2.2积极维护人身权
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1-2积极维护人身权利(课件)-高中政治统编版选择性必修二法律与生活

1
第2课时 积极维护人身权利
2
学科素养目标
1.人们既要依法维护自己的人身权利,也要尊重他人的人身权. 利。(科学精神) 2.我国尊重和保护人权,积极维护人身权利是民法的重要内容。 (政治认同) 3.在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。(公共参与)
3
考纲要求
1.民法保护人身权利的表现。 2.生命权、身体权和健康权的区别。 3.对侵犯人身权的行为说“不” 4.正确认识“人肉搜索”现象.把行使监督权与尊重他 人隐私统一起来。
32
【特别提醒】当前未成年人的隐私权需要法律的特殊保护。家庭、学校、社会 各领域都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现 象。如未成年人每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密,未经本人允 许,任何组织和个人不得将其公开;未成年人的通信自由需要重视等。
互动探究
15 探究一:如何理解生命权、身体权、健康权和姓名权、肖像权 【探究诱思】
杨某在参加高二新学期开学典礼时,突然腹部剧痛,晕倒在地,学校紧急将杨 某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术后,杨 某才向父母道出一个秘密:自入读该校起,他就经常被某些同学无故殴打。两天前, 杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一 幕。 案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任?杨某所在的学校应当承担责 任吗?请说说你的理由。(政治认同)
【误1区4 提醒】区别名誉权与荣誉权 ①公民、法人无一例外都享有名誉权,名誉是指社会对公民个人的品德、情操、 才干、声望、信誉和形象及法人信誉、形象等各方面形成的综合评价。 ②荣誉权只能由对国家和社会作出突出贡献或取得优异成绩而被授予荣誉称号 的公民、法人享有。对荣誉权的侵害方式只有一种,即非法剥夺公民或法人的荣 誉称号。 ③荣誉称号表明了国家和社会对荣誉获得者的高度评价,因而与名誉有联系。如 果非法剥夺公民的荣誉称号,使公民的名誉也受到损害的,同时构成侵害荣誉权和 名誉权。
第2课时 积极维护人身权利
2
学科素养目标
1.人们既要依法维护自己的人身权利,也要尊重他人的人身权. 利。(科学精神) 2.我国尊重和保护人权,积极维护人身权利是民法的重要内容。 (政治认同) 3.在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。(公共参与)
3
考纲要求
1.民法保护人身权利的表现。 2.生命权、身体权和健康权的区别。 3.对侵犯人身权的行为说“不” 4.正确认识“人肉搜索”现象.把行使监督权与尊重他 人隐私统一起来。
32
【特别提醒】当前未成年人的隐私权需要法律的特殊保护。家庭、学校、社会 各领域都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现 象。如未成年人每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密,未经本人允 许,任何组织和个人不得将其公开;未成年人的通信自由需要重视等。
互动探究
15 探究一:如何理解生命权、身体权、健康权和姓名权、肖像权 【探究诱思】
杨某在参加高二新学期开学典礼时,突然腹部剧痛,晕倒在地,学校紧急将杨 某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术后,杨 某才向父母道出一个秘密:自入读该校起,他就经常被某些同学无故殴打。两天前, 杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一 幕。 案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任?杨某所在的学校应当承担责 任吗?请说说你的理由。(政治认同)
【误1区4 提醒】区别名誉权与荣誉权 ①公民、法人无一例外都享有名誉权,名誉是指社会对公民个人的品德、情操、 才干、声望、信誉和形象及法人信誉、形象等各方面形成的综合评价。 ②荣誉权只能由对国家和社会作出突出贡献或取得优异成绩而被授予荣誉称号 的公民、法人享有。对荣誉权的侵害方式只有一种,即非法剥夺公民或法人的荣 誉称号。 ③荣誉称号表明了国家和社会对荣誉获得者的高度评价,因而与名誉有联系。如 果非法剥夺公民的荣誉称号,使公民的名誉也受到损害的,同时构成侵害荣誉权和 名誉权。
人教版政治选修五2.2《积极维护人身权》优秀教学案例

5.注重情感态度与价值观的培养:通过对人身权的学习,学生不仅能够掌握人身权的基本知识,还能树立正确的权利观念,增强法律意识,提高在日常生活中依法维护自己人身权的能力。同时,学生还能培养热爱祖国、热爱人民的情感,坚定社会主义信念。
3.分析现实生活中的人身权案例,引导学生学会运用法律知识解决实际问题。
4.讲解公民如何依法维护自己的人身权,让学生形成正确的权利观念。
(三)学生小组讨论
1.分配具有挑战性和实际意义的任务,让学生在小组讨论中深入探讨人身权的内涵和外延。
2.引导学生分享自己的观点和看法,培养学生的表达能力。
3.组织学生进行小组交流,促进学生之间的思维碰撞,提高学生的团队协作能力。
