新材料作文审题立意之我见
材料作文审题立意之我见
材料作文审题立意之我见材料作文是国内中小学考试中常见的一种考查方式。
通过给定的材料，考生需要理解材料内容，并结合自己的知识和经验进行分析和阐述。
在审题立意时，考生需要理清思路，确定作文的主题和内容，并进行适当的思考和分析。
在这篇文章中，我们将探讨材料作文审题立意的重要性，以及我个人对审题立意的见解。
审题立意的第一步是确定作文的主题。
主题是作文的灵魂，是作文的中心思想和核心内容。
在确定主题时，考生需要深入理解材料，并根据材料的内容和要点，找出作文的主题。
然后，明确主题，确定作文的立意和侧重点。
在确定作文的主题时，考生需要围绕材料的要点展开，瞄准材料的重点，找出作文的核心内容，从而确定作文的主题。
审题立意的第三步是确定作文的逻辑与结构。
逻辑是作文的思维组织，是主题和内容的连接和发展。
结构是作文的组织形式，是主题和内容的呈现和展示。
在确定作文的逻辑与结构时，考生需要合理组织作文的思路和内容，确定作文的段落和篇章，使作文的逻辑通顺，结构合理。
在确定作文的逻辑与结构时，考生需要把握作文的思路和重点，根据作文的主题和内容，合理安排作文的段落和篇章，从而构建作文的整体框架。
审题立意是一项需要认真对待的重要工作。
只有审题立意清晰、合理，才能写出一篇思路清晰、内容丰富、结构严谨的好作文。
在写材料作文时，我们需要充分认识到审题立意的重要性，严格把关审题立意的质量，认真对待审题立意的每一个环节，从而确保作文的成功。
在我看来，审题立意是写作文的关键，是作文成功的基础。
审题立意是作文的出发点。
只有审题立意清晰、明确，才能确定作文的主题和内容，为作文的撰写提供方向和依据。
审题立意是作文的关键。
只有审题立意深入、合理，才能撰写出思想深刻、内容丰富、结构完整的好作文。
审题立意是作文的保障。
只有审题立意扎实、牢固，才能确保作文的质量和水平，确保作文取得好成绩。
在写材料作文时，我们需要重视审题立意，确保审题立意的质量，有力提升作文的水平。
[立意,作文,材料]高考材料作文审题立意之我见
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高考材料作文审题立意之我见所谓“材料作文”，就是命题者在题干中给出特定的文段，然后要求考生在材料内涵范围之内准确立意、选择角度并进行写作的一种作文类型。
学生写此类作文出现的问题往往是不能缘事析理，不能透过现象看本质，抓不住材料内涵，或选取角度不准确，因此，离题作文屡见不鲜。
如何解决这一难题？笔者经过三年高考作文辅导课的摸索探究，认为以下三种审题立意的方法行之有效。
一、整体立意法“只见树木，不见森林。
”常常用这些语句来评定一些考生在材料作文写作中只注重个体而忽视了整体的立意现象。
此类型的材料内容中具备多个对象的多个方面，但我们通过仔细推敲材料内容，总能提炼出共性，这个“共性”或“相似点”，就是确定此类型作文的最佳立意角度的依据。
而在写作此类型的作文过程中，立意方法上最忌讳的就是“捡了芝麻，丢了西瓜”甚或“抓了一‘鳞’而弃了全‘鱼’”。
例举：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。
太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。
人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。
”材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意指导】这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。
完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，即“相似点”或者“共性”，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。
材料作文审题立意之我见
材料作文审题立意之我见
在材料作文中，审题立意是十分关键的一步。
只有正确理解题目的要求和意义，才能
针对材料给出合适的观点和论述。
以下是关于审题立意的一些个人见解。
审题是理解和掌握题目要求的过程。
在审题时，我会仔细阅读题目，理解关键词的含
