语文：5《负荆请罪》课课练(苏教版六年级上)
5 负荆请罪
1.拼写小关卡。
给加点字选择正确的读音。
（1）廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽．（yān yè yàn）不下这口气。
（2）蔺相如在客厅踱．（duódù）步。
（3）大人为什么好几天不上朝．（cháo zhāo）？分明是怕见到廉将军嘛！
2.背景早知道。
阅读话剧剧本，首先要看清剧本开头交代的故事发生的_______、_______和______。
剧本每一幕(场)都要在方括号内交代
及。
剧中人物名字后面小括号内的文字是交代人物说话时的和。
3. 课文蹦蹦床。
根据你的知识积累和对课文内容的初步理解，完成下面填空。
这篇课文是根据司马迁写的《________》中的《__________》改编而成的。
《负荆请罪》共分为两幕，第一幕侧重写的人物是________，第二幕侧重写的人物是________。
剧本通过人物对话，讲述了________时期________向遭受其侮辱不与之计较的上卿________负荆请罪的故事。
4. 词语游艺厅。
根据课文内容，在横线上填上合适的提示语。
（1）蔺相如说：“韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
”停了停，他地说：“要是我跟
廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？”
（2）“蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！”廉颇地说，接着他又说：“我常常在别人面前侮辱您。
现在，我知道，那完全是我的过
错。
”
“过去的事就别提了。
”蔺相如说。
5．佳句小灵通。
读句子，完成练习。
（1）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（给句子换个说法，意思不变）（2）“想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，
寸步不让，多解气！”指的是、两个典故。
（3）韩勃：“（若有所悟地）噢，原来是这样！”
韩勃悟出了：
6. 课堂连线台。
根据你的理解填空。
韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？
(1)以上这段文字是________对________说的一番话，他说这番话是因为。
(2)“要是我跟廉颇将军闹翻了，后果将会怎么样？”你知道吗？万一他跟廉
颇将军闹翻了，后果会是______________________。
(3)从以上这段话中，我们可以看出说这段话的人是一个
_____________________的人。
（4）对于廉颇、蔺相如这两个著名的历史人物，我们可以用这样的词语来形容他们：廉颇：______________________ 蔺相如：
______________________
7. 诗句对对碰，读上联，对下联。
当时赵国的国都就是现在河北省的邯郸市，在邯郸市古城中有一个回车巷，回车巷里有一座碑亭，碑亭高4. 4米，宽2. 3米。
碑文记载的就是蔺相如和廉颇的历史故事。
如果现在要重新整修这个碑亭，想在碑亭的两个高高的石柱上写上一副对联。
上联已经写好了，请你来对下联，你准备对什么样的下联？
上联：相如避让宽容大度下联：________________________________
8. 美文欣赏屋。
阅读下面的故事，完成练习。
楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用十五座城池换取和氏璧。
赵王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国；反之，一定完璧归赵。
①蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。
②蔺相如诓说玉上有一个小瑕疵，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。
他在庭柱旁站定，说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。
赵王斋戒五天，然后才让我捧璧前来，以示对秦国尊重。
不料大王毫无交割城邑的诚意，③现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。
秦王连忙赔不是，并答应蔺相如提出的要求。
蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国，从而保全了和氏璧。
(1)请给加点的字注音，并解释词语。
①诓．()说：
______________________________________________________
②自恃．()强大：
__________________________________________________
③瑕．()疵．()：
________________________________________________
(2)理解短文内容，用“然”组词填空。
①蔺相如()敢带和氏璧去见秦王，说明他对完璧归赵有绝对把握。
