高职高专计算机基础课件

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《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准学分:6建议学时:68适用专业:高职各专业按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求,依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)等文件的精神,制订本课程标准。

本标准所给学时,均为建议学时。

第一部分课程概述一、课程性质和作用(一)课程性质《计算机应用基础》课是高职高专职业教育的一门重要课程,是全院各专业教学的必修公共课程,是学生基本计算机操作技能的基础课程,影响力大、受益面广,也是我院重点建设课程之一。

《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。

课程具有很强的实践性,对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

(二)课程作用通过课程学习,使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。

熟练掌握计算机的基本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

二、课程的基本要求1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。

计算机应用技术专业汇报ppt课件

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拓展 学习 领域
网络 应用 领域
数据 库应 用领

2 网络安全技术
必修
3 数据恢复技术
选修
4 网络集成技术
选修
5 FLASH
选修
1 管理信息系统案例教程 必修
2 程序设计
必修
3 IT产品营销 4 企业管理软件的使用
选修 选修
5 数据库需求分析与规划 选修
22
课程类别 序号
学习领域名称
说明
公共学 习领域
5 体育 6 大学英语 7 计算机文化基础 8 就业与创业指导 9 高等数学 10 社交礼仪 11 普通话
必修 必修 必修 必修 理工类开设 必修 选修(需证书)
4 计算机系统维护 5 专业英语 专业学 6 SQL SERVER数据库 习领域 7 网页设计基础 8 PB程序设计 9 图形图像处理与动画制作
培养目标211制定了人才培养方案课程体系课程类别序号学习领域名称说明公共学习领域军训及入学教育必修思想和中国特色社会主义理论体系概论必修思想道德修养与法律基础必修形势与政策必修体育必修大学英语必修计算机文化基础必修就业与创业指导必修高等数学理工类开设10社交礼仪必修11普通话选修需证书12心理健康教育选修13文学欣赏选修14潜能开发选修15书法选修课程类别序号学习领域名称说明专业学习领域c语言程序设计与数据结构必修操作系统必修网络技术与局域网组网必修计算机系统维护必修专业英语必修sqlserver数据库必修网页设计基础必修pb程序设计必修图形图像处理与动画制作必修10多媒体技术教程必修11asp案例汇编必修12常用安全软件实战必修13网站建设与实训必修221制定了人才培养方案课程类别序号学习领域名称说明拓展学习领域网络应用领域网络管理与维护必修网络安全技术必修数据恢复技术选修网络集成技术选修flash选修数据管理信息系统案例教程必修vbnet程序设计必修it产品营销选修企业管理软件的使用选修数据库需求分析与规划选修课程类别序号学习领域名称说明实践学习领域计算机组装与维护实训必修网页制作实训必修网站建设与实训必修局域网组成实训必修办公软件综合实训必修pbsqlserver实训必修社会实践调查必修10顶岗实习必修课程体系231制定了人才培养方案一年级二年级三年级第一学期第二学期暑假1第三学期第四学期暑假2第五学期第六学期培养进程专业基础能力培养职业基础能力培养职业核心能力培养职业综合能力培养思想政治教育文化教育身心健康教育职业发展与就业指导教育课程教学实践专业调研课程教学实践落实定岗实习单位完成相应职业核心能力课程项目任务完成相应专业综合能力课程项目任务专业基础能专业基础能力实训1职业基础能力实训职业核心能力实训教学内容校内实训虚拟项目校外企业实训组织专业拓展兴趣小组竞赛小组工作室虚拟公司实施进程242相近专业的建设与发展情况高技高技高职高职高职计算机应用技术计算机与艺术设计动漫设计与制作计算机应用技术网络系统管理253师资队伍计算机应用技术专业现拥有专业教师19人副教授职称5人占26讲师8人占42双师型教师12人硕士学位9人硕士在读4人

《计算机网络技术基础》课程标准(完整版)

《计算机网络技术基础》课程标准(完整版)

《计算机网络技术基础》课程标准课程代码:MB010003 课程类型:理论+实践课程属性:专业基础课适用专业:计算机网络技术基础学时:48 学分:2.5课程负责人:一、课程定位(一)课程性质《计算机网络技术基础》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程,承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。

