二年级语文下册第三单元复习教案
二年级下册语文第三单元复习教案
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
五、评价检测
板书设计
多音字：
漂、炸
背诵《日积月累》
作业布置
1、背诵课文和日积月累，完成看拼音写词语练习。
2、完成培优作业第三单元查缺补漏。
3、进行口语交际练习。
教材分析
教学重点
掌握本单元生字词语。
教学难点
1.复习生字词语。
2.巩固习得的识字方法。
课前准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
三、反馈矫正，深化提高。
确、清晰的印象。
部编版(二）年级下册语文第（三）单元复习教案
主备老师：叶芝清丁洁参与研讨老师：李好、曹健美、刘艳艳、朱炜敏、刘培容
课题
第三单元复习
集体讨论修改
教学目标
知识与技能：
1.复习生字词语。
2. 巩固习得的识字方法。
过程与方法：
随堂练习、朗读、小组合作学习。
情感态度与价值观：
让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
小学二年级下册语文第三单元复习课教学设计 (2)
小学二年级下册语文第三单元复习课教学设计一、教学目标•知识目标：通过本课的复习让学生加深对语文第三单元所学知识的掌握和理解，并能够运用知识进行交流。
•能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，以及听说读写综合应用语文知识的能力。
•情感目标：让学生在教学中感知到语文学习的乐趣，增强对语文学习的积极性。
二、教学重难点•教学重点：通过讲解、练习和互动等方式，让学生重新掌握故事阅读理解、诗歌欣赏、名言警句等知识。
•教学难点：培养学生自己动手分析、思考问题的能力，以及提高学生运用语文知识进行交流的能力。
三、教学方法•互动式课堂教学•师生共同探讨•小组合作学习四、教学过程1.导入阶段•利用教材内容从老师、同学、家长三个不同方面提出一个问题，让学生通过小组合作的形式展开讨论，并在十分钟后汇报。
•导入问题：你们对老师、同学、家长不尊重的行为应该怎么办？2.讲解阶段•结合教材内容，老师介绍诗歌、寓言、名言警句、故事的概念和特点，并重点讲解一些学生容易忽略或理解不深的知识点。
•通过学生提出的问题，老师深入浅出地解释其中的疑惑和矛盾，让学生更好地理解和掌握语文知识。
3.练习阶段•利用课堂小组合作的形式，让学生进行故事阅读理解和诗歌欣赏的练习，运用课本和网络等资源进行独立思考和分析，认真解决问题。
•通过展示和讨论比较，对学生答案中的不足之处进行点评和讲解，指导学生逐步提升语文综合应用的能力。
4.总结阶段•老师对本课教学所学知识进行总结，强调学生在学习语文知识时应注重思考问题，勇于提出疑惑和困惑，积极参与课堂讨论，提高运用语文知识进行交流的能力。
•通过反思和总结，让学生感受到语文学习的乐趣和成就感，加深对语文学习的兴趣和积极性。
五、课后作业•反思问题：今天课堂中，你在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？•阅读作业：针对本单元所学知识，选一篇文章进行阅读及思考，思考文章中所传达的思想，简要写出自己的感受和体会。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生重新复习并掌握了语文第三单元所学知识，培养了学生独立思考、分析问题的能力，提高了学生运用语文知识进行交流的能力，同时也让学生感受到了语文学习的乐趣和成就感。
二年级下第三单元复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校二年级下第三单元复习教案一、复习目的：1、复习会写字一类字，会读二类字。
2、区别生字中的形近字。
3、复习关于学习人物品质的四字词语。
4、能用关联词造句5、对课文中的人物写写自己的心里话。
二、教学过程：（一）生字教学：1、读课后生字：说一说哪些生字应该注意？小组说说，并汇报。
2、注意几个多音字3、在生字中找一找哪些生字容易写错？哪些生字要区分？（二）词语教学：1、课文中出现了一些词语，你们能再写几个吗？先在小组中说一说。
再小组汇报。
一串串——————哗啦啦——————结结实实———————2词语搭配，能根据课文的内容填写恰当的词语，小组汇报。
（）的湖面（）的玉米（）的胡须（）的战役（）的影子（）的果实（）的打击（）的胜利（三）乐园知识点复习：1、在小组内读形声字，说一说他们的特点，会组词。
2、读一读关于人物品质的四字词语，并背一背。
3、小组汇报背诵。
4、只要。
就。
造句。
（四）课文复习：1、《难忘的泼水节》让我们认识了平易近人、和人们打成一片的好总理。
2、《吃水不忘挖井人》让我们认识了一个为人们排忧解难、一心为民的毛泽东。
3、《朱德的扁担》我们认识了不搞特殊化，和战士们同甘共苦的朱德将军。
4、《赠花卿》让我们感受到音乐的动听。
（五）写话：写给他们的话朱德周恩来毛泽东。
部编版语文二下第三单元复习教案(含设计意图、板书设计、作业设计)
订正 朗读课文 背诵 练习
三、巩固练习。 做复习题中的按课文容填空。 设计意图;回顾单元的内容与特点，教学过程中为学生自主阅读搭建了支架。了解作者，了解作
教学环节三
品，可以激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读面，进一步巩固知识。
一、集体讲评易错的会认字。 二、复习与食物有关的 ABB 式词语。
说说自己会认 错的字
朗读词语 组词 各种形式 朗读
听写
