小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案
有趣的生肖邮票
第18课有趣的生肖邮票（人美版小学美术三年级下册）一、教学目标:知识与技能：了解十二生肖及邮票的一般常识,能够设计一枚有趣的生肖邮票。
过程与方法：欣赏、观察、认识生肖图案及邮票的特点，交流、分析、学习生肖邮票设计的方法，设计绘制生肖邮票。
情感、态度与价值观：通过生肖邮票的学习与设计，增强学生对中国传统文化的热爱之情。
二、教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化，学习设计有趣的生肖邮票。
三、教学难点:启发学生学习和掌握生肖邮票的设计方法，激发学生的想象力，能够创新表现邮票的趣味性。
四、教学过程组织教学1.猜谜导入：师：在上课前先来猜一个谜语，来考考大家，看看哪位小朋友最聪明能够一下子就能猜出来。
仔细听好了，谜语是……一人有一个，每家有好几个，全国人民都有它，最多不超过十二个，猜一猜这是什么？板书课题：生肖2.师：谁能一下子说出这12生肖的排序？生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪师：同学非常棒，古时候，为了让贫民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，十二年一轮回，十二生肖也代表一天中十二个时辰。
出示幻灯——十二生肖照片形象3.师：同学们画过十二生肖吗？哦，画过了，原本老师还想再考考大家，让大家画画生肖，看来这对同学们来说太简单了，老师有个有趣想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看。
出示幻灯——圆形图案师示范画猪，师示范画鼠（画出圆，请同学猜测画的是哪个生肖动物）把复杂的外形简单化成于一个圆出示幻灯——十二生肖圆形卡通形象。
4.师：这些生肖都完成了吗，老师觉得他还少了什么，他的身体去哪里了?出示范画:你觉得哪个身体组合最有趣?有趣在哪里?用了什么办法做到的?补充课题：有趣的板书：夸张（突出形态特点）、拟人(给动物加入人的表情的手法)，简化。
5.出示范画——十二生肖圆形卡通形象。
出示对比图片（涂色的生肖鸡形象和没有涂色的其他生肖形象）师：这些生肖中，谁最漂亮，怎样做才能够快速的妆扮你的生肖动物?点、线、面的装饰。
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票▏人美版一、学习目标1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.能够辨认出几种生肖动物形象，并以此为主题进行创作。
3.掌握由简入繁的画法技巧，画出自己的生肖动物邮票。
二、学习准备1.板凳、画板、颜料、画笔、纸巾。
2.生肖邮票的样本图片。
三、教学步骤1. 导入新知1.教师通过简短的介绍和讲解，向学生介绍生肖邮票的起源和背景，让学生了解并加深印象。
2.让学生逐一辨认出几种生肖形象，谈谈大家对这些生肖的认知和印象。
3.引导学生通过观察样本图片，学生提出自己的感受和看法。
2. 创作要点1.从自己的生活、文化和印象中，选择一种生肖形象作为自己的主题。
2.设定邮票版面大小，并在画板上用铅笔勾勒。
3.选取适当的颜色和画笔，先画出生肖的大体轮廓和特征。
4.在轮廓内逐渐填充颜色和细节，增加画面的立体感和层次感。
5.最后在画面上添加生肖的名称和相应的文化元素，使画面更具有文化意义和表现力。
3. 教学要点1.引导学生掌握由简入繁的画法技巧，从整体到局部的认识和把握。
2.观察和分析生肖邮票的样本图片，加强学生的感性认知和视觉表现。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生在创作中发挥自己的风格和特长。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.辨认生肖形象，并进行画面创作。
3.掌握有效的色彩和构图技巧，增强画面的表现力和艺术感染力。
2. 教学难点1.如何加强学生的感性认知和视觉表现，使画面更具有组织性和审美性。
2.如何引导学生在创作中发挥个性，创造出独特的生肖邮票形象。
五、教学评价1.学生的参与度和创造力。
2.学生的作品评选和展示。
3.学生对生肖邮票文化的理解和表达。
六、教学延伸1.设计更多的生肖邮票创作任务，让学生在不同主题和材料下进行创作。
2.利用生活中的各种资源和素材，展示更多的生肖文化元素和特色。
3.深入生肖文化领域，进一步加强学生的文化意识和认知水平。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生对于生肖文化的接受和理解度还有待提高。
三年级美术下册《有趣的生肖邮票》教案、教学设计
4.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
5.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，引导他们关注社会、关注身边的人和事。
二、学情分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对生肖邮票这一课题充满好奇，但可能对邮票设计的相关知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.家长参与评价：请家长在孩子的作品上签名，并给予评价，以鼓励孩子在美术创作方面的兴趣和信心。
4.课后拓展：鼓励学生收集更多关于生肖邮票的资料，了解不同国家和地区的生肖邮票设计风格，拓展视野。
5.拓展阅读：推荐学生阅读与生肖邮票相关的书籍或文章，如《十二生肖的故事》、《邮票上的中国》等，加深对生肖文化的理解。
1.教师出示一枚生肖邮票，引导学生观察：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这是一枚生肖邮票，它代表了一个特定的年份，具有很高的纪念意义和收藏价值。
3.教师提问：“你们对生肖邮票有什么了解？十二生肖中，你们最喜欢哪一个？”
4.学生分享自己的生肖故事和喜好，教师趁机引导：“今天我们就来学习如何设计一枚有趣的生肖邮票。”
6.课堂反馈：请学生在课后向教师反馈本节课的学习感受，以及对今后美术课程的建议和期望。
（2）针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们解决在设计过程中遇到的问题。
（3）组织学生互评互改，取长补短，共同提高。
4.强化实践环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（1）让学生分组进行生肖邮票设计，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成任务。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的教学内容。
本课以生肖邮票为载体，让学生了解和掌握邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
通过学习，学生能够运用美术知识设计出具有个性的生肖邮票，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析本课适用于小学三年级的学生。
这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和发现。
他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原则，具备一定的审美能力。
但生肖邮票这一主题对他们来说较为陌生，需要教师引导学生去了解和探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法和技巧，能独立设计出具有个性的生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，设计邮票的方法和技巧。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示生肖邮票，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
3.实践环节：学生分组设计生肖邮票，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评。