1.通过问题驱动,引导学生主动探究人身权的内涵和外延,培养独立思考的能力。
2.采用案例分析法,让学生在分析现实生活中的人身权案例过程中,提高分析问题和解决问题的能力。
3.运用小组讨论法,激发学生的团队协作精神,培养与人合作的能力。
4.结合启发式教学,引导学生运用法律知识解决实际问题,提高实践操作能力。
本节课的内容主要包括以下几个方面:人身权的定义、种类及其特点;人身权在我国法律体系中的地位;公民如何依法维护自己的人身权。在教学过程中,我将以教材为依据,结合现实生活中的典型案例,引导学生深入探讨人身权的内涵和外延,提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教学设计上,我将采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的主体意识。同时,注重启发式教学,引导学生主动思考、积极发言,提高课堂互动性。在教学评价方面,将以过程性评价为主,关注学生在课堂上的表现和实际操作能力,确保教学质量。
(二)问题导向
1.设计具有启发性和针对性的问题,引导学生深入探讨人身权的定义、种类及其特点。
3.分析现实生活中的人身权案例,引导学生学会运用法律知识解决实际问题。
4.讲解公民如何依法维护自己的人身权,让学生形成正确的权利观念。
(三)学生小组讨论
1.分配具有挑战性和实际意义的任务,让学生在小组讨论中深入探讨人身权的内涵和外延。
2.引导学生分享自己的观点和看法,培养学生的表达能力。
3.组织学生进行小组交流,促进学生之间的思维碰撞,提高学生的团队协作能力。
1.通过问题驱动,引导学生主动探究人身权的内涵和外延,培养独立思考的能力。
2.采用案例分析法,让学生在分析现实生活中的人身权案例过程中,提高分析问题和解决问题的能力。
3.运用小组讨论法,激发学生的团队协作精神,培养与人合作的能力。
4.结合启发式教学,引导学生运用法律知识解决实际问题,提高实践操作能力。
本节课的内容主要包括以下几个方面:人身权的定义、种类及其特点;人身权在我国法律体系中的地位;公民如何依法维护自己的人身权。在教学过程中,我将以教材为依据,结合现实生活中的典型案例,引导学生深入探讨人身权的内涵和外延,提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教学设计上,我将采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的主体意识。同时,注重启发式教学,引导学生主动思考、积极发言,提高课堂互动性。在教学评价方面,将以过程性评价为主,关注学生在课堂上的表现和实际操作能力,确保教学质量。
(二)问题导向
1.设计具有启发性和针对性的问题,引导学生深入探讨人身权的定义、种类及其特点。
积极维护人身权利高中政治统编版2019选修二

请问:这算是侵犯王女士的肖像权吗?《民法典》生效后有相应 的条款可以维护我的权益吗?
《民法典》第一千零十八条规定:“肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在 一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。”
《民法典》第一千零一十九条规定:“任何组织或者个人不得以丑化、污损, 或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像。未经肖像权人同意,不 得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。未经肖像 权人同意,肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使 用或者公开肖像权人的肖像。”
●结合《中华人民共和国未成年人保护法 》,谈谈未成年人应当如何在生活 中自我保护,全社会应当采取哪些措施来解决校园欺凌问题。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定, 未成年人享有生存权、发展权、受 保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护, 保障未成年人的合法权益不受侵犯。
议题1.生命健康俱可贵
情景1:杨某在参加高二新学期开学典礼时,突然腹部剧 痛,晕倒在地,学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其 脾脏严重出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术后, 杨某才向父母道出一个秘密:自入读该校起,他就经常被 某些同学无故殴打。两天前,杨某又一次遭到同班同学 夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一 幕。
特定自然人可以被识别的外部形象。 (2)自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或者
许可他人使用自己的肖像。 (3)任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手
段伪造等方式侵害他人的肖像权。
请思考:用电影明星的照片做QQ头像,是否侵犯他们的肖像权? 电影明星作为公众人物,其肖像权受到一定的限制,只要不用于商业目的,不刻意 丑化他们,就不算侵权。
