(北师大版)四年级英语下册课件 unit8
小学四年级英语下册全册教学设计北师大版
小学四年级英语下册全册教学设计（北师大版）
Unit 12 Review
LPreparau will need:
flashcardvocabulary being reviewed in Uugucture
review: it’s o (red) train;Hold up the flashcard for
train. Ask, “What’s this?” Elicit, “It’s a
train.” Ask, “Is it a big train?” The children
should answer, “”
Ask whawordan use to describe it. Elicit words
like old, new, small, long, red, and yellow, in
axample, “It’s an (old) train.”
Colllabldren (balulers). Hold up one object and
havldren make adescribe it. For example, “It’s a
(new) (book).” Repeadure wWhen returningldren, ask,
“W?” Elicit, “It’s (her) pen.” Repeadure
wasking children by naure the uFor example,
“They’re (their) books.”
2Say, “What do we sawe don’t wadg?” Elglish,
Don’t!
Plashcarddel the word and wboard. Havldat the word after you.
Aldren whaay ware aain station and want to buTry
四年级英语下册 Unit8(8)教案 北师大版
课题 Unit-8 Mocky is late 课时 第八课时
教材分析 Key points: What time is it? It’s … o’clock.
It’s time to …. It’s time for ….
Difficult points: We’re not early. We’re late. My watch is broken.
It’s fixed. My watch is slow
New words: “time” expression and the numeral
教学目标 1.The students can read the words and recognize the words preliminary.
2. The students can describe the time in English.
3. The students can grasp how to pronounce “oy”, “oi”
4. Developing the pupil’s ability of co-operation by group work.
课前准备 Courseware, audiocassette recorder, new words cards
板书设计 Unit 8 Mocky is late
What time is it? It’s … o’clock.
It’s time to …. It’s time for ….
教 学 活 动 设 计 设 计 意 图
Step1. Warm up:
T: Class begins!
Morning! Boys and girls!
S: Morning ,teacher!
Practise the students’
四年级英语下册 Unit 8(1)教学反思 北师大版
（北师大版）四年级英语下册教学反思
Unit8 Mocky is late
这是一节课文课，也是故事课，目的是学习课文中出现的单词、句型，能理解朗读课文中的对话。
一、本节课的教学思路
首先，对单词的处理。本节课中一共出现了8个单词，如何处理好这些单词呢？如果只是出现然后再让学生一遍遍地跟读，那是很枯燥，而且也记不牢的。为此我费了好大的力气，但总觉得学单词这个环节放在哪设计都是疙疙瘩瘩的，很别扭。今天早上突然来了灵感，自己编了一首小诗，把课文中的broken hurry slow early late fix 6个单词先处理了。借着导课中学唱歌曲的气氛，转到对小诗的学习，从而在课始学生精神最好的十分钟内轻松地解决了单词的学习。剩下的time, o'clock两个单词也在随后的对话中消化掉了。解决了单词的学习，剩下的就是句型的学习了。所以第二步就是转入句型的学习和练习了。
二、句型的学习。
在学完小诗后，我和学生进行了简单的对话，在对话中既解决了单词的学习，也从中引出句型。先学习了整点时间的表达。这个比较简单，所以就看钟面说了一遍12个整点时就好了。随后，直接告诉学生今天要学习的句型，出示句型what time is it?采用多种方法让学生跟读，再采用先小组再个人，先会读，再会对话的形式，让学生熟悉了对时间问答的，最后以一个我来问你来答的游戏巩固句型，也活跃一下有点松懈的气氛。
