如何申报课题
国家级课题申报技巧
国家级课题申报技巧国家级课题申报需要一定的技巧，下面是一些技巧和策略，供您参考：1. 选题要新：课题的题目要新颖，具有创新性。
国家级课题非常注重选题的原创性和研究内容的新颖性。
申报者要关注学术前沿和热点问题，发掘新的研究领域和方向，力求做到“人无我有，人有我新”。
2. 研究内容要具体：国家级课题的研究内容要具体明确，研究目标要清晰。
申报者要围绕课题的研究主题，提出具体的研究问题，并设计好相应的研究方案和计划。
3. 论证要充分：申报国家级课题需要进行充分的论证，包括研究背景、研究意义、研究内容、研究方法、研究计划等方面。
申报者要在论证中充分说明课题的创新性、必要性和可行性，同时要注意逻辑的严密性和条理性。
4. 团队合作要好：国家级课题往往需要跨学科、跨领域的合作，申报者需要组建一支结构合理、优势互补的团队。
团队成员之间要分工明确，协同合作，共同完成课题的研究任务。
5. 材料准备要齐全：申报国家级课题需要准备的材料比较多，包括申报书、研究计划书、团队成员名单、参考文献等。
申报者要认真准备这些材料，确保材料的完整性和规范性。
6. 突出自己的特色和优势：在申报国家级课题时，申报者要突出自己的特色和优势，展示自己在相关领域的研究成果和经验。
同时要注意与同类课题的差异化，避免盲目跟风和重复研究。
7. 注重与时代背景相结合：国家级课题要注重与时代背景相结合，关注国家和社会发展的重大需求。
申报者要深入了解当前经济社会发展中的热点、难点问题，结合自己的研究领域和方向，提出切实可行的解决方案。
8. 提前规划和准备：国家级课题的申报时间一般比较紧张，申报者需要提前规划和准备。
在申报前，可以多参加相关的学术交流活动，了解学术前沿和动态，为自己的选题和研究提供灵感和思路。
9. 认真填写申报表格：申报国家级课题需要填写各种表格，包括申报书、计划书等。
申报者要认真填写这些表格，确保信息的准确性和完整性。
同时要注意表格的规范性和条理性，让评委能够一目了然。
课题如何申报
课题如何申报
课题申报是科研工作的重要环节，也是科研成果的基础。
以下是课题申报的一些关键步骤：
1. 确定研究方向和目标：在选择研究方向和目标时，需要考虑当前的学术热点和需求，同时也要考虑自己的研究能力和兴趣。
2. 搜集文献资料：在申报课题之前，需要对该研究领域的相关文献进行深入了解，了解该领域的研究现状和问题，有助于确定研究方向和目标。
3. 制定研究计划：在确定研究方向和目标后，需要制定详细的研究计划，包括研究方法、实验设计、数据分析等方面。
研究计划应该合理、详细、可行，并有一定的创新性。
4. 确定研究团队：在申报课题之前需要确定研究团队，包括团队成员的专业背景、能力和贡献等方面。
研究团队应该具有较强的研究实力和团队合作精神。
5. 撰写申报书：申报书是课题申报的重要文件，需要包括研究方向、目标、研究计划、团队成员、经费预算等方面。
申报书应该语言准确、结构合理、条理清晰。
6. 提交申报书：在撰写完申报书后，需要按照申报要求提交申报书，同时关注审核进展情况，并及时对申报书进行修订。
总之，课题申报是一个系统化的过程，需要认真准备和审慎操作，只有在充分准备和认真落实的情况下，才能够成功申报并开展研究工作。
课题申报的五个步骤
课题申报的五个步骤嘿，咱今儿就来聊聊课题申报的那五个步骤！这可是相当重要的事儿呢，就好比你要去攀登一座高峰，得一步一步稳稳地走。
第一步呀，那就是得找个好课题。
这就像找对象一样，得找个自己真心喜欢又合适的。
你得在那茫茫的知识海洋里，捞起一颗闪亮的星星，这颗星星就是你的课题啦！可别随便找一个，那可不行，得用心去琢磨，去思考，到底啥课题能让你热血沸腾，能让你有那种非做不可的冲动呢！要是随便选一个，那后面的路可就难走咯！第二步呢，就是要把你的课题好好规划一下。
这就好比你要盖一座房子，得先有个设计图吧。
你得把这个课题的方方面面都考虑清楚，怎么开展研究，用什么方法，需要哪些资源，都得想得明明白白的。