②秦王没想到，他想骗和氏璧而耍的把戏()会被赵国识破。
(3)品读文中画线的句子，完成填空。
①从第①处画线的句子中可以看出，秦王说用十五座城池交换和氏璧是
________，没有交城换璧的诚意。
②蔺相如看出了秦王的用心，因而采用____________________的方法拿
回了宝玉，这说明蔺相如______________。
③读第③处画线的句子，可以看出蔺相如是一个________________的人。
(4)这个故事后来成了一个成语：____________。
参考答案与提示
1．（1）yàn （2）duó（3）cháo
2. 时间地点人物舞台布景人物活动情况表情动作
3. 史记廉颇蔺相如列传蔺相如廉颇战国廉颇蔺相如
4. （1）意味深长（2）诚恳笑着
5．（1）既然秦王我都不怕，我不会怕廉将军。
（2）完璧归赵渑池之会
（3）蔺相如避让廉颇是为赵国的利益着想呀。
6.（1）蔺相如韩勃韩勃误认为他害怕廉将军
(2)秦国就会侵犯赵国 (3)爱国（4）知错就改迷途知返爽直磊落痛改前非；忍辱负重顾全大局宽容大度深明大义
7. 廉颇请罪知错就改
8.(1)①kuānɡ说谎话。
②shì自己依赖自己力量强大。
③xiácī
细微的缺点。
(2)①既然②居然(3)①谎言②诓说玉上有一个小瑕疵，要指给秦昭王看善于察言观色，有计谋③不畏强暴、有勇有谋(4)完璧归赵。
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《负荆请罪》巩固提高练习
一、在括号中填入适当的单词。
（）的人（）地跟他斗（）地饮几杯
读书抽烟和我说话
二、修改下列词语中的错别字。
集精会身（）针尖相对（）唇枪舌箭（）老买蠢（）深名粗心（）宽容大腹（）通信易将军（）浩不怕（）
三、写出下列句子的修辞方法。
1.我刚才在路上。
你不是故意避开连将军的车吗？（）
2．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（）
3.为什么成年人不敢上几天法庭？显然，我害怕见到廉将军。
（）
四、按原文填空。
林大人，求你了！
2、您真是一个()、()的人啊！
3.秦王不敢入侵我国，也就是说，我们赵国武有连颇，文有林相如。
4、廉将军（）挡我们的道，真是（）！
五、根据原文填空。
1、蔺大人，请您（）我这个()的人吧！
2.你真是个（），（）人！
3、秦王不敢侵犯我国，就是（）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
4.连将军（）挡住了我们的路。
真是太好了！
六、根据意思写词语。
1.描述激烈的争论和尖锐的言辞。
（
2、一点儿不害怕。
2）中等（精细）(。
苏教部编版六年级语文上册《文 5 负荆请罪》优课导学案_24
《负荆请罪》教学设计教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。
2．学会阅读剧本。
练习排演小话剧。
3．能分角色朗读课文。
第一课时教学过程预设：一、揭示课题，故事激趣。
1．揭题板书。
谈话。
负荆请罪是什么意思？你由这个这个成语想到了哪些问题？（你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？）根据初步的回答板书：廉颇蔺相如2．在负荆请罪这个故事之前，还发生了什么样的事情呢？1）请一生介绍战国时期七雄并立的情况，了解秦国的实力。
2）请几生介绍“完璧归赵”和“湎池之会”这两个小故事，老师和同学做补充和评价。
3）说说从故事中你认识了怎样的廉颇和蔺相如？（英勇善战忠心为国的廉颇有勇有谋、忠心为国的蔺相如）3．导入课文。
因为这样，赵国的两根顶梁柱一个文官，一个武将之间竟有了隔阂。
故事又是如何发展的呢？我们今天一起来走进课文。
二、自读课文，疏通词句1．自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）这篇文章与其他课文从形式来看，有什么特别之处？2、检查自学效果（1）指名读词语。
（2）指名读课文，结合正音，理解词义。
厉害：难以对付。
惧怕：害怕。
宽恕：宽容。
昏庸：糊涂而愚蠢。
（3）提示阅读剧本的一般方法。
这篇文章与其他课文从形式来看，有什么特别之处？认识多幕剧。
了解剧本的一般特点和阅读剧本的基本要求。
（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。
阅读时，要弄清故事情节，仔细品味人物语言，了解人物性格特点。
）。
苏教版六年级上册语文《负荆请罪》教案（精选17篇）
苏教版六年级上册语文《负荆请罪》教案（精选17篇）苏教版六年级上册语文《负荆请罪》教案篇1一、教材解读：这篇课文是个历史小话剧。
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。
剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。
二、教学目标：1、能分角色朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线中的2个字只认不写。
理解由生字组成的词语。
联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思。
