2017高考满分作文：把“三书”合三为一_高中作文

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2023年浙江高考满分作文：把“三书”合三为一

2023年浙江高考满分作文：把“三书”合三为一把“三书”合三为一2023年时，浙江高考成为全国各地关注的焦点。

在这次高考中，浙江教育部门推出了一项创新举措——将“三书”合三为一，一改传统的语文、外语和数学三科分科的方式。

这一举措引起了广大考生和家长的热议，成为了这个高考的新亮点。

所谓的“三书”指的是语文、外语和数学三科。

大家知道，语文是我们的母语，是了解和表达自己的重要工具；外语是与世界沟通、开阔视野的窗口；而数学则是一门逻辑性较强的学科，有利于培养我们的思维能力。

传统上，学生需要分别备考这三科，而今年的高考改变了这种传统。

“三书”合三为一的举措，其实是在充分尊重学生个体差异的基础上，适应了当下信息和科技快速发展的趋势。

虽然语文、外语和数学是不同学科，但实际上它们并不是完全独立的存在。

语文中有大量的外语元素，我们在学习和使用语文的过程中，也可以积累一些外语的知识；而数学中也有很多与语言有关的问题，我们在数学的学习过程中可以提高语言表达能力。

因此，将这三门学科综合考核，可以更好地发挥它们之间的互动效应。

具体来说，在这场考试中，考生需要综合语文、外语和数学的各个方面进行综合性的思考和应用。

试卷的设计注重提高学生的综合素质，考查学生的综合能力和解决问题的能力。

例如，可以设计一道题目让学生在用外语翻译一篇中文短文的同时，用数学的方法计算其中的数学题目，从而更好地考查学生的多元思维、语言表达和计算能力。

这一举措的实施有助于培养学生的综合能力，提高他们的学习成绩和解决问题的能力。

同时，也有利于减轻考生的压力，避免“三书”备考的冗余。

现在的学生承受着巨大的学业压力，需要参加各种培训班和辅导班来备考，而这种压力和负担在一定程度上剥夺了他们的快乐和自由。

通过合并“三书”，学生可以更加高效地利用时间，有更多时间进行兴趣爱好和自主学习，从而全面发展自己。

当然，这一举措在实施过程中也会面临一些挑战和困难。

例如，试卷的设置需要更加全面和贴近实际，考官需要具备更高的综合素质和解题能力。

2017年高考浙江卷材料作文“人要三本大书”写作指导与范文简评

2017年高考浙江卷材料作文“人要三本大书”写作指导与范文简评2017年高考浙江卷作文原题回放22、阅读下列文字，根据材料作文。

（60分）有位作家说，人要三本大书一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

【注意】题目自拟。

‚不得少于800字。

ƒ不得抄袭、套作。

写作指导首先应该对“有字之书”“无字之书”“心灵之书”这三本书的内涵作出合理的解释，根据一般的理解，“有字之书”是通过视力和听力读取的书，“无字之书”是人生的阅历感悟、前人的经验教训、社会的发展规律、自然的进程演变等，“心灵之书”是情感的跌宕起伏、精神的收放自如、思想的迸发延伸、灵魂的激越飞扬等。

这三本书可以是自己写的，也可以是别人写的，它们从具体到抽象，从浅近到深邃，从物质到精神，体现着作为个体的自身和人类现状、进程和提升的三个不同的层面。

一切“有字之书”“无字之书”“心灵之书”是否都要无条件地阅读？答案是否定的，关键是要看这些书的价值和功用。

有选择的读，批判继承地读，而不是不分好坏的吸收，不分香花毒草的采摘。

判断的标准是对社会对自己的发展提升的作用，换言之，就是必须符合人类共有的价值观念，符合社会现实和未来发展的核心的主流的价值观。

我们厘清了对象和标准，接下来就是如何评说了的问题。

从写作的方法和格式上来说，昔人云文无定法；同样道理，从写作的对象上来说，面对这样一个开放性的话题，文无定论也就成为必然。

开放性的话题，为我们确立的多种观点提供了各种可能。

观点的确立和阐述是受限于作者的思想情感、人生感悟、社会阅历、知识结构、审美情趣和语言表达等多方面因素的。

考场作文在有限的时间里，要达到相当高境界和相应的深度是对考生提出了不合人情的过高的要求的。

但是，根据材料的提示和引领以及高三学生的认知实际，作这样的要求是可以的：一、阐述三本大书中的一本、两本或者三本的内涵及其作用；二、阐述三本大书之间的层次和关系；三、分析三本大书与人生、社会、人类之间的对应关系；四、人是否有必要读这三本大书，读了这三本大书，人是否就成为一个完整的有深度的人；五、怎样来读这三本大书；六、这三本大书是否涵盖了人类知识体系和精神世界的全部；七、这三本大书，一般人真的能读懂吗，别人在读这三本大书时的经验和教训等。

2017年高考作文浙江卷满分作文

（ “”“阅读下面的文字，根据要求作文。

（60 分）有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书” 一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

【注意】①题目自拟。

②不得少于 800 字。

③不得抄袭、套作。

这是一则材料作文，本题材料认为，人要读好“三本大书”，有字之书”“无字之书”“心灵之书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。