不能稀里糊涂就开始干，那可不行！就像你出门不看地图，那还不得迷路呀！第三步呀，得组建一个好团队。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩嘛！你一个人可干不了这么大的事儿，得找些志同道合的小伙伴一起。
大家各有所长，一起为了这个课题努力奋斗。
这就像一场足球比赛，每个人都有自己的位置和职责，只有团结协作，才能赢得比赛呀！第四步呢，就是要认真写申报书啦。
这可太重要啦！就像你要去参加一场面试，得把自己好好包装一下。
你得把你的课题说得精彩极了，让别人一看就觉得哇，这个课题好有意思，好有价值！可不能马马虎虎随便写写，那可就太可惜啦！最后一步呀，就是耐心等待啦。
就像种庄稼一样，播下了种子，就得等着它发芽、开花、结果。
这过程可能会有点漫长，有点难熬，但你可不能着急呀！该来的总会来的，只要你前面几步都做得好，还怕没有好结果吗？你想想看，要是你认真做好了这五个步骤，那你的课题申报不就很有可能成功吗？那时候，你就可以开心地开展你的研究啦！这多棒呀！所以呀，别小看这五个步骤，每一步都很关键呢！都得用心去做，就像对待自己最珍贵的宝贝一样。
课题申报可不是一件容易的事儿，但也不是遥不可及的呀！只要你有决心，有毅力，按照这五个步骤一步一步走，就一定能走到成功的彼岸！加油吧，朋友们！让我们一起在课题申报的道路上奋勇前进！。
课题申报经验
课题申报经验一、选定研究主题在课题申报之前，首先需要选定一个具体的研究主题。
建议选择自己熟悉或者感兴趣的领域，同时考虑该主题的研究价值和可行性。
在选定主题时，可以与同行或导师进行讨论，以获得更多的建议和指导。
二、查阅文献资料选定研究主题后，需要查阅相关的文献资料，了解该领域的研究现状和发展趋势。
通过文献资料的查阅，可以更好地确定自己的研究目标和问题，同时避免重复别人的研究。
在查阅文献资料时，需要注意资料的真实性和权威性。
三、确定研究目标与问题根据文献资料的分析结果，结合自己的兴趣和能力，确定具体的研究目标和研究问题。
研究目标应该明确具体，可操作性强；研究问题应该是目前尚未解决的问题或者需要进一步探讨的问题。
四、设计研究方法与方案根据研究目标和问题，设计合适的研究方法和方案。
研究方法应该具有科学性和可行性；方案应该详细具体，包括实验设计、数据采集和分析等方面的内容。
在设计研究方法和方案时，需要充分考虑各种因素和可能的变量。
五、组建研究团队课题申报需要组建一个研究团队，团队成员应该具有相关的专业背景和研究经验。
在组建团队时，需要考虑成员的特长和研究方向，以及团队之间的协作能力。
同时，需要明确每个成员的分工和职责。
六、撰写申报材料申报材料是课题申报的重要组成部分，申报材料的质量直接影响评审结果。
在撰写申报材料时，需要注意以下几点：1. 突出研究的重要性和创新性；2. 说明研究方法和技术路线的科学性和可行性；3. 呈现良好的文字表达能力和逻辑思维能力；4. 注意材料的完整性和规范性。
七、申请经费支持课题申报需要一定的经费支持，因此需要在申报材料中说明经费的来源和使用计划。
在申请经费支持时，需要注意以下几点：1. 充分说明经费的必要性和合理性；2. 合理安排经费的使用计划；。
个人课题申报流程
个人课题申报流程
一、前期准备
1.确定课题方向和研究内容
2.查阅相关文献，了解已有研究成果和不足之处
3.与导师或专家进行交流，获得指导和建议
4.制定详细的研究计划和时间表
二、申报材料准备
1.申报书：包括课题名称、研究内容、目的和意义、预期成果等内容
2.个人简历：包括学历、工作经历、科研成果等信息
3.研究计划书：包括具体实施方案、时间安排、经费预算等内容
4.其他材料：如推荐信、论文摘要等
三、申报流程
1.选择合适的申报渠道，如学校或科研机构的课题申报系统等。
2.按要求填写申报书并上传相关材料。
3.提交审核并等待审核结果。
如果审核通过，则进入下一步；如果未通过，则需要修改并重新提交。
4.获得批准后，开始进行实验和数据收集。
5.根据计划书的时间安排，及时完成各项任务，并在规定时间内提交中期或结题报告。
6.完成所有实验和数据分析后，撰写论文并提交审查。
7.通过论文答辩和评审后，获得学位或荣誉证书。
四、注意事项