3、学会阅读剧本。
练习排演小话剧。
三、教学重难点：1、通过体会蔺相如为国家不计私怨委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
2、体会话剧的文本特点，排演话剧，深化语言训练。
四、教学准备：多媒体课件五、总课时：三课时第一课时一、教学内容：初读课文。
二、教学目标：1、自读课文，学习生字新词，理解词语意思。
2、整体感知剧本特点，了解每一幕的主要内容。
三、教学过程：一、揭示课题，了解剧本特点1、直接板书课题，负荆请罪2、齐读课题，据题质疑。
看了课题，你想了解什么？（什么叫“负荆请罪“？谁负荆向谁请罪？为什么要负荆请罪？……）3、大家进行了预习，说说这篇课文与其他课文不一样的地方。
4、回忆剧本的一般特点，说说怎样阅读剧本。
5、小结：剧本开头先写明故事发生的时间、地点、人物。
剧始和剧中的方括弧内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。
据本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。
阅读时，要弄清楚故事情节，仔细品味人物语言，了解人物性格特点。
二、自读课文，学习字词1、自读课文，要求：读准字音，认清字形，画出不理解的词语和文中的四字词语。
查字典或联系上下文理解不懂的词语。
边读边思考揭题时所提的问题。
2、检查自学效果（1）、指名读词语正音：“赵、唇”是翘舌音，“廉、韩、唇”是前鼻音；“庙、卿”是后鼻音。
小学语文苏教版六年级上册5《负荆请罪》基础练习
小学语文苏教版6年级上册第二单元《负荆请罪》基础练
习
一、单项选择。
1.老艺术家制作的工艺品别提多（）了。
A．精致
B．精巧
C．精密
D．精湛
2.这里有各式各样制作（）的家用灯具。
A．精致
B．精巧
C．精密
D．精湛
3.人们纷纷赞扬牙雕工人（）的技艺。
A．精致
B．精巧
C．精密
D．精湛
4.这种先进的仪器很（）。
A．精致
B．精巧
C．精密
D．精湛
5.这是一年的最后一天——大年夜。
句中破折号的用法是（）。
A．表示解释说明
B．表示意思转折
C．表示声音延长
D．表示语言停顿
6.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。
句中破折号的用法是（）。
A．表示解释说明
B．表示意思转折
C．表示声音延长
D．表示语言停顿
7.“哎呀，廉将军，您这是——”句中破折号的用法是（）。
A．表示解释说明
B．表示意思转折
C．表示声音延长
D．表示语言停顿
8.剧本开头先写明故事发生的（）。
A．时间、剧情和剧中的人物
B．时间、地点、道具
C．时间、地点和剧中人物。
语文苏教版六年级上册课后作业负荆请罪
一、看拼音写词语。
hūn yōng jù pà zhào guó lián pō lin xiang ru( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Fu jing qinng zui zhēn fēng xiāng duì chun qiang she jian( ) ( ) ( )二、把词语补充完整，并解释加点字的意思。
（ ）精会神： 负（ ）请罪： （ ）有所悟： 宽（ ）大度：三、用“√”选择正确的答案。
（1）特殊．（sh ǖ ch ǘ） 干燥．（z ào zh ào ） 这东西．．（d ōng x ī d ōng xi ）很是地道．．(d ì dao d ì d ào) ，绝对不会是假货。
（2）小刚勉（励 历）自己要出类拔（萃 翠）。
（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 冷静）。
（4）负．隅顽抗 (1)背（ ） (2)违背（ ） (3)倚靠（ ） 四、根据意思写出成语。
1、比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
（ ）2、形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。
（ ）五、根据课文的内容填空。
1、“负荆请罪”的主人翁是 和 。
两人的性格特点分别 是 、 。
2、“负荆请罪”主要写了 向 负荆请罪。
这个成语现在的意思是 。
3、因为赵国武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯赵国。
要是这两个人闹翻了，结果将是 。
读了课文蔺相如给你留下的印象是 、 。
廉颇给你留下的印象是 、 。
4、这篇课文是个历史小话剧，第一幕和第二幕之间的关系是。
六、在正确的读音下画横线1、老子（lǎo zǐlǎo zi) 是我国著名的思想家。
2、老子（lǎo zǐ lǎo zi) 什么都不怕，还怕你这个小毛贼？3、这是地道(dì dao dìdào)的东北口味，真好吃。
4、抗日战争时期冀中人民运用地道(dì dao dì dào)战沉重的打击了日本鬼子。
苏教版六年级语文上册5、负荆请罪 (二)精品习题
最新苏教版六年级语文上册5、负荆请罪（二）——精品习题
1.根据拼音写词语。
一位姓zhào( )的姑娘从那家医院整容回来后,zuǐchún歪斜,面部变形,她现在变得十分jùpà( )见到人。
真是 yōng yī( )害死人啊!
