2016年高考一轮复习高三化学考点课件10-16.题型探究有机综合实验
合集下载
高三化学高考常见有机实验复习PPT
（C）有甲酸乙酯和甲醇 （D）有甲酸乙酯，可能有甲醇
有机实验复习题选
1. 下列各组物质仅用溴水即可鉴别的是( A C ). A. 苯 己烷 己烯 B．己烷 己烯 己炔 C．苯 四氯化碳 苯酚 D．裂化汽油 四氯化碳 己烯 2 ．某学生只有锥形瓶，集气瓶，玻璃导管，带孔胶塞，分液漏 C 斗等仪器以及所需的药品，他可以制取和收集的气体是（ ） A．Cl2，CH4 B. CO2，C2H4 C.H2,O2 D.C2H2,NO. 3.下列各组物质可用分液漏斗分离的正确组合是( A ) ①乙醇和乙酸 ②葡萄糖溶液和蔗糖溶液 ③苯和食盐水 ④苯和苯酚⑤乙酸乙酯和乙醇 ⑥甲酸乙酯和纯碱溶液 A.③⑥ B. ①③④⑥ C. ①②④⑥ D. ③⑤⑥
有机实验复习题选
6、某工厂废液经测定得知主要含有乙醇 ,其中还溶有丙酮, 乙 酸乙酯和乙酸.根据各物质的性质(表1),确定通过下列步骤回收乙 醇和乙酸.
物质 丙酮 乙酸乙酯 乙醇 乙酸 沸点/0C 56.2 77.06 78 117.9 ① 向废液中加入烧碱溶液,调整溶液的PH=10; ② 将混合液放入蒸馏器中缓缓加热.; ③ 收集温度在70—850C时的馏出物; ④ 排出蒸馏器中的残液,冷却后向其中加浓硫酸(过量),然后再放入 耐酸蒸馏器中进行蒸馏,回收馏出物. 请回答下列问题: (1)加入烧碱溶液的PH=10的目的是 (2)在70—850C时的馏出物的主要成分是 (3)在步骤④中,加入过量浓硫酸并蒸馏的目的是(用化学方程式表示)
二、关于溶解性：
1、憎水基团：--R（烃基） 2、亲水基团：羟基，醛基，羧基。 3、难溶于水的物质：烃，卤代烃，酯类， 硝基化合物。 4、易溶于水的物质： （低碳）醇、醚、 醛、羧酸。 5、常见的防水材料：聚氯乙烯，聚酯 等高分子材料。 6、吸水保水材料：尿不湿。
有机实验复习题选
1. 下列各组物质仅用溴水即可鉴别的是( A C ). A. 苯 己烷 己烯 B．己烷 己烯 己炔 C．苯 四氯化碳 苯酚 D．裂化汽油 四氯化碳 己烯 2 ．某学生只有锥形瓶，集气瓶，玻璃导管，带孔胶塞，分液漏 C 斗等仪器以及所需的药品，他可以制取和收集的气体是（ ） A．Cl2，CH4 B. CO2，C2H4 C.H2,O2 D.C2H2,NO. 3.下列各组物质可用分液漏斗分离的正确组合是( A ) ①乙醇和乙酸 ②葡萄糖溶液和蔗糖溶液 ③苯和食盐水 ④苯和苯酚⑤乙酸乙酯和乙醇 ⑥甲酸乙酯和纯碱溶液 A.③⑥ B. ①③④⑥ C. ①②④⑥ D. ③⑤⑥
有机实验复习题选
6、某工厂废液经测定得知主要含有乙醇 ,其中还溶有丙酮, 乙 酸乙酯和乙酸.根据各物质的性质(表1),确定通过下列步骤回收乙 醇和乙酸.
