小学各功能室座位表
中小学校实验室建设标准
**县中小学实验室建设、配备标准及实验室管理要求一、中学二、小学中小学实验室规章制度实验员职责1、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。
2、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。
3、实验员要刻苦钻研业务。
要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。
4、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。
5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。
6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学地存放，及时维护。
掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。
7、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制、代用和改进教具，创造条件，多开实验。
8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。
9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。
10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器账目管理任务，账目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。
学生实验守则1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。
因此，每个学生必须高度重视实验课，珍惜每一堂实验课。
2、学生在实验前要认真作好预习，明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。
小学音乐室部室简介.doc
篇一:《东宁小学音乐室简介》美妙的音符灿烂的乐章“音乐是人类共有的精神食粮”，“音乐是人类不可或缺的元素”，“音乐是人类情感的主宰”。
我校音乐器材室的面积大约有15平方米，学校有能开展大、中、小型文艺活动的鼓乐器材、民乐器材。
现有腰鼓36套，钢叉9付，小鼓12个，指挥令3支，服装47套，电子钢琴1架，电子琴3台，风琴2架，手风琴2架，板胡1把，二胡1把，录音机3台，音响1套等。
保证了我校音乐课丰富的正常进行，提高了学生的兴趣，陶冶了学生的情操。
音乐不以说教方式来传播，更多的是通过熏陶及感染的途径，潜移默化地来影响人的心灵，使更多地得到美的滋润。
音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。
音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕情感的因素。
总之，音乐可以减少或消除我们心中的痛苦和压力，净化心灵，美化我们的生活。
师生们通过音乐教学活动，学到了更多的知识，开阔了眼界、创造能力得到了培养，这里是学生学习知识的宝库资源地。
这间器材室给教师教学工作提供了极大的方便。
近年来，学校根据实际情况，最大限度的发挥了器材室的积极作用，在各个方面取得了较好的成绩。
为全面提高学生的各个方面的素质而奋斗。
音乐室是我们全校师生展示音乐才华的天地，在这里，我们共同唱出心中最美的歌，一起编织孩子们美丽的音乐梦想。
篇二:《小学音乐室内容》小学音乐室（一）音乐室的功能要求音乐室是音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。
音乐室应给学生营造一个音乐的天地，给人以美的感受。
学校可根据不同阶段教学要求的不同，在功能上有所侧重。
它包含音乐室、舞蹈室、音乐器材室等配套设施。
各室功能如下表（二）音乐室装备要求1、环境要求①使用面积≥86㎡/间。
②电源教室四面墙上应各设二眼和三眼的电源插座。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①音乐室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动。
中小学各功能室建设要求功能
中小学各功能室建设要求物理实验室的装备要求一、物理实验室进行物理科学活动与探究的场所。
可分为演示实验室、分组实验室两种类型。
根据教学的实际情况，分组实验室宜按年级分配。
根据教学需要及学校的不同条件，以上这些类型的实验室可全设或兼用。
二、功能与要求1、能够满足开放实验室的要求，让学生随时熟悉并接触各种实验仪器设备，为学生进行科学探究创设条件。
2、应能满足学生在实验室完成不同的探究课题所做的实验。
3、物理实验室的功能与要求见下表，学校可根据自身条件选择配备。
三、间数和面积（以每个年级6个平行班，每班50人设计）注：平行班多的学校，实验室数量可适当增加。
四、基本工作条件1、电源：三相四线，电源电压220×（1±10%）V，电源频率50Hz2、水源：2×105Pa3、环境温度：0℃－40℃4、相对湿度：不大于90%5、连续工作时间：不小于8h演示室（一）、演示室的环境要求1、面积：参见“间数与面积”表2、照明：每位学生的书写照度不应低于200Lx，演示台面上方宜设置局部照明，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
书写板灯对学生和教师均不得产生直接眩光前排灯不应遮挡后排学生视线及产生眩光3、遮光：窗户装窗帘4、换气：换气次数不低于3次/h，并应采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。
5、水源：宜在教室设计一个水池6、通讯：宜设网络接口（二）、演示室的设计要求1、演示室应采用阶梯式楼地面，设计视点应定在教师演示台面的中心。
每排座椅的视线升高值宜为120mm。
2、演示室宜采用固定桌椅，当座椅一侧或后背带有书写板时，其排距不应小于850mm。
每个座位宽度宜为500mm 。
3、第一排座椅的前沿与书写板的水平距离不应小于3000mm，边座的学生与书写板远端形成的水平视角不应小于30º4、已建立校园网或双向闭路系统的学校，可根据具体情况选择配备多媒体设备。
小学功能室配备表
渝教基〔2011〕66号重庆市教育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见各区县（自治县）教委、委直属中小学：为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《重庆市中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020年）、《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》（渝教基〔2010〕9号）等文件精神，深入推进素质教育，将减负提质工作落到实处，保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备，现就义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备提出如下实施意见：一、充分认识加强义务教育学校功能室教学器材设备建设的重要意义《义务教育法》明确规定“学校应当符合国家规定的办学标准”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“合理配置教育资源”，“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”。
对照国家及我市对义务教育学校功能室设置和教学器材设备基本配备标准以及新课程标准的要求，目前我市大部分学校功能室严重缺乏，配备不齐，教学仪器设备、图书特别是音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动器材严重不足，种类不全，远远不能适应义务教育学校均衡发展、推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才的需要。
抓好义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要。
二、义务教育学校六大功能室设置与教学器材设备基本配备标准（一）学校六大功能室设置1.24个班以下初中（含九年一贯制学校）、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践（劳技）室1间、科技活动室1间。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生〔保健〕室、综合实践〔劳技〕室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
〔一〕初中〔九年一贯制〕音乐教室音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳〔可搭建合唱台〕、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
设备及音乐教学活动器材包配置要求〔二〕初中〔九年一贯制〕体育器材保管室体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
设备及体育教学活动器材包配置要求〔三〕初中〔九年一贯制〕美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
〔四〕初中〔九年一贯制〕卫生〔保健〕室1.卫生〔保健〕室设置要求卫生〔保健〕室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
每校至少配备1间，面积≥40㎡/间。
13-《山东省中小学实验室建设与配备标准》小学(2006)14号
山东省小学实验室建设与配备标准（试行）学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹二○○六年六月编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准目录编制说明 6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表 7小学实验室及功能室设置分类表 8实验室环境要求 9一、科学实验室 10二、多媒体网络计算机室 12三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14四、语言实验室 15五、音乐室 15六、舞蹈室 16七、美术室 17八、综合电教室 18九、综合实践活动室 19十、生物园 20十一、小气象站 20编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
小学各室配备要求和标准
均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。