岭南版美术三年级下册教学教材
岭南版美术三年级下册3.上学的路(共26张PPT)
“
你上学时要经过哪些路口？
你上学时要拐几个弯？
你上学路上有特别的景物吗？
金沙湾沙滩
金沙湾万象广场
丽悦新天地
网红街
滨湖公园
新华书城
2.
地图上东、南、西北四个方向的分辨
上北
下南
左西
右东
西北
西南
东南
东北
1
2
3
4
绘制地图要先画出指向标
地图上方为北
小博士
地图下方为南
地图左方为西
地图右方为东
3.
为自己上学的路画一幅有趣的地图
创作步骤：
感谢聆听
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案 全册
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5一. 教材分析《14. 夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出夏日凉爽的感觉。
教材中提供了多种夏日活动的情景，如游泳、吃冰淇淋、扇子扇风等，学生可以根据自己的经验和想象，选择合适的情景进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对夏日主题也比较熟悉。
但部分学生可能对绘画和手工制作的方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法，能够独立完成一幅夏日凉爽主题的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在创作中体验到夏日的凉爽感觉。
3.培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有夏日凉爽感觉的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和想象，将夏日凉爽的感觉融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察、想象和思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学场地和设施，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆夏日的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让学生感受到夏日的凉爽。
2.呈现（10分钟）教师展示夏日凉爽主题的作品，如绘画、手工制作等，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和方法，完成自己的作品。
岭南版美术三年级下册《15. 秋天的落叶》教学设计2
岭南版美术三年级下册《15. 秋天的落叶》教学设计2一. 教材分析《秋天的落叶》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的落叶，感受大自然的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括落叶的种类、落叶的形状、落叶的色彩等方面，旨在让学生全面了解落叶的特点，为接下来的绘画活动打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们在生活中也见过各种各样的落叶，对落叶有直观的认识。
但部分学生可能对落叶的种类、形状、色彩等方面的特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解落叶的种类、形状、色彩等特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生运用绘画技巧描绘落叶，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握落叶的种类、形状、色彩等特点，学会描绘落叶的绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生准确地描绘出落叶的特点，以及运用色彩搭配出美丽的画面。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种落叶，了解其特点。
2.讲解法：讲解落叶的种类、形状、色彩等方面的知识。
3.示范法：示范如何描绘落叶，引导学生进行绘画实践。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生积极参与。
六. 教学准备1.准备各种落叶样本，用于展示和让学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种落叶样本，引导学生观察落叶的种类、形状、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解落叶的种类、形状、色彩等方面的知识，帮助学生全面了解落叶。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘落叶，引导学生进行绘画实践。
学生在练习纸上尝试描绘落叶，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
岭南版美术三年级下册《6. 汽车博览会》说课稿1
岭南版美术三年级下册《6. 汽车博览会》说课稿1一. 教材分析《6. 汽车博览会》这一课是岭南版美术三年级下册中的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析各种汽车的外观、色彩和设计，让学生了解汽车的审美特征，培养学生的创新意识和设计能力。
教材中提供了多种汽车图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对汽车有一定的了解和兴趣。
然而，他们可能对汽车的美学特征和设计原理还不够清晰。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析汽车的特点，帮助他们理解和掌握汽车的设计原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析汽车的外观、色彩和设计，了解汽车的审美特征。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养创新意识和设计能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对汽车文化的兴趣，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和分析汽车的特点，了解汽车的设计原理。
2.难点：学生能够运用设计原理，创作出具有创新意识的汽车作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示汽车图片，实物展示汽车模型，以及提供绘画材料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示汽车博览会的视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对汽车的关注。
