粤剧欣赏教案
幼儿园粤剧教案
幼儿园粤剧教案教案标题：幼儿园粤剧教案教案目标：1. 了解粤剧的起源、特点和表演形式。
2. 培养幼儿对粤剧的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的表演和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和协作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解粤剧的基本知识。
2. 培养幼儿对粤剧的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的表演和表达能力。
教学准备：1. 粤剧音乐和视频资源。
2. 粤剧服饰和道具。
3. 幼儿绘画和手工材料。
教学活动：活动一：了解粤剧的起源和特点（20分钟）1. 通过图片和视频展示，向幼儿介绍粤剧的起源和特点。
2. 向幼儿播放一段粤剧表演视频，让他们观察和感受。
活动二：学习粤剧的基本动作和表情（30分钟）1. 向幼儿展示粤剧中常见的手势和动作，让他们模仿学习。
2. 引导幼儿观察粤剧演员的面部表情，让他们尝试模仿。
活动三：编排小短剧（40分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个粤剧故事情节。
2. 引导幼儿讨论并分配角色，让每个幼儿都有参与感。
3. 指导幼儿排练并表演他们编排的小短剧。
活动四：绘制粤剧面谱（30分钟）1. 向幼儿展示粤剧面谱的样式和颜色，解释其代表的角色特征。
2. 提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己喜欢的粤剧面谱。
活动五：欣赏和评价表演（20分钟）1. 让每个小组轮流表演他们编排的小短剧。
2. 引导其他幼儿观看并给予表演者鼓励和积极的反馈。
教学延伸：1. 邀请专业的粤剧演员来幼儿园进行表演和讲解。
2. 组织观看粤剧演出的实地考察活动。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表演表现。
2. 收集幼儿绘制的粤剧面谱，评估他们对角色特征的理解。
教学反思：1. 针对幼儿的实际情况，调整教学内容和活动安排。
2. 鼓励幼儿积极参与，提供个体化的指导和支持。
大学粤剧课堂教案设计
课程名称：粤剧艺术欣赏与表演授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解粤剧的历史、艺术特点和文化价值。
2. 掌握粤剧的基本表演技巧和舞台调度。
3. 培养学生对粤剧艺术的兴趣和鉴赏能力。
4. 通过实践，提升学生的舞台表演能力和团队协作精神。
教学内容：1. 粤剧概述2. 粤剧的基本表演技巧3. 粤剧经典剧目赏析4. 粤剧表演实践教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 播放粤剧选段，引起学生对粤剧的兴趣。
2. 介绍粤剧的起源、发展历程及在我国戏曲艺术中的地位。
二、讲授新课（30分钟）1. 粤剧概述：介绍粤剧的历史背景、艺术特点、音乐、服饰、表演等。
2. 粤剧的基本表演技巧：讲解唱、念、做、打等基本表演技巧，并通过示范展示。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个粤剧经典剧目进行排练。
2. 教师指导学生进行唱腔、身段、表演等方面的练习。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 提出课后作业，要求学生课后复习本节课所学知识。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 学生展示课后作业，教师点评。
