2019秋新部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课ppt教学课件
20
21
蟋蟀的住宅主要讲的是什么？
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样 写有什么好处？
这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣
22
▲本文的中心思想：
课文介绍了蟋蟀的住宅的特点和建造的过程，说明蟋蟀 的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、艰苦 劳动的精神。
6
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是 怎样建成的。
7
蟋蟀出名有几个原因？
唱歌 住宅
8
请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分 从几个方面讲蟋蟀住宅的特点?每个方面写了蟋蟀 住宅的什么特点？
这段主要是从选址、工具和洞内外三方面 讲述了蟋蟀住宅的特点
返回
18
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？ 今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和， 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
19
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
9
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以 看出蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么 对它的劳动成果感到惊奇呢？
23
2、条理清楚，层次分明：
文章生动而有条理的介绍蟋蟀住宅特点和蟋蟀建造住宅 的过程，从而说明蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。
3、注意多音字。
扒：① bā（扒皮、扒着栏杆） ②pá( 扒手、扒土） 近义词：慎重—谨慎 疲劳—疲惫 柔弱—坚强
隐蔽—隐藏 清洁—洁净 干燥—潮湿
搜索—搜查
反
隐蔽—暴露
平坦—平整
课1文7
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前 足扒．土。还用钳子搬．掉较大的土块。它用强有力的后足 踏．地。后腿有两排锯，用它将泥土推．到后面，倾斜地铺． 开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳， 它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续 工作。我一连看了两个钟头，看得有些不触角很长，
后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，
两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业
有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋
蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依
靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆
盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有
蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单 的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们 对它的劳动成果感到惊奇。
10
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研 究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”； 五．是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩着”； 六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得 很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。
义
慎重—轻率
柔弱—脆弱
词
平坦—崎岖
简朴—简单
：
增长—减缩
住宅—住所
24
请同学们用第一人称复述课文．
25
1 选择以下一个或几个小动物编 个小故事: 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、 蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈 蚣。 2 仔细观察一种小动物，写一篇 短文。写出这种小动物的特点.
26
27
■写作特点：
1、恰当地运用拟人的修辞手法： 本文中不少地方运用了拟人的手法。①把蟋蟀比作人来写， 如“专家”，“主人”。②把蟋蟀的洞穴比作人的住宅来 写，如“大厅”，“卧室”。③把蟋蟀的动作比做人的来 写，如“唱歌”、“选择”等。这样写的好处有二：一是 让文中难理解的内容是人容易理解；二十是比较枯燥的内 容变得生动、想象、吸引人。
从里面看 简朴“没什么布置”、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、 卫生
11
12
13
向
有门
阳
弯弯曲 曲
14
为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说 蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
因为蟋蟀盖房子的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的 工具，建造出那么平坦、清洁、干燥，卫生的住宅，所以可 以算是一个伟大的工程了。
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
16
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子 的时间。
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看7、8自然 段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖 房的艰难与辛苦。
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖 房子的艰难。
部编版·四年级语文上册
1
法布尔和他的《昆虫的故事》
法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的昆 虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的 《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)，以其独特的 风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。 他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢 动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠 自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫， 晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半 生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。 这部书向人们介绍了400余种昆虫 和小动物，是引人入胜的科普散文结集。
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这 一段的最后起什么样用呢？
这句话总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。 同时，这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单 而柔弱的工具一点一点挖掘出来的，非常不容易，另外也写出了作 者对蟋蟀住宅的总的印象
15
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下
观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫
做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅，
用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的
细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀
“唱歌”、“弹琴”的秘密。
3
4
5
蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃 慎重 选择 住址 洞穴 搜索 挖掘 堤岸 隧道 骤雨 倾斜 钳子 扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安