最后是对课文的学习。本篇课文比较长，我先让学生看课件了解故事的大意，说说自己看懂了什么。然后再看课文插图听课文录音2到3次，让学生不但进一步理解课文内容，而且也在多次听中熟悉课文中人物的对话，为后面的朗读和分角色读课文打下基础。接着是自己读，自己找小伙伴练习分角色读，在这样多次的朗读中，我邀请了几个表现特别优秀的学生上台表演。这样不但活跃了气氛，而且使学生看到了别人的优秀，进而起了竞争的心理，为下一节课的进一步熟读课文和全班性，全文性的表演读课文做好了准备。
北师大版小学英语(三年级起点)四年级下册Unit8听写单词表
北师大版小学英语（三年级起点）
四年级下册Unit8听写单词表
序号 音标 翻译 听写 批改
1 ['tælənt] n. 天才；天资；才干
2 [ʃəʊ] n. 展示，展览(会)；演出v. 给…看，出示，显示，上映，展览
3 [frɒm] prep. 从；从…起；距；来自
4 ['tʃainə] n. 中国
5 [wer] ad./pron. 哪里；在哪里；到哪里
6 [mɪz] 毫秒;女士
7 ['ɪndɪə] n. 印度
8 [hau əuld] 几岁
9 ['mɪstə] n. 先生
10 [ɒ'streɪlɪə] n. 澳洲；澳大利亚
11 [weɪt] vi. 等，等候
12 ['mɪnɪt] n. 分钟；一会儿，瞬间
13 [hɪə] v. 听见；听说；听取；得知
14 [ʌs] pron. (we的宾格)我们
15 [jə:] n. 年
16 [ju: 'kei ] (United Kingdom的缩写)英国，联合王国 17 ['kænədə] n. 加拿大
18 [θɪn] a. 薄的；瘦的；稀的
19 [strɒŋ] a. 强(壮)的；坚固的；强烈的；坚强的；强有力的
20 [nɒt bæd] 不错
21 ['hevɪ] a. 重的；繁重的；沉重的
22 [fɑ:st] a. 快的，迅速的；紧密的ad. 快地，迅速地；紧密地
23 [tɔ:l] a. 高的
24 [ɡreɪt] a. 伟大的；重要的；好极了 ad.
(口语)好极了，很好
25 ['i:zɪ] a. 容易的，不费力的
26 [tu:] ad. 也，还；又；太，过分；很，非常
27 [naʊ] ad. 现在，如今，目前；立刻，马上；当时；于是；接着
28 [ʃɔ:t] a. 短的；矮的
29 [sləu] adj. 慢慢的，缓慢的adv. 慢慢地
北师大版英语字帖四年级下册单词表意大利斜体(国标体)含音标例句(三年级起点)
1北师大版英语四年级下册单词表意大利斜体字帖（含音标例句三起点）Unit7(15个单词)黑白打印不影响使用效果restaurantrestaurantrestaurantrestaurant英[ˈrestrɒnt]/n.餐馆;饭店例句：Thisrestaurantisfamousforbeingbuiltonthesea.(这家餐厅因建在海上而闻名。)likelikelikelike英[laɪk]/vt.喜欢例句：Thesetwogirlsliketosing.(这两个女孩喜欢唱歌。)herehereherehere英[hɪə(r)]/n.这里例句：Themapsaysthatthereistreasurehere.(地图显示这里有宝藏。)hungryhungryhungryhungry英[ˈhʌŋgri]/adj.饥饿的例句：He’shungryforahamburger.(他太饿了，想吃个汉堡包。)chickenchickenchickenchicken英[ˈtʃɪkɪn]/n.鸡肉;小鸡例句：Iwantchicken.(我想吃鸡肉。)noodlesnoodlesnoodlesnoodles英[‘nu:dlz]/n.面条例句：Iwantnoodles.(我想吃面条。)“学习有智慧”淘bao店制作”menumenumenumenu英[ˈmenju:]/n.菜单例句：Thereisaveryreasonablypricedmenu.(菜单上的定价非常合理。)friedricefriedricefriedricefriedrice英[fraɪdraɪs]/炒米饭例句：Friedriceissoyummy.(炒米饭真好吃。)hamburgerhamburgerhamburgerhamburger英[ˈhæmbɜ:gə(r)]/n.汉堡包例句：Hamburgerisunhealthybutdelicious.(汉堡虽不健康但好吃。)FrenchfriesFrenchfriesFrenchfriesFrenchfries英[frentʃfraɪz]/炸薯条例句：Ilikehamburgers,FrenchfriesandCoke.(我喜欢汉堡，薯条和可乐。)breadbreadbreadbread英[bred]/n.面包例句：Iwantsomebreadandmilk.(我想要一些面包和牛奶。)
【北师大版英语同步字帖】四年级下册句子句型意大利斜体手写体英语字帖(三年级起点)
1北师大版四年级下册句子句型英语字帖
衡水体描红+临摹（三年级起点)
说明：黑白打印，效果正常。如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。Unit7AttheRestaurant
Here’stherestaurant.Here’stherestaurant.
这儿有一家餐馆。
I’mhungry!I’mhungry!
