三年级英语下册 Unit7 Clothes(2)PartB教案 (新版)闽教版
Unit5HouseworkPartB(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课(闽教版)
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用关于家务的词汇和表达，如“clean the room”, “do the laundry”, “wash dishes”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高英语口语交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家务劳动的积极态度，理解家庭责任的重要性。
教学内容词汇：clean, room, laundry, dishes, vacuum, mop, sweep等。
句型：Can you help me with? / I can help you with /Let's do together.阅读材料：课文《Housework Part B》。
教学重点与难点重点：词汇和句型的正确使用。
难点：句型的实际应用和口语交流。
教具与学具准备教材多媒体设备家务活动图片卡片录音设备（可选）教学过程1. 课堂导入：通过展示家务活动的图片，引导学生讨论并复习相关词汇。
2. 新知呈现：介绍新词汇和句型，通过实例演示和练习加强理解。
3. 小组活动：学生分组，进行角色扮演练习，模拟日常家务场景。
4. 全班交流：各小组展示练习成果，全班共同讨论和评价。
5. 巩固练习：通过填空、选择等书面练习，巩固新学知识。
板书设计中心：课题名称《Housework Part B》左侧：列出重点词汇右侧：展示主要句型下部：布置作业和课后思考问题作业设计1. 书面作业：完成教材后的练习题。
2. 口头作业：与家人用英语讨论家务分配。
3. 扩展作业：查找更多关于家务的英语表达，下节课分享。
课后反思教师应反思教学方法的有效性，特别是学生对于句型的实际应用能力。
关注学生在小组活动中的参与度和交流情况，适时调整教学策略。
注重培养学生的家庭责任感，通过实际情境模拟，增强学生的生活实践能力。
小组活动的设计与实施1. 分组策略分组原则：根据学生的英语水平和个性特点进行分组，确保每组都有不同水平的学生，以便于相互学习和帮助。
九年级英语Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB(3a_SelfCheck)教案(新版)人
3）熟练使用重点句型进行对话
a. Areyou allowed to make your own decisions at home?
你在家被允许自己作决定吗？
b I think I should be allowed to decide for myself.我认为我应当被允许为自己作决定。
课题
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
Section B 2 (3a-Self Check)
教学目标
知识与技能
1）掌握重点单词supportv&n.支持；enterv.进来；进去；
choicen.选择，挑选；
他需要在功课上花更多的时间因为成为一名职业的运动明星是很困难的
明确目标
3、出示自学提纲
1）Discussion3a.With a partner, discuss at least one rule at home that you do not agree with. Why do you not agree with it? Make some notes in the chart.
【备课例句】
All of use should know the importance of having a balanced diet.我们都应当知道均衡饮食的重要性。
achieve one’s dream实现梦想have nothing against running没理由反对赛跑
other possible jobs其他可能的工作
三年级英语上册UNIT7《SCHOOLTHINGS》PARTB教案闽教版
区分 a book，a crayon，crayons
教师出示实物同理教学pencil-box。（强调区分pencil-box与pencil case）
师向生借实物（book，crayons） T：My book and crayons are all cards. I can’t use them. May I use your book? May I use your crayons? (师创设情境,为新课句型教学铺垫。)
Unit 7 School Things Part B
课题
Unit 7 School Things Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part B，课题:School Things
2.掌握词汇：pencil-box,book,bag,crayon
（1）学习词汇：pencil-box,book,bag,crayon
学习句子：May I use your pencil?
Sure.Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
2. 过程与方法：
（1) 用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（2）采用活动途径通过启发，趣味，参与的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习 英语的兴趣。
S1：Here you are.
巩固新单词游戏：bomb game
a.教学"use your...",并复习所学的新旧学具单词
T: Listen and show me your school things.
