欣赏：梁山伯与祝英台(小提琴协奏曲)

教学过程设计

日（星期总第课时教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入

欣赏：《梁祝》（片断）一、播放音乐

二、提问

1乐曲的名称？

2、作者、故事梗概?

一、聆听音乐

二、回答问题

1、《梁山伯与祝英台》。

2、作者：何占豪、陈钢

（略）。

了解学生对

音乐知识的积

累，激发学生的

学习兴趣。

简介：作者提冋：

你对作者（何占豪、陈钢）

的生平有何了解？

简介对作曲者的生平了

解

集中学生的注

意力，为下一

环节作铺垫。

简介关于《梁祝》的故事、旋律特点及地位设置疑问

1谁能说说《梁祝》的故

事？

2、其旋律特点及地位？

回答问题：

1、学生1-2人，试说《梁

山伯与祝英台》的故事。

2、旋律优美，色彩绚丽，

通俗易懂，艺术性很强，在

国内被誉为“民族的交响音

乐”，国外音乐评论家则称

它是“《蝴蝶的爱情》协奏

曲”，是一部

“迷人、新奇，具有独创

性的作品”。

集中学生的注

意力，为下一

环节作铺垫。

注：本课为两课时