2. 回顾粤剧的基本表演技巧。
二、粤剧经典剧目赏析（20分钟）1. 播放粤剧经典剧目选段，引导学生分析其艺术特点。
2. 讨论粤剧在我国戏曲艺术中的地位和作用。
三、粤剧表演实践（40分钟）1. 学生分组进行粤剧表演，教师指导。
2. 每组表演结束后，教师点评，学生互评。
四、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续学习粤剧，传承我国优秀传统文化。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 知识掌握程度：通过提问、作业等方式检查学生对粤剧知识的掌握情况。
3. 表演能力：评价学生在粤剧表演实践中的表现。
教学反思：1. 优化教学内容，提高学生的兴趣。
2. 加强实践环节，提高学生的表演能力。
3. 注重培养学生的审美能力和文化素养。
教学资源：1. 粤剧选段录音、视频资料2. 粤剧剧本、图片资料3. 粤剧表演技巧教材通过本节课的学习，使学生了解粤剧的基本知识，掌握粤剧的基本表演技巧，培养学生的审美能力和文化素养，为传承我国优秀传统文化贡献力量。
大班粤剧文化教案
大班粤剧文化教案教案标题：大班粤剧文化教案教案目标：1. 通过学习粤剧文化，使学生对中国传统戏曲形式有基本的了解。
2. 培养学生的观察力、表演能力和团队合作意识。
3. 培养学生对传统文化的尊重和欣赏能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生简要介绍粤剧的起源和发展历史。
- 播放一段粤剧表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理解（15分钟）- 分发粤剧相关的图片和资料给学生，让他们观察并描述图片中的角色、服装和表演特点。
- 引导学生讨论粤剧在中国传统文化中的地位和影响。
3. 实践（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个粤剧角色进行扮演。
- 向学生介绍粤剧的基本动作和表演技巧，并让他们尝试模仿。
- 每个小组准备一段简短的粤剧表演，包括角色扮演和基本动作表演。
4. 表演（20分钟）- 让每个小组轮流表演他们准备的粤剧片段。
- 鼓励学生展示他们的创意和表演技巧。
- 教师和其他学生可以提供反馈和鼓励。
5. 总结（10分钟）- 引导学生回顾今天的学习内容，分享他们对粤剧文化的理解和体验。
- 引导学生思考如何将传统文化与现代生活相结合，保护和传承传统文化。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对粤剧文化的理解和表达能力。
3. 评估学生在小组表演中的角色扮演和表演技巧。
教案扩展：1. 组织学生观看更多粤剧表演视频，拓宽他们的视野。
2. 邀请专业粤剧演员来学校进行讲座或表演，让学生亲身体验粤剧的魅力。
3. 组织学生参观当地的戏曲艺术馆或剧院，了解更多关于粤剧的历史和发展。
注意事项：1. 在教学过程中，要尊重和包容学生对传统文化的不同理解和感受。
2. 鼓励学生展示个人特长和创造力，不局限于传统表演形式。
3. 适当调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
幼儿园中班粤剧欣赏教案 幼儿园中班粤剧
一、概述粤剧作为我国传统文化的重要组成部分，在幼儿园教育中发挥着重要的作用。
通过粤剧的欣赏和学习，可以帮助幼儿了解和接触我国传统文化，培养其审美能力和文化素养。
本文旨在探讨幼儿园中班粤剧欣赏教案的设计和实施，以期为教师提供一些参考和借鉴。
二、背景介绍1. 粤剧概述粤剧是我国传统戏曲剧种之一，起源于广东省，历史悠久，流传广泛。
其独特的表演艺术形式和丰富的传统文化内涵使其备受人们喜爱和推崇。