闽教版小学英语三年级下册Unit 7 Clothes (1) Lesson 13教学设计
课题闽教版小学英语第二册 Unit 7 Clothes (1) Lesson 13课时 1课时班级三年级编写者一、教材内容分析本教材为闽教版小学英语第二册。
这节课是本册教材的第七单元，其话题是服装。
通过本节课的教学，让学生学会用英语来讲述日常生活中的服装名称。
本节课要求学生学会服装新词汇如sweater，skirt，socks，shirt，shoes；以及学会新句子Put on your... . Take off your...; 同时让学生学唱童谣 I Like My Sweater. 此外，让学生学会用英语句子Your sweater is beautiful. I like your... .来赞美他人的服装。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1. 教学知识与技能：（1）能听说读单词sweater，skirt，socks，shirt，shoes（2）能听懂会说句子Put on your... . Take off your...（3）学唱童谣I Like My Sweater2. 过程与方法：（1）通过多媒体教学，提高学生学习兴趣。
（2）通过自主学习与合作学习，加强学生对新知识的吸收。
（3）通过竞争、游戏等方式，让学生集中注意力。
3. 情感、态度与价值观：（1）通过同桌合作等形式，培养学生的合作精神，并在合作学习中发现学习英语的乐趣。
（2）通过对本课的学习，让学生学会赞美。
三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析（1）学生是小学三年级学生（2）三年级的孩子具有较强的好奇心和竞争意识，同时，注意力又容易分散（3）学生处于合作学习初始阶段（4）学生更趋于具体思维2.学法分析教学中，面向全体学生，发挥学生的主体性，针对学习较好的学生，设计一些较有挑战性的活动；对于“学困生”，设计较简单的活动，帮助他们树立学习英语的信心；采取小组比赛的方式并设计有趣的活动，提高学生的学习效率；通过图片、实物、动作等刺激学生的感官，帮助学生掌握新知识。
闽教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 7 Clothes(2) Part B_教案2
Unit 7 Clothes (2) Part B【教学目标】1．学习单词sweater，skirt, hat,初步运用beautiful等词汇。
2．学习句子：Your sweater is beautiful.I like your skirt, Julia．3．学习字母f和v在单词中的读音。
4．学唱童谣：My sweater.【教学重点】熟练运用句型：I like your skirt.【教学难点】熟练运用本课句型【教学过程】Step 1: Warm-up1．Greetings2．齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?Step 2: Revision1．利用学生的文具、书，进行师生对话，复习句子：Whose …is this? It’s ×××’s.2．复习有关服装类的单词和句子。
3．揭示并板书课题：Unit 7 Clothes （2）Part BStep 3: Presentation（一）学习单词sweater，skirt和hat1．教师让学生看课本上有关服装的一系列小图学习单词。
先进行听音认图练习：由教师读英语单词，让学生指出相应的图，以此熟悉课本上列出的几种服装的英语表达。
2．教师带读生词，学生跟读，连续几遍。
（二）学习重点句型及课文1．教师用中文讲述对话内容。
Julia见萨莉穿了一件新毛衣，说：“你的毛衣真漂亮。
”萨莉对Julia的赞美表示感谢。
接着，萨莉看见Julia穿了一条漂亮的新裙子，也说：“Julia，我喜欢你的裙子。
”Julia对萨莉的欣赏也表示感谢。
文化意识渗透：英美人听到赞扬时，会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。
2．教师播放录音，让学生理解对话内容。
3．教师逐句带读句子，学生跟读。
4．巩固练习。
（1）完成课本的Listen and color.（2）学唱童谣：My sweater.I like my sweater. （我喜欢我的毛衣。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 7 Unit 2教材同步讲解
Unit 2 It's warm today.今天很暖和。
1.Listen,point and say.听一听，指一指并说一说。
In Harbin,it's cold in winter. In Sanya,it's warm in winter. We play in the snow in winter. We go swimming in winter. 在哈尔滨，冬天很寒冷。
在三亚，冬天很暖和。
我们在冬天可以在雪地里玩。
我们在冬天可以游泳。
2.Listen and say．听一听并说一说。
It's warm today, but②it's raining. It's hot and sunny today.今天很暖和，但下着雨。
今天很热而且阳光充足。
It's cool and windy today. It's snowing today. It's very cold.今天很凉爽，而且有风。
今天下着雪。
天气非常寒冷。
②but是连词表转折，意为“但是”。
如：I like spring，but Amy likes autumn.我喜欢春天，但艾米喜欢秋天。
3.Think and draw.Then say.想一想并画一画。
然后说一说。
In Guilin,it's warm in spring.在桂林，春天很暖和。
I fly a kite in spring...我在春天可以放风筝……4.Listen and say.Then sing.听一听并说一说。
然后唱一唱。
RAIN, RAIN, GO AWAY雨，雨，快走开5.Play the game.Make funny sentences.做游戏。
有趣的句子。
6.Listen,repeat and trace the letters.听一听，读一读并描一描字母。