5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中运用邮票设计知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是邮票的基本知识，包括邮票的构成、设计原则等；另一部分是设计生肖邮票的方法和技巧。
板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人美小学美术三下《第18课有趣的生肖邮票》word教案
第18课有趣的邮票生肖【教学目标】1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
【课前准备】教学课件；范画；绘画工具。
【教学过程】一、导入：1、教师歌曲导入。
2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）二、新课：1、教师介绍十二生肖：十二生肖又称十二属相，是由十二种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）教师总结：通过欣赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化源于中国，已有两千年的历史。
中国作为世界四大文明古国之一，它所孕育的中华文化早以自立于东方，形成了自己独特的文化底薀和传统，在世界文化中占有十分重要的位置。
3、师：我们来猜个谜语，大家有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。
”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）师：对，就是邮票。
（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
4、师：同学们课前都搜集邮票的知识了，请你根据搜集的资料回答这个问题：邮票由哪几部分组成？它们各自有什么作用？（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”和“T”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
最新人美小学美术三年级下册《第18课有趣的生肖邮票》word教案
第18课有趣的邮票生肖【教学目标】1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
【课前准备】教学课件；范画；绘画工具。
【教学过程】一、导入：1、教师歌曲导入。
2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）二、新课：1、教师介绍十二生肖：十二生肖又称十二属相，是由十二种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）教师总结：通过欣赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化源于中国，已有两千年的历史。
中国作为世界四大文明古国之一，它所孕育的中华文化早以自立于东方，形成了自己独特的文化底薀和传统，在世界文化中占有十分重要的位置。
3、师：我们来猜个谜语，大家有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。
”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）师：对，就是邮票。
（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
4、师：同学们课前都搜集邮票的知识了，请你根据搜集的资料回答这个问题：邮票由哪几部分组成？它们各自有什么作用？（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”和“T”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》教案4
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》教案4一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是常锐伦美术三下教材中的一课，主要让学生了解和掌握生肖邮票的设计和制作方法。
通过学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高审美能力和动手能力。
本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些美术基本技巧，对绘画和制作有一定的了解。
但生肖邮票的特殊性和设计要求，对学生来说是一个新的挑战。
此外，学生对生肖文化的了解程度不同，需要在教学中进行引导和补充。
三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的基本知识，掌握生肖邮票的设计和制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生了解和传承我国优秀的生肖文化。
四. 教学重难点1.生肖邮票的设计原则和制作技巧。
2.如何将生肖文化融入邮票设计中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生肖邮票的基本知识和设计原则。
2.示范法：展示优秀生肖邮票设计作品，引导学生模仿和创作。
3.实践法：让学生动手制作生肖邮票，提高动手能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流和学习。
六. 教学准备1.准备优秀生肖邮票设计作品，用于展示和参考。
2.准备邮票制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的生肖邮票作品，引导学生关注和讨论。
让学生谈谈对邮票的看法，以及自己对生肖邮票的了解。
2.呈现（10分钟）讲解生肖邮票的基本知识和设计原则，如构图、颜色搭配、线条运用等。
同时，分析一些优秀作品的亮点，让学生了解如何创作出好的生肖邮票。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己的想法。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手制作生肖邮票。
教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将生肖文化融入邮票设计中，如寓意、传说等。
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小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案
教学目标：
1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、用线描、彩笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
3、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
教学重点、难点：
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
课前准备：
彩笔、铅笔、水粉色、毛笔、卡片纸、邮票、生肖工艺品等。
教学过程：
（一）探讨有趣的属相
1、收集有趣的属相：如属相邮票、属相工艺品、属相装饰物品等。
2、讨论12属相如何有趣：如机灵鼠、乖乖兔、勤奋牛、忠实狗、威猛虎、温顺羊等。
3、怎样表现有趣的属相？夸张、变形、简化、添加……。
教学意图：了解属相的有趣，激发学生对中国12生肖文化的热爱情感，调动学生的学习的兴趣，为设计有趣的属相邮票做好基础。
（二）了解有趣的邮票
1、收集有关有趣的属相邮票。
2、了解邮票的组成：图案、文字、面值等。
教学意图：了解邮票相关知识，为设计邮票做好准备。
（三）制作有趣的属相邮票
1、作业要求：每人完成一枚有趣的生肖邮票的制作，做工精美。
2、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的动手制作的能力，培养学生精细的工作作风。
（四）展示有趣的属相邮票
1、展示介绍自己设计的邮票。
2、提出合理化建议。
教学意图：培养学生的欣赏水平。