1.申报前需仔细阅读申报要求和流程，确保材料齐全、格式正确。
2.研究计划书要详细、具体，同时考虑可行性和实际操作难度。
3.实验过程中需注意安全问题，遵守实验室规定。
4.数据收集和分析过程要准确、严谨，避免数据造假或误差。
5.论文撰写时要注意语言表达的准确性和科学性，避免抄袭和剽窃现象。
五、总结
个人课题申报是一项重要的科研工作，在前期准备、材料准备、申报
流程等方面都需要认真对待。
只有做到充分的准备和认真的执行，才
能获得良好的研究成果和学术声誉。
课题申报流程
课题申报流程课题申报流程是指申请人提交课题申请到课题主管部门审查和批准的整个流程。
一般包括以下几个步骤：1. 确定课题方向：申请人在申请课题之前首先需要确定研究方向和内容，明确研究目的和预期成果。
这一步骤需要充分调研和查阅相关文献，明确课题的切实可行性和科学性。
2. 编写课题申请书：申请人需要根据申报要求，撰写课题申请书。
申请书一般包括课题的标题、背景和目的、研究内容和方法、预期成果和创新性、实施计划和预算等内容。
申请书的撰写需要严格遵守格式要求，并注重逻辑性和条理性。
3. 提交课题申请：申请人完成课题申请书后，需要将申请书按照要求提交给相应的课题主管部门。
提交方式可以是在线填写申请表格，也可以是纸质材料的邮寄或送达。
4. 课题审查：课题主管部门会对申请的课题进行审查。
审查内容包括课题的科学性、可行性、创新性以及申请人的资质和研究能力等。
审查过程可能包括专家评审和会议讨论等环节，审查结果通常会以书面形式通知申请人。
5. 课题批准：经过审查合格的课题会获得批准。
批准的形式可以是正式的批准文件或口头通知。
申请人在获得批准后需要与课题主管部门签订合同或协议，明确课题的实施细节和责任分工。
6. 课题启动和实施：获得批准后，申请人可以正式开始课题的研究工作。
课题的实施过程中需要按照合同或协议的规定，进行数据采集和分析、进展报告和成果提交等工作。
同时，申请人也需要与课题主管部门保持沟通，及时汇报进展和解决问题。
7. 结题和评审：课题研究完成后，申请人需要按照要求提交结题报告和成果文件。
课题主管部门会对结题报告进行评审，评审内容包括研究的科学性和创新性、成果的质量和应用价值等。
评审结果通常会决定课题的验收和结题资格。
8. 结案和总结：课题完成后，申请人需要按照要求进行结案手续。
结案包括验收材料的提交、财务结算和报告撰写等工作。
同时，申请人需要撰写课题的总结报告，总结课题研究工作的收获和不足，并提出改进和建议。
个人如何申报市级课题
个人如何申报市级课题
市级课题的申报有严格的规定，一般而言，要想申报市级课题，个人
可以按照以下步骤：
1.了解课题申报的条件：每个地市的课题申报条件都不尽相同，因此
在准备申报课题前，需要先理解好各地市对课题申报的相关要求，以确定
自己有条件可行申报市级课题。
2.查阅课题信息：一般情况下，课题的申报需要报向当地政府部门，
当地政府部门会定期发布课题信息，建议个人可以查阅当期的课题信息，
观察哪些主题可以申报，并收集有关信息。
3.选择合适的课题：根据自己的情况，以及发布的课题信息，个人可
以选择合适自己的课题，并确定课题的研究方向。
4.拟定课题计划：根据所选择的课题，个人要拟定详细的课题计划，
包括研究的目的、意义、研究思路等，并制定清晰的研究方案和实施步骤。
5.申请课题和经费：个人可以提出相关课题的申报书，并向当地政府
部门申请所需要的经费。
6.进行课题研究：收到经费后，个人可以根据自己的研究方案和实施
步骤，进行研究，最终完成课题。
怎么申报课题
申报课题通常是指向相关机构或组织提交一个关于研究或项目的提案，以争取获得资金、支持或批准等。
下面是一般性的申报课题步骤：
1. 确定课题：首先，明确你想要研究或开展的课题，并进行充分的背景调研和文献阅读，确保该课题在学术或实践上有一定的重要性和创新性。
2. 寻找适合的机构或组织：根据你的课题和研究领域，找到适合的机构或组织，比如科研基金机构、学术协会、政府部门等，了解它们的申请要求和程序。
3. 编写申请书：根据机构或组织的要求，撰写详细的申请书。