7.Do and ask.做一做并说一说。
沪教版(三年级起点)小学英语教材(分年级分册)目录
三年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Hello!Unit 2 How are you?Unit 3 Are you Kitty? Revision 1Project 1Unit 4 My friendsUnit 5 My familyUnit 6 MeRevision 2Project 2Unit 7 In the classroomUnit 8 At the fruit shopUnit 9 In my roomRevision 3Project 3Unit 10 NumbersUnit 11 Small animalsUnit 12 The four seasons Revision 4Project 4三年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 ColoursUnit 2 TastesUnit 3 SoundsRevision 1Project 1Unit 4 Animals in the zoo Unit 5 ToysUnit 6 Food and drinks Revision 2Project 2Unit 7 HobbiesUnit 8 Happy birhtday!Unit 9 A day on the farm Revision 3Project 3Unit 10 Funny cartoonsUnit 11 Mother"s DayUnit 12 Three little pigs单词表四年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Meeting new people Unit 2 Can you swim?Unit 3 Are you happy? Revision 1Project 1Unit 4 Do you have any cousins? Unit 5 My friendsUnit 6 My parentsRevision 2Project 2Unit 7 At schoolUnit 8 At the shopUnit 9 At homeRevision 3Project 3Unit 10 Around my homeUnit 11 ShapesRevision 4Project 4单词表四年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Touch and feelUnit 2 Smell and tasteUnit 3 Look and see Revision 1Project 1Unit 4 SubjectsUnit 5 SportUnit 6 MusicRevision 2Project 2Unit 7 My dayUnit 8 Days of the weekUnit 9 A friend in Australia Revision 3Project 3Unit 11 Children"s DayUnit 12 The ugly duckling Project 4单词表五年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 My futureUnit 2 Going to schoolUnit 3 My birthday Revision 1Project 1Unit 4 GrandparentsUnit 5 FriendsUnit 6 Family lifeRevision 2Project 2Unit 7 At the beachUnit 8 An outingUnit 9 Around the city Revision 3Project 3Unit 10 WindUnit 11 WaterUnit 12 FireRevision 4Project 4单词表五年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Tidy up!Unit 2 Our new homeUnit 3 In the future Revision 1Project 1Unit 4 Reading is funUnit 5 At the weekendUnit 6 HolidaysRevision 2Project 2Unit 7 Open DayUnit 8 Buying cl othesUnit 9 Seeing the Doctor Revision 3Project 3Unit 10 Great inventionsUnit 11 Chinese festivalsUnit 12 The giant‘s garden Project 4单词表六年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Growing upUnit 2 My summer holiday Unit 3 Healthy or unhealthy? Revision 1Project 1Unit 4 Our neighboursUnit 5 Animals in dangerUnit 6 E-friendsRevision 2Project 2Unit 7 Seeing a filmUnit 8 Visiting museumsUnit 9 Great cities of the world Revision 3Project 3Unit 10 AirUnit 11 TreesUnit 12 The EarthRevision 4Project 4单词表六年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 You and meUnit 2 Changes in our lives Unit 3 Our school in the future Project 1Unit 4 ArtUnit 5 CraftsUnit 6 PE lessonsProject 2Unit 7 Helping othersUnit 8 Reading signs Unit 9 Reusing things Project 3Unit 10 Great storybooks Unit 11 Western fesivals Unit 12 The five peas Project 4单词表。