《民法典》第一千零十八条规定:“肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在 一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。”
《民法典》第一千零一十九条规定:“任何组织或者个人不得以丑化、污损, 或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像。未经肖像权人同意,不 得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。未经肖像 权人同意,肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使 用或者公开肖像权人的肖像。”
●结合《中华人民共和国未成年人保护法 》,谈谈未成年人应当如何在生活 中自我保护,全社会应当采取哪些措施来解决校园欺凌问题。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定, 未成年人享有生存权、发展权、受 保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护, 保障未成年人的合法权益不受侵犯。
议题1.生命健康俱可贵
情景1:杨某在参加高二新学期开学典礼时,突然腹部剧 痛,晕倒在地,学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其 脾脏严重出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术后, 杨某才向父母道出一个秘密:自入读该校起,他就经常被 某些同学无故殴打。两天前,杨某又一次遭到同班同学 夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一 幕。
特定自然人可以被识别的外部形象。 (2)自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或者
许可他人使用自己的肖像。 (3)任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手
段伪造等方式侵害他人的肖像权。
请思考:用电影明星的照片做QQ头像,是否侵犯他们的肖像权? 电影明星作为公众人物,其肖像权受到一定的限制,只要不用于商业目的,不刻意 丑化他们,就不算侵权。
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题2.2 积极维护人身权课件(共18张PPT))

用或改变绰号、网名等其他别名。因此,鲁迅
这个笔名是周树人自己采用的,受法律保护。
名誉隐私不可侵
法律保护
法律禁止
名誉权
公民的人格尊严 受法律保护
禁止用侮辱、诽 谤等方式损害公 民、法人的名誉
隐私权
法律保护公民隐 禁止以书面、口
私,保障私人生 头等形式宣扬他
活安宁
人隐私
名誉权与隐私权的区别 (1)涉及的内容不同。隐私是公民不愿公开的信息, 而名誉是一种社会评价。 (2)侵害的方式不同。侵害名誉往往是采取侮辱、 诽谤的方式,而侵害隐私则表现为公开散布。 (3)权利主体不同。名誉权的主体为公民或法人, 而隐私权只能为公民享有。
案例分析一
阅读教材P19的材料,讨论并回答问题 (1)该公司是否应当对谢某的死亡承担法律责 任?如果是,应当承担什么法律责任? (2)结合这一案件,谈谈未成年人应当如何学 会在生活中自我保护。
(1)该公司应当对谢某的死亡承担法律责任。 该公司在经营游泳池时存在不符合要求的情形, 如缺少医务人员和急救用品、救生员救护不力 等。故该公司应承担谢某的丧葬费、死亡赔偿 金等。
(2)未成年人的自我保护,一要增强安全意识, 二要学会自我保护的本领。
在2015新修订的《中小学生守则》中将原有的守则和中小 学规范一共70条浓缩为9大准则,其中最引人注目的当数对“见 义勇为”这一条款的删除。
思考:这一修改表现了国家和社会对未成年 人什么权利的重视和保护?这一权利有什么重 要性?
公民的姓名禁止他人 干涉、盗用、假冒
未经本人同意,不得 以营利为目的使用公 民的肖像
案例分析二
鲁迅的本名是周树人,但他在发表文章时变换 使用不同的笔名。据考证,鲁迅的笔名多达128个。 不过,在许多正式场合,他还是使用周树人这个 名字。
这个笔名是周树人自己采用的,受法律保护。
名誉隐私不可侵
法律保护
法律禁止
名誉权
公民的人格尊严 受法律保护
禁止用侮辱、诽 谤等方式损害公 民、法人的名誉
隐私权
法律保护公民隐 禁止以书面、口
私,保障私人生 头等形式宣扬他
活安宁
人隐私
名誉权与隐私权的区别 (1)涉及的内容不同。隐私是公民不愿公开的信息, 而名誉是一种社会评价。 (2)侵害的方式不同。侵害名誉往往是采取侮辱、 诽谤的方式,而侵害隐私则表现为公开散布。 (3)权利主体不同。名誉权的主体为公民或法人, 而隐私权只能为公民享有。
案例分析一
阅读教材P19的材料,讨论并回答问题 (1)该公司是否应当对谢某的死亡承担法律责 任?如果是,应当承担什么法律责任? (2)结合这一案件,谈谈未成年人应当如何学 会在生活中自我保护。
(1)该公司应当对谢某的死亡承担法律责任。 该公司在经营游泳池时存在不符合要求的情形, 如缺少医务人员和急救用品、救生员救护不力 等。故该公司应承担谢某的丧葬费、死亡赔偿 金等。
(2)未成年人的自我保护,一要增强安全意识, 二要学会自我保护的本领。
在2015新修订的《中小学生守则》中将原有的守则和中小 学规范一共70条浓缩为9大准则,其中最引人注目的当数对“见 义勇为”这一条款的删除。
思考:这一修改表现了国家和社会对未成年 人什么权利的重视和保护?这一权利有什么重 要性?
