岭南版新教材小学美术三年级下册教案
三年级下册美术教案-第12课 巧变虚形与实形｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第12课巧变虚形与实形｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“巧变虚形与实形”的概念和基本技巧，培养学生的观察能力和创新思维。
2. 通过本课的学习，使学生能够运用“巧变虚形与实形”的方法进行美术创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 运用巧变虚形与实形的方法进行美术创作。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 教学难点：如何运用巧变虚形与实形的方法进行美术创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 演示法：通过示范，让学生直观地了解巧变虚形与实形的方法。
3. 练习法：通过课堂练习，让学生掌握巧变虚形与实形的方法。
4. 讨论法：通过课堂讨论，培养学生的观察能力和创新思维。
五、教学过程：1. 导入：通过提问、图片展示等方式，引导学生关注和思考“巧变虚形与实形”的概念。
2. 讲授：讲解巧变虚形与实形的概念和基本技巧，让学生了解和掌握相关知识点。
3. 演示：通过示范，让学生直观地了解巧变虚形与实形的方法。
4. 练习：让学生运用巧变虚形与实形的方法进行课堂练习，提高学生的绘画技能和审美能力。
5. 讨论与评价：组织学生进行课堂讨论，分享自己的作品和心得，培养学生的观察能力和创新思维。
同时对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调巧变虚形与实形的重要性，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创新思维等。
2. 作品评价：评价学生的作品，如绘画技能、创意、审美能力等。
3. 自我评价：让学生对自己的学习过程和作品进行评价，培养学生的自我反思能力。
七、教学延伸：1. 课后作业：布置课后作业，让学生运用巧变虚形与实形的方法进行创作。
三年级下美术教案-18、小魔盒-岭南版
教案标题：三年级下美术教案-18、小魔盒-岭南版一、教学目标1. 让学生了解小魔盒的基本特征和岭南版的特点，培养学生对民间美术的热爱。
2. 培养学生运用线条、色彩表现小魔盒的美感，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 小魔盒的基本特征2. 岭南版的表现手法3. 小魔盒的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小魔盒的基本特征和岭南版的表现手法，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩表现小魔盒的美感，以及如何激发学生的创意。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍小魔盒的基本特征和岭南版的特点，激发学生的兴趣。
- 引导学生观察小魔盒的形状、线条、色彩等，让学生了解岭南版的表现手法。
2. 教师示范- 教师示范如何用线条、色彩表现小魔盒的美感。
- 引导学生注意小魔盒的细节，如装饰、图案等。
3. 学生练习- 学生根据教师示范，运用线条、色彩表现小魔盒的美感。
- 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
- 强调小魔盒的美感和岭南版的表现手法，培养学生的审美情趣。
五、教学反思本节课通过让学生了解小魔盒的基本特征和岭南版的特点，培养学生对民间美术的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的绘画能力和动手操作能力，提高学生的审美情趣。
在教学评价环节，注重学生的主体地位，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高学生的绘画水平。
同时，加强课堂管理，营造良好的学习氛围，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和快乐。
六、附录1. 教学课件2. 教学示范视频3. 学生作品展示照片注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
三年级下册美术教案-秋天的落叶5-岭南版
《秋天的落叶》教学设计教材内容：岭南版小学美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解秋天的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对秋天的观察和描绘，让学生掌握色彩、线条等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，学会用色彩、线条表现秋天的美。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等绘画技巧，表现秋天的氛围和情感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一片秋天的落叶，引导学生观察并提问：你们知道这是什么季节的落叶吗？它有什么特征？学生回答后，教师总结：秋天的落叶具有丰富的色彩和独特的形状，它是秋天的一道美丽风景。
2. 学习新知（1）观察秋天的落叶教师引导学生观察秋天的落叶，让学生发现秋天的落叶在色彩、形状、纹理等方面的特点。
学生观察后，教师总结：秋天的落叶色彩斑斓，形状各异，纹理清晰，给人一种宁静、和谐的感觉。
（2）学习绘画技巧教师讲解并示范如何运用色彩、线条等绘画技巧表现秋天的落叶。
教师示范后，学生进行练习，教师巡回指导。
3. 实践操作教师布置作业：请同学们运用所学的绘画技巧，描绘一片秋天的落叶。
学生独立完成作业，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，选出最佳作品。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的落叶的特点和绘画技巧。
四、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了秋天的落叶的特点和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在美术学习中不断进步。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“学习绘画技巧”部分。
这一部分是学生在掌握了秋天的落叶的特征后，如何运用绘画技巧进行创作的重要环节。
(完整版)岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
岭南版美术三年级教案
岭南版美术三年级教案教案标题：《岭南版美术三年级教案》教学目标：1. 了解岭南画派的基本特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
教学难点：1. 学生如何运用岭南画派的技法和风格进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和作品。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
3. PPT或投影仪等多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示岭南画派的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，如“你们知道岭南画派是什么吗？它有什么特点？”等，激发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示岭南画派的基本特点和代表作品，向学生介绍其起源、发展和影响。
2. 解释岭南画派的技法和风格，如写意、留白、色彩运用等。
3. 引导学生观察和分析岭南画派的作品，了解其中的绘画技巧和表现手法。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师进行岭南画派的技法示范，如如何运用写意的笔触、留白的空白等。
2. 学生跟随教师的示范，进行练习和实践，如绘制岭南画派的风景、花鸟等主题。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调岭南画派的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索和学习岭南画派的艺术，可以在课后进行更多的创作和实践。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践等多种教学手段，使学生了解了岭南画派的特点和技法，并进行了创作实践。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
岭南版小学三年级美术下册 《春天的消息》教案
讲授新课
一）欣赏体验
1.找一找，说一说：在春天，人们都喜欢做什么？（骑单车、野餐、放风筝、赏花等等）
2.找一找，说一说：春天有哪些颜色呢？（以嫩绿色为主，五颜六色为衬托）
3.如何把春天的消息带给你的亲人、朋友、老师……？（播放小猪佩奇收到明信片视频）