义和题目中给出的材料内容。
我也会留意到题目的背景、主题、要求和意义等方面。
如果
题目要求就材料给出自己的观点，那么我会着重分析材料，并从自己的角度出发给出合理
的建议或看法。
立意是确定论述的观点和思路。
在审题立意时，我会思考题目所涉及的问题，并明确
自己的观点和立场。
有时候，题目可能会存在多个可能的立意点，这时候我会选择一个我
感兴趣和熟悉的方面进行展开。
对于题目中给出的材料，我通常会通过分析和理解其内涵，提炼出一个或多个论述的要点，并将其作为立意的基础。
审题立意之我见还需要注重培养综合素质和思考能力。
审题立意并不仅仅是根据材料
给出一个简单的答案，更重要的是通过思考和分析，给出合理、有深度、有价值的观点和
论述。
在审题立意过程中，我会调动自己的各种综合能力，包括思维逻辑能力、语言表达
能力、知识储备能力等。
这些能力的培养和提升需要平时的积累和学习，所以我也会不断
地加强对各个学科的学习和理解，提高自己的综合素质水平。
新材料作文的审题和立意
新材料作文的审题和立意一、引言新材料作文是近年来高考作文中的一种常见题型，要求考生在限定的材料基础上进行审题和立意，并展开论述。
审题和立意是作文的关键，正确的审题和合适的立意是取得高分的重要保障。
本文将从审题和立意两个方面，分别对新材料作文的写作技巧进行详细阐述。
二、审题的重要性1.理解材料：新材料作文通常提供多篇文段、图表或图片等材料，理解材料是准确审题的前提。
2.把握主题：通过审题，把握住新材料作文的主题，有助于写作内容的准确定位。
3.避免偏题：正确的审题能够避免偏离主题，写出更加精准、有针对性的作文。
三、审题的技巧1.通读全文：通读全文，了解材料的整体内容，抓住关键词和主旨。
2.分段阅读：针对每个文段进行阅读，理解每个文段的逻辑关系和观点。
3.总结归纳：在通读和分段阅读的基础上，对材料进行总结归纳，把握住整篇作文的中心思想。
四、立意的要求1.发现矛盾：在审题的基础上，要敏锐地发现材料中的矛盾点，有利于论述深度和立意独特性。
2.拓展思维：积极拓展思维，寻找与材料相关的更广泛的话题，增加作文的深度和广度。
3.立意独特：立意要独特，具有个人的独特见解和观点，不拘泥于常规的思路和观点。
五、立意的技巧1.多角度思考：通过审题，从不同的角度思考问题，寻找与材料相关的多种立意点。
2.借鉴经典：可以借鉴经典的名言、诗句等，使立意更加有深度和底蕴。
3.运用比喻：通过运用比喻手法，使立意更形象生动，增强文章的感染力。
六、思考和训练1.多读经典作品：通过多读一些优秀的文章，培养自己的审题和立意能力。
2.练习写作：多进行模拟练习，通过不断的写作训练提高自己的审题和立意水平。
3.寻求指导：向老师或同学请教，寻求指导和建议，改进自己的写作能力。
结论审题和立意是新材料作文的核心，准确的审题和独特的立意能够让作文在众多作文中脱颖而出，取得高分。
通过对审题和立意的详细阐述，希望能够帮助考生更好地应对新材料作文，取得优异的成绩。
浅谈新材料作文的审题立意
浅谈新材料作文的审题立意【摘要】新材料作文在考试中扮演着重要的角色，审题立意是作文成功的关键。
本文从浅谈新材料作文的审题立意开始，提出新材料作文的写作要点，如何把握审题立意以及提高得分技巧。
通过成功的新材料作文案例分析，展示了审题立意的重要性。
结论部分强调审题立意对于新材料作文至关重要，需要不断提升这方面的能力。
只有深入理解和正确把握审题立意，才能在新材料作文中取得好的成绩。
在备考过程中，学生需要注重审题立意的训练，提高自己的分析和思考能力，从而更好地应对各种新材料作文的挑战。
审题立意的重要性不言而喻，只有通过不断的实践和积累经验，才能不断提升自己的审题立意能力。
【关键词】新材料作文、审题立意、重要性、写作要点、技巧、案例分析、提升能力1. 引言1.1 新材料作文的重要性新材料作文在现代考试中占据着非常重要的位置，不论是中学生的高考、大学生的考研、还是职场人士的各种考试，都可能会遇到这种形式。
新材料作文是考察考生综合运用所学知识、分析问题、表达观点的一种重要方式，具有很强的实用性和针对性，在考生的学习和发展中起到促进作用。
通过新材料作文，考生可以不仅仅是简单的回答问题，更要求结合材料内容，进行深入分析和阐释，展现自己对问题的见解和理解能力。
掌握新材料作文的写作技巧和审题立意方法对于考生来说至关重要。