申请书通常包括项目概述、研究目标、方法与计划、预期成果、预算预算等内容。
确保申请书清晰、完整，并突出课题的价值和可行性。
4. 准备申请材料：除了申请书外，可能还需要提供其他支持材料，如个人简历、研究计划、推荐信、合作机构的意向书等。
根据要求准备这些材料，并确保它们与申请书一致和完整。
5. 提交申请：按照机构或组织的要求，将申请书和相关材料提交给他们。
注意递交截止日期，并选择适当的递交方式，如在线提交、邮寄或传真等。
6. 跟进申请进程：一旦提交申请，耐心等待机构或组织的评审过程。
有时可能需要进行面试或答辩等环节。
在这个过程中，及时跟进申请进展并提供必要的补充材料或回答问题。
7. 结果通知：一旦机构或组织完成评审，他们会通知申请人申请结果。
如果申请被批准，可能需要签订合同或协议，并按照约定的条件和要求履行研究或项目。
总之，申报课题需要认真准备、按照规定步骤进行，并且针对不同的机构或组织可能会有特定的要求。
因此，在申报前务必仔细阅读并理解相关的申请指南和要求，以提高申请成功的机会。
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一、填写课题申评书第一页：课题名称、负责人姓名、负责人所在单位、通讯地址、填表日期是需要老师们如实填写的。
课题名称是需要斟酌的地方，后面再具体详细说明。
第三页：简表的填写：负责人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“小教高级、小教二级、中教高级、”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、学生心理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题。
课题成果形式可以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
第四页：课题设计论证一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
课题论证部分一般包括：1．课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）; 2. 核心概念的界定3．课题的研究目标与内容；4．课题的研究方法和实施步骤。
第五页：完成课题的条件和保证已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献限填10项）；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
一般在1000字左右。
第六页：有关方面意见申报人所在单位意见，一定要由领导签字，加盖学校公章。
立项评审意见由规划部门填写。
报送课题立项材料时应注意的事项：1、申评书一式两份（必须加盖学校公章）。
2、申评书电子稿以主持人的姓名命名交给县区或学校教科研负责人，也可发送邮件至负责人邮箱。
3、如果学校或县区教科室需要存档或特别要求，根据学校和县区教科室要求的数量报送。
二、教育科研课题的选择（一）教育科研课题的来源（1）自己在教育教学实践中遇到的实际问题。
比如学校管理、班级管理中的问题，教学目标的设计问题、课程内容的整合问题、教学方法、教学模式的创新，教学评价的方法方式问题、学生的学习方式问题等等。
（2）日常观察中发现的问题。
（3）相关部门的课题指南。
河南省教育科学规划课题指南平顶山市教育科学规划课题指南（二）科研课题名称的规范表述（1）简明：一般控制在24个字以内。
（2）题目要用不带修辞手法的非结论性陈述句。
强化教学反思，绽放课堂魅力X “班主任个案分析应纳入班主任工作的评价中”X“班主任个案分析纳入班主任工作的评价研究”√“孩子，我拿什么拯救你？”x“小学学困生转化研究”√（3）新颖（新视角、新思路、新方法）城市小学全息化学生评价模式研究√普通高中“1+X”体育课程模式研究√（4）具体：要明确课题研究的两个要素：研究对象与研究问题，有时也可显示研究方法。