它的任务是以提高学生全面素质为基础,使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能,达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能,使学生理解网络管理与维护的内涵,及时了解网络技术新的发展趋势,为就业和继续学习打下良好的基础。

(二)课程作用《计算机网络技术基础》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。

该课程在计算机网络技术专业中起着引导作用,是学习后续课程的基础。

可看出本课程属于该专业的专业基础课,其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程,其专业地位十分重要。

(三)前导、后续课程前导课程:无后续课程:《网络设备配置与管理技术》二、课程理念及设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标,教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。

在充分的理论知识基础上学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能,这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。

实践教学部分,结合本课程的特点将教学内容分为:交换机配置、路由器配置、服务器的安装与配置等多个教学任务,实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法,采用学生小组合作的形式参与教学,每个学生的学习小组共同承担网络设备及服务器的架构方案的设计与实施,最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施,使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。

三、课程目标(一)能力目标能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构,并出相应设备采购清单;能够根据给出的设计方案,正确连接一个物理局域网络;能够进行企业局域网IP地址的规划,正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议,并进行连通性调试;能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源;能够对企业局域网进行管理与维护,并能对简单故障进行排除;(二)知识目标要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时,掌握网络组网方法、网络操作系统的管理和维护,互联网服务的使用和配置等实际操作技能。

《计算机应用基础》说课稿课件.ppt

《计算机应用基础》说课稿课件.ppt
表格制作与处理
本课的地位及作用
“表格制作与处理”是属于《计算机应用基础》第四章文 字处理中第五节《表格与使用》的内容,本节课起到了衔接新旧 知识的作用。
学习表格制作与处理,不仅可以巩固前面已经学过的文字 编排知识,同时为学习其他图表处理软件打下基础,因为紧接着 下一章就要学习Excel电子表格软件的使用。
《计算机应用基础》(高职高专)
表格制作与处理 说学法
“学习的主动权还给学生” “学有激情” “自主、合作、探究”
《计算机应用基础》(高职高专)
表格制作与处理
说学法
自主探究法。通过自学表格制作与处理的方 法后,尝试运用于案例中表格制作的任务中, 遇到问题的时候,再进行自学或摸索。
分工合作法。为了高效和扬长避短,组内既 分工又合作,比如,一个组可以有若干名学 生,分别承担把表格手工设计、数据填写、 作业提交、表格制作和文字编排。
《计算机应用基础》(高职高专)
表格制作与处理
新课标 “学生必须熟练使用文字处理软件,能够完成加工信息, 表达意图的操作。”
——新课程内容标准 根据新课标精神,表格制作与处理恰好是人们直观化、形 象化地传递信息表达意图的重要手段,也是培养学生信息处理 和加工能力的重要途径。
《计算机应用基础》(高职高专)
《计算机应用基础》(高职高专)
表格制作与处理 因材施教
因此,在教学过程中,一方面,安排的任务要符合学生生活 实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择,另一方面,有可 能因实际情况而灵活调整教学进度和深度,从而保证每位学生都有 收获。
《计算机应用基础》(高职高专)
表格制作与处理
确定教学目标 知识目标:
《计算机应用基础》(高职高专)
表格制作与处理 好处 如此处理教材的目的,避免只重专业技能而轻实用,可以突 出信息技术的应用性,达到解决实际问题和提高学生信息素养的 目的。

怎样讲好高职高专的《计算机应用基础》课程

怎样讲好高职高专的《计算机应用基础》课程

我们天津冶金职业技术学院高职高专的学生主要来 自 两个渠道, 一是参加秋季高考入学的学生, 这部分学生都是 高中毕业生 , 具有较强的理论知识和分析能力。但由于高中
的《 信息技术》 不作为高 课程 考的 成绩计人总分, 从而造成这 部分学生的实际操作能力弱于理论知识。 二是通过春季高考
怎样讲好高职高专的《 计算机应用基础》 课程
刘 宾
( 天津 冶金职 业技 术 学院 , 津 ,00 0 天 30 0 )

