云南农业大学硕士研究生培养计划(一)
云南农业大学草学学科博士研究生培养方案

云南农业大学草学学科博士研究生培养方案毕玉芬,罗富成,李元,黄必志,郭凤根,祖艳群,吴红芝,文亦芾,姜华(云南农业大学动物科技学院,云南昆明650201)摘要:云南农业大学草学学科博士研究生的培养目标是培养德、智、体、美全面发展,具有一定批判性思维和创新思维,能独立从事科学研究工作或独立承担专业技术或管理工作的高素质研究型人才。
关键词:草学;博士中图分类号:S81文献标识码:B 文章编号:2096-3971(2020)增刊-0032-05DOI :10.3969/j.issn.2096-3971.2020.增刊.009收稿日期:2019-12-25作者简介:毕玉芬(1960-),女(蒙古族),教授,博士生导师,主要研究方向为草地植物资源与遗传育种。
1学科简介云南农业大学草业教育始于20世纪70年代,由饲草生产学课程逐步发展为完整专业。
草学专业创建于1999年;2000年联合云南省草地动物科学研究院申报获得草业科学硕士学位授予权;2001年学科被遴选为云南省省级重点学科,并于2007年通过验收;2011年学科获草学一级学科硕士和博士学位授予权,次年开始招收博士研究生;2016年学科被遴选为云南省一流建设学科,2019年入选云南省省级博士后科研流动站。
草学学科现有专任教师20名。
其中,博导8名,硕导14名,国家百千万人才1人,国务院和云南省政府特殊津贴专家2人,省市学术和技术带头人、教学科研带头人、技术创新及青年拔尖人才7人,云南省教学名师1人,云南农大百名青年学术技术带头人3人;具有博士学位者15人;11人为正高,5人为副高。
20名教师分别毕业于国内外11所高校或科研院所,14人具有国外留学经历。
草学学科已形成一支年龄、职称和学历结构合理,学缘结构较好,满足人才培养及学科发展需要的师资队伍。
此外,学科另有联合办学单位-云南省草地动物科学研究院牧草学兼职教师15名。
其中,正高8人,副高5人;博导1人,硕导4人;国务院和云南省政府特殊津贴专家4人;云南省学术和技术带头人5人;云岭学者、云岭产业技术领军人才各1人。
生长素输出载体蛋白PIN1 在作物根和胚中的亚细胞定位

㊀Guihaia㊀Aug.2021ꎬ41(8):1219-1225http://www.guihaia-journal.comDOI:10.11931/guihaia.gxzw201912020武丽霞ꎬ韩丽ꎬ赵宜婷ꎬ等.生长素输出载体蛋白PIN1在作物根和胚中的亚细胞定位[J].广西植物ꎬ2021ꎬ41(8):1219-1225.WULXꎬHANLꎬZHAOYTꎬetal.SubcellularlocalizationofauxineffluxcarrierproteinPIN1incroprootandembryo[J].Guihaiaꎬ2021ꎬ41(8):1219-1225.生长素输出载体蛋白PIN1在作物根和胚中的亚细胞定位武丽霞1ꎬ2ꎬ3ꎬ韩㊀丽1ꎬ2ꎬ3ꎬ赵宜婷1ꎬ2ꎬ3ꎬ周㊀璇1ꎬ2ꎬ3ꎬ杜云龙1ꎬ2ꎬ3∗(1.云南农业大学植物保护学院ꎬ昆明650201ꎻ2.云南生物资源保护与利用国家重点实验室ꎬ云南农业大学昆明650201ꎻ3.云南农业大学农业生物多样性与病害控制教育部重点实验室ꎬ昆明650201)摘㊀要:生长素输出载体在植物发育中起非常重要的作用ꎮ然而ꎬ生长素输出载体蛋白PIN1在农作物水稻㊁小麦㊁玉米和大豆的根和胚中的亚细胞定位尚不清楚ꎮ该研究首先分析了OsPIN1b和它的同源物的氨基酸序列特征ꎬ发现小麦(TaPIN1)㊁玉米(ZmPIN1b)和大豆(GmPIN1b)中的PIN1序列与水稻的OsPIN1b序列分别具有61.5%㊁62.5%㊁61.9%的相似性ꎮ然后根据水稻 日本晴 ( Nipponbare )的OsPIN1b的氨基酸序列ꎬ人工合成OsPIN1b多肽并注射健康的新西兰白兔获得了抗兔的OsPIN1b多克隆抗体ꎬ在通过免疫印迹方法检测抗兔的OsPIN1b多克隆抗体的有效性后ꎬ发现可以利用该抗体有效检测到水稻叶片及根中OsPIN1b的表达ꎮ为检测OsPIN1及其同源物在不同作物胚根和胚中子叶细胞的定位ꎬ利用制备的抗兔的OsPIN1b多克隆抗体并通过免疫组化实验ꎬ发现水稻的OsPIN1b㊁小麦的TaPIN1和玉米的ZmPIN1b非极性定位在早期的胚根和胚中子叶表皮细胞的细胞质膜上ꎬ大豆中的GmPIN1b非极性定位在胚根表皮细胞的质膜上ꎬ而在胚的子叶细胞中是胞质定位ꎮ为进一步检测水稻中OsPIN1b的亚细胞定位ꎬ对水稻根分生区表皮细胞用蛋白质转运抑制剂BFA(BrefeldinA)及抗兔的OsPIN1b多克隆抗体处理后ꎬ进行免疫组化实验ꎬ结果发现水稻中的OsPIN1b可以通过胞吞转运途径从水稻根表皮细胞膜进入细胞质中ꎮ该研究利用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体有效检测了OsPIN1b及其同源物在水稻㊁小麦㊁玉米和大豆的胚根表皮细胞及胚中子叶表皮细胞的亚细胞定位ꎬ这将有助于进一步揭示生长素输出载体OsPIN1b及其同源物通过调控生长素极性运输而参与作物发育的作用机制ꎮ关键词:生长素输出载体ꎬPIN1ꎬ水稻ꎬ小麦ꎬ玉米ꎬ大豆中图分类号:Q943㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:1000 ̄3142(2021)08 ̄1219 ̄07SubcellularlocalizationofauxineffluxcarrierproteinPIN1incroprootandembryoWULixia1ꎬ2ꎬ3ꎬHANLi1ꎬ2ꎬ3ꎬZHAOYiting1ꎬ2ꎬ3ꎬZHOUXuan1ꎬ2ꎬ3ꎬDUYunlong1ꎬ2ꎬ3∗收稿日期:2020-02-05基金项目:国家自然科学基金(31460453ꎬ31660501ꎬ31860064)ꎻ云南省教育厅重大科研专项计划(ZD2015005)ꎻ教育部留学回国人员科研启动基金([2013]1792)ꎻ云南省应用基础研究计划的重点项目(2017FA018)[SupportedbytheNationalNaturalScienceFoundationofChina(31460453ꎬ31660501ꎬ31860064)ꎻMajorSpecialProgramforScientificResearchꎬEducationDepartmentofYunnanProvince(ZD2015005)ꎻProjectofSRFforROCSꎬSEM([2013]1792)ꎻKeyProjectofAppliedBasicResearchPlanofYunnanProvince(2017FA018)]ꎮ作者简介:武丽霞(1994-)ꎬ硕士研究生ꎬ研究方向为水稻根系发育ꎬ(E ̄mail)2416206248@qq.comꎮ∗通信作者:杜云龙ꎬ博士ꎬ教授ꎬ博士研究生导师ꎬ研究方向为激素与根系发育ꎬ(E ̄mail)yunlongdu@aliyun.comꎮ(1.CollegeofPlantProtectionꎬYunnanAgriculturalUniversityꎬKunming650201ꎬChinaꎻ2.StateKeyLaboratoryforConservationandUtilizationofBio ̄ResourcesꎬYunnanAgriculturalUniversityꎬKunming650201ꎬChinaꎻ3.KeyLaboratoryofAgro ̄BiodiversityandPestManagementofEducationMinistryofChinaꎬYunnanAgriculturalUniversityꎬKunming650201ꎬChina)Abstract:Auxineffluxcarrierplaysanextremelyimportantroleinplantdevelopment.HoweverꎬthesubcellularlocalizationofauxineffluxcarrierPIN1intherootsandembryosofcropsriceꎬwheatꎬmaizeandsoybeanremainsunclear.InthisstudyꎬthecharacterizationofOsPIN1banditshomologousaminoacidsequencewereanalyzedꎬanditshowedthatthePIN1sequencesofwheat(TaPIN1)ꎬmaize(ZmPIN1b)andsoybean(GmPIN1b)shared61.5%ꎬ62.5%and61.9%similaritieswithriceOsPIN1bꎬrespectively.NextꎬanartificialOsPIN1bpolypeptidewassynthesizedbasedontheOsPIN1baminoacidsequenceofrice Nipponbare andinjecteditintohealthyNewZealandwhiterabbitstoobtainanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibody.TheeffectivenessofthepreparedpolyclonalantibodyagainstOsPIN1bwasdetectedbyimmuneblotmethodꎬandtheexpressionofOsPIN1bwasfoundtobeeffectivelydetectedinriceleavesandroots.FurthermoreꎬthesubcellularlocalizationofOsPIN1banditshomologousinprimaryrootsandcotyledoncellsofembryosindifferentcropswasdetectedwithanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibodybyimmunohistochemistryassay.TheresultsshowedthatriceOsPIN1bꎬwheatTaPIN1andmaizeZmPIN1bapolarlylocalizedontheplasmamembraneofepidermalcellsofprimaryrootsandcotyledonofembryoinriceꎬwheatandmaizegrowninearlydevelopmentstagesꎬandsoybeanGmPIN1bapolarlylocalizedontheplasmamembraneofprimaryrootepidermalcellsꎬbutwascytosoliclocalizationinthecotyledoncellsofembryo.TofurtherdetectthesubcellularlocalizationofOsPIN1bꎬepidermalcellsofriceprimaryrootmeristemregionweretreatedwithproteintransportinhibitorsBFA(BrefeldinA)andanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibodyanddetectedbyimmunohistochemistryassay.ItshowedthatOsPIN1blocalizedoncytoplasmamembraneofricerootepidermalcellscouldenterintothecytoplasmviaendocytictraffickingmanner.InthisstudyꎬthesubcellularlocalizationofOsPIN1banditshomologousintheepidermalcellsofprimaryrootsandcotyledonsofembryosofriceꎬwheatꎬmaizeandsoybeanwereeffectivelydetectedwiththeanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibodyꎬanditwillfacilitateustorevealthemolecularmechanismofauxineffluxcarrierOsPIN1banditshomologousbyregulatingpolarauxintransporttoinvolveincropsdevelopment.Keywords:auxineffluxcarrierꎬPIN1ꎬriceꎬwheatꎬmaizeꎬsoybean㊀㊀生长素输出载体蛋白在调节植物生长素极性运输中起重要作用ꎮ生长素极性运输参与胚胎形态发生(Blilouetal.ꎬ2005)和侧生器官的形成(Casimiroetal.ꎬ2001)ꎮ拟南芥基因组中的PIN基因家族编码PIN1-8的8种生长素输出载体蛋白(Frimletal.ꎬ2003ꎻBenjamins&Scheresꎬ2008)ꎮPIN蛋白可以通过内吞作用转运到细胞质中ꎬ并形成循环小泡返回质膜(Geldneretal.ꎬ2001)ꎮAtpin1突变体植株表现出针状花序并且花和维管组织发育表现明显缺陷(Gälweileretal.ꎬ1998)ꎮAtPIN1的极性定位还影响胚胎的发育(Frimletal.ꎬ2003)ꎮAtPIN1分布于维管组织(Gälweileretal.ꎬ1998)㊁木质部薄壁组织(Gälweileretal.ꎬ1998ꎻPalme&Gälweilerꎬ1999)㊁根表皮和皮层细胞(Blilouetal.ꎬ2005)㊁分生组织表皮和原基表皮(Guenotetal.ꎬ2012)的细胞质中ꎮ但是ꎬ目前人们对单子叶植物和双子叶植物之间PIN1蛋白的亚细胞定位差异仍不清楚ꎮAtPIN1的同源基因可以存在于水稻(Xuetal.ꎬ2005ꎻLietal.ꎬ2019)㊁小麦(Singhetal.ꎬ2018)㊁玉米(Gallavottietal.ꎬ2008)和大豆(Wangetal.ꎬ2015)的基因组中ꎮ在水稻的维管组织和根原基中可以检测到OsPIN1的表达(Xuetal.ꎬ2005)ꎬOsPIN1以生长素依赖性的方式参与水稻根㊁茎㊁花序和分蘖的发育(Xuetal.ꎬ2005ꎻLietal.ꎬ2019)ꎮZmPIN1a主要定位在玉米幼苗的上叶原基(Gallavottietal.ꎬ2008)㊁根中的中柱鞘细胞和内皮层细胞(Carraroetal.ꎬ2006)㊁胚芽鞘(Kamadaetal.ꎬ2018)和叶片(Moonetal.ꎬ2013)的表层细胞ꎮ此外ꎬZmPIN1a在根冠细胞中显示为胞质定位0221广㊀西㊀植㊀物41卷(Forestanetal.ꎬ2012)ꎬ在花序初生原基细胞中显示为非极性定位(Skirpanetal.ꎬ2009)ꎮ但是ꎬ目前尚不清楚PIN1在不同作物的根和胚中的亚细胞定位ꎬ包括水稻㊁小麦㊁玉米和大豆ꎮ在这项研究中ꎬ我们基于水稻 日本晴 ( Nipponbare )的OsPIN1b氨基酸序列ꎬ制备了抗兔的OsPIN1b多克隆抗体ꎬ利用该抗体开展的免疫组化实验发现水稻的OsPIN1b及小麦和玉米中的同源蛋白可以非极性定位在根和胚中子叶表皮细胞的细胞质膜上ꎬ而大豆的GmPIN1b可以非极性地定位在根中表皮细胞的质膜上ꎬ但是ꎬ在胚的子叶表皮细胞中是细胞质定位ꎮ此外ꎬ水稻根表皮细胞质膜上的OsPIN1b可以通过内吞运输途径进入到细胞质中ꎮ这些PIN1定位结果将有助于我们研究生长素极性运输在水稻㊁小麦㊁玉米和大豆作物发育中的作用ꎮ1㊀材料与方法1.1植物材料植物材料为水稻品种 Nipponbare 和 丽江新团黑谷 ( LTH )(Oryzasativasubsp.japonica)㊁小麦(Triticumaestivum Chuanmai107 )㊁玉米(Zeamays B73 )和大豆(Glycinemax Williams )ꎬ各作物种子置于28ħ条件下水培萌发ꎬ使用生长了7d的胚根分生区细胞和1d的子叶胚来检测OsPIN1b及同源物的亚细胞定位ꎮ1.2抗体的制备和检测根据水稻 Nipponbare 的生长素输出载体OsPIN1b(Os02g0743400)的氨基酸序列人工合成多肽QSSRNPTPRGSSFNCꎬ并将其注入新西兰兔体内ꎮ通过ELISA方法检测到纯化的抗兔OsPIN1b多克隆抗体ꎬ其浓度为0.51mg mL ̄1(1ʒ20000)(杭州华安生物技术有限公司)ꎮ1.3免疫杂交和免疫组化检测为检测OsPIN1b的表达ꎬ提取了水稻叶片和根的总蛋白ꎬ并用一抗[抗兔的OsPIN1b多克隆抗体(1ʒ200)]和二抗[山羊抗兔的IgG ̄HRP(1ʒ5000)]进行了免疫杂交ꎮ为了检测蛋白亚细胞定位ꎬ使用或不使用50mmol L ̄1BrefeldinA(BFA)(molecularprobes)对不同农作物的根和胚处理90minꎬ然后使用改良的免疫组织化学分析方法进行检测(Pacioreketal.