2. 幼儿园中班特点幼儿园中班的孩子芳龄在3-4岁之间，正处于认知能力、语言表达、情感认知等方面的关键期。
他们对于环境和文化的认知也在不断丰富和深化，有着强烈的好奇心和求知欲。
三、教学目标1. 培养幼儿对粤剧的兴趣和热爱，激发其对传统文化的热情。
2. 启发幼儿的想象力和创造力，培养其表现能力和艺术修养。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高其与他人交流和交流的能力。
4. 引导幼儿积极参与活动，培养其良好的学习态度和习惯。
四、教学内容1. 粤剧艺术特点粤剧的表演形式、音乐节奏、服饰造型等特点。
2. 粤剧名段欣赏选取粤剧中脍炙人口的经典片段进行欣赏和学习。
3. 角色扮演分角色进行小组表演，培养孩子的表现欲和团队合作精神。
4. 制作道具利用简单的材料，让幼儿动手制作与粤剧相关的道具，增强其对粤剧的体验。
五、教学方法1. 观看视瓶通过播放粤剧视瓶，让幼儿直观感受和了解粤剧的表演形式和艺术魅力。
2. 语言启发通过简单的语言启发和提问，引导幼儿思考和表达对粤剧的认识和感受。
3. 情景再现利用角色扮演和小组合作的方式，让幼儿亲身参与粤剧的表演和演绎。
4. 亲身体验指导幼儿直接参与粤剧道具的制作和布景设计，增强其对粤剧文化的感知。
六、教学过程1. 授课导入利用图片、音乐等多媒体形式引起幼儿的兴趣和好奇心，引导他们进入粤剧的世界。
2. 观摩欣赏播放粤剧视瓶，让幼儿全神贯注地观看，并进行简单的讲解和提示。
3. 互动交流引导幼儿发表自己的观点和感受，鼓励他们大胆表达和共享。
我喜欢的粤剧教案
我喜欢的粤剧教案教案标题：探索粤剧艺术——我喜欢的粤剧教案目标：1. 了解粤剧的起源、发展和特点。
2. 学习粤剧的基本知识，包括唱腔、表演形式和服饰。
3. 培养学生对粤剧的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的表演能力和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾中国传统戏曲的分类，了解粤剧作为中国传统戏曲的一种。
2. 通过展示一段粤剧表演视频，激发学生对粤剧的兴趣。
知识讲解：1. 介绍粤剧的起源和发展历史，包括其在广东地区的流行程度。
2. 解释粤剧的基本表演形式，如唱腔、表演动作和化妆等。
3. 展示粤剧服饰的特点和意义，包括头饰、服装和道具等。
实践活动：1. 分组让学生选择一段粤剧唱段进行学习和表演。
可以提供一些经典唱段供学生选择。
2. 指导学生学习唱腔和表演动作，并进行小组内的排练。
3. 学生进行小组间的表演展示，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
讨论与总结：1. 引导学生分享他们对粤剧的感受和体会。
2. 对学生的表演进行评价和点评，鼓励他们互相学习和改进。
3. 总结粤剧的特点和魅力，并鼓励学生继续深入了解和欣赏粤剧。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步了解其他中国传统戏曲形式，如京剧、豫剧等。
2. 组织观看其他粤剧表演或参加相关活动，加深对粤剧的理解和欣赏。
教案评估：1. 观察学生在学习和表演过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生对粤剧的理解和欣赏能力。
3. 评估学生在小组表演中的表演技巧和团队合作能力。
教案延伸：1. 将粤剧与其他艺术形式结合，如舞蹈、音乐等，进行跨学科的探究。
2. 组织学生参观粤剧表演或邀请专业演员来校进行粤剧讲座和表演。
教案注意事项：1. 需要提前准备粤剧表演视频和相关资料。
2. 需要提前准备一些粤剧服饰和道具供学生体验和展示使用。
3. 需要分组指导学生进行唱腔和表演动作的学习和排练。