设计意图;回顾本单元的会认、会写生字，词语掌握，从基础着手更好的为学生打好学习的
基石。
一、集体评价易错字并更正听写本。
三单元的课文、课后练习题和语文园地三。
2、背诵《传统节日》，能按顺序背诵十二生肖。
3、能把自己长大后想干什么说清楚。
1、读书上 38 页识字加油站。 2、用与食物有关的 ABB 式词语说一句话。
说 ABB 词语
三、借助形旁区分形近字。。 1、读书上 38 页的选一选、连一连。
读识字加油站
2、完成复习题选字填空。
四、复习部首。
1、用“鹿、金”等部首查字典。。
2、读我的发现，知道“火”和“灬”多与“火”有关。 设计意图：回顾单元的内容与特点，教学过程中为学生自主阅读搭建了支架。了解作者，了解 作品，可以激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读面，进一步巩固知识。
1、能把自己长大后想干什么说清楚。 2、借助形旁区分形近字。 3、用“鹿、金”等部首查字典。 常写错词语、易混淆生字整理加强，理本单元的知识点。 多媒体课件 1
课型
教师活动
学生活动
1、指名读、开火车读、默读识字表第三单元中要求会认的生字。 2、用这些生字组词。 3、出示带生字的词语认读。 二、复习写字表第三单元中的生字。 1、指名读、开火车读、默读写字表第三单元中要求会写的生字。 2、用这些生字组词。 三、复习词语表的词语。 1、指名读、开火车读、默读词语表的词语。 2、提醒容易错的词语。 3、听写。 九州 海岛 海峡 民族 友谊 整齐 勤奋 贴画 大街 小舟 艾草 敬爱 转眼 团圆 热闹 贝壳 甲骨文 钱币 与其 钱财 关心 烧茄子 烤鸭 鸡肉 蛋炒饭
小学二年级语文下册第三单元期末总复习教案
复习目标：1．理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。
进一步巩固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》（1）背诵诗歌《雨后》（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）要是你也在孩子中你会做什么？（5）从诗歌中你体会到什么？（6）默写《雨后》.2、《谁的本领大》（1）课文讲了谁和谁的什么故事？（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？（3）当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？（5）当风赢了时，太阳会怎样说？（6）学了本课你知道了什么道理？（7）用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》（1）课文的`主要内容是什么？（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？（5）学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》（1）题目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》（8）学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练（1）学会劝阻（2）《老虎与狐狸再次相遇》（3）写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后（射、短、劲）背诵课文第6课谁的本领大（碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯（奖、蜜、蜂、蜻、蜓）第8课狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。
部编版二年级下册第三单元复习教案
4.读词语
动物 贝壳 甲骨文 张开 钱币 钱财 有关
5.区分形近字。
漂/飘 骨/古 材/财/才
四、课堂练习。
第二课时
明确复习内容：这节课我们复习的内容是4课和语文园地三的内容并随堂检测。
一、复习《中国美食》
（一）课文回顾。
1.多种形式朗读课文。
2.说一说九种烹饪方式。
3.借助插图报菜名。
第 周 年 月 日
课 题
第三单元复习
教学目标
1.复习本单元会写的36个生字，会认的62个生字，2个多音字，37个词语，能按笔顺规范写字。
2.正确、流利地朗读课文，熟练背诵要求背诵的文段。能用多种方法理解词语的意思，拓展积累词语。
3.读句子，想画面，用自己的话说一说画面内容。能用自己的话说出春天美景，表达对春天的喜爱。
4.复习语文园地三，能够补充合适的词语；正确区分形近字“霄、宵、削”“赔、陪、培”；积累“鹿、金、高”等八个部首；掌握火字旁、四点底、竖心旁等部首所表达的含义；积累十二生肖；流利朗读《小柳树和小枣树》，明白尺有所长，寸有所短的道理。
5.能清楚表达自己的理想，并能说明理由。
教学重点
1.认读生字词，会写生字；
（二）复习字词。
1.强调易读错字： 贴 巷 艾 乞 饼
2.强调易写错的字：舟 敬 转 热 闹
3.知道多音字。
转zhuǎn zhuàn
4.读词语
节日 花灯 春节 清明节 先人 龙舟 圆月 转眼 团圆 热闹
（三）背诵全文。
5.总结复习方法：读课文、回顾课文主要内容、课后题、生字词。
三、复习第三课《“贝”的故事》。
（1）积累火字旁、心字底、竖心旁、利刀旁、刀字底的生字，并知道各偏旁的意义。
人教部编版二年级语文下册第三单元教案
课堂教学设计方案
一次备课二次备课
1.神州谣
学习目标：
1.通过制作“地图里的中国名片”，理解并积累有山字旁和三点