2.下列所给的各组词语中,书写完全正确的一组是()。
A.府邸委屈欺服
B.避让历害惧怕
C.侵犯踱步宽怒
D.侮辱宽容荆条
3.查字典,填空。
“负”用音序查字法,应先查音序 ,再查音节。
“负”在字典中的解释有:
A.背;
B.担任;
C.遭受;
D.具有;
E.违背,背弃;
F.败,跟“胜”相对。
请给下面的“负”选择合适的解释。
(填序号)
(1)负．荆请罪 (2)久负．盛名
(3)不分胜负． (4)认真负．责
4.先补充词语,再按要求填空。
( )精会神针( )相对 ( )有所悟寸步不( )
(1)上面的词语中、形容蔺相如对秦王的态度。
(2)从上面的词语中选出下列词语的近义。
专心致志——( ) 势不两立——( )
(5).照样子,把下面的内容补充完整。
例:蔺相如(奇怪地)什么,廉将军来找我?
(1)妈妈( )你的手怎么受伤了?
(2)我
6.根据课文内容填空。
(1)“负荆请罪”这个成语的意思是 ,后来用“负荆请罪”表示。
(2)“负荆请罪”这个故事发生在时代,主人公是赵国的和。
分别用一个词语来形容两个人的品质: 、。
小学六年级上语文5.负荆请罪同步练习(含答案解析)
【精品】苏教版六年级上语文5.负荆请罪同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
2．据课文内容填空。
（1）《负荆请罪》是______________，课文是根据历史故事_________第三部分而改编的。
剧本共分为______幕；第一幕侧重写的人物是__________，第二部分侧重写的人物是__________。
（2）剧本开头先写明__________。
剧中的方括号内主要交代__________及_________________；剧中的圆括号内交代______________________等。
（3）本文通过人物对话，讲述了______时期______________向遭受其侮辱不与之计较的上卿__________负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而____________、_________的博大胸襟和廉颇_____________、___________的可贵精神。
（4）“负荆请罪”这个成语的意思是__________，也表示_______________。
（5）与本文内容相关的成语故事：_____________、_____________。
3．成语改错（把正确的字写在括号里）。
攻无不刻（）惊惶失措（）排山到海（）穿流不息（）完壁归赵（）再接再励（）欢心鼓舞（）阴谋鬼计（）情不自尽（）爱不失手（）水泻不通（）文丝不动（）不曲不挠（）人心慌慌（）以身作责（）一丝不拘（）二、句型转换4．将下列句子改为拟人句（1）船头飞溅起的浪花，发出哗哗的响声。
（2）风吹弯了绿油油的草。
（3）河边的杨柳随风飞扬。
（4）夜空中的小星星一闪一闪的。
（5）小河清澈见底。
三、修改病句5．修改病句。
（1）哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。
（2）我估计明天一定下雨。
（3）南山的秋天是一年中最美的地方。
六年级上册语文教案5负荆请罪 苏教版
5、《负荆请罪》教学设计一、教学目标：1．学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。
2．感情朗读。
3．了解故事内容。
二、教学重点：了解故事内容，感情朗读，体会人物的美好品质。
三、教学难点：正确理解将相不和的原因。
四、课时：2课时。
五、教学流程：第一课时一、初读课文，了解大意1．听课文朗读，导入新课，边听边想：（1）“将、相”分别指谁？（2）这篇文章写了他们之间的什么事呢？2．自由小声读课文，看看《将相和》是分哪几个小故事来写的？完璧归赵（1一10自然段）渑池之会（11一15自然段）负荆请罪（16－18自然段）教师小结：这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。
3．小组学习（1）分别朗读每一部分，读准字音，把句子读通顺。
互相纠正其中的错误。
（2）小组长组织大家学习生字新词。
（3）质疑。
二、了解时代背景1．齐读第一句话，你是怎么理解的？2．教师介绍时代背景。
四、交流小组学习情况五、布置作业1．抄写生字新词。
2．有感情地朗读课文。
3．思考：你最喜欢文中的哪个人物？为什么喜欢？并用具体事例来说明。
第二课时一、导入新课上节课我们初读了课文，理清了文章的叙述顺序，知道这篇课文通过讲“完璧归赵”，“渑池之会”，“负荆请罪”这三个故事，记叙了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。
这节课我们一起深入地来学习这篇课文。
二、交流自学情况引导学生讨论喜欢文中的哪一个人物。
1．喜欢蔺相如。
因为他机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体，为国家的利益着想，深谋远虑。
板书：机智勇敢不畏强暴2．喜欢廉颇。