物质 丙酮 乙酸乙酯 乙醇 乙酸 沸点/0C 56.2 77.06 78 117.9 ① 向废液中加入烧碱溶液,调整溶液的PH=10; ② 将混合液放入蒸馏器中缓缓加热.; ③ 收集温度在70—850C时的馏出物; ④ 排出蒸馏器中的残液,冷却后向其中加浓硫酸(过量),然后再放入 耐酸蒸馏器中进行蒸馏,回收馏出物. 请回答下列问题: (1)加入烧碱溶液的PH=10的目的是 (2)在70—850C时的馏出物的主要成分是 (3)在步骤④中,加入过量浓硫酸并蒸馏的目的是(用化学方程式表示)
二、关于溶解性：
1、憎水基团：--R（烃基） 2、亲水基团：羟基，醛基，羧基。 3、难溶于水的物质：烃，卤代烃，酯类， 硝基化合物。 4、易溶于水的物质： （低碳）醇、醚、 醛、羧酸。 5、常见的防水材料：聚氯乙烯，聚酯 等高分子材料。 6、吸水保水材料：尿不湿。
高三化学一轮复习---有机化学基础复习教学课件 (共39张PPT)
CH3COOH、C6H5COOH、OHC－COOH、HCOOH
H2CO3非有机物； C6H5OH酸性太弱，不能使得紫色石蕊试液变色。
2. 下列物质中，一定是同系物的是（ C ）
A. C2H4和C4H8
B. CH3Cl和CH2Cl2
C. C4H10和C7H16
D. 硬脂酸和油酸
3. 降冰片烯属于 环烃、不饱和烃 。
B
D
酸性KMHale Waihona Puke O4 溶液C有机实验
2. 实验室制乙炔 反应原理：
CaC2 + 2H2O→Ca(OH)2 + C2H2↑ ① 反应激烈
用块状电石、饱和食盐水作反应物； 用分液漏斗控制液体滴加速度。 ② 在装置的气体出口处放一小团棉花： 防止生成的泡沫堵塞导气管。
有机实验
3. 实验室制溴苯 反应原理：
烃燃烧现象对比
1. CH4燃烧：淡蓝色火焰。 2. C2H4燃烧：火焰明亮，并伴有黑烟。 3. C2H2燃烧：火焰明亮，并伴有浓烈黑烟。
烃的衍生物性质
1. 乙醇的化学性质 1. 燃烧 2. 催化氧化 3. 与金属钠取代反应 4. 在浓硫酸作用下脱水
消去反应： 成醚反应： 5. 酯化反应 6. 醇与HX共热
8. 烃基
烃基种类
1. 甲基 -CH3 2. 乙基 -CH2CH3 3. 正丙基 -CH2CH2CH3
异丙基 -CH(CH3)2
4. 丁基 5. 戊基
-CH2CH2CH2CH3 -CH2CH(CH3) 2 8
-CH(CH3)CH2CH3 -C(CH3) 3
二、有机物的物理性质
1. 溶沸点 气态：碳数≤4的各类烃（包括新戊烷）、CH3Cl、甲醛 液态：碳数（5~16）的各类烃，低级烃的衍生物。 烷烃随Mr增加，溶沸点增大；支链越多，溶沸点越低。
高考化学第一轮复习 第10单元 有机化合物精品课件 新人教版 新课标
比较
概念
同位素
同素 异形体
同分 异构体
同系物
定义
质子数相同，中子数不同 的同一元素的不同原子
同一种元素组成的不同单 质
分子式相同，结构式不同 的化合物
结构相似，分子组成上相 差一个或若干个“CH2”原子 团的物质
结构 电子层结构相同， 原子核结构不同 单质的结构不同
不同
结构相似
性质
物理性质不完全相同，化学 性质几乎相同
2．苯是最简单、最重要的芳香烃，其碳原子的成键方 式比较特殊，在分子中碳与碳之间的化学键是一种介于单键和 双键之间特殊的共价键。苯环的特殊结构决定了苯的特殊化学 性质——既能发生取代反应，又能发生加成反应，但难于发生 氧化反应(不能被酸性高锰酸钾溶液氧化)，这些知识要在复习 中更加深刻地理解和掌握。
第29讲 │ 要点探究