在备考中，一定要重视新材料作文的学习和训练，不仅要掌握各种题型的写作要点，还要注重审题立意的培养和提升。
只有将审题立意作为重中之重，才能更好地把握文章的脉络，准确表达自己的观点和论证思路。
新材料作文的重要性不言而喻，只有通过不断练习和积累经验，才能在考试中取得更好的成绩。
1.2 审题立意的关键性审题立意是新材料作文的关键之一，它直接影响到文章的质量和得分。
审题立意的关键性表现在以下几个方面：1. 指导文章方向：审题立意可以帮助作者明确文章的主题和重点，从而确保文章的内容围绕主题展开，不偏离主题。
2. 提升文章质量：一个好的审题立意可以使文章思路清晰，逻辑严谨，内容充实，使读者容易理解和接受。
浅谈新材料作文的审题立意
浅谈新材料作文的审题立意1. 引言1.1 浅谈新材料作文的审题立意在新时代的背景下，新材料作文已经成为中小学生写作训练的重要内容之一。
审题立意是写好新材料作文的关键，只有深刻理解题目要求，合理构思内容，才能写出具有独特视角和深度思考的文章。
而审题立意又是写作过程中最容易被忽视的环节，因此有必要对新材料作文的审题立意进行深入探讨。
审题立意是指根据文章所提供的资料和题目内容，通过理性思考、合理分析，确定文章的中心思想和论述重点，从而确定写作方向和内容要点。
在新材料作文中，审题立意的重要性不言而喻。
只有通过审题立意，才能确保文章的内容切题，结构合理，逻辑严谨。
因此，本文将从新材料作文的意义、特点、如何审题写作、注意事项以及实例分析等方面着手，探讨浅谈新材料作文的审题立意的重要性，帮助广大学生在写作过程中更加科学、有效地进行审题立意，从而写出更加出色的新材料作文。
2. 正文2.1 新材料作文的意义新材料作文的意义在于提高学生的综合能力和思维水平。
通过分析和解决新材料提出的问题，学生可以培养逻辑思维、分析问题的能力，提高综合运用知识的能力。
新材料作文还可以帮助学生了解社会现实和热点问题，培养学生的社会责任感和批判性思维。
通过对新材料的理解和应用，学生可以更好地了解社会现实，拓宽自己的视野，培养综合素质。
新材料作文也可以提高学生的语言表达能力和写作水平。
在审题写作过程中，学生需要通过合理的组织结构和清晰的逻辑框架来表达自己的观点和看法。
这样的练习可以帮助学生提高写作技巧，培养语言表达能力，提高写作水平。
新材料作文除了可以帮助学生提高综合素质、思维能力和语言表达能力外，还可以让学生更好地了解社会现实和热点问题，促进学生全面发展。
新材料作文在学生的学习过程中具有重要的意义和作用。
2.2 新材料作文的特点1. 多样性：新材料作文通常会提供多种材料，如文字、图片、表格等，考生需要综合利用这些材料进行分析和论证，展现自己的思考能力和创造力。
材料作文审题立意之我见
材料作文审题立意之我见
首先，审题要全面。
这就意味着我们不能只看题目中的关键词或关键短语，还要注意
到题目中的细节以及上下文的意思。
例如，对于一道命题作文题目，“对于现在的家庭教育，你的看法是什么？”我们不能简单地从题目中得出“现在的家庭教育”这个关键词就
回答题目，而应该深入思考问题，考虑现代家庭教育的发展趋势、现实问题及对策等，形
成一个较为全面的回答。
其次，审题要准确。
准确理解题目的意思，是我们撰写好作文的基石。
如果理解有误，那么就无法回答题目，同时写出的文章也会存在不少错误。
为了避免这种情况，我们在审
题时要仔细阅读题目，不放过任何一个细节，理解题目的语义、符号含义以及意义的交织等。
最后，审题要创意。
有时候，成千上万的考生都在面对相同的一道题目，而在这种情
况下，如果写作没有足够出彩的点，就会显得毫无特色。
因此，在审题的同时，我们也要
考虑到自己写作的风格和出彩点，可以在回答问题的同时，增加自己对于问题的独特看法，从而表现出创意和独特性。
总之，审题立意是写作的重要环节之一，作为学生，我们要在不断学习和实践中提高
审题水平，不断强化分析、理解、判断的能力，以读题的发现为起点，从思路的拓展、信
息的筛选、论证的展开、表现语言的层次上不断发扬自己的才华。
新材料作文的审题与立意（高中）
新材料作文的审题与立意(高中)一、文题选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。
树根变成了精美的根雕艺术品。
根据以上材料，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