21
蟋蟀的住宅主要讲的是什么？
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样 写有什么好处？
这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣
22
▲本文的中心思想：
课文介绍了蟋蟀的住宅的特点和建造的过程，说明蟋蟀 的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、艰苦 劳动的精神。
6
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是 怎样建成的。
7
蟋蟀出名有几个原因？
唱歌 住宅
8
请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分 从几个方面讲蟋蟀住宅的特点?每个方面写了蟋蟀 住宅的什么特点？
这段主要是从选址、工具和洞内外三方面 讲述了蟋蟀住宅的特点
返回
18
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？ 今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和， 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
19
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
9
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以 看出蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么 对它的劳动成果感到惊奇呢？
23
2、条理清楚，层次分明：
文章生动而有条理的介绍蟋蟀住宅特点和蟋蟀建造住宅 的过程，从而说明蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。
3、注意多音字。
扒：① bā（扒皮、扒着栏杆） ②pá( 扒手、扒土） 近义词：慎重—谨慎 疲劳—疲惫 柔弱—坚强
隐蔽—隐藏 清洁—洁净 干燥—潮湿
搜索—搜查
反
隐蔽—暴露
平坦—平整
课1文7
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前 足扒．土。还用钳子搬．掉较大的土块。它用强有力的后足 踏．地。后腿有两排锯，用它将泥土推．到后面，倾斜地铺． 开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳， 它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续 工作。我一连看了两个钟头，看得有些不触角很长，
后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，
两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业
有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋
蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依
靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆
盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有
蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单 的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们 对它的劳动成果感到惊奇。
10
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研 究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”； 五．是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩着”； 六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得 很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。
义
慎重—轻率
柔弱—脆弱
词
平坦—崎岖
简朴—简单
：
增长—减缩
住宅—住所
24
请同学们用第一人称复述课文．
25
1 选择以下一个或几个小动物编 个小故事: 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、 蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈 蚣。 2 仔细观察一种小动物，写一篇 短文。写出这种小动物的特点.
26
27
■写作特点：
1、恰当地运用拟人的修辞手法： 本文中不少地方运用了拟人的手法。①把蟋蟀比作人来写， 如“专家”，“主人”。②把蟋蟀的洞穴比作人的住宅来 写，如“大厅”，“卧室”。③把蟋蟀的动作比做人的来 写，如“唱歌”、“选择”等。这样写的好处有二：一是 让文中难理解的内容是人容易理解；二十是比较枯燥的内 容变得生动、想象、吸引人。
从里面看 简朴“没什么布置”、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、 卫生
11
12
13
向
有门
阳
弯弯曲 曲
14
为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说 蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
因为蟋蟀盖房子的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的 工具，建造出那么平坦、清洁、干燥，卫生的住宅，所以可 以算是一个伟大的工程了。
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
16
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子 的时间。
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看7、8自然 段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖 房的艰难与辛苦。
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖 房子的艰难。
部编版·四年级语文上册
1
法布尔和他的《昆虫的故事》
法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的昆 虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的 《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)，以其独特的 风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。 他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢 动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠 自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫， 晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半 生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。 这部书向人们介绍了400余种昆虫 和小动物，是引人入胜的科普散文结集。
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这 一段的最后起什么样用呢？
这句话总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。 同时，这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单 而柔弱的工具一点一点挖掘出来的，非常不容易，另外也写出了作 者对蟋蟀住宅的总的印象
15
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下
观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫
做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅，
用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的
细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀
“唱歌”、“弹琴”的秘密。
3
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蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃 慎重 选择 住址 洞穴 搜索 挖掘 堤岸 隧道 骤雨 倾斜 钳子 扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安