手指游戏在幼儿园课程中的运用研究√课题名称最忌讳：空、大、泛“新课程改革的理论与实践研究”X“课堂教学有效性研究”X“新课程课堂教学创新性研究”X“校本课程开发研究”x把课题名称具体化的四个小窍门窍门一：突出特色特色校园文化创建研究小学“和谐”校园文化创建研究“合作与分享”的园本文化创建研究窍门二：对概念进行分解主体性：自主性、独立性、创造性主体意识、主体能力、主体人格小学生主体性培养的研究小学生主体意识培养的研究窍门三：限制研究范围：发挥学生主体作用的研究”“发挥小学生主体作用的研究”“在小学课堂教学中发挥学生主体作用的研究”“在小学语文课堂教学中发挥学生主体作用的研究”“在小学语文阅读教学中发挥学生主体作用的研究”窍门四：明确研究对象的总体范围：中学生课外阅读情况的调查研究”“某地区中学生课外阅读情况的调查研究”“某地区某年级学生的课外阅读情况的调查研究”三、课题论证报告的内容撰写1、课题研究的背景与意义（1）本课题与时代发展、社会变革的联系。
（2）结合当前自己学校的教育教学实际，阐明存在哪些确实需要解决的问题。
比如课题《培养小学生数学语“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
”要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。
”“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。
”在实现这一改革中，作为学生进行参与、交流、合作的思想载体——语言就变得尤为重要了。
（理论依据）国际数学界已把数学语言列为21世纪人才的基本素质要求。
现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性，培养学生的数学语言表达能力，是解决数学问题的前提，有利于拓宽学生的思维能力，有助于小学生非智力因素的培养。
（发展趋势）但是，长期以来，数学语言的教学并没有得到足够的重视，一谈及语言表达，人们联系的往往是语文教学。
因此在我们数学老师的课堂上，还存在重视学生书面表达，轻视学生口语表达的现象。
导致学生因没过好语言关而学习起来困难重重，数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感度差，语言之间的转换不流畅，思维显得迟慢，从而造成数学知识接受和处理的困难。
在合作交流时，往往只有少数几个学生争相发言，绝大多数学生变成光听不说的“机器”，即使被迫发言，也是吞吞吐吐、语言啰嗦、词不达意、条理不清，有的干脆站立不语，这是数学课堂教学中出现的较为普遍的现象。
数学教学实践表明，数学语言发展水平低的学生，其数学能力也相对偏差，以致随着年级的增长，在解决数学问题上也越来越感到吃力。
这不能不引起我们高度的重视。
由此，我们提出了“培养小学生数学语言表达能力的实践与研究”这样的一个课题进行研究。
（现实问题）（3）国内外研究现状述评(在概念、措施、策略等方面已经取得了什么样的研究成果、局限性；搜索方法：百度、搜狗)（4）创新之处（或者创新程度）一般可以从核心概念、研究内容、策略的操作性、科学性研究方法的合理性等方面提出。
比生学业成就评价这一层面构建评价体系，既可使考试的内容及形式的改革得以深入，同时又使其他评价方式发挥其特有的作用，相得益彰。
②把学习态度、学习兴趣以及学习自信心等非认知因素作为评价内容的组成因素。
③研制一套适合一线教师使用的学生学业成就实用性评价工具。
④研制的评价方案具有针对性和可操作性。
（5）课题研究的意义或价值。
理论意义：一般可以说填补了xxxx研究的空白，丰富了xxxx理论，发展了xxxx理论。
实践意义：一般是指完成这个课题研究将对学生、教师、学校甚至其他学校、一个地区的教育论意义：有助于丰富新课程发展性评价体系，有助于开展教育质量评价的研究，将使其更加客观，更加准确。
实践意义：①将促进小学阶段教学管理的改革；②对中小学教师能够正确开展学业成就评价改革有较强的借鉴意义；③将促进教师更新教育观念，优化教学行为。