2.观察与分析：学生观察和分析教材中的汽车图片，了解汽车的外观、色彩和设计特点。
3.讨论与分享：学生分组讨论，分享自己对汽车 observations andanalyses，引导学生思考汽车的设计原理。
4.实践与创作：学生根据观察和分析的结果，运用设计原理，创作出自己的汽车作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的表达能力和评价能力。
6.总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置拓展作业，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计包括课题《6. 汽车博览会》和教学内容的关键词，如汽车外观、色彩、设计等。
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。
本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。
本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。
二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。
2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。
3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。
三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。
您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。
2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。
3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。
4、学生练习学生开始动手练习。
老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。
5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。
主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。
6、评价学生对自己的作品进行自我评价。
老师也通过展示学生的作品进行评价指导。
六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。
通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。
岭南三年级美术下册教学设计
岭南三年级美术下册教学设计英文版Teaching Design for the Lower Grade Art Book of the Third Year in Lingnan RegionIntroductionThe Lingnan region, rich in cultural heritage and artistic traditions, provides a fertile ground for artistic education. This teaching design aims to guide students in Grade 3 to explore and appreciate the beauty of Lingnan art, while developing their creative and aesthetic skills.Teaching ObjectivesTo introduce students to the basic concepts and techniques of Lingnan art.To cultivate students' interest in Lingnan art and encourage them to create their own artworks.To improve students' observational, analytical, and creative thinking skills through practical art activities.Teaching ContentLingnan Art Overview: Introduce students to the historical background, characteristics, and representative works of Lingnan art.Basic Techniques: Guide students in learning basic drawing, painting, and craft skills related to Lingnan art.Creative Projects: Encourage students to create their own artworks based on Lingnan art themes and techniques.Teaching MethodsInteractive Lectures: Use interactive lectures to introduce Lingnan art concepts and techniques.Practical Activities: Conduct hands-on art activities to help students apply what they have learned.Group Discussions: Encourage students to share their ideas and creations with peers through group discussions.AssessmentAssess students' performance based on their participation in class activities, creativity in artworks, and understanding of Lingnan art concepts.ConclusionThis teaching design aims to provide a comprehensive and engaging learning experience for students in Grade 3, focusing on the art of the Lingnan region. By combining theoretical knowledge with practical activities, students will develop a deeper understanding and appreciation of Lingnan art, while also enhancing their creative and aesthetic skills.中文版岭南三年级美术下册教学设计引言岭南地区拥有丰富的文化遗产和艺术传统，为艺术教育提供了肥沃的土壤。