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部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共16张PPT)(1)
2、画出作者描写生动细致的词语和句子，从 中感受到什么？
重点品读 随文得法
阅读课后习题麦加文的 《昆虫》，思考课后习题的片 段在表达上与课文有什么不同 呢？
梳理文章
圈出表示时间的关键词
梳理文章
儿童时代
两个钟头
现在 讨论思考为什么蟋蟀的 住宅可以算是“伟大的工程”？
情感
特点
条件
伟大的工程
情感
蟋蟀的精神
不辞辛劳
不肯随遇而安
读写
仿写要求： 1.语句通顺公道，写在小练笔上。 2.用四个以上不重复的动词。
总结
课堂总结
1.连动词的运用，使文章生动。 2.蟋蟀不肯随遇而安的性情。 3.对事物视察持连续细致的态度。
拓展阅读 实现整合
1、《蝉的地穴》一文中，蝉的地穴有什么 特点呢？边读边在文中用直线画出描写地穴特点 的词句。
屋子内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修整平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁，干燥，很卫生。
梳理文章
请同学们自由读7—9自 然段，划出描写蟋蟀建造 住宅的句子。
用词准确
它用前足扒土，还用钳子搬 掉 较大的土块。它用强有力的后足 踏 地。后腿上有两排锯，用它将泥土 推到后面，倾斜地铺开。
四年级上册 第三单元
《蟋蟀的住宅》
初读交流 以学定教
作者通过连续细致的视察蟋蟀， 介绍了蟋蟀住宅的(特点 )，修建的 (过程)，表达了对蟋蟀的(爱好 )之 情。
梳理文章
请同学们自由读2—6自然段，边 读边在文中用直线画出描写住宅特点 的词句。
分析特点
排水良好
朝着阳光
半掩 微斜的门口 平坦
分析特点
重点品读 随文得法
阅读课后习题麦加文的 《昆虫》，思考课后习题的片 段在表达上与课文有什么不同 呢？
梳理文章
圈出表示时间的关键词
梳理文章
儿童时代
两个钟头
现在 讨论思考为什么蟋蟀的 住宅可以算是“伟大的工程”？
情感
特点
条件
伟大的工程
情感
蟋蟀的精神
不辞辛劳
不肯随遇而安
读写
仿写要求： 1.语句通顺公道，写在小练笔上。 2.用四个以上不重复的动词。
总结
课堂总结
1.连动词的运用，使文章生动。 2.蟋蟀不肯随遇而安的性情。 3.对事物视察持连续细致的态度。
拓展阅读 实现整合
1、《蝉的地穴》一文中，蝉的地穴有什么 特点呢？边读边在文中用直线画出描写地穴特点 的词句。
屋子内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修整平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁，干燥，很卫生。
梳理文章
请同学们自由读7—9自 然段，划出描写蟋蟀建造 住宅的句子。
用词准确
它用前足扒土，还用钳子搬 掉 较大的土块。它用强有力的后足 踏 地。后腿上有两排锯，用它将泥土 推到后面，倾斜地铺开。
四年级上册 第三单元
《蟋蟀的住宅》
初读交流 以学定教
作者通过连续细致的视察蟋蟀， 介绍了蟋蟀住宅的(特点 )，修建的 (过程)，表达了对蟋蟀的(爱好 )之 情。
梳理文章
请同学们自由读2—6自然段，边 读边在文中用直线画出描写住宅特点 的词句。
分析特点
排水良好
朝着阳光
半掩 微斜的门口 平坦
分析特点
人教部编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅》ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
11 此蟋页蟀为防的盗住标宅记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
11 此蟋页蟀为防的盗住标宅记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
统编版四年级语文上册PPT课件第11课 蟋蟀的住宅 人教部编版 (共49张PPT)
洞内
屋子的内部没什么布置，但是 墙壁很光滑。，很 卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘 的工具是那样简单，这座住宅真可 以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：向阳、安全、干燥、
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推、铺
使用工具: 前足、钳子、后足、锯
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完 工的家门口休息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。不大一会儿， 它又进去继续工作。我一连看了两 个钟头，看得有些不耐烦了。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人 有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住 所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
下面句子说明住宅的什么特点？
蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。向阳 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。隐蔽 安全 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸
法布尔
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的样子 特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
蟋蟀怎么样选择住址？
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
小组学习
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真 可以算是一项伟大的工程，那它又是怎么 样修建的呢？自由读课文7～9自然段，思 考：作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的？ 找出写蟋蟀建宅动作的句子，并画出动词， 体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。
屋子的内部没什么布置，但是 墙壁很光滑。，很 卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘 的工具是那样简单，这座住宅真可 以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：向阳、安全、干燥、
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推、铺
使用工具: 前足、钳子、后足、锯
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完 工的家门口休息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。不大一会儿， 它又进去继续工作。我一连看了两 个钟头，看得有些不耐烦了。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人 有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住 所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
下面句子说明住宅的什么特点？
蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。向阳 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。隐蔽 安全 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸
法布尔
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的样子 特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
蟋蟀怎么样选择住址？
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
小组学习
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真 可以算是一项伟大的工程，那它又是怎么 样修建的呢？自由读课文7～9自然段，思 考：作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的？ 找出写蟋蟀建宅动作的句子，并画出动词， 体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。
新版人教部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》ppt公开课精品课件
部编版·四年级语文上册
学习生字
灿烂竿茫桨 规律支株缝 耀梢寂
认识生字
慎
会写生字
蔽弃毫遇择 址穴掘搜倾 扒抛
学习词语
隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安 毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出
学习词语
住宅 卧室 堤岸 骤雨 简朴 钳子 耙扫 宽敞 疲劳
近义词
出名 —（ 有）名 慎重 —（ ）谨慎 隐蔽—（遮掩） 挖掘 —（ 发掘） 随遇而安 —（ 入）乡随俗 简单— （ 简）明
反义词
慎重 —（ 轻）率 粗糙 —（ ）光滑 柔弱—（ 柔）弱 干燥 —（ 湿）润 简朴 —（ ）奢华
总起——因住宅而出名
住宅的选址
住宅的 外部的特点 安全舒适
蟋 特点
内部的特点
间 怎样挖掘
精心修建
伟 大 工 程
宅
不断修建
学习生字
灿烂竿茫桨 规律支株缝 耀梢寂
认识生字
慎
会写生字
蔽弃毫遇择 址穴掘搜倾 扒抛
学习词语
隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安 毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出
学习词语
住宅 卧室 堤岸 骤雨 简朴 钳子 耙扫 宽敞 疲劳
近义词
出名 —（ 有）名 慎重 —（ ）谨慎 隐蔽—（遮掩） 挖掘 —（ 发掘） 随遇而安 —（ 入）乡随俗 简单— （ 简）明
反义词
慎重 —（ 轻）率 粗糙 —（ ）光滑 柔弱—（ 柔）弱 干燥 —（ 湿）润 简朴 —（ ）奢华
总起——因住宅而出名
住宅的选址
住宅的 外部的特点 安全舒适
蟋 特点
内部的特点
间 怎样挖掘
精心修建
伟 大 工 程
宅
不断修建
部编版四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅公开课PPT课件
学习引导
1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲, 而且平整,光滑,清洁,简朴.
2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又
平整,光滑,清洁,简朴.
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三、第三部分
理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀 吃苦耐劳的精神
1.熟读课文第7段,找出蟋蟀建造住宅的时间和方式.
2.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.
如:一把钳子
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动脑筋！！
1.分组朗读课文，理解每个自然段
的内容。
2.并讨论9个自然段按内容不
同可以分为几部分？怎样分？
课文层次
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅内外
的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀建造住宅
的过程。
• 一、导语 蟋蟀这种小动物很多同学并 不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀 的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学 家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤 其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研 究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍 了蟋蟀的巢穴，用他的话讲就是蟋蟀的住宅 。从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，并把 蟋蟀当作他的朋友对待。那么，蟋蟀是以什 么而知名的呢？
法布尔 法国著名昆虫
学家。他出身于贫苦农民家 庭，从小喜爱昆虫。他十分 勤奋，自学了高等数学，并 考取了大学教授的资格。
法布尔十分喜爱文学， 酷爱诗歌。在他的昆虫学著 作里，常常出现大诗人的诗 句。他的主要是《昆虫记》， 这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一 种富有诗意的笔调，向人们 展示了一个绚丽多彩的昆虫 世界。
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修 时间：十月，秋天初寒
建 方式：前足：扒
过
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共23张PPT)(1)
泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继 续工作。我一连看了两个钟头，看得有 些不耐烦了。
勤劳
Байду номын сангаас
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 微地摆动。
你能用“不光……还……”写一句话吗？
蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲， 最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不 去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3、内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
前足：扒
钳子：搬
锯：推、铺
↖
找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。
说明蟋蟀盖房子的时间。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用 强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色 的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽 阔的环境，让你拥有一生的幸福。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继 续工作。我一连看了两个钟头，看得有 些不耐烦了。
勤劳
Байду номын сангаас
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 微地摆动。
你能用“不光……还……”写一句话吗？
蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲， 最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不 去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3、内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
前足：扒
钳子：搬
锯：推、铺
↖
找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。
说明蟋蟀盖房子的时间。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用 强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色 的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽 阔的环境，让你拥有一生的幸福。
新版人教部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》PPT公开课课件精品
找出有关句子，并能把每 一个特点用一个词概括出来。
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子 的时间。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳， 它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续 工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
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蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？
今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和， 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
洞内：屋子的内部没什么布置，但是墙壁
很光滑。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简 单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说 蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
因为蟋蟀盖房子的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的 工具，建造出那么平坦、清洁、干燥，卫生的住宅，所以可 以算是一个伟大的工程了。
部编版·四年级语文上册