水的字串，理解形声字部件的意义引申的含义。
2.借助联系语境、追溯字源等方法，正确认读15个生字。
会写8
个生字，掌握山字旁在字的不同位置的书写变化。
3.朗读课文，感受祖国山川的壮美和民族团结奋发之情。
4.在语境中初步感受“奔”“涌”“长”“耸”等字词的表达效
果，积累“华夏民族”等词语，知道中华的别称。
学习过程：
一、认识世界地图中的“我神州”
1.了解“神州”，学习“州”“洲”
同学们，你们知道我们浙江省的省会吗？告诉你——杭州，这里
有个“州”字，跟我们学过的哪个字很像哪？
（1）出示:
还记得“川”的意思吗？（水）“川”是水，看看图，大胆猜一
猜“州”是什么意思？（“州”指水中的陆地。
）
（2）出示世界地图：你们看，整个地球上有四大洋，四大洋之间
的陆地我们也叫“洲”，为了加以区别，这个“洲”字就加上了三点
水。
所以七大洲就是有了三点水的“洲”，都是指水中的陆地，其实
这两个“zhōu”本义是一样的。
在七大洲里，有个洲叫——（出示：亚洲）在亚洲的东部有一个
国家叫——（出示：中华人民共和国）中华人民共和国又称——神州。
（“神州”是中国的别称）你还知道中国有哪些别称吗？（中华、华
课堂教学设计方案
课堂教学设计方案
第三单元第4、5课时总计第课时主备人：投放日期2023年3
课堂教学设计方案
课堂教学设计方案
课堂教学设计方案。
二年级下册语文复习教案第三单元复习
情谊．（yì） 龙舟．（zhōu） 元宵．（xiāo） 饰．（shì）品 钱财．（cái） 水煮．（zhǔ） 小米粥．（zhōu）
二、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
附案
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。
转：第四笔是提。
烧：右边上面的横上不要多写一点。
烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。
（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘 （解冻）的小溪 （难忘）的日子
（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选 （兴致勃勃）地挖着
九、词语归类
1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
高高兴兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂
十、句子积累
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔
软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
复习目标：
讲
案
1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用
2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复习重难点：掌握生字；积累词句
复习方法： 自由复习、合作复习、练习。
教学准备：课本 投影
教学资源：教材 教学过程设计：（以下环节自行设计）
一、易读错的字
古诗．（shī）
村．（cūn）居
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二年级语文下册第三单元复习教案
第三单元
一、复习课文:
日月潭的名字是根据它的起的――小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?
为什么说葡萄沟真是个好地方?
二、背诵:
北京的公园可多啦,有、、、、、……北京有世界闻名的古代建筑、,还有着名的现代建筑、、、……
优美句子:
到了,葡萄一大串一大串地挂在底下,有、、、、,,美丽极了。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,好像童话中的仙境。
周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
复习54页“我的发现”:照相-照相机洒水-洒水车集邮-集邮册
图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足
球-足球场
三、比较组词:
岛建沙绕雀胜隐
鸟健纱挠省性稳
药盛吾季留杏蜜
约盏悟秀溜呆密
波搭滴订钩龙恩
坡塔摘钉沟笼思
四、多音字:
chénɡdǎoshěnɡbáo
盛倒省薄
shènɡdàoxǐnɡbó
五、填空:
填入合适的动词:
水果凉棚葡萄江面轮廓鼓
七、反义词
粗—加—直—冷—真—甜—升—哭—善—穷—贵—内—宽—强-
胜-
六、造句:
犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿
色的凉棚。
荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
有的……有的……还有的:
下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!十二、拓展:
七、读文填空:
到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多,其中描写葡萄颜色的词有:红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。