三年级下册美术教案-秋天的落叶7-岭南版
《秋天的落叶》教学设计一、教材分析：《秋天的落叶》是岭南版小学美术三年级下册第9课的内容。
本课属于“综合·探索”学习领域。
秋天，是收获的季节，也是五彩斑斓的季节。
教材中展示了用落叶制作的拼贴画，旨在引导学生认识秋天，发现秋天的色彩美，用收集的落叶进行拼贴画创作，培养学生的动手能力，激发学生丰富的想象力，提高学生对自然美的感受能力。
二、学情分析：小学三年级的学生已经具备了一定的造型表现能力，对于色彩也有一定的认识。
他们对于秋天并不陌生，但是需要引导他们更深入地观察和发现秋天的美。
本课的学习可以让学生在收集落叶、拼贴创作中进一步体验秋天的美，提高他们的动手能力和创新能力。
三、教学目标：1. 知识与技能：让学生认识秋天的落叶，发现秋天的色彩美，学会用落叶进行拼贴画的创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受能力，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：认识秋天的落叶，学会用落叶进行拼贴画的创作方法。
2. 教学难点：如何巧妙地利用落叶的自然形状和色彩进行创作，使作品具有美感。
五、教学准备：1. 教师准备：相关图片、视频、PPT等教学资源。
2. 学生准备：收集各种落叶、剪刀、胶水等创作材料。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放秋天的视频，引导学生观察秋天的景色。
2. 学生分享自己观察到的秋天的变化。
3. 教师总结：秋天是五彩斑斓的季节，落叶是秋天最美的风景之一。
（二）观察发现1. 教师展示各种落叶，引导学生观察落叶的形状、颜色和纹理。
2. 学生讨论：这些落叶给你什么启示？如何利用落叶进行创作？3. 教师总结：落叶的形状、颜色和纹理都是大自然赋予的，我们可以巧妙地利用这些特点进行创作。
（三）示范讲解1. 教师示范用落叶进行拼贴画的创作方法。
2. 学生观察教师示范，了解创作步骤和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元漫游交通天地1、古老的交通工具【学习领域】欣赏·评述【教学课时】1课时【教学目标】1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。
【教学重点】古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点【教学难点】准确生动体现古代的交通工具。
【作业要求】画一件自己感兴趣的古代交通工具。
【教学用具】纸、彩色笔、欣赏图片等。
【教学过程】一、导入：师：同学们，你们都是怎样来上学的？生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？生：……教师总结，进入课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：1、欣赏图片，教师讲解知识。
2、师生归纳：从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：轿子马车木船帆船步辇牛车木筏手推车3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。
（绘画表现）4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
三、评价。
2、现在与未来的交通工具【学习领域】欣赏·评述【教学课时】1课时【教学目标】1、了解现在的各种交通工具的特点，畅想未来的交通工具的发展。
2、挖掘学生们的想像力和创造力，对科学技术的喜爱。
教学重点：现代交通工具的发展，汽车、火车、地铁、轮船、飞机等外观与特征。
未来交通工具的想像。
【教学难点】如何表现未来交通工具的外观与特点。
【作业要求】画出想像中的未来交通工具。
【教学用具】图画纸、彩色笔、欣赏图片等。
【教学过程】一、导入：师：同学们，上节课我们学习了古代人们用的交通工具，今天我们来学习现代的交通工具。
出示课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：1、现代交通工具有哪些？汽车（公交车）火车（地铁、磁悬浮列车）飞机（直升机）轮船2、欣赏精美的图片。
3、分析它们的外形特点。
4、讨论：你觉得现在的交通工具有不足吗？如果你是设计师，你希望将来的交通工具是什么样的？5、将你的想像的未来交通工具画出来。
三、评价。
第二单元欢快的交通世界3、上学的路【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目的】1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
【教学重点】通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
【教学难点】能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
【教具准备】1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
【教学过程】一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。
你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？板书课题：上学的路二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、观察与发现。
1、你上学时要经过哪些路口？要拐几个弯？路边有什么特别的景物？2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？3、口诀：上北下南左西右东。
四、教师举例示范。
师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班，请同学们看看老师上班的路，好吗？生：好……五、观察各种（立体、平面）地图，学习如何表现上学的路。
六、步骤与要点。
提示构图要点：1、画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。
2、方向要准确，绘制地图要先画出指向标。
绘画步骤：1、先确定家和学校的位置，画出路线图；2、再添画周围的景物；3、刻画细部，完成画面。
七、请学生尝试绘制画面。
八、学生介绍绘制的路。
展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
九、讨论、评价。
4、红绿灯下【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目标】1、指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记忆中最感兴趣的红绿灯下的景观画出来。