要: 计算机应 用基础》 学列入各阶段 的教育教 学计划 中, 将《 教 并作为一 门基础课程进行教
学。在 高职 高专教 学阶段 , 该 怎样 进行 这 门课 的教 学工作 , 我们要 探 讨的 主要 问题 。 应 是 关键 词 : 务驱 动 ; 任 网络教 学; 生交流 师 中图分类 号 : 44 G 3 文献 标识 码 : A 文 章编号 :0 9 37 (060 — 3 0 10 — 87 20 )5 5— 2
得了 相应的计 算机操 作等级 证书。他 们实际动 手能 力较强.
理论知识较弱。 另外, 我校还有一大部分学生来自外地, 这些
“ 命令( 任务)驱动下完成某些学习。 ” 如果这样的话, 学习
过程就不是学生主动积极的学习了。这里所说的“ 任务驱 动” 是建构主义理论 中的一种教学模式 ; 是将所要学习的 新知识 隐含在一个或几个“ 任务” , 中 学生通过对所提的
可以安排一些讨论性内容活跃课堂气氛, 让同学们充分参与 课堂教学。在教师的指导下, 每堂课都可以设置一定的情景

对学生的现状进行分析
和活动, 使学生感到整 个教学过程就像 做游 戏一样。
在教学中, 教师要引导学生积极主动参与到教学活动中 去, 就要求教师要从教学的指挥者转变为教学的“ 服务者” , 同时, 教师应把主要精力投入到怎样设计和开发新的教学方

计算机基础实训教程--第6章资料课件

计算机基础实训教程--第6章资料课件

6.6 打印工作表
• 当制作好工作表后,通常要做的下一步工 作就是把它打印出来。利用Excel 2007提供 的设置页面、设置打印区域、打印预览等 打印功能,可以对制作好的工作表进行打 印设置,美化打印的效果。本节将介绍打 印工作表的相关操作。
• 打印预览 • 打印输出
6.6.1 打印预览
• Excel 2007提供打印预览功能,用户可以通 过该功能查看打印后的实际效果,如页面 设置、分页符效果等。若不满意可以及时 调整,避免打印后不能使用而造成浪费。
• Excel 2007的工作界面 • 工作薄与工作表 • 工作表的基本操作 • 单元格的基本操作
6.1.1 Excel 2007的工作界面
• Excel 2007的工作界面主要由Office按钮、标 题栏、快速访问工具栏、功能区、编辑栏、 工作表格区、滚动条和状态栏等元素组成。
6.1.2 工作薄与工作表
• 公式的语法和运算符 • 运算符的优先级 • 公式的输入与引用
6.3.1 公式的语法
• 在Excel 2007中,公式具有以下基本特性: • 所有的公式都以等号开始。 • 输入公式后,在单元格中只显示该公式的
计算结果。 • 选定一个含有公式的单元格,该公式将出
现在Excel 2007的编辑栏中。
• 单击Office按钮,在弹出的菜单中选择【打 印】|【打印】命令,即可打开【打印内容 】对话框,如图6-74所示。在该对话框中, 可以选择要使用的打印机还可以设置打印 范围、打印内容等选项。设置完成后,在 【打印内容】对话框中单击【确定】按钮 即可打印工作表。
习题
1. 在【学生成绩统计】表中将所有学生的“ 语文”成绩按照从高到低顺序排列,如果“ 语文”成绩相同,那么按照“总成绩”, 从高到低排列。

计算机应用基础

计算机应用基础

电脑应用基础一、教学目的本课程旨在使学生了解和掌握电脑的基本知识和基本操作技能,包括电脑硬件和软件的基本概念、微机的基本构成及各部件的功能、电脑网络、信息安全和数据库的基本知识、微机操作系统Windows xp、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003和演示软件Powerpoint 2003的基本知识及基本操作等。