4. 需要鼓励学生展示自己的创意和表演能力，鼓励积极参与和团队合作。
粤剧特色课教案
粤剧特色课教案粤剧赏析专题教学设计一、教学目标1知目标(1)引导学生瞭解粤剧及其体制。
(2)与《紫钗记》剧本的学习相结合，进一步学生获得文化知、赏析文学。
2能目标(1)增加学生对粤剧艺术的兴趣和欣赏能。
(2)学生对个性整体感知及高层次思维发展。
(3)促进其他学习域的学习效能。
3情感态度价值观目标(1)发扬及反思本十的传统和价值。
(2)从与艺术中获得愉悦、享受和满足。
(3)建健康的生活方式，并培养对体艺活动的兴趣和鉴赏能。
(4)培养对艺术的终身兴趣。
二、教学重点1.了解粤剧。
2与《紫钗记》剧本的学习相结合，学生学懂欣赏粤剧优美之词曲，并对瞭解中国艺术与文化的关系。
3发展学生对个性整体感知及高层次思维。
三、教学难点1学生打破[闷东西、土]等思想，接受粤剧，欣赏粤剧。
2学生发扬及反思传统和价值。
3.激发高层次思维。
四、教学节与活动设计1.教学节共八节，每课时四十分钟。
(1)第二、三和四节是粤剧发展史及粤剧基本知。
(2)第五、节是走进《紫钗记》。
(3)第七、八节是小组自主学习口头分享2粤剧专题报告布置布置学生[粤剧专题报告]的与要求如下:全文共五部分，分别是一、粤剧史与花絮《紫钗记》与某折的概要与某折的深入:三、对所选折子获奖作品(简介)1习的延伸四、总结;五、后感。
活动设计(1)分组:以五至人为一组。
(2)搜集资:搜集粤剧艺术形式(包括舞台、衣饰等)及《紫钗记》内容等资，进讨和筛选。
(3)讨:以小组形式讨所得资，加以分和分析、归纳。
(4)群策群做好研究性学习，完成书面报告。
(5)口头报告:报告之前所搜集的资，如:人物浅析、文化典故、好词好等。
五、教学设计特点本专题教学设计及实践，着重以学生为本位的教学。
在教学方法上，引用直观法让同学亲身穿上粤剧服饰，加深学生对粤剧人物造型的印象及诱发其兴趣，又让同学习唱粤剧小曲寓娱于学习。
引入讨论法用小组讨论吸引学生，加强团体精神，互补足，在做、讲、议方面自主学习。
同时，重视发展学生对个性整体的感知及高层次思维发展。
幼儿园音乐天地：粤剧赏析与表演教案
幼儿园音乐天地：粤剧赏析与表演教案幼儿园音乐天地：粤剧赏析与表演教案粤剧是中国传统戏曲的代表之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
作为一种综合表演艺术形式，粤剧融合了音乐、歌唱、舞蹈、戏剧等元素，深受广东地区人民的喜爱。
在幼儿园的音乐教育中，通过粤剧的赏析与表演教案，可以帮助幼儿了解和体验中国传统文化，培养其审美情感和艺术表达能力。
一、粤剧赏析1. 了解粤剧的起源与发展历程在教案中，可以通过图片、等多媒体材料向幼儿介绍粤剧的起源和发展历程，让他们在趣味中了解粤剧的由来，并培养对传统戏曲的兴趣。
2. 观赏粤剧表演选取经典的粤剧片段，播放给幼儿观赏，引导他们欣赏粤剧的唱腔、表演技巧和服饰道具，激发幼儿对粤剧的好奇心和向往之情。
3. 学习粤剧歌曲选取易于学唱的粤剧歌曲，进行分段教学，让幼儿学习唱段，领悟粤剧的音乐韵律和表现力，培养其音乐感知和表达能力。
二、粤剧表演1. 粤剧服饰体验准备粤剧服饰道具，让幼儿穿上传统的粤剧戏服，体验华丽的服饰和戏曲表演的氛围，激发幼儿的想象力和表演欲望。
2. 粤剧表演故事编排简单易懂的粤剧小故事，让幼儿扮演其中的角色，学习表演动作和表情，培养其舞台表现力和戏剧表演能力。
3. 粤剧舞蹈体验学习粤剧的舞蹈动作，让幼儿感受舞台上的飘逸和舒展，培养其身体协调和舞台表演的形体感知。
总结通过粤剧的赏析与表演教案，幼儿可以在欢乐的氛围中了解和感受中国传统戏曲艺术，培养其对传统文化的热爱和传承意识，同时锻炼其音乐、舞台表演等艺术技能，促进幼儿全面素质的发展。
个人观点粤剧作为中国传统文化的重要组成部分，其独特的表演形式和艺术魅力，对幼儿的审美情感和艺术修养有着积极的影响。