特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。

该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大。

考生一般可以从“书本知识”（读万卷书），自然与社会” 行万里路），自己的心灵”（三省吾身）三方面展开。

当然，也可以从“什么是三本大书” 为什么要读三本大书”“怎么读好三本大书”三个角度展开。

如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等。

对于文体，本则作文虽无显性的规定，却有隐性的指向，在题干中有“对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说”，引导学生写成“论述类”文体。

材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

第二步，选择角度，主旨单一的材料把握材料立意即可；含意丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

比如本则作文，考生可以先分析“有字之书” 无字之书” 心灵之书”是什么，三者之间存在怎样的关系，为何要读这三本书，如何阅读这三本书，阅读之后会怎样等角度立意作文。

2017年高考语文满分作文欣赏

2017年高考满分作文欣赏1.2017浙江高考满分作文：上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。

此三者，同出而异名，殊途而同归。

读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。

有字之书，文章著述也。

以一字概之，是为录。

往圣先贤著经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。

有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。

孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。

李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。

以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。

无字之书，生活经历也。

以一字概之，是为行。

劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。

无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。

于万化冥合之间，读自然造物之书。

鬼斧神工，最美之书乃天成。

无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。

于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。

披荆斩棘，最重之书乃人生。

心灵之书，思想精神也。

以一字概之，是为己。

人即心，心即道，道即天，天人合一。

人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。

陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。

”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。

康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其著述非心灵之书，故此书无法外借也。

心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。

凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。

文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。

此三书连环相扣，缺一不可。

书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。

失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。

幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。

是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。

2017年高考语文浙江卷作文范文《品读人生三书,书写智慧华章》!

2017年高考语文浙江卷作文范文浙江卷：有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。

（自拟题目，写一篇800字的作文）范文1《品读人生三书，书写智慧华章》作家之言，如黄钟大吕，振聋发聩。

人生于世，需读“有字之书”“无字之书”“心灵之书”，方能洞察世事，丰盈内心，成就智慧人生。

“有字之书”乃人类智慧的结晶，是我们获取知识、认识世界的重要途径。

古今中外，典籍浩如烟海，每一本书都蕴含着作者的思想和智慧。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。

通过阅读有字之书，我们可以领略古今中外的文化瑰宝，了解历史的兴衰荣辱，感受文学的魅力，掌握科学的奥秘。

从《论语》中我们领悟到为人处世的道理，从《物种起源》中我们了解到生物进化的规律，从《理想国》中我们思考着社会的理想形态。

有字之书为我们打开了知识的宝库，让我们在知识的海洋中畅游。

然而，“无字之书”同样不可或缺。

社会是一本博大精深的无字之书，生活中的点点滴滴、人际交往中的纷繁复杂、大自然的神奇奥秘，都是这本书的内容。

我们在实践中积累经验，在挫折中学会坚强，在与人相处中懂得宽容。

一次旅行，让我们领略不同的风土人情；一份工作，让我们体验职场的酸甜苦辣；一场公益活动，让我们感受奉献的快乐。

无字之书让我们将理论与实践相结合，使我们的认知更加全面、深刻。

“心灵之书”则是我们内心世界的写照，是对自我的审视和对人生意义的探寻。

在纷繁复杂的世界中，我们容易迷失方向，心灵之书能让我们回归内心的宁静，找到真实的自我。

当我们面对功名利禄的诱惑时，心灵之书提醒我们保持清醒，坚守道德底线；当我们遭遇挫折和困难时，心灵之书给予我们勇气和力量，让我们重新振作。

只有读懂心灵之书，我们才能拥有坚定的信念和积极的人生态度，不被外界的喧嚣所干扰，不被世俗的观念所左右。

读好这三本大书并非易事，需要我们用一生的时间去探索和领悟。

高考2017浙江满分作文：把“三书”合三为一

高考2017浙江满分作文：把“三书”合三为一高考在即，十年寒窗，终见分晓。

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更多高考分数线、高考成绩查询、高考志愿填报、高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新！有作者说，人要读“有字”“无字”“心灵”三本大书。