了解电脑硬件与电脑软件的关系以及电脑发展趋势。

使学生具有较强的上机操作能力。

〔一〕知识教学目标1 、具有使用微型电脑的基础知识,了解微型电脑系统的组成和各组成部分的功能。

2 、掌握电脑基本组成及拆装、局域电脑网络的使用和微机系统的简单维护3 、了解操作系统的基本功能和作用,掌握 Windows2000 XP 的基本操作和应用。

4 、了解汉字输人的常用方法,熟练掌握一种汉字 ( 键盘 ) 输人方法。

5 、掌握文字处理的基本知识,熟练掌握 Word2003 的基本操作和应用。

6 、掌握电子表格软件的基本知识,熟练掌握 Excel2003 的基本操作和应用。

7 、掌握演示文稿的基本知识,熟练掌握 PowerPoint 的基本操作和应用。

8 、了解电脑网络的基本概念和 Internet 的初步知识,掌握 Internet 的基本应用。

9 、了解电脑病毒防治和多媒体电脑的常识,熟悉常用软件的使用方法。

〔二〕能力培养目标1 、稳固提高电脑操作的基本能力。

2 、稳固提高 Office2003 软件、常用软件的使用方法和 Internet 的使用能力。

3 、稳固提高综合应用各种软件和使用技巧能力。

4 、培养自学其它电脑软件的基本能力。

〔三〕素质教育目标1 、提高电脑的防病毒意识和信息安全意识。

2 、使用电脑做对社会、对人民有价值的事情。

二、本教材的重点和难点微机操作系统Windows xp、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003和演示软件Powerpoint 2003的基本知识及基本操作。

基于实例教学高职高专计算机基础课教学

基于实例教学高职高专计算机基础课教学

基于实例教学的高职高专计算机基础课教学探讨摘要:计算机基础课是高职高专的公共课程之一,是大学通识教育的重要组成部分。

高职高专的学生层次不一,计算机基础课的教学应该结合高职高专的特点进行。

在教学改革中,实例教学是符合高职高专教学和学生特点的教学方法。

关键词:实例教学;高职高专;计算机;教学中图分类号:g434文献标识码:a文章编号:1007-9599 (2013) 07-0000-02近年来,计算机在各行各业的运用越来越广泛。

计算机应用基础课是目前各类各级高校的公共必修课程。

对于此类课程,教师和学生的评论不一。

有的认为此课程很重要,是为以后的专业学习打下基础,是一种很好的工具;而有的恰恰相反,认为此课程没有开设的必要,很多学生已经能够操作计算机。

所以,计算机基础课在各个学校的重视度不一样,课程开设情况也不同。

1高职高专计算机基础课现状高职高专作为高校的重要组成部分,是作为本科及以上学历教育的一种补充。

在高职高专学校,计算机基础课也是公共课程。

但由于高职高专专业特色性强,对于计算机基础课的教学情况呈多样化的状态。

1.1计算机专业重视此课程教学。

对于计算机专业来讲,计算机基础课是专业学习的基石,所以从教师到学生都很重视课程的学习。

1.2非计算机专业学生重视程度不够。

很多其他专业的学生认为计算机基础课就是那么回事,就是些简单的计算机操作,并不用心去学习基础理论和操作练习。

甚至有些教师也自己轻视自己,认为是豆芽课,教学重视度严重打折,效果可想而知。

1.3一些高职高专将计算机等级考试纳入教学考核评价之一,所以教师和学生较重视此课程的学习。

可他们都是为了应试,没有多大兴趣,教和学都不得法,学生感觉学习吃力。

1.4现在的高职高专普度认为,学生在中学年代都已学习类似的课程,或是认为学生自己都能运用计算机玩游戏等,因此,计算机基础课教学计划中的课时少,教学内容多,教学任务重。