在幼儿园的音乐教育中，适当引入粤剧的赏析与表演教案，可以丰富幼儿的文化体验和艺术欣赏，丰富了他们的课余生活，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱，有利于培养他们的综合素质和创造力。
在幼儿园音乐教育中，粤剧赏析与表演教案具有重要的意义和价值。
大学粤剧课堂教案怎么写
课程名称：粤剧表演与欣赏授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解粤剧的历史、艺术特点和文化价值。
2. 培养学生对粤剧的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 使学生掌握粤剧的基本表演技巧，能够参与简单的粤剧表演。
教学内容：一、粤剧概述1. 粤剧的历史渊源2. 粤剧的艺术特点3. 粤剧的文化价值二、粤剧表演技巧1. 京剧与粤剧的区别2. 粤剧的唱腔特点3. 粤剧的做功（身段、步法、手势等）4. 粤剧的念白技巧教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍粤剧的历史背景，引起学生的兴趣。
2. 展示粤剧的经典片段，让学生直观感受粤剧的艺术魅力。
二、粤剧概述1. 教师讲解粤剧的历史渊源，包括起源、发展、流派等。
2. 分析粤剧的艺术特点，如音乐、唱腔、表演、服饰等。
3. 探讨粤剧的文化价值，如传承、创新、教育等。
三、粤剧表演技巧简介1. 介绍京剧与粤剧的区别，让学生了解粤剧的独特之处。
2. 讲解粤剧的唱腔特点，如声腔、板式、节奏等。
3. 简述粤剧的做功，包括身段、步法、手势等基本动作。
第二课时一、粤剧表演实践1. 学生分组，每组选择一个粤剧经典片段进行排练。
2. 教师指导学生进行唱腔、做功、念白等方面的训练。
二、课堂表演1. 学生分组进行课堂表演，展示排练成果。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调粤剧表演的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的表演过程。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 表演成果：评价学生在课堂表演中的表现，如唱腔、做功、念白等。
3. 学习心得：收集学生的反思和总结，了解学生对粤剧的认识和兴趣。
教学资源：1. 粤剧经典片段视频2. 粤剧唱腔、做功、念白等方面的教材3. 粤剧表演道具（如头饰、服装等）备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
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科目：音乐年级：八年级任课老师：张青梅一．课题：欣赏粤剧《荔枝颂》
课时节数：1课时
二．教学目的：1.了解中国戏剧之一----粤剧
2.通过对作品的欣赏，体会作曲家是茹赫然从民族民间音乐中吸取素养进行创作，认识民间艺术的价值。
三．教学重点：粤剧的发展过程和粤剧的价值
四．教学难点：由于平常接触的比较少，要从学生的角度去理解民间艺术，提高学生的学习兴趣。
五．教学内容：
⑴中国国粹---京剧
京剧的特点，行当。
⑵岭南瑰宝---粤剧
粤剧的特点，发展历程，地位。
六．教材分析：《荔枝颂》是著名粤剧名伶红线女的得意作品，从作品的词曲着手赏析粤剧独特的岭南风味（包括语言、唱腔、伴奏乐器）；简单介绍粤剧表演艺术家红线女。
教学设计
㈠导入：
老师提问：同学们，你们知道中国的戏剧有哪些？
学生回答
老师总结：京剧、越剧，豫剧、川剧、评剧、粤剧等等。
还有我
们广东这一带接触比较少的昆曲、黄梅戏、河北梆子、湖南花鼓戏等。
