小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)
幼儿园社会《_打针吃药我怕》教学设计
幼儿园社会《_打针吃药我怕》教学设计幼儿园《打针吃药我怕》教学设计一、课程目标1. 帮助幼儿正确认识和理解人体的生理现象，减少对疾病的恐惧和紧张感。
2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的勇敢和合作精神，提高自我保护能力。
3. 引导幼儿学会关心和照顾自己，养成良好的卫生和生活习惯。
二、课程介绍本课程以“打针吃药我怕”为主题，通过一系列生动有趣的活动，帮助幼儿了解自己的身体，认识常见疾病及预防方法。
课程内容包括：1. 人体认知：引导幼儿了解人体各部分的功能和作用，为后续课程做好铺垫。
2. 疾病防范：通过故事、动画等形式，向幼儿介绍常见疾病及其预防方法，如勤洗手、戴口罩等。
3. 情景模拟：模拟医院挂号、看病等场景，让幼儿亲身体验看病的过程，减轻对医院的恐惧感。
4. 合作与勇敢：通过团队游戏、故事分享等形式，培养幼儿的合作精神和勇敢品质。
5. 自我保护：引导幼儿了解自我保护的方法，如不随便吃药、不随便摸鼻子等。
6. 良好习惯：通过互动游戏、儿歌等形式，帮助幼儿养成良好的卫生和生活习惯。
三、知识点讲解1. 人体认知：介绍人体的主要器官及其功能，让幼儿了解自己的身体。
2. 疾病防范：讲解常见疾病及其预防方法，如感冒、咳嗽等，强调勤洗手、戴口罩等重要措施。
3. 情景模拟：模拟医院挂号、看病等场景，让幼儿熟悉看病流程，减少紧张感和恐惧感。
4. 合作与勇敢：通过团队游戏、故事分享等形式，让幼儿了解合作和勇敢的重要性，培养团队精神。
5. 自我保护：引导幼儿了解自我保护的方法，如不随便吃药、不随便摸鼻子等，提高幼儿的自我保护能力。
6. 良好习惯：通过互动游戏、儿歌等形式，帮助幼儿养成良好的卫生和生活习惯，如勤洗手、规律作息等。
四、情景模拟1. 医院场景模拟：模拟医院挂号、看病、取药等场景，让幼儿亲身体验看病的过程，减少紧张感和恐惧感。
2. 疾病症状表演：让幼儿通过表演的方式展示常见疾病的症状，如咳嗽、流鼻涕等，加深对疾病的认识和理解。
小班打针、吃药我不怕教案及反思
小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。
一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。
有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。
一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。
”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。
”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。
妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。
”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。
我皱着眉头，怎么也不愿意吃。
妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。
”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。
哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。
就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。
小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。
就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。
准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我设计这节社会教案《打针吃药我不怕》的初衷，是希望孩子们能够理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，并非可怕的事情。
通过这节课，我希望孩子们能够学会正确的疾病预防和处理方法，增强自我保护意识。
教学目标主要有三个方面：一是让幼儿了解打针吃药是治疗疾病的一种方式；二是培养幼儿勇敢面对疾病，不畏惧打针吃药的良好心态；三是教育幼儿学会正确的疾病预防和处理方法。
在这节课中，教学难点是帮助幼儿克服对打针吃药的恐惧心理，教学重点则是让幼儿掌握正确的疾病预防和处理方法。
为了更好地进行教学，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以及画纸、彩笔等学具，以便孩子们在实践操作中更好地理解和掌握知识。
我通过一个有趣的谜语引发孩子们的兴趣：“小小的白色片，放到嘴里会融化，能治病，能预防，你们知道这是什么吗？”接着，我揭示谜底——药片，并简要介绍了药品的基本知识。
活动重难点在于帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理。
在活动中，我通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧，并学会了正确的疾病预防和处理方法。
课后反思：为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习需求，尽量让每个孩子都能在活动中充分参与、积极表达。
同时，我还会通过家庭作业、课后拓展等方式，巩固孩子们在课堂上学到的知识。
拓展延伸：重点和难点解析：在这节社会教案《打针吃药我不怕》中，有几个重点和难点需要特别关注。
如何帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理，让孩子们理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，确保孩子们能够掌握正确的疾病预防和处理方法。
对于第一个重点，我认为关键是通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧。
在实践操作环节，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以便孩子们在亲身体验中更好地理解和掌握知识。
在小组讨论环节，我鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，通过交流和分享，让他们意识到打针吃药并不可怕，而是治疗疾病的一种方式。
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思
《中班健康详案教案《打针我不怕》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(快思老师.教案网出处)(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
)
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
中班健康详案教案《打针我不怕》含反思这篇文章共1503字。
健康活动：吃药打针我不怕(身心保健
健康活动：吃药打针我不怕（身心保健
活动目标：
1.通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预
防接种。
2.鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
一、根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈
谈打针时有什么感觉?