公民的姓名禁止他人 干涉、盗用、假冒
未经本人同意,不得 以营利为目的使用公 民的肖像
案例分析二
鲁迅的本名是周树人,但他在发表文章时变换 使用不同的笔名。据考证,鲁迅的笔名多达128个。 不过,在许多正式场合,他还是使用周树人这个 名字。
《积极维护人身权》课件

。
了解不同部门法之间的衔接和协 调,以便更好地维护自身权益。
学习相关司法解释和案例,加深 对法律法规的理解和应用。
及时寻求法律援助,勇敢维护自身权益
在遇到侵犯人身权的情况时,要及时寻求法律援助,通过合法途径维护自身权益。 了解律师、法律援助机构等资源,以便在必要时获得合适的法律援助。
在维护自身权益的过程中,要勇敢面对,不畏惧强权和压力。
倡导社会正义,共同抵制侵犯人身权的行为
加强法治宣传和教育,提高全民 法治意识和素质。
积极参与社会公益事业,推动社 会公平正义的实现。
倡导尊重他人权利、抵制侵犯他 人权利的行为,共同营造和谐的
社会环境。
THANKS
感谢观看
民法通过规定侵权责任、赔偿损失等措施,保护公民的人身 权益不受侵犯,并促进社会和谐与稳定。
行政法保护
行政法是规范行政机关行为的法律,它规定了行政机关在执行任务时的权利和义 务。
行政法通过规范行政行为,防止行政机关对公民的人身权造成侵害,并保障公民 的合法权益得到维护。
03
人身权的常见侵犯形式与应对措 施
网络暴力
总结词
网络暴力是指通过网络平台进行的, 针对个人或群体的暴力行为。
详细描述
网络暴力可能表现为人肉搜索、恶意 留言、网络谣言等。受害者可能面临 隐私泄露、心理压力等问题。应对措 施包括加强网络监管、提高公众媒介 素养、建立举报机制等。
非法拘禁
总结词
非法拘禁是指违反他人意愿,限制其 人身自由的违法行为。
02
国家通过宪法保障公民的人身权 不受侵犯,并采取措施维护社会 秩序和公共安全。
刑法保护
刑法是维护人身权的重要手段,它规 定了侵犯人身权的犯罪行为及其处罚 措施。
了解不同部门法之间的衔接和协 调,以便更好地维护自身权益。
学习相关司法解释和案例,加深 对法律法规的理解和应用。
及时寻求法律援助,勇敢维护自身权益
在遇到侵犯人身权的情况时,要及时寻求法律援助,通过合法途径维护自身权益。 了解律师、法律援助机构等资源,以便在必要时获得合适的法律援助。
在维护自身权益的过程中,要勇敢面对,不畏惧强权和压力。
倡导社会正义,共同抵制侵犯人身权的行为
加强法治宣传和教育,提高全民 法治意识和素质。
积极参与社会公益事业,推动社 会公平正义的实现。
倡导尊重他人权利、抵制侵犯他 人权利的行为,共同营造和谐的
社会环境。
THANKS
感谢观看
民法通过规定侵权责任、赔偿损失等措施,保护公民的人身 权益不受侵犯,并促进社会和谐与稳定。
行政法保护
行政法是规范行政机关行为的法律,它规定了行政机关在执行任务时的权利和义 务。
行政法通过规范行政行为,防止行政机关对公民的人身权造成侵害,并保障公民 的合法权益得到维护。
03
人身权的常见侵犯形式与应对措 施
网络暴力
总结词
网络暴力是指通过网络平台进行的, 针对个人或群体的暴力行为。
详细描述
网络暴力可能表现为人肉搜索、恶意 留言、网络谣言等。受害者可能面临 隐私泄露、心理压力等问题。应对措 施包括加强网络监管、提高公众媒介 素养、建立举报机制等。
非法拘禁
总结词
非法拘禁是指违反他人意愿,限制其 人身自由的违法行为。
02
国家通过宪法保障公民的人身权 不受侵犯,并采取措施维护社会 秩序和公共安全。
刑法保护
刑法是维护人身权的重要手段,它规 定了侵犯人身权的犯罪行为及其处罚 措施。
2-1 积极维护人身权利(教学课件)——高中政治人教统编版选择性必修二

【相关链接】:“英烈条款” 《民法典》规定:“对侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉的行为,
英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼。英雄烈士没有近亲属或者近 亲属不提起诉讼的,检察机关依法对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉, 损害社会公共利益的行为向人民法院提起诉讼。”
2.名誉权侵权要件
探究与分享:
材料:杨某在参加高二新学期开学典 礼时,突然腹部剧痛晕倒在地,学校紧急 将杨某送入医院。医生诊断其是脾脏严重 出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术 后,杨某才向父母道出一个秘密。自入读 该校起,他就经常被某些同学无故殴打。 前两天,杨某又一次遭到同班同学夏某、 林某、张某的围殴,他忍痛两日终致这危 险的一幕。
我国民法典第一千二百条规定:“限制民事行为能力人在学 校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其 他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担侵权责任。”该 案例中的学生欺凌事件发生在校园内,在学校正常工作期间,据 此可以判定学校未尽到监护责任,需要承担相应的责任。
