2019----2020年度中小学教师全员培训总结
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。
各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。
粉笔字要规范，美观。
钢笔字坚持每周一篇。
（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。
2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。
2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)目录：2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一2019-2020年年中小学教科研工作计划二2019-2020年年中小学教职工培训工作计划三2019-2020年年中小学校本研修培训计划四2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《xx县XX2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划》。
一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。
按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》（南教师字[XX]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。
各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。
通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
2、教师“评好课”专题培训。
根据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)要求，按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。
各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评课教学技能。
3、教师“上好课”专题考核。
根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。
【考核方案】2019-2020学年度江西省中小学(幼儿园)“互联网+教师专业发展”全员培训
学员考核方案
30
研修活动
研修日志
反思自身教育教学工作，通过《研修日志》模块，发表与课程主题相关的教育教学心得体会2篇。每篇记5分，满分10分。
10
资源分享
在“资源分享”模块提交优秀教学资源（内容包括优秀教学设计、教学实录、教学评价、教学反思案例等）与工作坊学员分享。分享1份记5分，满分5分。
5
活动参与
在“研修活动”模块参加奥鹏项目组、工作坊坊主发布的考核活动，至少要参与一个研修活动，总计15分。
15
激励项
视频答疑
在“视频答疑”模块参与专家视频答疑
简报阅读
在“简报”模块点击阅读（项目简报、工作坊简报、学科简报、区域简报），学习了解项目信息及动态；阅读1期简报1分，总计5分。
说明
本项目考评分为基础项和激励项。基础项满分100分，60分合格；在基础项得分相同的情况下，激励项将作为评优参考。
100
考评项目
考评内容
考评要求
分值
基础项
研修任务
课程学习
课程学习时间所选择的课程达到每门课程最低学习时间且解锁全部环节。
说明：课程学习成绩为过程性成绩，需保证每个环节均解锁通过，且总学习时长不少于600分钟，才可得到此部分满分成绩。
40
研修作业
按照要求完成学习任务中的第二阶段和第五阶段的两篇作业。
说明：共考评两份研修作业。每份研修作业被坊主批阅为不合格不记分；批阅为合格记10分；批阅为良好记12分；批阅为优秀记15分；作业批阅得分总计30分。
学校年度教育工作情况汇报
学校年度教育工作情况汇报大家好！时光荏苒，又到了一年一度的学校年度教育工作总结和汇报的时候。
在过去的一年里，我校在教育教学、学生管理、师资建设和校园文化建设等方面取得了一系列的成绩和进展。
下面，我将就我校2019-2020学年度的教育工作情况进行一次全面的汇报。
一、教育教学工作1. 教学质量在教学方面，我校一直致力于提高教学质量，加强学科建设，提升教师水平。
在2019-2020学年度，我校取得了教学成果显著的成绩。
各科教师扎实开展教学工作，教学效果明显提高。
全校学生平均分数较上一年度有了明显的提高，尤其是在高考、中考等重要考试中表现出色。
这些成绩的取得，离不开全体教职工的辛勤努力和学生们的认真学习。
2. 课程改革为了适应时代发展的需要，我校积极推进课程改革，制定了一系列的改革方案，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高综合素质。
通过全面实施新课改，改善了教学方式，丰富了课程内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我校加强了对课程改革的研究和探索，在推进教育教学工作中起到了示范和引领作用。
3. 教师队伍建设教师队伍是学校教育教学工作的重要保障。
在过去的一年里，我校在教师队伍建设方面取得了积极成果。
一是加强师德师风建设，提高了教师的职业素养。
二是加强教师培训和教育，提升了教师专业水平。
三是选拔优秀教师，加强教师管理，提高了教师工作的积极性和创造性。
四是改善教师的工作环境和待遇，提高了教师的工作积极性和工作效率。
4. 学生管理学生管理是学校教育工作的重要组成部分。
在2019-2020学年度，我校加强了对学生管理工作的研究和探索，不断改进学生管理工作的方式和方法，提高了学生管理工作的效果和水平。
一方面，我校加强了对学生的思想教育和品德培养，提高了学生的思想境界和道德水平。
另一方面，我校加强了对学生的行为管理和规范化管理，提高了学生的自律意识和管理观念。
二、师资建设工作在2019-2020学年度，我校加强了对师资建设工作的研究和探索，努力为教师提供更好的发展平台和机会。
小学语文教师全员培训总结
小学语文教师全员培训总结一、培训目标本次全员培训旨在提高小学语文教师的教学能力和专业素养，进一步提升学校语文教学水平，使学生能够全面提高语文素养，培养高尚的人文情操和良好的思维习惯。
二、培训内容本次培训主要包括以下几个方面的内容：1. 语文教育的目标与任务2. 课程标准解读与课程改革3. 完整的教学过程设计4. 教学方法和策略5. 提高学生的阅读能力6. 引导学生写作能力的培养7. 教学评价与反馈三、培训重点本次培训的重点在于培养教师的教学能力和专业素养。