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎
样建成的。
• 请同学默读第二段，想一想这一段 从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每 个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子 的时间。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳， 它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续 工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
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蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？
今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和， 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
洞内：屋子的内部没什么布置，但是墙壁
很光滑。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简 单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说 蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
因为蟋蟀盖房子的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的 工具，建造出那么平坦、清洁、干燥，卫生的住宅，所以可 以算是一个伟大的工程了。
部编版·四年级语文上册
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎
样建成的。
• 请同学默读第二段，想一想这一段 从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每 个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？
2019年秋最新部编版(统编版)四年级语文上册第11课 蟋蟀的住宅 公开课课件
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
写作小练习
仔细观察这幅图片，你能用拟人的方法写一篇小短 文吗？看看谁写的生动有趣
部编版·四年级语文上册
11.蟋蟀的住宅
1、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 2、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾的很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。 3、不大一会儿，它又进去继续工作。
文中多处运用了拟人 1、称呼拟人化 2、声音动作拟人化
一、什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描 写，使物。这种手法又叫做“人格化”。
二、拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了 事物......的特点，把......写活了，是文章更 生动，事物特点更突出
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使 文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有 了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
三、拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。 如：海底的动物常常在窃窃私语。 （2）把植物拟人化。 如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春
天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 （ 3）把一般事物拟人化。 如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。 除以上三种拟人运用形式之外，有些文章 （如童话、成语故事、寓言故事、科学 知识小品等），也可以通篇采用拟人的 手法来写。 如：《快乐的狮子》
小考一下，不要紧张！
1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰 。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动 。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
写作小练习
仔细观察这幅图片，你能用拟人的方法写一篇小短 文吗？看看谁写的生动有趣
部编版·四年级语文上册
11.蟋蟀的住宅
1、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 2、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾的很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。 3、不大一会儿，它又进去继续工作。
文中多处运用了拟人 1、称呼拟人化 2、声音动作拟人化
一、什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描 写，使物。这种手法又叫做“人格化”。
二、拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了 事物......的特点，把......写活了，是文章更 生动，事物特点更突出
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使 文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有 了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
三、拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。 如：海底的动物常常在窃窃私语。 （2）把植物拟人化。 如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春
天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 （ 3）把一般事物拟人化。 如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。 除以上三种拟人运用形式之外，有些文章 （如童话、成语故事、寓言故事、科学 知识小品等），也可以通篇采用拟人的 手法来写。 如：《快乐的狮子》
小考一下，不要紧张！
1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰 。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动 。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，
部编版小学四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》优质课件(共201张PPT)
住宅出名
阅读文章第一部分（第１自然 段），说一说，蟋蟀因什么而出名？
“不光……还……”是个递进关系的关联词。 更进一步说明蟋蟀的住宅很出名。
它的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
住宅特点 默读2—6自然段，讨论这一部分介绍 了蟋蟀的住宅的什么特点。
蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。
说明蟋蟀盖房子的时间。
挖掘工具柔弱
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺” 一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住 宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐 劳的精神。
送蟋蟀 回家
挖优住隐倾掘良宅蔽斜
第二步：学字词
为加红字选择正确的读音，打“√”。
√ 隐蔽（yǐn yǐng） √ 搜索（shōu sōu ） √ 骤雨（zhòu zòu）
√ 住宅（zái zhái ） √ 倾斜（qīng qīn） √ 放置（zhì zì）
【隐蔽】 【随遇而安】 【简朴】 【慎重】 【优良】
慎 毫
址掘
骤 倾
同音易混字
字义：挑拣，挑选。如，选择。
择
组词：（选择）（抉择）（口不择言）
zé 泽
字义：金属或其他物体发出的光亮或 水积聚的地方。
组词：（润泽）（光泽）（竭泽而渔）
运用：我和妹妹在超市里选择一些色泽鲜艳的玻璃球。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它用前足扒. 土，还用钳子搬掉较大的土块。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）