三年级上册英语教案-Unit 5《Clothes》(第2课时)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（第2课时）｜人教新起点教学内容1.单词：underpants, socks, shoes, sweater, trousers, T-shirt2.句型：What’s in the bag? – There are underpants, socks, shoes, a sweater, trousers and a T-shirt.教学目标1.能听、说、认读单词：underpants, socks, shoes, sweater, trousers, T-shirt。
2.能听懂、会说、会说句型：What’s in the bag? – There are underpants, socks, shoes, a sweater, trousers and a T-shirt。
3.培养学生的听力、口语和阅读能力，使其能够简单地描述服装方面的事物。
教学重点难点1.学会并掌握新单词：underpants, socks, shoes, sweater, trousers, T-shirt。
2.能够听懂并学会说出句型：What’s in the bag? – There are underpants, socks, shoes, a sweater, trousers and a T-shirt。
教学准备1.教师准备单词卡片或图片，试卷，教案以及其他相关教学材料。
2.学生准备笔和本子。
教学方法1.图片法讲解新单词。
2.合作小组活动，让学生跟着教师说出单词并分组说出衣服名称。
3.教师准备小包，问学生里面装了什么，引导学生回答并整理出句型。
教学过程Step 1：Warm-up1.教师向学生们问好并打招呼，引导学生进入英语学习状态。
2.教师贴布告板或幻灯片，展示“Wear Clothes”图片展示。
Step 2：New Words1.向学生展示单词卡片或图片。
三年级下册英语教案-Unit7Clothes(2)PartA闽教版
三年级下册英语教案Unit 7 Clothes (2) Part A 闽教版教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的主要单词，如“skirt”、“Tshirt”、“pants”、“shoes”等，并能用英语简单描述衣物。
2. 能力目标：通过角色扮演和小组活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学内容主要词汇：skirt、Tshirt、pants、shoes、cap、sunglasses。
主要句型： What are these? They are my pants. I like your Tshirt.教学重点与难点重点：掌握主要词汇和句型，能够用英语描述衣物。
难点：正确运用名词复数形式和第三人称单数。
教具与学具准备教具：PPT、录音机、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过练习册上的练习题，巩固学生对新知识的理解和记忆。
板书设计左侧：列出本课的主要词汇和句型。
右侧：展示例句和相关的语法点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长用英语介绍自己的衣物。
课后反思教学效果：通过课堂观察和作业检查，评估学生对新知识的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
教学过程详细设计1. 课堂导入活动设计：播放一首关于衣物的英文歌曲，如《The Clothes We Wear》。
目的：通过歌曲吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围，为学习新知识做好心理准备。
实施步骤：1. 播放歌曲，鼓励学生跟唱。
2. 引导学生讨论歌曲中提到的衣物。
三年级上册英语教案-Unit5《Clothes》(第1课时)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（第1课时）｜人教新起点教学内容本课时为《人教新起点》三年级上册英语Unit 5《Clothes》的第一课时。
教学内容主要包括认识并掌握与衣服相关的词汇，如“skirt, shirt, pants, shoes, dress, hat, coat, socks”等。
学生将通过听、说、读、写等多样化的活动，学会用英语描述衣物，并在实际情景中运用所学知识进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课时所学衣物词汇，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养其语言实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作意识，增强跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。
2. 运用所学词汇进行真实情景对话。
教具学具准备1. 教学课件：含有关衣物的高清图片及单词卡片。
2. 实物衣物：用于展示和指认。
3. 彩色粉笔：用于板书设计。
4. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实物展示，复习已学过的衣物词汇，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）通过课件展示新衣物词汇，教师领读并解释单词意义。
学生跟读，模仿发音，并尝试记住单词。
3. 互动练习（15分钟）进行“我说你指”的小游戏，教师说单词，学生指出相应的实物或图片。
学生分组，进行角色扮演，用所学词汇进行对话练习。
4. 巩固加强（10分钟）教师引导学生用新学的词汇描述自己或他人的衣物。
学生进行课堂小测验，检测对词汇的掌握情况。
学生反馈学习感受，提出疑问，教师解答。
板书设计1. 衣物词汇表：在黑板上列出本课所学衣物词汇，并用彩色粉笔突出重点。
2. 关键词汇例句：选取几个关键词汇，配以简单例句，展示其用法。
作业设计1. 词汇书写：要求学生书写本课所学衣物词汇，加强记忆。