2.结合《中华人民共和国未成年人保护法》,谈谈未成年人 应当如何在生活中学会自我保护,全社会应当采取哪些措施来解 决学生欺凌问题。
下列情况属于合理使用他人肖像,不构成侵权
①新闻报道拍摄照片和影像。在新闻报道中使用相关人物的
肖像,使观众了解真相。符合社会公众利益的行为不构成侵害被 曝光者肖像权(如报道政治活动时使用了某政治家的肖像)
②通缉逃犯和罪犯而使用他人肖像。国家机关为执行公务 或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像。
③为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像。因为公 民参与此类活动中,就意味着在一定程度上处分了自己的肖 像权,对其肖像在此活动中加以使用,不构成侵权。
英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼。英雄烈士没有近亲属或者近 亲属不提起诉讼的,检察机关依法对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉, 损害社会公共利益的行为向人民法院提起诉讼。”
2.名誉权侵权要件
探究与分享:
材料:杨某在参加高二新学期开学典 礼时,突然腹部剧痛晕倒在地,学校紧急 将杨某送入医院。医生诊断其是脾脏严重 出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术 后,杨某才向父母道出一个秘密。自入读 该校起,他就经常被某些同学无故殴打。 前两天,杨某又一次遭到同班同学夏某、 林某、张某的围殴,他忍痛两日终致这危 险的一幕。
我国民法典第一千二百条规定:“限制民事行为能力人在学 校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其 他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担侵权责任。”该 案例中的学生欺凌事件发生在校园内,在学校正常工作期间,据 此可以判定学校未尽到监护责任,需要承担相应的责任。
2.结合《中华人民共和国未成年人保护法》,谈谈未成年人 应当如何在生活中学会自我保护,全社会应当采取哪些措施来解 决学生欺凌问题。
下列情况属于合理使用他人肖像,不构成侵权
①新闻报道拍摄照片和影像。在新闻报道中使用相关人物的
肖像,使观众了解真相。符合社会公众利益的行为不构成侵害被 曝光者肖像权(如报道政治活动时使用了某政治家的肖像)
②通缉逃犯和罪犯而使用他人肖像。国家机关为执行公务 或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像。
③为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像。因为公 民参与此类活动中,就意味着在一定程度上处分了自己的肖 像权,对其肖像在此活动中加以使用,不构成侵权。
积极维护人身权 (2)ppt课件

侵害他人姓名权的,侵害人应承担民事责任
如果侵害行为正在进行或仍在延续,侵害人应该承担
停止侵害的民事责任,防止损失的扩大。
如果侵害人的侵害行为给受害人造成不良影响的,则
应向受害人赔礼道歉并消除影响。
如果侵害人的行为给受害人造成精神损害的,可以要来自求赔偿精神损害、经济损失。
8
本案当事人是以侵犯姓名权的手 段,侵犯了权利人依法享有的受 教育的基本权利,并造成了具体 的损害后果。因此,既涉及对姓 名权的侵犯,也构成对受教育权 的侵犯,应承担相应的民事责任。 相应的法律责任形式,则不仅有停止侵害、赔礼 道歉,还应当赔偿经济损失。
5
(1)你认为三鹿集团是否应该赔偿郭小涛父母的 损失?为什么?
三鹿集团应该赔偿郭小涛父母的损失。
①因生命健康权是一个人最基础的权利,身体和 健康是每个人从事一切活动必不可缺的物质条件 。民法通则规定公民享有生命健康权,侵害公民 身体造成伤害的,应当承担相应的法律责任。
②本案中,三鹿集团的产品导致郭小涛身体患严 重疾病,侵犯了小涛的生命健康权,必须承担相 应的法律责任。
2、人身权包括人格权和身份权。
3、人们在生活中既要维护自己的人身权 益,也要尊重他人的人身权益(生命、健康、 名誉、隐私、肖像、姓名等)。
3
二、生命健康俱可贵 1、生命健康权的地位
生命健康权是最基础的权利。身体和健康是每 个人从事一切活动必不可缺的物质条件。 2、法律保护
①民法通则规定,公民享有生命健康权。
如果非以营利为目的,也非出于恶意而使用 公民的肖像,虽未经本人同意,则不属侵犯肖像 权行为。如新闻报道中的摄影、参加社会活动的 照片等,一般不构成侵权。
12
P21 小薇的肖像权是否受到侵犯?如果是,侵权 人是谁?