二审题立意1、这堆树根，在木匠眼里，不是材；而在根雕艺术家眼里，却是材。
是“材”还是“非材”，是由于木匠和根雕艺术家选材的标准不同，选材的角度不同。
由此可见，标准和角度决定了判断的对象是材还是非材。
这就可以引发我们联想到现实社会，各行各业对所需之“材”有不同的标准。
对人亦如此，不能用同一个标准去衡量。
社会是丰富多彩的，标准也应该是丰富多彩的。
大自然不仅需要高山，也需要大川；不仅需要参天大树，也需要小草。
社会不仅需要政治家、军事家、科学家，也需要工人、农民、教师、医生。
教育也不能仅用一个标准去衡量学生，多一条标准就多出一个人才。
2、可以再深入探究：同样的树根，为什么在不同的人眼里，得出“材”与“非材”截然相反的看法呢？又是因其不同的用途决定的。
可见，有用与无用又是判断材与非材的条件。
在你眼里有用就是材，在我眼里无用就是非材。
3、“材”与“非材”并且绝对的，二者之间往往可以互相转化。
关键在于如何开发、挖掘“非材”的潜能，变“非材”为“材”；使用不当，也可成为“非材”。
4、看似无用的“非材“，经过“雕琢”，一样可以成为有用的“材”。
材使用不当,也可成为非材等等.总之，这个话题，虽然以树根为例，但明显具有比喻的含义，可以由“物”及“人”，由物之“材”而谈及“人才”。
5、也可从材料中提炼出：我们需要有发现美的眼光；学会审美；从不同角度看待事物等。
三、本次习作问题分析本则材料的重点是关于“材”与“非材”的问题。
但不少同学并没有抓住这一点立意，而是打了擦边球，有的甚至偏离题意。
例如：1、学会调整自己、变通自己；放飞自我,实现价值。
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新材料作文审题立意之我见发表时间：2010-10-13 来源：《中学课程辅导●教学研究》2010年第9期供稿作者：范徽生摘要：本文结合笔者的教学经验分析了对新材料作文审题的一些要求和技法。
关键词：新材料作文；审题立意；技法作者简介：范徽生，任教于广西北海市第七中学。
近几年的高考作文尤其是全国卷作文的变化表现在：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
这种材料作文不限文体，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也不同于有明确话题的话题作文，是介于两者之间的一种新的作文形式，我们姑且把它叫做新材料作文。
材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
标题自拟、立意自定、文体自选的材料作文，虽在篇幅上、题材上、观点上作了限制，但有自我发挥的余地。
如果考生对文题的材料内容、范围和含意没能准确把握，虽是洋洋洒洒，却文不对题，造成审题的失误。
一旦作文偏题或离题，这篇作文的主要分数就失去了。
在考场作文中，要取得好成绩就必须主动自觉地接受文题的制约，在规定的范围内去争取最理想的效果。
审题，是应试作文头等重要的事情。
审题准确与否直接关系到文章的成败，“失之毫厘，谬以千里”，这一步错了，全盘皆输。
因此，过好审题关就显得十分重要。
下面就来探求掌握审题的一些要求和技法：一、抓准题眼，明确重点学生要学会抓准“题眼”。
这个题眼是文题中对题意起决定或导向作用的关键词语。
审题时要注意到它，抓准题目中的“题眼”，深入挖掘题目的含义，就要准确、全面地理解该词或短语的含义，不仅要理解标题的字面义，更重要的是要挖掘出其内在深层义，分析关键词语的内涵、外延。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、过渡句、总结句)，抓住这些关键语句，就能把握材料主旨,准确理解材料，从而正确立意。
一天晚上，法国雕塑家罗丹(1840~1917)叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。
一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手，说：“多么奇妙而完美的手啊!”罗丹听了操起斧子，朝着塑像的双手砍去，一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了!罗丹解释说：“这双手太突出了!它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。