他知错就改。
教师总结：这两个人物都具有美好的品质，大家都喜欢。
但为了交流方便，下面我们就“完璧归赵”这个故事先交流一下你们的学习收获和体会。
三、学习“完璧归赵”1．具体说明在“完璧归赵”中，从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴的人？（l）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
苏教版小学语文六年级5负荆请罪
涟水县实验小学六年级语文练习5.负荆请罪（1）命题人：周明芹校对人：高慧班级_________姓名_________一、读拼音，写汉字。
zhào lián hán jù shù（）国（）颇姓（）（）怕宽（）yōng duó qī bì jīng昏（）（）步（）负（）让（）条二、在括号内划去加点字不正确的读音。
欺负．（fù fu）第一幕．（ mò mù）上卿．（ qīn qīng）应．声（yīng yìng）侮．辱（wū wǔ）着．想（ zháo zhuò）踱．步（duó dù）背．着（bēi bèi ）饮．几杯（yǐn yìn）三、填写成语。
毫不（）怕针（）相对（）枪舌（）寸（）不让若有所（）老迈（）（）（）明大（）（）（）大度请另写三个形容人口才的词语：_________________、_______________、_______________。
四、给带点字选择合适的义项，序号填在括号中。
1．负．○1背。
○2担负。
○3依仗。
○4遭受。
○5享有。
○6亏欠，拖欠。
○7背弃；辜负。
○8失败。
○9小于零。
负．荆请罪（）久负．盛名（）身负．重任（）忘恩负．义（）不分胜负．（）负．债累累（）2．明○1明亮。
○2明白；清楚。
○3公开；显露在外。
○4视觉。
○5懂得；了解。
○6眼力好，眼光正确；对事物现象看得清。
灯火通明．（）双目失明．（）深明．大义（）黑白分明．（）公正廉明．（）耳聪目明．（）五、把下面的反问句改为陈述句。
1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？___________________________________________________________________________ 2．刚才在路上，大人不是有意避让廉将军吗？___________________________________________________________________________3．要是我跟廉将军闹翻了，秦王不是会乘机侵犯我国吗？___________________________________________________________________________六、按课文内容填空。
六年级语文上册 负荆请罪一课一练苏教版
负荆请罪一、看拼音写词语：fǔ dǐ hàng qīng ù à duó bù（hēn fēng iāng duì hūn ōng chún qiāng hé iàn二、组词：荆（）韩（）惧（）怒（）勇（）刑（）朝（）俱（）恕（）庸（）三、用“√”选择正确的答案。
（1）特殊（hǖchǘ）干燥（ào hào）这东西（dōng ī dōng i）很是地道dì dao dì dào ，绝对不会假。
（2）勉（励历）自己出类拔（萃翠）（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静安静冷静）。
（4）负隅顽抗⑴背（）⑵违背（）⑶倚靠（）四、写出下列词语的近义词不解（）分明（）宽恕（）深明大义（）昏庸（）侮辱（）惧怕（）宽宏大量（）五、反义词宽恕（）昏庸（）侮辱（）六、根据意思写出成语。
1．比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
（）2．形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。
（）七、根据课文的内容填空。
1、因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。
要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是。
读了课文蔺相如给你留下的印象是。
2、剧本通过人物对话，讲述了______时期，______________向遭受其侮辱不与之计较的上卿___________负荆请罪的故事，“负荆请罪”这个成语的意思是________________________________________八、句式变换。
1、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：____________________________________________________。
改为设问句：_____________________________________________________。
2、用恰当的关联词把两句话合为一句话。
廉将军没穿上衣。