2.2积极维护人身权 完整版课件PPT

问题:2.法律是如何保护自然人的姓名权的 3.小李要承担哪些法律责任? ?
我国法律明确保护自然人对其姓名享有的权利。自然人有权决定、 使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。相应的 法律责任形式,不仅有赔礼道歉,还有赔偿经济损失等。
已经被偷窃的未来再也回不来了
王娜娜,河南省周口市沈丘县新安集镇新西行政村人。2003年高考后,因未收到大 学录取通知书,以为落榜的她便外出打工,之后结婚生子。2015年,她发现自己当 年并非落榜,而是考上了周口职业技术学院,却被人冒名顶替了。当年,冒名者张 莹莹的家里花了5000块钱买指标,然后张莹莹冒用王娜娜的身份证号、姓名和出生 年月等信息,持王娜娜的大学录取通知书入读周口职业技术学院,2006年张莹莹毕 业,获得大专学历,如今已结婚,并成为河南省淮阳县一公办学校的正式教师。
健康权是指自然人以其身体外部组织的完整和身体内部生理 机能的健全,使机体生理机能正常运作和功能完善发挥,从 而维持人体生命活动为内容的人格权。
身体权是公民维护其身体完整的人格权,并支配其肢体、器 官和其他人体组织的人格权。.
一、生命健康俱可贵
2.生命健康权 b:
(2)法律保护:
①侵犯他人的生命权、身体权、健康权的,应当依法承担法律责任。 ②侵权责任法规定了侵犯这些权利的民事法律责任,其中包括赔偿医 疗费、护理费、交通费、因误工减少的收入、残疾生活辅助费、残疾赔偿 金、丧葬费、死亡赔偿金等。
1.杨某约两个同事在某火锅店吃火锅。因服务员操作不当,导致三人不同
程度烫伤。经住院治疗后三人痊愈,没有留下后遗症。此案中,火锅店须
承担的法律责任有
①赔偿医疗费 ②赔偿误工费 ③赔偿伤残补助费 ④停止侵害
A.①② B.①③
C.②④
我国法律明确保护自然人对其姓名享有的权利。自然人有权决定、 使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。相应的 法律责任形式,不仅有赔礼道歉,还有赔偿经济损失等。
已经被偷窃的未来再也回不来了
王娜娜,河南省周口市沈丘县新安集镇新西行政村人。2003年高考后,因未收到大 学录取通知书,以为落榜的她便外出打工,之后结婚生子。2015年,她发现自己当 年并非落榜,而是考上了周口职业技术学院,却被人冒名顶替了。当年,冒名者张 莹莹的家里花了5000块钱买指标,然后张莹莹冒用王娜娜的身份证号、姓名和出生 年月等信息,持王娜娜的大学录取通知书入读周口职业技术学院,2006年张莹莹毕 业,获得大专学历,如今已结婚,并成为河南省淮阳县一公办学校的正式教师。
健康权是指自然人以其身体外部组织的完整和身体内部生理 机能的健全,使机体生理机能正常运作和功能完善发挥,从 而维持人体生命活动为内容的人格权。
身体权是公民维护其身体完整的人格权,并支配其肢体、器 官和其他人体组织的人格权。.
一、生命健康俱可贵
2.生命健康权 b:
(2)法律保护:
①侵犯他人的生命权、身体权、健康权的,应当依法承担法律责任。 ②侵权责任法规定了侵犯这些权利的民事法律责任,其中包括赔偿医 疗费、护理费、交通费、因误工减少的收入、残疾生活辅助费、残疾赔偿 金、丧葬费、死亡赔偿金等。
1.杨某约两个同事在某火锅店吃火锅。因服务员操作不当,导致三人不同
程度烫伤。经住院治疗后三人痊愈,没有留下后遗症。此案中,火锅店须
承担的法律责任有
①赔偿医疗费 ②赔偿误工费 ③赔偿伤残补助费 ④停止侵害
A.①② B.①③
C.②④
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案 例
被告郑某未婚先孕,到市妇产科医院做人工流 产。她怕此事张扬出去,便在病历本和手术单上填写 原告陈某的名字。 陈的男朋友于某是市医学院学生,到市妇产科医 院实习时,意外发现了这一情况,他非常生气,当天 下午找到女友陈某,狠狠的打了她两耳光,并骂她不 要脸。并与之断绝恋爱关系,后经调查和笔迹鉴定才 使真相大白。 不久陈某向法院起诉,认为被告郑某做人工流产时 写自己的姓名,严重侵犯了自己的人格名誉权利,在 厂里造成了很坏的影响,并且给自己的精神带来了沉 重的负担,要求法院制裁这种侵权行为。被告郑某则 称自己的行为虽属于错误,但不构成违法,愿意向陈 某赔礼道歉,但拒绝承担其他法律责任。
案例导入——权利区分
• 黄药师与欧阳锋在华山论剑 1.黄药师一剑将欧阳锋右耳 朵割下
——侵犯身体权
2.黄药师的剑气导致欧阳锋 的右耳朵失聪
——侵犯健康权
3.黄药师一剑将欧阳锋刺死
——侵犯生命权
专题二
民事权利和义务
第二框
积极维护人身权
人身权与财产权共同构成了民法中的两大类 基本民事权利。 人身权包括人格权和身份权两大类,其中人格权 包括生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名誉权 ﹑肖像权。 身份权包括亲权﹑配偶权﹑亲属权﹑荣誉权。
(一)生命健康俱可贵
1.生命健康权: ——最基础的权利
(1)为什么?