1.5高职高专的生源多样化和差异化,学生层次不同,教师在组织教学时感到为难。

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计算机常用软件性能
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第3章 Word 2003
一、Word 2003文档排版 二、Word 2003表格制作 三、Word 2003图形处理
一、Word 2003文档排版
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 认识Word2003 文档的新建与保存 文档的编辑 字符格式的设置 段落格式的设置 页面布局的设置
1.1.6 计算机的应用
1.科学计算 2.数据处理 3.辅助技术:
计算机辅助设计CAD、 计算机辅助制造CAM、 计算机辅助教学CAI
4.过程控制 5.人工智能 6.网络应用
1.2 计算机系统的组成
1.2.1 常见的硬件设备
1.2.2计算机软件系统
1.2.3 计算机的工作过程
计算机系统组成
中央处理 器 主机 内 存
4.4.4 函数
1数学函数 1)AVERAGE(number1,number2,...,numbern) (n<=30) 2)COUNT(value1,value2,...) 3)COUNTIF(range, criteria) 4)COUNTA(number1, number2,……) 5)MAX(number1,number2,...) 6)MIN(number1,number2,...) 7)FREQUENCY(data_array, bins_array
4.1 Excel 2003基础
1.重命名工作表 2.插入工作表 3.删除工作表-编辑 4.移动或复制工作表 5.更改工作表标签的颜色 6. 添加单元格批注-右键\插入批注 7. 清除单元格的内容-编辑\清除 ① “全部”表示清除格式、内容和批注等全部内容。 ② “格式”表示仅清除格式。 ③ “内容”表示仅清除数据本身。 ④ “批注”表示仅清除批注。 单元格的合并并居中:
2.3.3 文件及文件夹操作
1.选择文件及文件夹:“Shift”“ Ctrl”“Ctrl+A” 2.新建文件或文件夹 3.移动文件或文件夹:“剪切”:Ctrl+X; “粘贴”: Ctrl+V 4.复制文件或文件夹:“复制”:Ctrl+C ;Ctrl键拖 5.重命名文件或文件夹 6.删除文件或文件夹:Shift+Delete, 7.查找文件或文件夹 8.查看、设置文件或文件夹属性:只读、隐藏、存档
2.4 磁盘管理和系统维护
2.4.1 查看磁盘属性 2.4.2磁盘清理 2.4.3检查磁盘 2.4.4碎片整理 2.4.5 共享 2.4.6 格式化磁盘
2.5 控制面板
添加删除程序 用户 屏保 鼠标形状 开机音乐
2.6 附件
2.6.1 2.6.2 2.6.3 2.6.4 2.6.5 计算器 写字板 记事本 画图 Windows Media Player
2.1 概述
• Windows xp中文版是微软 公司推出的功能强大的、 多任务、多窗口的中文操 作系统。他拥有强大的网 络功能,可以把桌面排版、 图像处理、多媒体技术集 为一体,成为一个集成化 的的操作系统,并且在系 统中内置了很多软件。
2.2 基本操作
2.2.1 启动和退出Windows XP
4.3 Excel 2003工作表的格式化
4.3.1 设置工作表的行高和列宽-格式\行、列\行高、列宽 鼠标 4.3.2 设置单元格格式-格式/单元格 1.数字格式-数字 2.对齐方式-对齐 3.字体设置-字体 4.单元格边框-边框、工具/选项/视图 5.单元格图案-图案 4.3.3 使用条件格式-格式\条件格式 条件格式用于对选定区域内符合条件的单元格设置格式 4.3.4 自动套用格式-格式\自动套用格式” 4.3.5 使用样式-格式\样式 4.3.6 设置工作表背景-格式\工作表\背景
3.7 表格的制作
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三、Word 2003图形处理
3.8.1 图片来源:
3.8.2 设置图片格式
3.8.3 绘制自选图形
添加文字、旋转、组合 艺术字、文本框
3.8.4 其它图形
3.8.2 设置图片格式
3.10 word高级应用
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第4章
硬件系统
输入设备
外设
输出设备 外 存
计算机系统 操作系统 系统软件 语言处理 程序 工具软件 软件系统 通用软件 应用软件 专用软件
1.2.1 常见的硬件设备
程序数据
输 入 设 备
外存储器
内存储器
输 出 设 备
处理结果
运算器
控制器
数据流 控制流
1.2.2 计算机的软件系统
1.2.3 计算机的工作过程
4.2 Excel 2003的数据输入
常量:字符、数字、日期时间等; 公式:以“=”开头, 数字、运算符、函数和单元格引用等。 向单元格输入数据有三种方法: (1) 选定单元格。 (2) 双击要输入数据的单元格。 (3) 单击选中单元格, 将光标定位在编辑栏内直接输入数据。