[点评]本题主要考查了烷烃的结构、性质，有一定的 思考容量，着重考查学生对基础知识的理解能力和应用能 力，体现了学以致用、理论联系实际的思想，符合学习重 在理解和应用的新课改精神。烃与氯气发生取代反应需要 的氯气的物质的量取决于烷烃或烷烃基中的氢原子数，这 个容易发生错误，要理解取代反应的特点。下面的变式题 实际上是变换一种方式考查同分异构体，将同分异构体的 结构与其沸点有机联系起来。
第十单元 │ 使用建议
2．对于同分异构体等概念的复习，要侧重从有机物分子 的结构特点去理解概念，通过例析让学生更加清楚地认识到同 分异构现象的本质，从而理解有机物种类繁多和大千世界丰富 多彩的“结构”原因。
3．对烃的含氧衍生物的知识，在必修中不做全面系统的 介绍，所以对乙醇与乙酸的性质要作为重点讲解。注意引导学 生对比乙烷、乙烯、乙醇、乙酸的结构、性质以及各自的特征 反应。
2016年高考化学一轮复习 10.16题型探究 有机综合实验课件
4.题组精练
【精练 1】(2014· 全国大纲，29)苯乙酸铜是合成优良催化剂、 传感材料——纳米氧化铜的重要前驱体之一。 下面是它的一种 实验室合成路线： +H2O+H2SO4 +NH4HSO4
+Cu(OH)2 ( )2Cu+H2O 制备苯乙酸的装置示意图如下(加热和夹持装置等略)：
已知：苯乙酸的熔点为76.5 ℃，微溶于 冷水，溶于乙醇。 回答下列问题： (1)在250 mL三口瓶a中加入70 mL 70%硫酸 。配制此硫酸时，加入蒸馏水与浓硫酸的先 先加水，再加入浓H2SO 后顺序是________________________ 。 4
(3)在洗涤、 分液操作中,应充分振荡,然后静置,待分层后 标号)。 a.直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出 b.直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出
d
(填
c.先将水层从分液漏斗的下口放出,再将乙酸异戊酯从下口放出 d.先将水层从分液漏斗的下口放出,再将乙酸异戊酯从上口倒出
提高醇的转化率 。 干燥 (5)实验中加入少量无水 MgSO4 的目的是 。 (6)在蒸馏操作中,仪器选择及安装都正确的是 b (填标号)。
沸点/℃ 131 118 142
水中 溶解性 微溶 溶 难溶
实验步骤: 在 A 中加入 4.4 g 异戊醇、6.0 g 乙酸、数滴浓硫酸 和 2~3 片碎瓷片,开始缓慢加热 A,回流 50 min,反应 液冷至室温后倒入分液漏斗中,分别用少量水、饱和 碳酸氢钠溶液和水洗涤 , 分出的产物加入少量无水 MgSO4 固体,静置片刻,过滤除去 MgSO4 固体,进行蒸 馏纯化,收集 140~143℃馏分,得乙酸异戊酯 3.9 g。 回 答下列问题: (1)仪器 B 的名称是 球形冷凝管 。 (2)在洗涤操作中,第一次水洗的主要目的是 洗掉大部分硫酸和醋酸 , 第二次水洗的主要目的是 洗掉碳酸氢钠 ________________________ 。
高中化学总复习一轮复习 有机化学专题复习(ppt)(33张)
2012年北京
R
卷28题
•碳正离子的重排
• 逆合成思维是综合题的主要表现形式之一
隐藏中间产物和条件的框图推导需要很好的逆合成思 维，主要呈现方式和利用的信息：
1. 水解（酯、多肽、……） 2. 拆分酚醛树脂 3. 高分子单体的判断 4. 官能团的转化（可利用反应条件判断） 5. 利用已知信息（特别是复杂分子、碳链增加）
（C）醛酮与HCN的加成
2013·江苏化学·17
2010年北京卷 28题,2013年25题
（D）羟醛缩合反应
2011年北京卷 28题
肉桂醛
（E）苯环上取代反应——傅-克反应
• Friedel-Crafts反应: 制备 烷基苯 和 芳酮 的反应. 简称傅-克反应.