ꎬ2006)ꎮ具体如下:首先ꎬ将样品在25ħ室温条件下用4%戊二醛溶液固定1hꎻ然后ꎬ37ħ条件下用2%崩溃酶处理1hꎻ最后ꎬ用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体(1ʒ200)和二抗[驴抗兔的IgG(H+L) ̄Alexafluor488抗体(1ʒ500)](JacksonImmunoResearch)进行免疫组化检测ꎮ使用LeicaSP5激光共聚焦显微镜(LeicaMicrosystems)观察OsPIN1b的定位ꎮ1.4生物信息学分析从NCBI(https://www.ncbi.nlm.nih.gov/)获得OsPIN1b及其同源蛋白的氨基酸序列ꎬ通过在线网站(https://www.uniprot.org/)分析OsPIN1b的跨膜结构域ꎬ使用软件VectorNTISuite6进行氨基酸序列比对ꎬ所有图片均使用Photoshop软件处理ꎮ2㊀结果与分析2.1不同作物的PIN1序列相似性分析为了检测不同作物中生长素输出载体蛋白PIN1的亚细胞定位ꎬ首先ꎬ我们对拟南芥(AtPIN1)㊁水稻(OsPIN1b)㊁小麦(TaPIN1)㊁玉米(ZmPIN1b)和大豆(GmPIN1b)中PIN1的氨基酸序列进行比对分析(图1)ꎮ结果表明:AtPIN1㊁TaPIN1㊁ZmPIN1b㊁GmPIN1b的序列与OsPIN1b分别具有58.6%㊁61.5%㊁62.5%㊁61.9%的相似性ꎬ在OsPIN1b的氨基酸序列中存在10个跨膜区ꎮ2.2水稻中OsPIN1b的检测PIN1序列在水稻㊁小麦㊁玉米和大豆之间显示出高度相似性(图1)ꎮ我们选择OsPIN1b中的序列QSSRNPTPRGSSFNCꎬ通过人工合成多肽免疫兔子制备了抗兔的OsPIN1b多克隆抗体ꎮ为检测抗兔的OsPIN1b多克隆抗体的有效性ꎬ我们提取了水稻叶片和根的总蛋白ꎬ并使用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体进行免疫杂交检测ꎮ结果表明ꎬ用OsPIN1b抗体可以检测到目标蛋白OsPIN1b(图2)ꎮ2.3PIN1在不同农作物中的亚细胞定位通过免疫组织化学分析进一步检测了水稻㊁小麦㊁玉米和大豆根中PIN1的亚细胞定位ꎬ发现12218期武丽霞等:生长素输出载体蛋白PIN1在作物根和胚中的亚细胞定位水稻ꎬ小麦ꎬ玉米ꎬ大豆和拟南芥之间的PIN1氨基酸序列比对ꎬ红框中的氨基酸序列为水稻OsPIN1b的跨膜结构域ꎮPIN1aminoacidsequencesarealignedamongriceꎬwheatꎬmaizeꎬsoybeanandArabidopsisꎬandredboxesshowtransmembranedomainsofriceOsPIN1baminoacidsequeces.图1㊀PIN1的氨基酸序列比对Fig.1㊀PIN1aminoacidsequencealignmentPIN1虽然可定位于根表皮细胞的细胞质膜上ꎬ但没有明显的极性分布(图3:A-D)ꎮ在检测PIN1在胚细胞中的定位时ꎬ发现PIN1虽然可分布在水稻(图3:E)㊁小麦(图3:F)和玉米(图3:G)胚中子叶表皮细胞的细胞质膜上ꎬ但没有明显的极性分布ꎮ大豆中的GmPIN1b非极性分布在根表皮细2221广㊀西㊀植㊀物41卷提取水稻 日本晴 叶片(A)和根(B)中的总蛋白ꎬ用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体进行免疫杂交ꎮ箭头指示目标蛋白OsPIN1b的条带ꎮTotalproteinsofriceleaves(A)androots(B)wereisolatedfromrice Nipponbare andblottedwithanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibody.ArrowpointstothetargetproteinOsPIN1b.