4.2 Excel 2003的数据输入
图标
2.2.2 Windows XP的桌面 2.2.3 Windows XP的窗口
背景
任务栏
2.3 文件管理
2.3.1文件及文件夹 2.3.2 资源管理器 2.3.3 文件及文件夹操作
2.3.1 文件及文件夹
文件的命名 (1)文件名一般由文件名和扩展名(类型符)两部分组成,用小数点【.】分隔。 (2)文件名的长度最大可以达到255个字符,扩展名由1~4个合法字符组成。 (3)文件名中可以使用大写和小写的英文字母,但系统对大小写字母不进行区分。 (4)同一个文件夹内不能有相同的文件名。 (5)文件名可以是字母、数字及¥@&+()、下划线、空格、汉字等。 但不能使用下列9个字符:?\ * | “ < > : /。
主要内容
第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 计算机基础知识 操作系统Windows XP的使用 字处理软件Word 2007 电子表格软件Excel 2007 演示文稿软件PowerPoint 2007 Internet基础 多媒体技术基础 计算机安全基础
第1章 计算机基础知识
4.4.3 单元格引用
单元格引用是指单元格的地址, 通过单元格的地址可以使Excel找到该单元格并使用其中的数据。 [工作簿文件名]工作表名!单元格名称 例如:[期末考试成绩]成绩表!A2。 1. 相对引用 把一个含有单元格引用的公式复制到一个新的位置或通过填充柄拖动填充时, 公式中的单元格地址会随着改变 2. 绝对引用 把一个含有单元格引用的公式复制到一个新的位置或通过填充柄拖动时, 公式中的单元格地址保持不变。 设置绝对引用是在行号和列号前面加符号“$”即可。 3. 混合引用 混合引用是指一个单元格引用中既有相对引用,又有绝对引用。 当含有单元格引用的公式复制到一个新的单元格或通过填充柄填充时, 公式中相对引用会随位置变化,绝对引用不变,
输入数据时要注意的一些问题
(1) 输入分数,应在分数前加入0和空格。如“0 2/3” (2) 如果输入的数字有效位超过单元格的宽度,必须调整列宽 (3) 把输入的数字作为文本处理,可在数字前加单引号。如“´1234” (4) 在单元格中既要输入日期又要输入时间,则用空格分隔开 (5) 输入日期时,可按yyyy-mm-dd的格式输入 (6) 在单元格中输入当前系统日期时按Ctrl+;键 输入当前系统时间时按Ctrl+Shift+;键 (7) 希望以12小时制来显示时间,需在键入的时间后加AM或PM 如“8:20 PM” (8) 按Alt+Enter组合键可强制在某处换行 (9) 在一个选定区域内输入数据,输入结束后按Ctrl+Enter组合键确 认
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二、数据加工
4.4 Excel 2003的公式和函数
4.4.1 公式运算符
Excel公式以“=”开始,由数值、算术运算符、函数和单元格引用等组成。
类型 运算 符 % 算术运算符 ^ *和/ +和= < > 关系运算符 <= >= <> 文本运算符 & : 引用运算符 , 空格 负数 百分号 幂运算符 乘法和除法 加法和减法 等于 小于 大于 小于等于 大于等于 不等于 连字符:将两个或多个文本联结成一个文 本 区域运算符:引用两个单元格之间的区域 联合运算符:两个区域的并集 交叉运算符:两个区域的交集 含义 示例 -A1 A1% A1^6 A1*B1和A1/B1 A1+B1和A1-B1 A1=B1 A1<B1 A1>B1 A1<=B1 A1>=B1 A1<>B1 “您”&“好”的值为“您 好” A1:B3 A1:B3,B2:D3 A1:B3 B2:D3
3.3 文档的编辑
3.4 字符格式的设置
3.5 段落格式的设置
3.6 页面的设置
3.6.1插入分隔符 3.6.2分栏排版 3.6.3纸张大小和页边距 3.6.4页眉和页脚 3.6.5文档的背景
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二、Word 2003表格制作
3.7.1 表格的建立
3.7.2 表格的调整 3.7.3 表格的设置 3.7.4 表格的数据
3.1 认识Word2003
简介:微软 文字处理 应用软件 .doc 界面:标题栏(控制菜单、文件名、控制按钮) 菜单栏 工具栏-右键 标尺-工具\选项\视图 (首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进) 视图: 普通视图、页面视图、阅读版式、 大纲视图、Web版式视图 状态 任务窗格-视图
3.2 Word2003的基本操作
1.1 计算机概述
1.2 计算机系统的组成
1.1 计算机概述
1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的诞生 1.1.3计算机的发展过程 1.1.4计算机的分类 1.1.5计算机的特点 1.1.6计算机的应用
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