傅-克烷基化反应
+RCl AlCl3
其他：高分子链上通过反应嫁接
3、有机化学是合成新物质的化学 --通过有机反应构建目标化合物的分子骨架， 并引入或转化所需要的官能团。
有机合成是一个由简单化合物到复杂化合物的转变 过程，首先是官能团的变化（注意多官能团物质）
通过官能团的转化，使分子变化的几种主要途径： 1. 加成 （烯烃、炔烃与HX、烯烃与H2O的加成…） 2. 取代（卤代、硝化、磺化、水解……） 3. 消去（醇、卤代烃的反应） 4. 酯化（酸酯、酚酯（水解）） 5. 氧化－还原（醇—醛—酸） 6. 缩合（成肽反应、醇酸树脂……） 7. 加聚
• 碳材料是材料科学研究的前沿， 1996年的诺贝尔 奖授予了三位发现C60富勒烯的科学家，2010年的 诺贝尔奖授予了二位发现碳的二维新结构-石墨烯 的科学家。
• 2015年碳材料研究又成为新的热点。
北京大学王前教授课题组及其合作者
人教版高三化学一轮复习课件 第10章 化学实验 第4讲 实验综合与探究课件
20
2•Mn(C_O1_－ 4l)2＋_装，_16_置H其_＋_＋A离_1H中0_CC子_llK－_=方_=M=_2程_nM_On式2_＋4＋_与为_5C_盐l_2↑_酸＋_8_反H_2O_应__生__成__M_n_C__l2_和__
________，将制备的Cl2通过装置B可除去 ___缓_慢_滴_加__盐_酸_______(填化装学置C式加冰)。水浴
气性密性的好方；否法则不是好
排除空气的干扰
_______________________________________ ___ 饱和NaHSO3溶液
SO2＋2OH－===SO23－＋H2O
_______________________________________
_______________________________________
• (2)Cl2与KOH在较高温度下反应生成KClO3 在搅。拌在下，不将F改e(N变O3K)3饱O和H溶溶液缓液慢的滴加浓到度KCl和O饱体和溶积液的中 条件下
，控制反应在0 ℃～5 ℃进行，实验中可采
取的措施是__________________________、
___________________________。
• 答案 HCl＋NaOH===NaCl＋H2O、FeCl3＋
3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl、Cl2＋
26
• (5)工业生产中苯的流失情况如下：
项目
二氯 尾 不确定 苯 气 苯耗 112.5×1－18090.20
流失 总 量
• 则1苯t苯流(可k失g制/t量)得的1成3 品728为49.___5_1_._3____8_9_._2___t(
• (N3aH)该CO实3分解验产处生的理水尾蒸气气在高的温方下能法与为碳粉反应生成H2，对实 _验_产_生_干__扰________________。
2•Mn(C_O1_－ 4l)2＋_装，_16_置H其_＋_＋A离_1H中0_CC子_llK－_=方_=M=_2程_nM_On式2_＋4＋_与为_5C_盐l_2↑_酸＋_8_反H_2O_应__生__成__M_n_C__l2_和__
________，将制备的Cl2通过装置B可除去 ___缓_慢_滴_加__盐_酸_______(填化装学置C式加冰)。水浴
气性密性的好方；否法则不是好
排除空气的干扰
_______________________________________ ___ 饱和NaHSO3溶液
SO2＋2OH－===SO23－＋H2O
_______________________________________
_______________________________________
• (2)Cl2与KOH在较高温度下反应生成KClO3 在搅。拌在下，不将F改e(N变O3K)3饱O和H溶溶液缓液慢的滴加浓到度KCl和O饱体和溶积液的中 条件下
，控制反应在0 ℃～5 ℃进行，实验中可采
取的措施是__________________________、
___________________________。
• 答案 HCl＋NaOH===NaCl＋H2O、FeCl3＋