图2㊀蛋白免疫杂交检测水稻叶片和根中的OsPIN1bFig.2㊀DetectionofOsPIN1binriceleavesandrootsbywesternblotmethod胞的细胞质膜上ꎬ而在胚的子叶表皮细胞中则分布于细胞质中(图3:H)ꎮ2.4水稻中OsPIN1b的胞吞检测由于OsPIN1b蛋白定位于细胞质膜上(图3:AꎬE)ꎬ因此ꎬ我们进一步检测了OsPIN1b是否可以通过胞吞的方式从细胞质膜转运入细胞质ꎮ用蛋白转运抑制剂BFA处理水稻 Nipponbare 和 LTH 的根尖ꎬ用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体开展免疫组织化学实验ꎬ结果发现在细胞质中可以检测到OsPIN1b蛋白的聚集(图4)ꎮ这表明OsPIN1b可以通过胞吞途径从细胞质膜转移到细胞质中ꎮ3㊀讨论与结论生长素输出载体蛋白PIN家族在植物发育中起着至关重要的作用ꎮ在这项研究中ꎬ我们利用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体有效检测了水稻㊁小麦㊁玉米和大豆的胚根分生区表皮细胞及胚中子叶表皮细胞的OsPIN1及其同源物的亚细胞定位ꎬ结果发现OsPIN1b及其同源物分布在水稻㊁小麦㊁玉米和大豆的根和胚中子叶表皮细胞的细胞质膜及细胞质中ꎮ不同作物中的相同细胞定位表明PIN1在不同植物发育中ꎬ其调节生长素分布功能是保守的ꎮ此外ꎬ我们也注意到与拟南芥AtPIN1的极性定位相比(Frimletal.ꎬ2003)ꎬ在不同农作物的根表皮细胞中ꎬOsPIN1及其同源物的定位是非极性的ꎮOsPIN1b的氨基酸序列与AtPIN1具有58.6%的相似性ꎬ因此ꎬ不同作物和拟南芥AtPIN1蛋白的亚细胞定位模式存在的差异可能与不同植物中PIN1蛋白结构差异有关ꎮ玉米中的ZmPIN1a在不同玉米组织中的定位存在极性定位(Carraroetal.ꎬ2006ꎻGallavottietal.ꎬ2008ꎻMoonetal.ꎬ2013ꎻKamadaetal.ꎬ2018)㊁非极性定位(Skirpanetal.ꎬ2009)和胞质定位(Forestanetal.ꎬ2012)ꎬ一些研究也发现AtPIN1的极性分布与胚发育中的生长素动态相关(Frimletal.ꎬ2003)ꎮ在本研究中ꎬ用于OsPIN1b及其同源物细胞定位观察的胚根及子叶胚都处于植物发育的早期阶段ꎬ这表明不同作物中PIN1的定位还与作物组织发育阶段有关ꎮ此外ꎬ利用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体可以检测到OsPIN1b蛋白ꎮ进一步分析结果发现OsPIN1b与OsPIN1a氨基酸序列相似性为62.4%ꎬOsPIN1a㊁OsPIN1b蛋白分子量分别为64.7㊁59.3kDꎬ且OsPIN1a氨基酸序列中含有用于制备抗兔的OsPIN1b多克隆抗体的序列QSSRNPTPRGSSFNCꎮ因此ꎬ不能完全排除所检测到的蛋白条带中含有OsPIN1aꎬ而这也可能部分解释了我们在根表皮细胞中所观察到的OsPIN1b及其同源物的非极性定位ꎮPIN蛋白由于胞吞作用而产生的细胞定位的改变可影响生长素的极性运输ꎬ从而进一步调控器官形成(Kleine ̄Vehnetal.ꎬ2008)ꎮ本研究结果发现OsPIN1b可以通过胞吞途径进入到细胞质中ꎮ这显示由于细胞的胞吞作用ꎬOsPIN1b及其同源物的细胞质膜及细胞质定位可能会发生变化ꎬ并参与调控植物内生长素的分布ꎮPIN蛋白的细胞定位可受到其他物质如水杨酸的调控(Duetal.ꎬ2013)ꎮ但是ꎬ我们观察到OsPIN1b的定位可由自身胞吞作用而改变ꎬ因此ꎬ不同作物中PIN1蛋32218期武丽霞等:生长素输出载体蛋白PIN1在作物根和胚中的亚细胞定位水稻 日本晴 (AꎬE)ꎬ小麦(BꎬF)ꎬ玉米(CꎬG)和大豆(DꎬH)的根(A-D)和胚(E-H)用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体开展免疫组化实验ꎮ标尺=10μmꎮRoots(A-D)andembryos(E-H)ofrice Nipponbare (AꎬE)ꎬwheat(BꎬF)ꎬmaize(CꎬG)andsoybean(DꎬH)weredevelopedimmunohistochemistryassaywithanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibody.Bars=10μm.图3㊀PIN1在根和胚的子叶表皮细胞中的亚细胞定位Fig.3㊀SubcellularlocalizationofPIN1inrootandembryoepidermalcells用25μmol L ̄1BFA处理水稻品种 丽江新团黑谷 (A)和 日本晴 (B)的根尖90minꎬ然后用抗兔的OsPIN1b多克隆抗体通过免疫组化检测OsPIN1b的胞吞ꎮ箭头指示根表皮细胞胞质中OsPIN1b蛋白聚集体ꎮ标尺=10μmꎮRootsofricelines LTH (A)and Nipponbare (B)weretreatedwith25μmol L ̄1BFAfor90minꎬandblottedwithanti ̄rabbitOsPIN1bpolyclonalantibodybyimmunohistochemistryassay.ArrowpointstotheOsPIN1binternalizationincytoplasmaofrootepidermalcells.Bars=10μm.图4㊀水稻根表皮细胞中OsPIN1b的胞吞检测Fig.4㊀EndocytosisdetectionofOsPIN1binthecytoplasmaofricerootepidermalcells4221广㊀西㊀植㊀物41卷白的亚细胞定位是一个动态的过程ꎮ不同作物中OsPIN1b及其同源物可非极性定位于细胞质膜及细胞质中ꎬ这是一个动态的分布过程ꎬ并与植物所处的发育阶段密切相关ꎮOsPIN1b及其同源物的亚细胞定位将有助于揭示生长素输出载体通过影响生长素极性分布而参与调控农作物中根和胚发育的分子机制ꎮ登录号㊀文章中相关蛋白在NCBI数据库中的登录号分别为AtPIN1(NP_177500.1)㊁OsPIN1b(XP_015616014.1)㊁TaPIN1(AAS19858.1)㊁ZmPIN1b(ABH09243.1)㊁GmPIN1b(NP_001237546.2)ꎮ参考文献:BENJAMINSRꎬSCHERESBꎬ2008.Auxin:theloopingstarinplantdevelopment[J].AnnRevPlantBiolꎬ59(1):443-465.BLILOUIꎬXUJꎬWILDWATERMꎬetal.