记住，一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。
”这则材料最关键的一句话是“真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的”，谈的是艺术原则，若要深刻，就必须扩大迁移：和谐是美的最高境界。
这就要求把握材料主旨、准确理解材料。
二、辨明褒贬，明确倾向有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，或赞扬或批评，或肯定或否定，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
如寓言“守株待兔”，表层寓意是讽刺那些企图不经过艰苦努力而侥幸获得成功的人；中层寓意是嘲笑那些“欲以先王这政，治当世之民”的政治上的保守派；深层寓意则是告诫人们要认识偶然性与必然性的关系。
如寓言“滥竽充数”的故事，着眼于“滥竽”来评判，没有真才实学的人靠蒙混骗人是不行的，即不应以次充好。
同样，寓言也讽刺了像齐宣王一类的昏庸者，齐宣王不昏庸，南郭先生又何来“充”的机会和效果。
这些都可以看出作者的情感倾向。
把握作者的情感倾向，很容易把握材料主旨，准确理解材料。
郑人用“纳凉”的办法“防露”历来被当成笑柄：郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光的变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。
等到黄昏时，他又把席子挪到树下。
月亮出来了，他又按照月光和树影的移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服。
结果露水照样淋湿他的衣服，他仍然随着月下的树影移动自己的席子，衣服越来越湿……材料中的情感倾向十分明显，郑人用“纳凉”的办法“防露”历来被当成笑柄，贬斥之情溢于言表。
客观环境变了，郑人的主观意识和行动却不能随之变化，固步自封，墨守成规，“淋湿衣服”是必然的。
它提醒人们适应客观环境的变化，不断更新思想观念，推进事业的发展。
三、理清因果，有的放矢因果关系，两个概念，一个是原因，一个是结果。
而这种关系可以是单向的，也可以是双向的。
所谓双向，即互为因果。
如“兼听则明，偏听则暗”，“明”是“兼听”的结果；“暗”是因为“偏听”导致的。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了．便“哇哇”地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上。
想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么乌，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”（2006年全国乙卷）这是一道供材料作文与话题作文相结合的新形式。
寓言故事最后，牧羊人孩子的“它也很可爱啊”这句话是命题人有意添加的，是材料中的一个亮点。
其目的是为了丰富故事的内容，增加写作的角度．拓展考生思维的空间，但同时在客观上也加大了考生对材料理解的难度。
分析：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件，盲目模仿老鹰，哪有不失败的道理？从原因入手，立意为“盲目模仿别人,难免遭到失败”，考生可以选取以下角度：①找准自己的位置；②要量力而行；③盲目模仿必然导致失败；④人贵有自知之明；⑤切不可忘乎所以；⑥一切应从实际出发；⑦选择适合自己的方式。
从孩子称赞乌鸦角度来分析原因立意，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！考生可以选取以下角度：①认清自己，认清世界；②正确对待自己，正确对待他人；③革命热忱和实际精神；④可贵的勇气与科学的态度；⑤精神可嘉，做法不可取；⑥愚蠢与可爱；⑦梦想和现实。
这种立意，既肯定了乌鸦勇于尝试的精神，同时也批评了它违反客观规律，不能正确认识自我的态度，只有把革命热忱与实际精神结合起来，既要发扬可贵的勇气，又要讲究科学的态度，才能赢得事业的成功。