3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl、Cl2＋
26
• (5)工业生产中苯的流失情况如下：
项目
二氯 尾 不确定 苯 气 苯耗 112.5×1－18090.20
流失 总 量
• 则1苯t苯流(可k失g制/t量)得的1成3 品728为49.___5_1_._3____8_9_._2___t(
• (N3aH)该CO实3分解验产处生的理水尾蒸气气在高的温方下能法与为碳粉反应生成H2，对实 _验_产_生_干__扰________________。
高三化学高考备考一轮复习专题：有机合成课件
烯、炔、苯的同系物、醛、醇等的氧化
反应条件 银氨溶液或新制的氢氧化铜
氢氧化钠溶液、加热 氢氧化钠的醇溶液、加热
浓硫酸，加热 浓硝酸、浓硫酸，加热
稀硫酸，加热 氢卤酸（HX），加热
思考方向 醛、甲酸、甲酸酯、葡萄糖等的氧化
卤代烃水解、酯的水解等 卤代烃的消去
醇的消去、醇和羧酸的酯化 苯环上的取代
酯的水解、二糖和多糖等的水解 醇的取代
（5）物质转化过程中相对分子质量的变化：
①RCH2OH M
RCHO M－2
RCOOH M＋14
②RCH2OH M
CH3COOCH2R M＋42
③RCOOH
RCOOCH2CH3
M
M＋28
（关系式中M代表第一种有机物的相对分子质量）
5.根据官能团的衍变推断反应类型
1.苯酚是一种重要的工业原料，其合成有机物G的路线如图：
。
3.苯乙酸乙酯是一种常见的合成香料。请设计合理方案，以苯甲醛和乙醇为主要
原料（无机试剂任选），合成苯乙酸乙酯（
）。
已知：①R—Br＋NaCN R—CN＋NaBr；
②R—CN
R—COOH。
答案：
4.请设计合理方案用 图表示，并注明反应条件）。
合成
（无机试剂任选，用反应流程
已知：R—CH CH2
R—CH2—CH2—Br。
有机合成
1.能基于官能团、价键类型、特点及反应规律分析和推断含有典型官能团的有机 化合物的化学性质，能根据有关信息书写相应的化学方程式。 2.能综合应用有关知识完成有机化合物推断、官能团检验、有机合成路线设计等 任务。 3.能参与环境保护等与有机化合物性质应用相关的社会性议题的讨论，并做出有 科学根据的判断、评价和决策。
反应条件 银氨溶液或新制的氢氧化铜
氢氧化钠溶液、加热 氢氧化钠的醇溶液、加热
浓硫酸，加热 浓硝酸、浓硫酸，加热
稀硫酸，加热 氢卤酸（HX），加热
思考方向 醛、甲酸、甲酸酯、葡萄糖等的氧化
卤代烃水解、酯的水解等 卤代烃的消去
醇的消去、醇和羧酸的酯化 苯环上的取代
酯的水解、二糖和多糖等的水解 醇的取代
（5）物质转化过程中相对分子质量的变化：
①RCH2OH M
RCHO M－2
RCOOH M＋14
②RCH2OH M
CH3COOCH2R M＋42
③RCOOH
RCOOCH2CH3
M
M＋28
（关系式中M代表第一种有机物的相对分子质量）
5.根据官能团的衍变推断反应类型
1.苯酚是一种重要的工业原料，其合成有机物G的路线如图：
。
3.苯乙酸乙酯是一种常见的合成香料。请设计合理方案，以苯甲醛和乙醇为主要
原料（无机试剂任选），合成苯乙酸乙酯（
）。
已知：①R—Br＋NaCN R—CN＋NaBr；
②R—CN
R—COOH。
答案：
4.请设计合理方案用 图表示，并注明反应条件）。
合成
（无机试剂任选，用反应流程
已知：R—CH CH2
R—CH2—CH2—Br。
有机合成
1.能基于官能团、价键类型、特点及反应规律分析和推断含有典型官能团的有机 化合物的化学性质，能根据有关信息书写相应的化学方程式。 2.能综合应用有关知识完成有机化合物推断、官能团检验、有机合成路线设计等 任务。 3.能参与环境保护等与有机化合物性质应用相关的社会性议题的讨论，并做出有 科学根据的判断、评价和决策。
高三化学高考备考一轮复习专题10综合实验探究课件
123456
(3)实验中滴加稀盐酸的操作为_先__打__开__分__液__漏__斗__上__口__的__玻__璃__塞__(或__先__使__分___ _液__漏__斗__上__口__的__玻__璃__塞__的__凹__槽__对__准__漏__斗__上__的__小__孔__)_，__再__将__分__液__漏__斗__下__面__的___ _旋__塞__打__开__，__使__稀__盐__酸__缓__慢__滴__下___。 (4)已知气体产物中含有CO，则装置C中可观察到的现象是_试__管__内__有__银___ _镜__生__成___；装置F的作用为_除__去__甲__烷__中__的__H_C__l气__体__和__水__蒸__气___。