ꎬ2005.ThePINauxineffluxfacilitatornetworkcontrolsgrowthandpatterninginArabidopsisroots[J].Natureꎬ433(7021):39-44.CARRARONꎬFORESTANCꎬCANOVASꎬetal.ꎬ2006.ZmPIN1aandZmPIN1bencodetwonovelputativecandidatesforpolarauxintransportandplantarchitecturedeterminationofmaize[J].PlantPhysiolꎬ142(1):254-264.CASIMIROIꎬMARCHANTAꎬBHALERAORPꎬetal.ꎬ2001.AuxintransportpromotesArabidopsislateralrootinitiation[J].ThePlantCellꎬ13(4):843-852.DUYLꎬTEJOSRꎬBECKMꎬetal.ꎬ2013.Salicylicacidinterfereswithclathrin 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云南农业大学研究生参考书目

3.有机化学实验,南京农业大学出版,2009年
二、考试大纲
有机化学考试内容主要包括:有机化合物的命名、结构、物理性质、化学性质、合成方法及其应用;有机合物各种类型的异构现象;有机化合物分子结构与理化性质之间的关系,典型有机化学反应机制;有机化学的实验基本内容。要求考生掌握有机化学的基础知识和基本理论,具有独立分析解决有关化学问题的能力。
1.有机化学概论
2.饱和脂肪烃
3.不饱和脂肪烃
4.芳香烃
5.旋光异构
6.卤代烃
7.醇、酚、醚
8.醛、酮、醌
9.羧酸、羧酸衍生物及取代酸
10. 胺
11. 杂环化合物
12. 糖类
13.脂类参考书如下:
参考书目
1、《微生物学》李阜棣,中国农业出版社,2007
微生物的营养需求、营养类型及代表性种群;微生物对营养物质各种运输方式的比较;培养基的概念及组成;微生物产能代谢方式;发酵;无氧呼吸;有氧呼吸、理解异养微生物的生物氧化、掌握生物固氮、巴斯德效应等概念;微生物生长特性与生长的测定;血球计数板的应用原理;单细胞微生物的生长曲线;连续培养;影响微生物生长的营养因素;影响微生物生长的环境因素;有害微生物的控制;灭菌、消毒和防腐;化学治疗与抗生素。
(2)《无机及分析化学》第三版,南京大学《无机及分析化学》编写组主编,高等教育出版社出版
考试大纲
《无机及分析化学》部分
无机及分析化学考试内容主要包括:化学热力学基础,化学反应速率理论,物质结构理论,溶液化学平衡;分析误差和数据处理的基本概念,滴定分析、分光光度分析等常用分析方法。要求考生掌握无机及分析化学的基本原理和基础知识,了解化学知识在各相关专业学科中的应用,具有独立分析和解决化学问题的能力。
农村与区域发展领域研究生培养方案(专业硕士)

全日制农业推广硕士专业学位农村与区域发展领域研究生培养方案一、培养目标农业推广是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。
主要为农业技术研究、应用、开发及推广,农村发展,农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
具体要求为:(一)农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论;拥护党的基本路线、方针、政策;热爱祖国,热爱农业,遵纪守法,品德良好,艰苦奋斗,求实创新,积极为我国农业现代化和农村发展服务。
(二)农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识,以及相关的管理、人文和社会科学知识;具有较宽广的知识面,较强的专业技能和技术传授技能,具有创新意识和新型的农业推广理念,能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。
(三)基本掌握一门外国语,能够阅读本领域的外文资料。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。
最长年限不超过3年。
其中课程学习实践为1年,参加专业实践时间为1年。
三、培养方式(一)采用课程学习,实践教学和学位论文相结合的培养方式,实行多学科综合、宽口径培养。
课程学习与专业实践要紧密衔接,课程学习在校内完成,实践教学科研在实习单位或校外实践基地完成。
(二)故里建立校内外双导师制,实行学位论文导师负责制,以校内导师指导为主,聘请校外导师参与实践过程、研究项目、课程与论文等多个环节的指导工作,吸收本领域的专家、学着和时间领域有丰富经验的具有高级技术职称的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。