2003年，张非考上北京大学，因迷恋上网耽误学业，被北京大学退学。
2005年，张非考入清华大学，因再次深陷网络，被清华大学退学。
2007年，张非参加高考，位列当地理科亚军。
孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心大学不录取他。
“经过这么多风风雨雨，张非成熟了，发誓不再迷恋网吧了……我希望大学能够给他一个痛改前非的机会，不要嫌弃张非呀！”张非的妈妈说此话时，情绪激动，令人动容。
2007年8月,被清华大学录取，张非说：“我发现自己更深层次的缺陷,是对父母、对社会没有责任感，不关心他人。
我绝不会再被退学!”分析：张非为什么被退学？从外因浅层看，是网络害人，要远离网络；从外因深层看，是教育制度使然，学校忽视了对学生情商的培养，可立意为“要先做人后做学问”。
张非为什么又被录取呢？从张非的角度(内因)看，是痛改前非，知错能改，善莫大焉。
从学校的角度(外因)看，清华大学能既往不咎，宽容待人，不拘一格录人才。
四、理清关系，明确限制关系型作文题是被公认的一种较好的作文命题形式。
它是由两个或两个以上词语组成，概念与概念之间可能蕴涵着多向度、多层次的内在联系。
这种关系型题目思维量大，富有思辨性，增强了作文的限制性。
关系型作文题能较好地检测学生的辩证思维能力，考查学生辩证地分析问题的能力。
关系型作文题的审题要运用辨明关系法审视，从逻辑关系上审定题旨。
因此，辨清并抓住概念之间的关系，多角度、多层面地解剖题意，就成了立意构思、写好作文的必要前提了。
随着关系型作文命题形式的成熟与发展，可能还会出现其他关系，只有用辩证思维的方法，辨清构成题目的词或词组彼此之间的特定关系，关系辨明了，审题的任务才能基本上完成。
关系型作文题的审题，首先要准确把握作文题的含义；其二要善于把握标题中各词语之间的内在关系；三是要深入挖掘作文的深层含义及内在逻辑关系。
任何事物都是有联系的，事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如成绩与缺点，奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(继承与发展)等，理清辨明这些关系，学会用全面的、发展的、联系的眼光看问题，利于立意构思作文。
茫茫的大草原上，遇上了一场严重的干旱。
为了使羊群生存下去，牧羊人驱赶羊群向有水草的地方赶移，这是一个艰苦漫长的行程，聪明的牧羊人通过仔细观察，从中选出了一头身强力壮的公羊为头羊，叫它走在最前面，带领羊群走出绝境。
这种由头羊带领的行军方式，特别管用。
只是，当羊群到达目的地时，头羊长得又高又大，可后面的羊却在长途的迁移中变得又瘦又小。
分析：此题属于典型的取舍关系，从牧羊人角度看,有善用人才与不善用人的区别，选择善用人才，走出困境。
从羊的角度看，有主动积极与被动消极的区别，不论做什么事，主动地、专心致志地朝着既定的方向和目标前进才能获得成功。
不论我们在干什么，都应该以积极主动的姿态来争取，任何被动的想法与懈怠的情绪，哪怕是瞬间一闪，都将给我们的事业和我们的成长带来诸多消极影响。
尽管这种影响短期内不被察觉，可时间一长就会出现“天壤之别”的局面，到时会悔之晚矣。
五、总结根据材料写作文，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。
上面所讲的几种方法不是孤立运用的,而是相互联系、综合使用的，每则材料都可以从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
作者单位：广西北海市第七中学邮政编码：536000Personal View on Conception of New Materials WritingFAN HuishengAbstract: This paper analyzes some requirements and skills of conceiving new materials writing based on the author’s teaching experience.Key words: new materials writing; conception; skills。