我饿了。
Whatdoyoulike,Ken?Whatdoyoulike,Ken?
肯，你喜欢什么？
Ilikechicken.Ilikechicken.
我喜欢鸡肉。
Whatdoyoulike,Ann?Whatdoyoulike,Ann?
安，你喜欢什么？
2Ilikenoodles.Ilikenoodles.
我喜欢面条。
Whatdoyoulike,Mocky?Whatdoyoulike,Mocky?
莫奇，你喜欢什么？
Um…Ican’treadthemenu.Um…Ican’treadthemenu.
学习有智慧淘店制作。嗯，我不会读菜单。
Ilikefriedrice.Whataboutyou?Ilikefriedrice.Whataboutyou?
我喜欢炒米。你呢？
Doyoulikevegetables?Doyoulikevegetables?
你喜欢蔬菜吗？
Yes,Ido.Yes,Ido.
是的，我喜欢。
3Doyoulikenoodles?Doyoulikenoodles?
你喜欢面条吗？
No,Idon’t.No,Idon’t.
不，我不喜欢。
Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?
你喜欢什么？
Ilikefruit.Ilikefruit.
我喜欢水果。
Idon’tlikechicken.Idon’tlikechicken.
我不喜欢鸡肉。
Mmm,timeforlunch.Mmm,timeforlunch.
嗯，到午饭时间了。你喜欢什么食物？
4Unit8talentshow
Welcometoourshow!Welcometoourshow!
四年级下册英语素材-期末复习重点内容归纳 北师大版
北师大版本小学英语四年级下册
Unit 7
一、四会单词
1. Monday 星期一
2. Tuesday 星期二
3. Thursday 星期四
4. Friday 星期五
5. Sunday 星期日
6. week 星期，周
7. class （一节）课
8. visit 拜访，看望
二、三会单词和短语
1. Wednesday 星期三
2. Saturday 星期六
3. tomorrow 明天
4. shopping 购物
5. remember 记，记住
6. diary 日志，记事簿
7. only 只，仅仅
8. learn 学习；认识
9. then 那么；就
10. with 和 ……一起
11. every day 每天
12. English corner 英语角
13. come back 回来
14. on Saturday 在周六
15. go to the library 去图书馆
16. play with friends 和朋友们玩
17. dance class 舞蹈课
三、四会短语
1. watch TV 看电视
2. go to school 去上学
3. go to the park 去公园
4. one week 一周，一星期
5. help mom 帮助妈妈
四、四会句型
1. What do you do on Monday? 你周一做什么？
I go to school. 我去上学。
2. What do they do on Tuesday? 你周二做什么？
They go to the bank. 他们去银行。
3. What does he do on Saturday? 他周六做什么？ He goes to the library. 他去图书馆。
4. What does she do on Sunday? 她周日做什么？
She goes to the bank. 她去银行。
北师大版四年级下册英语Unit 12 Review教学设计【精品】-8页word资料
第 1 页
课题 Unit 12 Review 课型
新授
时数
5
教学
目标
(重点
☆
难点
△) 一、知识目标与能力目标
☆学生能够认读、听辨、默写 Words to learn 中的个单词；
☆能够认读、听辨单词表中相关词汇；
☆学生能够听辨、认读并使用功能句型
☆能够认读、听辨字母组合 的发音；
△能够整体感知text,能力水平较高的学生能够表演;
△能够独立完成阅读；
△能感知story time,能力水平较高的学生能够表演
能够说唱歌谣，并理解其含义。
二、情感、策略、文化等有关目标
培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
课前
准备
教学过程中所需的图片、录音、课件、动画素材，以及上课时的单词卡片。
教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、电视、电脑等。
科研课题落实 严格“六规范”，提高课堂质量。随着学习内容的扩展，教师需要通过认真备课，认真设计，有意识、有计划地培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
板
书
设
计
Unit 12 Review
课
后
小
结
作业
设计
1. Read the text 5 times.
2. Copy the new words.
3. Preview next lesson.
选做：小组表演课文或者背诵课文
教学过程 第（ 1 ）课时
Text
基础设计 集备后修改、补充 第 2 页
Step 1 Warm up
Let's sing: The days of week
Step 2 Set the Scene
Free talk :
Step 3 Talk about the story
第一遍阅读：
1. Who are they in the story?
2. What day is it today?