四、课程设置及学分要求(一)课程分类及学分要求课程学习实践环节实行学分制。
研究生课程总学分为30—32学分(含专业实践),所有课程应全部在一年内修完。
课程设置分为学位课和非学位课。
学位课程为必修课,研究生课程学习必须通过考试或考查,成绩合格方能获得学分,所有课程的成绩均采用百分制,60分为合格,不合格的课程必须按有关规定进行重修。
云南农业大学在职硕士专业学位研究生培养计划(二)

专业学位研究生个人培养计划(二)
(学位论文开题报告及计划)
题目:
专业学位名称:
领域:
入学年月:
研究姓名:
指导教师:
填表日期年月日
说明
1.开题报告由专业学位指导委员会举行,须请有关专家参加。
2.本表用钢笔填写或打印,字迹务必清楚。
3.本表在中期考核以前完成。一式三份(复印),交导师、专业学位指导委员会和研究生处。
职称
会议主持人签名:
年月日
八、导师意见
签名:年月日
九、专业指导委员会意见
负责人签名:年月日
十、备注
一、课题来源及选题依据(国内外研究动态、研究目的意义)注:本页可附加页二、来自究内容注:本页可附加页
三、研究材料、方法和手段
四、研究条件
五、研究进度安排(包括论文撰写)
六、预期结果
七、讨论意见
(选题指导思想及难易程度,研究内容、方法,可行性及修改建议。是否通过开题报告)
参加讨论人员姓名、职称
姓名
职称
姓名
云南大学研究生专业学位研究生培养方案

专业学位研究生培养方案云南大学研究生院编二〇一四年三月应用统计专业学位硕士研究生培养方案 (1)国际商务(MIB)专业学位硕士研究生培养方案 (5)资产评估专业学位硕士研究生培养方案 (8)审计(MAud)专业学位硕士研究生培养方案 (11)法律(非法学)专业学位硕士研究生培养方案 (14)法律(法学)专业学位硕士研究生培养方案 (19)在职攻读法律硕士专业学位研究生培养方案 (24)社会工作专业学位硕士研究生培养方案 (29)教育硕士(教育管理领域)专业学位研究生培养方案 (33)教育硕士(现代教育技术)专业硕士研究生培养方案 (36)汉语国际教育专业学位硕士研究生培养方案 (40)新闻与传播专业学位硕士研究生培养方案 (45)翻译硕士(英语笔译)专业学位研究生培养方案 (48)翻译硕士(法语笔译)专业学位研究生培养方案 (52)文物学与博物馆学专业学位硕士研究生培养方案 (56)工程硕士材料工程领域专业学位研究生培养方案 (59)工程硕士电子与通信工程领域专业学位研究生培养方案 (63)工程硕士控制工程领域硕士研究生培养方案 (67)工程硕士计算机技术领域研究生培养方案 (71)工程硕士软件工程领域硕士研究生培养方案 (75)工程硕士建筑与土木工程领域专业学位研究生培养方案 (80)在职攻读工程硕士建筑与土木工程领域研究生培养方案 (85)工程硕士化学工程领域专业学位研究生培养方案 (91)工程硕士制药工程领域硕士研究生培养方案 (95)工程硕士生物工程领域硕士研究生培养方案 (99)工程硕士项目管理领域专业学位研究生培养方案 (103)工商管理(MBA)硕士专业学位研究生培养方案......................................... 错误!未定义书签。
公共管理(MPA)专业学位硕士研究生培养方案 (113)会计(MPAcc)专业学位硕士研究生培养方案 (119)旅游管理(MTA)专业学位硕士研究生培养方案 (123)图书情报(MLIS)专业学位硕士研究生培养方案 (126)工程硕士工程管理领域专业学位研究生培养方案 (130)艺术硕士(MFA)专业学位研究生培养方案 (134)应用统计专业学位硕士研究生培养方案(专业代码:025200)一、培养目标(一)培养目标为政府部门、大中型企业、咨询和研究机构培养高层次、应用型统计专门人才。
云南农业大学-翻译

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别:翻译申报单位名称:云南农业大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月29日填目录一、申请翻译硕士专业学位授权点论证报告………………………(1-9)二、申请翻译硕士专业学位授权点培养方案……………………(10-27)三、申请翻译硕士专业学位授权点简况表………………………(28-59)一、申请翻译硕士专业学位授权点论证报告内容要求:参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》,从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证,同时还须就与行(企)业合作的状况做出说明。
论证报告限5000字以内。
申请翻译硕士专业学位授权点论证报告云南农业大学外国语言文学专业多年来坚持“质量立院、彰显农科特色”的办学理念,积极对接国家“农业强国”的发展战略,通过13余年的专业发展和学科建设,已构建形成“多元化生源——特色化师资——个性化实训——多渠道就业”的产业化人才培养模式,分别在“农业科普知识翻译”、“南博会、农博会、花博会、旅交会实务口译”等方面凸显了学科特色和优势,拥有“同声传译实训室”、“云南省翻译协会”、“云南世博园艺有限公司”、“中国—东盟教育培训中心”等突出实践技能实训的基地群,实现了涉农行业需求与英语翻译人才培养有效对接,在围绕云南省桥头堡建设和服务地方经济涉农英语翻译领域树立了良好的专业品牌和形象。