2、课题研究的目标与内容（1）核心概念的界定。
《教学案例在教师专业成长中的应用研究》顾泠沅认为“所谓教学案例，就是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持、下降或达成等现象。
”廖哲勋认为“课堂教学案例是指师生围绕主要主题或主要任务，经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教学事实。
”王少非认为“所谓教学案例，是指用于教学的教师教学材料或有关教育活动的报告，通常由参与教育实践的教师以自身的实地经历作为原始资料来撰写。
它是对某一事件的有技巧的叙述，常被置于某个大的事件或一系列事件背景中展开。
”朱乐平“教学那里描述的是教学实践。
它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的事例。
”由上述定义可见，不同的研究者由于视角的不同导致对教学案例的内涵理解的不同，但以上定义彰显出教学案例应具备的一般特点：其一，所有的教学案例均来自真实的教学实践；其二，所有的教学案例都是对教学实践和情境的完整、细致的记叙或反思；其三，所有的教学案例都是在一个情境中围绕问题解决或者体现某种教学观念、行为等所进行的纪录与反思，不是记流水账，要体现教学案例的有效性、典型性和时代性。
我们认为：教学案例是对蕴含一定教学问题及其解决办法，或在一定教育观念指导下实施的教学活动的真实纪录与反思。
（2）课题的研究目标。
研究目标是通过研究所要达到的水平。
比如《网络环境下初中化学实验教学教学模式的研究》其研究目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型初中化学实验教学模式。
（3）课题的研究内容课题的研究内容是研究目标的具体化，研究内容的设计最重要的要建立起问题研究网络。
问题研究网络的建立一般采用程序法和分类法。
程序法例如《通过写作档案袋提高中学生语文学习的自我效能的研究》①如何建立写作档案袋,即关于写作档案袋收集内容的研究；（建立档案袋）②如何使用写作档案袋来激发学生写作兴趣,提高学生语文学习水平,即研究所利用的方法与途径的研究；（应用档案袋）③如何对档案袋的内容进行评价,即对写作档案袋内容的评价研究。
（评价档案袋）再如：《平顶山市教育科研状况调查与对策研究》平顶山市教育科研状况的调查研究。
（揭示问题）影响平顶山市教育科研发展的因素研究。
（探求原因）促进平顶山市教育科研发展的对策研究。
（寻求对策）分类法例如：《通过数学教学培养初中学生提问习惯的研究》①敢于提问的研究：学生敢于提问的现状（程度）研究。
学生不敢提问的心理障碍研究。
学生不敢提问的教学因素研究。
养成学生敢于提问习惯的策略研究②善于提问：学生善于提问的现状（程度）研究。
学生善于提问的因素研究。
学生不善于提问的教学因素研究。
养成学生善于提问习惯的策略研究×方面的借鉴。
●调查研究法。
需要阐明的是调查的对象、调查的内容，调查的方法。
●教育实验研究法。
教育实验研究法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
我们要在课题论证中阐明什么是自变量，什么是因变量，什么是无关变量，如何操纵自变量，如何观测因变量，如何控制无关变量。
●个案研究法。
个案研究就是广泛搜集个例的资料,彻底了解个例现状及发展历程,对单一研究对象的典型特征进行深入而缜密的全面研究分析,确定问题症结,进而提出矫正建议的一种研究方法。
需要阐明所要选择的研究对象，如何搜集个案的资料和数据。
●教育经验总结法。
教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。
需要阐明通过对大量的xxxxxx的分析、综合、归纳，从中归纳总结出xxxx方面的规律。
●行动研究法。
行动研究是指有计划、有步骤地对教育实践中产生的问题，由教育实践工作者和教育研究者相结合，边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。