其说法有正确的部分，但我同样认为，对人生的“三书”不应将其区分得如此之细，其阅读并无先后，而是同时悄然发生才能算是真正的阅读。

观其说法，“有字之书”实乃书籍资料之类；“无字之书”则指向社会经验的阅历；而“心灵之书”是指融会贯通后心灵的感悟与升华。

由此已可看到，“三书”之间实则有所相交，且可以相互转化。

如此看来，让其合三为一是可行且重要的。

就中国现状而言更可反映这一问题。

如今的大学生被戏称为呆在了象牙塔中，其意味不言而喻。

身边已然少了那些孔子所说的读书人，而多了一心只读圣贤书的人们，更不论“高分低能、低德”新闻频频曝光。

究其根源，多大一部分原因便是将这三书相分离、剥解，而不是将其当作一个整体。

人们追求的是先读“有字之书”再看“无字”“心灵”之书，详细的划分反而让人误以为其阅读有所先后，并造成危害。

当然，人生要此三书是必然且正确的，但三书阅读却是一个整体，同时进行才是真正的阅读。

理由如下。

首先，阅历之深浅，取决于得之深浅耳。

每个人的阅历不同，对书中所汲取的知识也不尽相同。

正如“读万卷书，行万里路”一般，其“无字之书”的阅读应与“有字之书”同时进行，相辅相成，才能真正明了书中所言。

再者，学书之时必得有心灵的感悟与提高，才能有所进取。

现如今所提倡的“教人育人”便是其体现。

孔子教会学生更多的是做人的道理，而慧能大师所言的“迷时师度，悟了自度”则体现了学习过程中自我体会感悟的重要性。

不经自我升华提炼，那么读书便如看过往云烟，毫无意义。

更何况，现实中有很多人都不是系统受学校教育。

于他们而言，“有字之书”其实幻换成了另一种存在形式，以另外一种与生命紧密相连的姿态渗透过来。

(浙江卷)2017高考语文满分作文读心为魂

309教育网2017浙江省高考满分作文：读心为魂阅读常被奉为一个民族的灵魂。

有位作家说，人要读三大本书：一本是"有字之书"，一本是"无字之书"，一本是"心灵之书"。

这话说得确实精僻（辟），当仍想为其添上一种层次：以"有字之书"为人之底，以"无字之书"为人之骨，以"心灵之书"为人之魂。

"有字之书"指世间客观存在的一切文字内容，也是人们狭义上阅读之物。

杜拉斯曾说过"每一本书都是漫漫长夜"。

夜晚用一本书来填满闲暇的时光，一方面夯实了知识基础，另一方面开拓了人的视野。

培根也常强调"读史使人明智，读诗使人灵秀"。

但若仅仅停留在阅读"有字之书"，便易陷入苦读成疾的泥潭。

"专读书也是有弊病的"，鲁迅鼓励人们使所学的知识活起来，这便是所谓的"无字之书"。

"无字之书"深深根植于生活这片包罗万象的土地上，经历百态人生也是另一种阅读。

向生活寻求知识，学习为人处世的道理，为成为一个大写的人搭好身骨。

这本大书中没有直接易得的文字总结，它更需要人活化地看待，留心生活中的细节，从中撷取成长所需的营养，做到经世致用。

读着这两本书，能拥有"谈笑有鸿儒"的展望，但真正贯穿人一生的更关键的是"心灵之书"。

"心灵之书"似乎更为玄妙，大家如齐白石也只能说成"要常有古人之微妙在心间"。

我将这种微妙理解为一种自我意识，如果一个人永远是外在事物的反映，缺乏自我的内在焦点，那他仍是无用的。

特别在物欲快速膨胀的当下，潜心读书的人都已消失殆尽，更不用提回归本心，发出"吾心便是宇宙，宇宙便是吾心"的深层自我反思！拥有向内探寻的自我意识，才能回答人何以为人的终极难题。

2017年高考语文浙江卷作文范文《读懂人生三书,拥抱丰盈人生》!

（自拟题目，写一篇800字的作文）范文3《读懂人生三书，拥抱丰盈人生》人生如书，需用心品读。

正如那位作家所言，我们要读好“有字之书”“无字之书”“心灵之书”，方能在这纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，拥抱丰盈而有意义的人生。

“有字之书”，是知识的殿堂，是智慧的启蒙。

它是前辈们精心编撰的结晶，蕴含着无尽的真理和智慧。

从启蒙的拼音识字到深奥的学术专著，每一本书都是一扇通向不同世界的窗户。

读《诗经》，我们领略到古代劳动人民的淳朴情感；读《几何原本》，我们感受到逻辑思维的严密之美；读《资本论》，我们洞察到社会经济的运行规律。

通过阅读有字之书，我们站在巨人的肩膀上，看得更远，想得更深。

然而，生活中的“无字之书”同样精彩绝伦。

它不是印在纸上的文字，而是在实践中积累的经验和教训，是在人际交往中领悟的人情世故。

一次志愿活动，让我们懂得关爱他人的重要性；一段创业经历，让我们明白团队合作的力量；一场旅行，让我们见识到不同地域的文化差异。

无字之书让我们在亲身经历中成长，让我们的认知更加真实、立体。

而“心灵之书”，则是我们内心深处的声音，是对自我的反思和对生命意义的探寻。

在追逐名利的过程中，我们需要倾听心灵的呼唤，不让灵魂迷失方向；在面对挫折与困境时，我们需要依靠心灵的力量，保持乐观与坚强。

读懂心灵之书，我们能更好地平衡欲望与现实，能在喧嚣中守住内心的宁静，能在迷茫时找到前进的动力。

这三本大书并非孤立存在，而是相互交融、相互补充。

有字之书为我们提供理论基础，无字之书让我们将理论付诸实践，心灵之书则引导我们在知识与实践中找到内心的平衡。

比如，一位科学家在研读专业书籍的同时，通过实验和观察积累经验，而在面对科研难题和压力时，依靠内心的信念和热爱坚持下去。

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2017高考满分作文：把“三书”合三为一有作者说，人要读“有字”“无字”“心灵”三本大书。