本专业为了更具针对性地培养“翻译技能与农科特色结合”、“理论基础与实践应用结合”、“职业素养与市场需求结合”的高层次应用型涉农英语笔译翻译人才,拟申请增列翻译硕士专业学位授权点,其必要性和可行性具体阐述如下:一、申请增列翻译硕士专业学位授权点的必要性1、符合市场对高层次应用型专业英语翻译人才的客观需要在当今世界信息化时代,国际交流与合作日益频繁,中国与世界其他国家的交流与合作离不开语言的互译,英语作为一种世界性语言,翻译在经济社会的发展中扮演着愈来愈重要的角色,社会对翻译人才的需求已呈多元化态势。
农业硕士培养方案

农业硕士专业学位研究生培养方案研究生部2013年8月全日制农业硕士专业学位研究生培养方案为做好全日制农业硕士专业学位各领域研究生的培养工作,确保培养质量,根据教育部教研[2009]1号和国务院学位办[2009]23号文件有关要求,特制定《全日制农业硕士专业学位研究生培养方案》,以规范农业硕士专业学位研究生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等环节。
一、培养目标和要求(一)培养目标农业硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展相关职业要求相联系的专业学位,主要为农业技术研究、应用、开发及推广、农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
(二)培养要求1. 农业硕士专业学位获得者应掌握中国特色社会主义理论;拥护党的基本路线、方针、政策;热爱祖国、热爱农业,遵纪守法,求实创新,勇于实践,树立科学发展观;具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感,自愿为我国农业现代化和农村发展服务。
2. 农业硕士专业学位获得者应掌握本领域坚实的基础理论、系统的专业知识、基本的专业技能以及相关的管理、人文和社会科学知识;具有较宽的知识面,较强的专业技能和技术传授能力,具有创新意识和良好的职业素养,能够独立从事本领域的研究或开发、管理等工作。
3. 基本掌握一门外国语,能够阅读本专领域的外文资料。
二、招生对象全日制农业硕士专业硕士研究生的招生对象主要为国民教育序列应届和往届大学本科毕业生(或本科同等学力);相近专业大专毕业并从事2年以上相关领域的实际工作。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。
特殊情况不能超过4年。
四、培养方式(一)攻读农业硕士专业学位的研究生,课程学习实行学分制,实行多学科综合、宽口径的培养方式。
校外实践研究主要在相关实践基地进行,鼓励用顶岗实践的方式进行实践研究。
(二)学位论文实行双导师负责制,由具有高级专业技术职务和丰富实践经验的校内外导师联合指导。
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云南农业大学
硕士研究生个人培养计划(一)(课程设置、教学实践、社会实践等)
学号2012210030
姓名吴睿
学科、专业农业机械化工程
学院工程技术学院
入学年月2012年09月04日
填表日期2012 年9 月24 日
填表说明
一、本计划包括研究生培养的课程设置、教学实践、社会实
践等部分。
二、本表必须在导师指下填写,一式四份(研究生处、学院、
导师、硕士研究生本人各一份)。
三、表格用钢笔填写,字迹务必清楚;也可用A4纸双面打印
或复印,不得改变原表格式。
四、入学后两个月内研究生交原件给学院,由学院把原件送
交研究生处培养科存档(即第一学期第八周前)。
一、研究方向:
机电一体化
二、培养方式(包括方法和形式):
一:理论教学
二:实践教学指导
三:社会实践与调查
四:指导本科生毕业实习
三、导师姓名:朱云职称:副教授
四、指导小组成员(3-4名,包括导师在内)
姓名:职称:(要求具有讲师以上职称)
朱云副教授
杨文彩副教授
黄云战教授
木霖研究员
五、该生入学情况:
入学前最后学历:2012年 6 月毕业于安徽农业大学经济技术学院院校车辆工程专业,学制:4年
年。
1、该生是否以同等学力考入:否
2、该生是否跨学科专业考入(由学位点统一认定):否
注:跨学科专业(一般以二级学科划定)或以同等学力考入的研究生,由指导教师根据培养方向,在“六、课程设置……”中指定补修目前所攻读硕士学科专业的本科主要课程2-3门。
六、课程设置及学习进程安排
注:1.课程设置和安排根据各学科专业最新的培养方案填写。
2.补修课程:指跨学科(一般以二级学科划定)专业或以同等学力考入的研究生,应补修目前所攻读硕士学科专业本科的主要课程2-3门(由指导
教师根据培养方向指定)。
补修课程不计学分,60分为合格。
由各学院、
硕士点安排硕士生跟本科班有关课程听课及考试;任课教师严格要求,
最后把试卷及登记成绩表交给各院研究生教学秘书。
3.研究生课程学习总学分应达到各学科专业培养方案的要求,不超过规定学分的5分以上。
七、教学实践(参加本科教学,总工作量不低于120学时,其中讲课教学时数:硕士生
不少于4节,要求从第二学年起安排)
八、社会实践(社会调查、科技咨询服务等)要求有考核的不少于3周,管理型硕士生
不少于2个月。
计划安排在第研一下学期—研二下学期学期
九、劳动(要求有考核的公益劳动不少于3周)
计划安排在第研一下学期—研二下学期学期
十、其他(生产实践等)
计划安排在第研一下学期—研二下学期学期。