“钻山洞”“绕跨步”“比跳高”图片。
活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的?2、师逐一出示十二生肖图卡。
一共有几个属相呢?(教案出自：屈老师教案网)十二个属相分别是哪些动物呢?二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
1、十二生肖包括哪些动物呢?2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育婴会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。
游戏：”仔细听”。
三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖xx 年轮回一次的规律。
1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
2、出示生肖种观察。
一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?3、发现感受十二生肖xx年轮回一次的规律。
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》（2）教案名称：幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 了解十二生肖的概念，并能够正确说出十二生肖的名称。
2. 能够认识并描述每个生肖对应的动物形象特征。
3. 培养幼儿的社会交往能力，通过小组合作完成手工制作。
教学内容：1. 十二生肖的名称和形象特征。
2. 制作十二生肖手工。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示十二生肖的名称和形象。
2. 相关的手工材料和工具，如纸板、颜色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：老师带着幼儿回忆生肖动物，询问有多少幼儿看过生肖成语或者生肖歌曲的视频。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》一、教学主题及目标教学主题：有趣的十二生肖教学目标：1. 让学生了解十二生肖的来源和含义。
2. 能够通过图画与配音模仿十二生肖的动作和叫声。
3. 能够结合宋朝童谣来了解十二生肖之间的配对关系。
4. 能够通过手工活动制作属于自己的生肖头饰。
二、教学活动及过程1. 导入活动教师通过介绍十二生肖的来源和含义，激发学生的兴趣。
然后请学生模仿十二生肖的动作和叫声，并进行表演。
2. 课中活动（1）配对游戏。
教师向学生介绍十二生肖之间的配对关系，然后进行游戏。
学生根据纸上的生肖图画和文字，找到每个生肖的配对关系。
（2）宋朝童谣游戏。
教师向学生介绍《十二生肖歌》，并让学生分成两组，各自唱一部分。
最后，教师让学生根据宋朝童谣中的内容，回答生肖之间的配对关系。
（3）手工制作。
教师给学生提供各种颜色的纸张和材料，让学生通过手工制作属于自己的生肖头饰。
学生可以根据自己的喜好和创意进行设计。
3. 课后拓展活动学生可以通过家长或老师的帮助，制作更加精美的十二生肖手工作品，并进行展示。
三、教学反思这节课是我第一次在班级内担任教学工作。
整节课的教学过程较为流畅，学生表现也很活跃，达到了预设目标。
但是在开展手工制作活动时，由于时间不够，部分学生未能完成作品，下一次需要合理安排时间，让学生更好地体验制作的乐趣。
同时，我在课前应该考虑对自己的状态和语言的运用作出评估，并准备好相关的教学资源，做到事半功倍。
通过反思，我发现自己在教学中存在的问题，并在下一次教学中纠正。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班社会十二生肖教案6篇
大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》教学目标•了解十二生肖的含义和象征意义•发展幼儿的社交能力和团队协作精神•培养幼儿的创造力和想象力教学准备•一份包含十二生肖名称和图案的海报•12个盒子或容器•12个装有与生肖相关物品的盒子•一份印有十二生肖名称和相关提示的工作纸•彩色笔和钢笔教学内容本次活动分为三个环节：引入、主体活动和总结。
引入引入环节的目的是让幼儿们了解十二生肖以及它们的含义。
为此我们可以准备一份十二生肖的海报来作为教材。
教师可以请幼儿围坐在地上，一起来欣赏海报，并通过简单的询问来引发幼儿的兴趣。
建议通过以下问题引入主题：•你见过哪些动物？有哪些动物是你最喜欢的？•包含十二个动物的海报你见过吗？•知道这些动物是怎么被命名的吗？主体活动主体活动分为两个部分：探索和创作。
探索本环节的任务是让孩子们探索十二生肖，并通过探索学习到更多的信息。
1.推荐已探索生肖教师首先要求幼儿学习一生肖，然后请孩子话说出该生肖相关的经验和知识。
例如，他们可能已经阅读过一本有关这个生肖的书，或者已经听过有关这个生肖的故事。
教师建议其他孩子分享自己了解的情况，并在其他幼儿的了解过程中发掘新的信息和比喻。
2.探索身边的生肖教师将12个盒子或容器放在桌子上。
盒子中包含着与每种生肖相关的物品。
例如，关于鱼的盒子中可能包含一个小不及一个鱼塘、几只鱼、一个小潘皮斯等等，而关于蛇的盒子中可能包含一个模拟蛇皮形状的玩具、蛇的鳞片等等。
然后，幼儿随机地选择一个盒子，打开并品味里面的物品。
教师可以引导幼儿通过触摸、感受物品从而开始联想和探索。
幼儿应该分享自己在盒子中发现的各种事物，并聆听和理解同伴们之间的不同见解和故事。
3.推荐创作教师鼓励幼儿发挥自己的想象，设计出自己理想中的生肖图案或创造一些自己的生肖故事。
幼儿可以在工作纸上绘制他们的想法，并分享他们的项目。
创作这个环节的任务是要求幼儿一起把各自的项目结合在一起，创建一幅大型和谐和同步的壁画。
有趣的十二生肖教案(集合3篇)
有趣的十二生肖教案(集合3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案丨大班社会丨有趣的十二生肖
幼儿园教案丨大班社会丨有趣的十二生肖一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第一节的《有趣的十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，并理解十二生肖的排列顺序。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 帮助幼儿认识十二生肖的各种动物，并掌握它们的排列顺序。
3. 培养幼儿的观察、记忆和表达能力，提高幼儿的社会认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
教学重点：认识十二生肖的动物，了解其文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）介绍十二生肖的起源、意义和排列顺序，讲解每个生肖的特点，让幼儿了解传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用十二生肖卡片进行排序游戏，巩固记忆，提高观察和表达能力。
4. 贴纸互动（5分钟）每个幼儿领取一张画纸，用十二生肖贴纸完成一幅属于自己的生肖作品。
六、板书设计1. 有趣的十二生肖2. 内容：生肖起源生肖动物及排列顺序生肖文化意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖动物是龙。
它是一种神秘的动物，代表着权力和威严。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解，但还需加强对记忆和观察的训练。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，了解家人的生肖，增进亲子关系。