生命只有一次,身体和健康是每个人从事一 切活动必不可缺的物质条件。
(2)侵犯公民生命健康权的法律责任
民法通则规定:“公民享有生命健康权”;“侵 害公民身体健康造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工 减少的收入、残疾者生活补助费等费用;造成死亡的,并 应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等 费。”
名誉权侵权要件: A.主观上具有贬损他人人格的故意 B.客观上实施了贬损他人人格的行为 C.上述行为为不特定的第三人知晓 D.侵权对象指向了特定的个人或群体。
2007年,某美术馆举办“油画人体艺术 展”,众多女模特写实裸体作品被展现在观 众面前,同时全国有多家出版社印刷出售大展裸体画册、 明信片、幻灯片等。女模特林某等被展出裸体肖像后, 受到社会和亲友们的白眼、嘲讽、辱骂。其丈夫要与她 离婚。因而正常的工作、家庭关系受到影响,造成林某 精神上与肉体上的痛苦,为此,林某等原告投诉到法院。 认为被告(人体艺术大展主办单位、某些画家、某些出 版单位)未经过原告的同意就展出原告的裸体作品,侵 犯了公民的名誉权和肖像权,要求侵犯者公开道歉,赔 偿经济损失。 被告则辩称:大展并非以营利为目的,而且油画不 过是画家的艺术再构,渗入了画家的主观感情,因而不 是肖像,更谈不上侵犯肖像权。
(2).我国宪法如何保护公民的隐私权? 宪法保护通信自由,住宅不受侵犯,体现了对公民隐 私的保护。 侵权责任法明确规定:侵害隐私权的,应当依法承担 法律责任。
(3) 隐私权
我国民法对于公民的隐私,是与名誉权一并保 护的。 最高人民法院在相关司法解释中进一步规定, 以书面、口头等形式宣扬他人隐私的,应当认 定为侵害公民名誉权的行为。
最高人民法院专门批复认为,本案当事人是以侵 犯姓名权的手段,侵犯了权利人依据宪法规定所享有 的受教育的基本权利,并造成了具体的损害后果,应 承担相应的民事责任。因此,既涉及对姓名权的侵犯, 也构成对受教育权的侵犯。相应的法律责任形式,则 不仅有赔礼道歉,还应当有赔偿经济损失。
实例分析:某中学高二学生林某,嫌父母给自己取的名 字太土气了,所以想给自己换个名字,请问可以吗?如 果对所改的姓名仍不满意,还可以再改吗?
(三)名誉隐私不可侵
案例P21分析: 小顾的名誉权受到侵害了吗?案件中这些人的行 为有无不当之处? 1.名誉权
对于人格的这种社会评价,在法律上被称为名誉。
民法通则规定:公民、法人享有名誉权,公民的人格尊 严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法 人的名誉。
(三)名誉隐私不可侵
案例P21分析: 1.小顾的名誉权受到侵害了吗?案件中这些人的 行为有无不当之处?
如果你是法官,会如何断案?
2.隐私权
(1).为什么保护隐私权? 法律对隐私权的保护,是针对私人生活不愿意让人知 道的信息,是为了保障人们私人生活的安宁。如
(私人信息:身高体重,女生三维、收入、经历、电话、病患 经历等 私人活动:社会交往、家庭生活、个人情感等一切私人不愿意 公开的活动和事实。 私人空间:家庭、旅客行李、日记、通信等)
1.小顾的名誉权受到了侵害。 林律师依法办事,并要求周老师对此事保密,所以 林律师没有侵权行为。 周老师和班上同学对此事处理不当,泄露事情原委, 班上同学传言,已侵害了小顾的名誉权。
2.侵权人该承担什么法律责任?
总结: 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受 到侵害的,侵权人应承担什么民事责任?