老师提问：那这些戏剧的起源地在哪里呢？
教师提示性地总结：
北京----京剧天津----京剧评剧山西----上党梆子
河南----豫剧河北----河北梆子陕西----秦腔
江苏----昆曲安徽----黄梅戏徽剧岭南----粤剧
在这么多剧种里面，我们比较熟悉的要数京剧和粤剧了。
要知道京剧被誉为是我国的国粹，京剧是北方的，那被誉为岭南瑰宝的就是粤剧了。
接下来，我们通过对比京剧和粤剧，理解一下他们之间的区别，从而更好地欣赏粤剧。
㈡教学过程
教学器材：多媒体播放器
⒈观看一段京剧视频---《贵妃醉酒》
注意观看服饰、头饰、脸谱、唱词
老师总结：首先，大家来认识京剧。
京剧至今将近有200年的历史，它是在徽戏和汉戏的基础上吸收了昆曲、秦腔等一些吸取剧种的优点和特长，逐渐演变而成的。
京剧的行当划分比较严格，分别是生、旦、净、末、丑。
看似好像很深奥的艺术，让这些行外人很难理解。
有一首通俗的歌曲恰好用通俗易懂的语言生动地描绘了京剧。
下面让我们伴随着歌声一起走进京剧的世界里。
（听<说唱脸谱>音频）在播放音乐的同时展示出词曲歌词，对照着去
欣赏，更能让学生认识京剧。
欣赏完京剧后，下面让我们换一换口味，从遥远的北方回到南方来，看看这段视频是属于什么戏种？
⒉观看一段粤剧视频《白蛇传》
老师提问：请问同学们，比较京剧和粤剧，你更喜欢哪一种？它们都有些什么样的特点？
同学们讨论。
老师：下面我们来认识粤剧，然后再回答刚刚的问题。
粤剧的名称，虽在清光绪年间才出现，但其源流却可追溯到四百多年前的明代中叶。
建国以前的三十年间，基本上可分为“省港大班”与“过山班”（即落乡班）两大派系。
流行于广东，台湾，港澳等地区。
粤剧是融汇了明清以来流入广东的海盐，戈阳，昆山，梆子等诸腔并吸收珠江三角洲的民间音乐所形成的梆子戏。
在粤剧的发展历程中，经历了三个阶段：
第一阶段是1821---1861年的“八音班”时期。
特点：以清唱为主，7—10人的民间艺术团。
第二阶段1862---1917年的“师娘”时期。
“师娘”指的是失明的女艺人，俗称“盲妹”，自弹自唱的形式活跃于民间。
第三阶段1918---1945年的“女伶”时期。
姿容清丽的“开眼女伶”取代了盲妹，他们不仅活跃在舞台上，而且经常自发聚会演唱，演奏乐曲，形成“私伙局”。
请看课本的第四页，这首有名的《荔枝颂》是由著名的粤剧表
演艺术家红线女演唱的。
⒊红线女：她音质优美，音色清脆秀丽，歌音韵味很浓，形成独树一帜的艺术流派“红腔”。
从艺60多年，至今仍屹立不倒，因为她成功地塑造了古今中外各类妇女的艺术形象，她在艺术上勇于革新，在继承粤剧的基础上，吸收借鉴京剧、昆曲、歌剧、话剧甚至电影等歌唱技巧，加以融合。
由她所演唱的《昭君初赛》《荔枝颂》更是获得东方古典歌曲比赛金质奖章。
下面我们来欣赏这首有名的粤曲《荔枝颂》。
⒋老师提问：请问同学们，比较京剧和粤剧，你更喜欢哪一种？它们都有些什么样的特点？
老师总结：京剧是国粹，艺术博大精深，唱念做打，样样精湛。
行当齐全，表演丰富，唱腔多彩。
铜锤花脸、老旦用真嗓，小生、青衣用假嗓，老生以真嗓为主，真假嗓结合，高音时辅以假嗓腔。
京剧的唱和念以北京话为主，念白有京白和韵白，唱腔中也有一些用湖广音唱的上口音。
粤剧的花旦唱腔也很优美，采用假嗓演唱，可以一听。
老生大嗓门的唱腔，这与北方剧种高昂的老生唱腔一律采用假嗓来唱，是形成多么鲜明的反差。
粤剧的大锣声像破锣声，很强调伴奏的烘托效果。
由于海外的广东人较多，粤剧在海外影响较深。
粤剧的唱和念都用广州话。
伴奏主要乐器：
京剧伴奏最主要的乐器是京胡；
粤剧伴奏最主要的乐器是高胡。
㈢课堂小结
通过一节课的学习，相信同学们对中国的艺术都有了更多的了解。
中国的戏剧种类有二百多种，可想而知中国的历史文化是多么地绚丽多彩，文化遗产多么地珍贵。
同学们应该把知识面扩大，从多方面提高自己的文化内涵，认识和珍惜中国的民间艺术。
谢谢同学们！。