123456
请回答下列问题： (1)A装置可用漂白粉固体与浓盐酸反应制氯气，反应的化学方程式为 _C_a_(_C_l_O_)_2_＋__4_H_C_l_(_浓__)=_=_=__C_a_C_l_2＋__2_C__l2_↑__＋__2_H_2_O___。 (2)为了完成三氯化硼的制备，装置从左到右的连接顺序为__A_C_F_D__B_F_E__ (根据需要，仪器可不用，也可重复使用)。 (3)装置C的作用为_除__去__C__l2_中__混__有__的__H_C__l气__体__，__防__止__其__与__硼__发__生__副__反__应____ _(生__成__H__2与__C__l2_混__合__共__热__有__爆__炸__危__险__)_。
123456
4.醋酸亚铬水合物[Cr(CH3COO)2]2·2H2O是一种氧气吸收剂，为红棕色晶体， 易被氧化，微溶于乙醇，不溶于水和乙醚(易挥发的有机溶剂)。其制备装置及 步骤如图：
①检查装置气密性后，往三颈烧瓶中依 次加入过量锌粉、适量CrCl3溶液； ②关闭K2，打开K1，旋开分液漏斗的旋 塞并控制好滴速； ③待三颈烧瓶内的溶液由深绿色(Cr3＋)变为亮蓝色(Cr2＋)时，把溶液转移到装置乙 中，当出现大量红棕色晶体时，关闭分液漏斗的旋塞； ④将装置乙中混合物快速过滤、洗涤和干燥，称量得到2.76 g[Cr(CH3COO)2]2· 2H2O。
(3)实验中滴加稀盐酸的操作为_先__打__开__分__液__漏__斗__上__口__的__玻__璃__塞__(或__先__使__分___ _液__漏__斗__上__口__的__玻__璃__塞__的__凹__槽__对__准__漏__斗__上__的__小__孔__)_，__再__将__分__液__漏__斗__下__面__的___ _旋__塞__打__开__，__使__稀__盐__酸__缓__慢__滴__下___。 (4)已知气体产物中含有CO，则装置C中可观察到的现象是_试__管__内__有__银___ _镜__生__成___；装置F的作用为_除__去__甲__烷__中__的__H_C__l气__体__和__水__蒸__气___。
123456
请回答下列问题： (1)A装置可用漂白粉固体与浓盐酸反应制氯气，反应的化学方程式为 _C_a_(_C_l_O_)_2_＋__4_H_C_l_(_浓__)=_=_=__C_a_C_l_2＋__2_C__l2_↑__＋__2_H_2_O___。 (2)为了完成三氯化硼的制备，装置从左到右的连接顺序为__A_C_F_D__B_F_E__ (根据需要，仪器可不用，也可重复使用)。 (3)装置C的作用为_除__去__C__l2_中__混__有__的__H_C__l气__体__，__防__止__其__与__硼__发__生__副__反__应____ _(生__成__H__2与__C__l2_混__合__共__热__有__爆__炸__危__险__)_。
123456
4.醋酸亚铬水合物[Cr(CH3COO)2]2·2H2O是一种氧气吸收剂，为红棕色晶体， 易被氧化，微溶于乙醇，不溶于水和乙醚(易挥发的有机溶剂)。其制备装置及 步骤如图：
①检查装置气密性后，往三颈烧瓶中依 次加入过量锌粉、适量CrCl3溶液； ②关闭K2，打开K1，旋开分液漏斗的旋 塞并控制好滴速； ③待三颈烧瓶内的溶液由深绿色(Cr3＋)变为亮蓝色(Cr2＋)时，把溶液转移到装置乙 中，当出现大量红棕色晶体时，关闭分液漏斗的旋塞； ④将装置乙中混合物快速过滤、洗涤和干燥，称量得到2.76 g[Cr(CH3COO)2]2· 2H2O。
新高考化学一轮复习有机化学基础课件(241张)
能团吸收频率不同,其吸收峰在红外光谱图上将处于不同的位置,从而可以获得分子中含
有的化学键或官能团的信息。
b.核磁共振氢谱
解题能力提升
命题角度
有机物分子式和结构简式的确定