2.了解明信片的作用，设计明信片的几个要素。
3.小组观察、讨论邮票的组成要素。
4.知道设计明信片的步骤。
5.完成明信片的设计与制作。
1.加强师生互动，促进对春天物象及色彩的观察与表现。培养观察、分析、表现的能力。
2.认识明信片的用途。
3.掌握明信片的设计方法上，能用图案、色彩表达对春天美的感受。发挥联想、想象创造的能力。
4.通过互动，分享设计过程的所思所想，及表现方式，互相促进。
5.学习与运用绘画设计制作明信片。
6.通过实践，感受明信片设计的实用性与装饰性的表现。提高认识、学习、与表现的能力。
展示与评价
评价要点：
1.春天的色彩
2.构图美观
3.富有创意
4.完整的四要素
5.有祝福语
学习归纳、总结，巩固知识内容。与同学交流学习感受。
岭南版本美术科目三年级第13课时教学设计
课题
春天的消息
单元
第4单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1.感知明信片的文化，能根据明信片的设计要素设计一张明信片。
2.感受春天的美，在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点，在设计中，学习、掌握以春天为主题设计明信片的方法。
3.感受春天是一个充满生机的季节，欢明信片。运用明信片，传递春天的信息，表达自己的亲情、友情。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
三年级下册美术教案-第4课 红绿灯下｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第4课红绿灯下｜岭南版教学目标：1. 让学生了解红绿灯的基本知识，理解红绿灯在交通中的重要作用。
2. 培养学生对交通安全的意识，提高他们的交通安全素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 红绿灯的基本知识2. 红绿灯在交通中的作用3. 交通安全的意识4. 绘画技巧的培养教学准备：1. 红绿灯的图片或实物2. 交通安全的宣传资料3. 绘画材料（画纸、颜料、画笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的交通情况，让他们注意红绿灯的变化。
2. 提问：你们知道红绿灯的作用吗？为什么要有红绿灯？二、红绿灯的基本知识（10分钟）1. 向学生介绍红绿灯的基本知识，包括红绿灯的三个颜色（红、黄、绿）和它们分别代表的意义（红灯停、绿灯行、黄灯请注意）。
2. 通过图片或实物展示红绿灯的不同状态，让学生更加直观地理解红绿灯的作用。
三、红绿灯在交通中的作用（10分钟）1. 向学生解释红绿灯在交通中的重要作用，如维持交通秩序、保证行车安全等。
2. 通过观看交通安全的宣传资料，让学生了解红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
四、交通安全的意识（10分钟）1. 引导学生思考：为什么我们要遵守交通规则？不遵守交通规则会有什么后果？2. 讲解交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中要注意交通安全，遵守交通规则。
五、绘画技巧的培养（10分钟）1. 引导学生观察红绿灯的形状、颜色和细节，让他们学会用画笔描绘红绿灯。
2. 给学生发放绘画材料，让他们自由发挥，创作一幅以红绿灯为主题的画作。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享他们在绘画过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己的想法和创意。
2. 总结本节课的内容，强调红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解他们对红绿灯知识的掌握程度。
2. 评价学生的绘画作品，观察他们对红绿灯的描绘是否准确、生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课：古老的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和
绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特
点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交
通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感
受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造
型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发
明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流
传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过
程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：
1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工
具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与
历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、
风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作
品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代
的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：
课后记：
第2课：现代与未来的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的
美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现
代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代
交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、
无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具
的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想
象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类
创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交
通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并
能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们
带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、
全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具
设计的要素。
三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的
资。
3、准备绘画工具。
五、教学过程：
课后记：
第3课：上学的路
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简
单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的
路线，并画出记忆中的沿途景物。
2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观
察身边的景物。
②在观察与思考中，发展空间方位
能力。
③在观察与比较中，学会看简单的路线图，
能比较平面或立体路线图的异同。
④在自评与他评
中，感受创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图
在生活中的作用。
②热爱生活，学会细心观察身边
的景物。
③懂得上学路上要注意安全。
二、教学要点：
1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并
画出沿途景物。
2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面
或立体路线图。
3、兴趣点：①玩拼地图游戏。
②探究学校在自己家的哪
一方，描述上学行走的路线和见过的景物。
③比
较谁的地图绘制得有趣的路线图。
4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。
②地图上的
路线与景物的关系。
③认识指向标与地图的关
系。
三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集有平面地图的的资料。
3、准
备绘画工具。
一、教学过程：。