公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到 侵害的,有权要求停止侵害,恢复名誉,消除 影响,赔礼道歉,并可以要求赔偿损失。
请问:本案侵犯了何炅什对其外部形象所享有的人格利益。公民对自己 的肖像有再现、使用和排除他人侵害的权利。 民法通则规定:“公民享有肖像权,未经本人同 意,不得以营利为目的的使用公民的肖像权。”
案例P21分析:
小薇的肖像权是否受到了侵犯?如果是,谁是侵权人? 小薇是肖像权的主体,广告公司使用小薇的肖像应该 经小薇监护人的同意,而不是照相馆的同意,本案中 照相馆和广告公司都是以营利为目的使用小薇的肖像, 因此二者都是侵权人。
P19相关链接:体现对未成年人生命健康的重视和保护
案例P19分析:
请问:本案中小李是否侵害 了小张的人身权?如果是, 具体是什么权利?
(二)姓名肖像受保护
1.姓名权:
民法通则规定:“公民享有姓名权,有权决定、使 用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、 假冒。“
对于本案中的侵权行为, 小李应承担什么民事法律责任?
问题:用明星的照片做论坛、QQ头像或类似的 一些软件的头像,是不是侵犯了他们的肖像权 呢?
解释:明星作为公众人物其权利也是受到限 制的,只要你不用于商业目的,不刻意丑化 他们,那就不能算侵权。
(不属于侵犯肖像权的行为)
①在新闻报道需要使用的具有新闻价值的肖像,如 政治家、知名学者、艺术家、运动员等; ②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像;如通 缉令上嫌疑犯的肖像; ③使用在特定场合出席特定活动的人物肖像,如参 加集会、游行庆典活动的人的肖像; ④为了本人利益或者社会公共利益使用的,如寻人 启事上的肖像,行使正当舆论监督而使用的肖像; ⑤为了科研或者教育目的在一定范围内使用的肖像; ⑥违反道德或者法律行为的照片或者肖像,如个人 旅游不文明行为曝光或法院对“老赖”的曝光;
案 例
范冰冰名誉侵权案
范冰冰状告北京当代女子医院擅自以其名义发布整容广告 。范冰冰诉称,她从未授权该医院以自己名义发布任何形式 的广告,也从未在该医院整容。该医院为谋取商业利益,利 用其作为知名演员的特殊影响,在互联网上擅自捏造其整容 的虚假情况,进行整容医疗广告的虚假宣传,严重损害了其
公众形象,侵犯了其名誉权,故向法院起诉,要求该医院 撤销侵权广告,公开道歉,并赔偿精神损失120万元。 北京市第二中级人民法院已对该案作出终审判 决,要求北京当代女子医院停止对范冰冰名誉 侵权,撤销其网页中的相关内容,刊登致歉声 明,并赔偿范精神损害抚慰金10万元。
案例分析:
近日,一款名为 “克芭娜左旋360减肥咖啡”的广告 在网络上见缝插针地疯狂传播,极具煽动性的文字配合 知名主持人何炅的 “代言保证”,在消费群中影响广泛。 2011年1月14日,何炅通过其微博对“代言左旋咖啡 ”一事作出否认:“从未代言或推荐左旋咖啡,从发现就 已在微博多次声明,节目组和电视台也 委托律师状告厂家侵权。”
案例P19分析:
1.该公司是否应当对谢某的死亡承担法律责任?如果是, 应当承担什么法律责任? ①因为该公司在经营游泳池时存在不符合要求的情形,如 缺少医务人员和急救用品,救生员救护不力。 ②该公司应当承担谢某的丧葬费,谢某生前抚养人必要的 生活费等。
2.未成年人应当如何学会在生活中自我保护?
增强安全意识,学会自我保护的本领。
《中华人民共和国民法通则》规定:“公民享有 姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的 姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。” 在本例 中,被告郑某在做人工流产时,故意盗用陈某的 姓名,且造成了陈某被打,受指责和精神上的痛 苦。本例被告人的行为是完全符合侵害姓名权 的要件。同时还在厂里造成了很坏的影响,侵害 了陈某的名誉权。因而被告郑某不仅要公开向陈 某赠礼道歉,恢复陈某的名誉,而且要赔偿陈某 一定的精神损失费 。
《姓名登记条例(初稿)》规定,为了防止 滥用姓名权,频繁变更名字现象的发生,条 例实施后,我国年满十八周岁的公民申请办 理名字变更登记的,以一次为限。《条例》 还规定,出具虚假证明材料申请办理姓名登 记或者姓名变更登记的,由户口登记机关给 予警告,并处500元以下罚款。骗取姓名登 记或者姓名变更登记的,处800元以下罚款。