示例1 [高考组合](1)[2015新课标全国卷Ⅱ,38(1)改编]烃A的相对分子质量
为70,核磁共振氢谱显示只有一种化学环境的氢,则A的结构简式为
核心命题角度
考题取样
命题情境 素养能力
结合实验探究乙醇、乙酸的结构与
性质
2017全国卷Ⅱ,10
学习探索 探究与创新
陌生有机物中有关醇羟基、酚羟基
和羧基的性质(热点角度)
2020山东,6
学习探索 分析与推测
2020浙江7月选考,14
学习探索 理解与辨析
2019全国卷Ⅱ,36
学术探索 分析与推测
营养物质 合成有机 糖类、油脂和蛋白质的性质(热点角
卤素原子近的一端开始编号,命名时一般要指出卤素原子的位置。如果是多
卤代烃,用二、三、四等表示卤素原子的个数。如
的名称为3-
甲基-2-氯丁烷
选择包括连接羟基的碳原子在内的最长碳链为主链,并从靠近羟基的一端给
醇
主链上的碳原子依次编号,写名称时,将羟基所连的碳原子的编号写在某醇前
面。如
的名称为4,4-二甲基-2-戊醇
对有机化学知识的理解和掌握情况
考点 1 有机物的组成与结
构、分类与命名
1.有机物的分类
(1)按组成元素分类
根据分子组成中是否有C、H以外的元素,分为烃和烃的衍生物。
(2)按碳的骨架分类
(3)按官能团分类
注意
书写官能团时要规范,常出现的错误:把“
”写成“
有的化学键或官能团的信息。
b.核磁共振氢谱
解题能力提升
命题角度
有机物分子式和结构简式的确定
示例1 [高考组合](1)[2015新课标全国卷Ⅱ,38(1)改编]烃A的相对分子质量
为70,核磁共振氢谱显示只有一种化学环境的氢,则A的结构简式为
核心命题角度
考题取样
命题情境 素养能力
结合实验探究乙醇、乙酸的结构与
性质
2017全国卷Ⅱ,10
学习探索 探究与创新
陌生有机物中有关醇羟基、酚羟基
和羧基的性质(热点角度)
2020山东,6
学习探索 分析与推测
2020浙江7月选考,14
学习探索 理解与辨析
2019全国卷Ⅱ,36
学术探索 分析与推测
营养物质 合成有机 糖类、油脂和蛋白质的性质(热点角
卤素原子近的一端开始编号,命名时一般要指出卤素原子的位置。如果是多
卤代烃,用二、三、四等表示卤素原子的个数。如
的名称为3-
甲基-2-氯丁烷
选择包括连接羟基的碳原子在内的最长碳链为主链,并从靠近羟基的一端给
醇
主链上的碳原子依次编号,写名称时,将羟基所连的碳原子的编号写在某醇前
面。如
的名称为4,4-二甲基-2-戊醇
对有机化学知识的理解和掌握情况
考点 1 有机物的组成与结
构、分类与命名
1.有机物的分类
(1)按组成元素分类
根据分子组成中是否有C、H以外的元素,分为烃和烃的衍生物。
(2)按碳的骨架分类
(3)按官能团分类
注意
书写官能团时要规范,常出现的错误:把“
”写成“
高三有机实验复习PPT课件
55~60℃
100℃
第10页/共41页
70~80℃
小结：相似实验的比较(二) 温度计水银球的位置
制乙烯
制硝基苯
石油蒸馏
第11页/共41页
溶解度测定
小结：相似实验的比较(三)
导管冷凝回流
制溴苯
制硝基苯 制酚醛树脂
第12页/共41页
只冷凝： 制乙酸乙酯
石油蒸馏（冷凝管）
第13页/共41页
二、有机物的性质实验
一、几种有机物的制备
1、制甲烷 2、制乙烯 3、制乙炔 4、制溴苯 5、硝基苯的制取 6、酚醛树脂的制取 7、乙酸乙酯的制取
第1页/共41页
1、制甲烷
CH3 COONa +NaO H
CaO △
实验要点
i)原理： ii)药品： iii)用碱石灰的理由
CH4↑+ Na2CO3
第2页/共41页
2、制乙烯
要点
i)为何不用启普发生器 ii)为何用饱和食盐水 iii)疏松棉花的作用 iv)如何净化
CH CH↑+Ca（OH）2
第5页/共41页
4、制溴苯
+Br2 Fe
要点
i)加药顺序 ii)长导管作用 iii)导管出口在液面上 iv)粗产品的物理性质 v)提纯溴苯的方法
Br +HBr
第6页/共41页
5、硝基苯的制取
练习：已知乙醇的沸点为78.5℃ ;乙醚的沸点为 34.5℃ ;乙酸的沸点为117.9℃ 。如何从乙醇、乙醚 和乙酸的混合物中分离出乙醇、乙醚和乙酸，简述 分离的原理、操作方法，并画出主要的装置示意图。
第24页/共41页
课堂练习:
1.下列每组各有三对物质,他们都能用分液漏斗