二、讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?!出自:
快思老.师!(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
)
三、学儿歌“打预防针”。
四、角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及
时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思：
主要优缺点：通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意
接受预防接种。
从而培养幼儿不怕打针的勇敢精神。
存在问题及原因分析：幼儿幼儿有现实的经验，虽然说不拍打针，但是真的
打针孩子还是害怕，所以活动情感表达还是比较真实具体。
采取措施：应多关注极个别消极幼儿的情况，导孩子乐于接受治疗。
鼓励、
培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
幼儿园中班社会活动《打针吃药我不怕》教案
幼儿园中班社会活动《打针吃药我不怕》教案【活动目标】1.知道自己长大了要越来越勇敢。
2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。
【活动准备】材料配套：数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。
【活动过程】一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》，感受自己变能干了。
1.引导幼儿观察《能干的我》。
引导语：经过一段时间的学习和努力，小朋友们变得越来越能干了。
图片上的事，小朋友会做了吗？哪些会做？哪些还有困难？2.引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享，感受成长的喜悦。
引导语：看看自己哪些事已经做得很棒了，跟身边的同伴互相交流分享，看看大家会做的事是不是一样的。
二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图，引导幼儿讨论打针吃药的问题。
讨论害怕打针吃药的原因。
1.提问：我们什么时候需要打针吃药？打针吃药有什么好处？可是，有一些小朋友害怕打针吃药，他们为什么害怕呢？2.鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受。
讨论克服恐惧和焦虑的方法。
引导语：打针吃药是为了治病，虽然有一点困难，有一点害怕，但我们要勇敢去面对，有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢？三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
方法一：深呼吸，同时在心里慢慢数数“1，2，3，4，5……”，一下子针就打完了（药就吃完了）。
方法二：自我暗示——我是最勇敢的，打针吃药我不怕！方法三：通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。
反思:活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案标题：打针吃药，我不怕——培养孩子勇敢面对疾病的心理教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，了解打针和吃药对于治疗疾病的重要性，学会正确面对打针和吃药的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、角色扮演、故事情境等活动，培养孩子勇敢面对疾病的心理，增强其对打针和吃药的接受度。
3. 情感与态度目标：培养孩子勇敢、坚毅、积极的态度，增强他们面对困难和疾病的勇气和信心。
二、教学重点1. 了解打针和吃药对于治疗疾病的重要性。
2. 学会正确面对打针和吃药的方法和技巧。
三、教学难点如何培养孩子勇敢面对疾病的心理。
四、教学过程1. 激发学习兴趣（设问法）通过提问“你们平时看病时有打针或吃药的经历吗？你们是怎么感受的？”引导学生回忆和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授知识（教师讲解）教师通过简洁明了的语言，讲解打针和吃药对于治疗疾病的重要性，并介绍医生打针和用药的技巧。
3. 分组讨论（合作学习）将学生分成小组，让他们共同讨论并总结出面对打针和吃药的技巧和方法，并由每个小组派代表进行汇报。
4. 角色扮演（情景模拟）准备一些医生、患者和家长的角色扮演，安排学生模拟这些角色，通过情景模拟的方式让学生体验面对打针和吃药时的情绪和心理变化，并互相分享自己的感受和体会。
5. 故事分享（情感引导）教师讲述或播放一些关于勇敢面对疾病的故事或影片，并引导学生分享自己的感受和思考，培养他们积极面对困难和疾病的态度和信心。
6. 总结提升（归纳概括）教师带领学生回顾所学内容，总结打针和吃药的重要性，以及正确面对打针和吃药的技巧和方法，鼓励学生在以后的生活中勇敢面对疾病。
五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生和家人一起制定一个健康计划，包括合理的饮食、适当的锻炼和规律的作息时间，并记录下自己每天的健康观察、感受和体验。
2. 课外活动：组织学生参观医院，让他们亲身感受医疗环境，了解医生和护士的工作内容，培养对医生职业的尊重和理解。
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小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）
活动目标：
1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。
活动准备：
1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。
活动过程：
激发兴趣
——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。
讲述故事
——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。
理解故事
——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？
——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。
看画册
——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？
讨论活动
——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？
——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有
经验，寻求不同的解决方法。
如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。
——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。
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