2、培养学生遵守交通规则的思想，进行安全知识教育。
3、通过画马路景观的记忆画，使学生感受到城乡不同的风土人情，体现各地的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。
【教学重点】培养学生的形象记忆能力。
让学生在繁杂的生活中选材，识每一幅画都有一个中心，尽管从不同的角度选取不同景色，画出各不相同的画面，但每幅画的中心只有一个。
【教学难点】学会景物的取舍，突出中心点。
学习画马路的构图知识，表现马路景色的特点。
【教具准备】1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备提供红绿灯下的照片（红绿灯、斑马线、交警、行人、车辆）。
作业要求：以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，并为它写上一句你想说的话。
教学过程：一、引入新课：欣赏有关马路交叉路口景色的绘画作品。
板书课题：红绿灯下二、讲新课：根据课前布置观察马路景色的情况进行提问：“马路上有些什么？”“有哪些常见的汽车”“它们各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿着各有什么特征？”“马路上有这么多的车辆、行人，怎么让繁忙的交通井然有序呢？”生：遵守红绿灯。
三、讨论红绿灯的有关问题。
1、红绿灯的作用。
红灯行，绿灯停。
2、红绿灯的外形特点、类型。
3、你曾见到过在红绿灯下发生什么特别的事情吗？通过提问，唤起学生对马路路口景色的深刻记忆，然后再指导学生欣赏课本中的学生作品，讲述画中的内容，启发学生思考，再作提问：“你准备画一幅以什么内容为中心的《红绿灯下》？”学生回答后，肯定有独特见解的想法，鼓励他们努力把画好。
四、作画步骤：确定要画的景色后，抓住中心，画一件事情的一个“镜头”，选取与这件事有关的形象，无关系的可舍弃。
1、构思定位：用基本形画出街景的大体位置；2、勾画主体：由近及远地描绘主要交通工具及人物的活动；3、添加配景。
五、学生根据自己的感受作记忆画：《红绿灯下》。
六、讲评。
对表现马路上气氛较好的，而且有中心内容的作业，大力肯定，给予表扬。
5、壮观的高架桥【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目标】1、通过画高架桥景观，使学生感受到城市日新月异的发展，体现广州城市的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。
2、拓宽视野与增长知识，提高绘画表现能力。
【教学重点】学习构图突出中心的方法。
高架桥的外观与美感的感受。
【教学难点】学会景物的取舍，突出中心点。
学习画高架桥的构图知识，表现它景色的特点。
【教学过程】一、引入新课：繁忙的交通导致了城市高架桥的出现。
二、欣赏城市交通的发展。
三、高架桥带给你哪些不同的美感。
通过提问，唤起学生对高架桥的美好联想四、作画步骤：确定要画的景色后，抓住中心，画一件事情的一个“镜头”。
1、构思定位：勾出高架桥；2、勾画主体：添加车辆；3、添加配景。
五、学生根据自己的感受作记忆画：《壮观的高架桥》。
六、讲评。
6、汽车博览会【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目标】通过学生绘画各式现在与未来的汽车，想象画，启发学生将自己的设计表现力。
培养学生的汽车的喜爱，对科学技术的兴趣。
通过小组分工合作，共享成功与快乐。
【教学重点】汽车的造型与构造【教学难点】汽车外观的突出与想像的表现。
【教学过程】一、小结上一节课的作业，表扬形象记忆力、形象思维能力较强、大胆表现自我感受的学生。
引入新课，板书课题。
二、讲授新课：提问：“现在，有哪些不同的汽车”“你想象中的未来汽车是怎样的？”1、提问后，展示挂图，结合课本范图讲解，说明普通汽车的基本结构是车头、车厢、车轮；车的功能有载人、载货、消防、救护、油罐、公安等不同用途，可通过提问进行补充。
2、启发学生联想到其它交通工具（如水上的船、天上的飞机等），引导他们想象未来的汽车的多种功能（如水陆两用、空陆两用采用螺旋桨或气垫推动行走、配备其他新型附属设施等）进行设计，但须强调通过具体的外部结构，把汽车的性能表现出来，对必要的细部也应加以刻画。
3、设计时应首先想好大体结构和装置，再添加局部设施，最重要的是大胆设计。
涂色时要注意把主要结构用色彩区别开来。
三、学生作业。
教师巡视辅导，对敢于大胆设计的学生要多加鼓励。
四、作品展示，师生讲评：学生作品展示。
“看谁想象设计的汽车能达到未来的要求。
”让学生一起参加评议。
7、现代城市的地下世界【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目标】通过想像多姿多彩的地下世界，发挥学生的想像力，感受现代文明的飞速发展，激励学生对生活的热爱，热爱城市。
【教学重点】介绍动物的地下世界。
现代城市的地下商场、公共设施。
【教学难点】表现地下世界的模样。
【教学过程】一、导入：（动物小知识）鼹鼠是地下生活的一种动物，它用爪子刨土，挖出错综复杂的地下通道、居室及储藏室，人们也模仿它用各种机械和技术挖建隧道。
二、发展：1、人类的地下世界有些什么？①地铁：谈论广州地铁的特色②隧道：珠江隧道③地下商场：中华广场地下的流行前线等④人行通道（播放图片）2、你觉得还可以有什么呢？（自由想像、议论）3、展示优秀作品欣赏。
4、作画步骤：①先确定地下交通路线；②再画出交通工具或商场、公共设施；③添加其他景物、人物。
三、学生创作，分小组进行。
四、展示与评价。
第三单元我和我的伙伴8、表情丰富的脸【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目的】1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。
3、掌握表情的不同特征，体味各种心情感受。
【教学重点】吹塑纸版画的制作过程【教学难点】制版和上色【教学过程】一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？板书：吹塑纸版画二、简介版画：版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的印制方法：（一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画（板）（二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画（板）四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：（一）自画（二）自刻（三）自印(板)五、画前提示：不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
六、人物的各种表情。
1、欣赏平静、喜、怒、哀等表情图片。
2、归纳各种表情的特点平静――眉、眼、嘴都平常，没有什么运动。
欢喜――眉、眼略弯，嘴角上翘（眼、嘴器官有所运动）。
愤怒――眉头紧锁低拢，眉梢上提（竖眉），眼睁大鼻孔撑开，两唇咬紧嘴角向下，口形下弯成新月形。