同时，可以开展“生肖故事大会”，让幼儿分享与生肖相关的有趣故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
2. 教学过程中的随堂练习：分组让幼儿用十二生肖卡片进行排序游戏。
大班综合教案：十二生肖（精选4篇）
大班综合教案：十二生肖（精选4篇）大班综合：十二生肖篇1活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年出生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。
鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
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幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》
大班社会教案《有趣的十二生肖》适用于大班的社会主
题教学活动当中，让幼儿能够勇敢大声地说出十二生肖的排
列顺序，了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二
生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象，快来看看幼儿园
大班社会《有趣的十二生肖》教案吧。
活动目标：
1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道
十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。
2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.生肖故事视频。
（可以从网上下载）
2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。
3.幼儿有开火车游戏的前期经验。
4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。
活动过程：
一、说说自己知道的属相。
1.提问:老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了
呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。
2. 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的
爸爸属猴。
你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你
一样也属猪，真好。
你来说：爸爸属狗。
真棒，你也知道！
你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。
（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷
爷奶奶老师也有自己的属相。
看，我把还有的生肖朋友都请
来了。
3.引导幼儿发现属相都是动物。
这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
一共有几种生肖动物？我们一
起来数一数。
一共有12种生肖动物。
4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大
一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属
相是不会变的。
）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。
二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。
十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。
三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感
受一轮是12年的规律。
1.提问：谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？
谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。
后面
是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
2.请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖图片排顺序。
这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，
把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二
的写二排十二的呢？就在下面的括号里写上十二。
教师和幼儿共同念一遍顺序，了解十二生肖的排列顺序。
（小朋友们都很聪明，都填对了，现在跟老师一起按顺序来
念一念十二生肖。
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
）小朋友们
真棒！都记住了！
3.提问：谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年？心心说，（12年）我们一起来数数看是不是12年，1年2年12年。
猪年过完了，又是什么年啦？对了，新的一轮开始了，鼠年到了。
4.提问：看看十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们
班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小？老鼠大、猪大，说老鼠和猪的都有，那属老鼠的小朋友举手，你们几岁？6岁。
属猪的小朋友举手，你们几岁？7岁。
谁大谁小呀？猪大。
5.那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的？妍妍知
道吗？（哦，你说妈妈是以前的猴年出生的，你是现在的猴
年出生的，虽然你们的属相相同，但年龄就相差很多了。
）
小结，今天我们认识了十二生肖们，请一个小朋友讲讲
他们的顺序。
（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
）现在老师要
请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏，老师这儿有十二
生肖，谁想来当一当？（发十二生肖头饰）请好，听清楚哦，要按照十二生肖的顺序开火车，老师做火车头。
四、游戏：开火车。
1.幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。
2.由教师发出开车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法：师：呜呜，我的火车就要开。
幼：谁来开？
师：鼠来开。
（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后）戴老鼠头饰的幼儿说：呜呜，我的火车就要车。
幼：谁来开？
戴老鼠头饰的幼儿说：牛来开。
（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）
......
12种生肖按顺序排好后，在老师的带领下，围绕教室开
火车，并结束活动。
活动延伸：
1.交流、讨论调查表，了解属相与人们的关系及与年龄
的关系。
2.阅读《幼儿画册》，了解中国龙。