具体来说，重点包括：1. 深入理解语文教育的目标与任务，把握好语文教育的特点和规律。
2. 熟悉课程标准，了解课程改革的相关要求，做好教材使用和课程设计。
3. 设计合理的教学过程，注重启发学生的思维，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 熟悉多种教学方法和策略，灵活运用于课堂教学中，实现个性化教育。
5. 提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
6. 积极引导学生习作，培养学生的写作能力，让学生写得通顺、准确、有表达力。
7. 了解有效的教学评价与反馈方式，能够及时给予学生激励和指导。
四、培训方法本次培训采用多种教学方法，包括讲座式教学、案例分析、小组讨论和实践操作等。
通过理论与实践相结合的方式，让教师们能够全面理解和掌握培训内容，提高教学水平。
五、培训效果通过本次培训，教师们对于语文教育的目标与任务有了更深入的理解，对于课程改革的要求也有了更明确的认识。
教师们熟悉并掌握了教学过程的设计方法和教学方法的灵活运用，提高了学生的阅读和写作能力。
同时，教师们也对于教学评价与反馈有了更多的思考和实践，能够更好地指导学生的学习。
六、总结感悟在本次培训中，我们深刻认识到语文教育的重要性和复杂性。
作为语文教师，我们要不断学习和成长，提高自身的教学能力和专业素养，为学生成长成才做好铺垫。
同时，我们也要不断反思和总结教学实践，不断改进和创新教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的语文素养。
2019-2020学年度琼西中学第一学期英语科组工作总结
2019-2020学年度琼西中学第一学期英语科组工作总结本学期，我们组织全体教师认真学习，进一步提高全体教师的思想认识，加强转变教学观念、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。
本学期具体工作总结如下：一、加强科组建设，进一步完善科组的管理工作“无规矩不成方圆”，本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。
继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。
教师积极参与科组的建设工作。
二、加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长根据我们制定的“师徒结对”活动，使新、老教师互相学习交流，彼此共同进步。
定期组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。
我们落实了指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。
充分发挥指导教师的“传帮带”的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。
三、落实教学工作我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。
重点抓好教学中心的五个重点环节备课、上课、命题、辅导、早午读。
抓好集体备课做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。
并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。
我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。
本学期我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。
四、开展丰富多彩的活动本学期，英语科组在11月中旬开展了英语书写比赛。
此次活动同学们积极响应，全员参加，极大地提高了同学们对英语学习的兴趣。
获奖学生的作品书写漂亮美观，整洁大方，内容充实完整，彰显出英语书法艺术之美，这无疑给其他学生树立了一个学习的好榜样。
通过这次书写比赛，发现了学生在书写时容易犯的错误，如书面不太整洁，排版不到位，字母不规范等问题，基本改正过来了，达到了本次书写比赛的目的。
2019-2020学年度第二学期第9-10周中学教研活动参加人员
说课人：江苏省溧水高级中学 陶艳菊
全市高一物理教师
2020年6月5日
星期五
9：00
南京市教研室（网络教研）
（网络教研）
一、讲座：
内容：“领会新课标 备战新高考”
主讲人：南京外国语学校 蔡才福
二、说课：
内容1、“运动的描述”
说课人：南京师范大学扬子附属中学 王永胜
内容2、“匀变速直线运动规律的研究”
《初中化学一模之后复习建议》溧水区教研室 戴地宝
区初中化学教研员、溧水高淳江宁化学教师、杨剑春名师工作室成员、学业评价项目组成员
2020年5月29日
星期五
13：00
金陵中学溧水分校
初中化学教研员例会暨一模质量分析会
讲座、沙龙
区初中化学教研员、杨剑春名师工作室成员等
中学生物
2020年5月26日
星期二
14：00
⒈示范课展示 课题：《明朝的统治》《独立自主的和平外交》《资本主义的兴起》
执教：倪丽娟（雨花台中学）、杨星（江苏省溧水高级中学附属初级中学）、姚宜辰（第五初级中学）
⒉主题研讨
主题：《关注学情、夯实基础、提升能力——九年级复习策略探究》主讲：刘梦骁（三十九中学）
提醒：请相关人员加入鼓楼、秦淮、溧水、雨花台四区初中历史教师联盟群：
（4）新课标下的高中英语报刊阅读教学 田家炳高级中学 刘伶
全市高二英语教师（网上教研，看视频）
中学物理
2020年6月5日
星期五
9：00
南京市教研室（网络教研）
（网络教研）
一、讲座：
内容：“磁场”的教学策略与教学方法研讨
主讲人：南京外国语学校 姚小琴
学年度上半学期工作总结及下半学期工作计划
2019-2020学年度第一学期工作总结部门：学管处姓名：刘长赢二0二0年一月临沂圣陶高级中学学管处2019-2020学年度第一学期工作总结及第二学期工作计划本学期，在校长室的正确领导下，学管处结合本校的实际情况，以“笃学尚行，智慧幸福”为指导，深入学生管理工作，树立正确的教育思想，在原有的基础上进行了认真的分析和研究学生管理，时刻铭记“为幸福人生奠基”这一教育理念。
整个学期以学生道德行为为出发点，以活动引领为主线，以常规养成为基础，以精细化管理为核心，以自主管理为目标，牢记学校“自主管理、自主学习、创新发展”的办学特色。
”以“人人有事做，事事有人管”为抓手，完善自主管理委员会，加强了我校学生的网格化管理，全面提高了学生的综合素质，努力营造健康、文明、和谐的校园环境。
坚持以学生管理为首的工作思路，积极研究德育工作内容，结合上一学年的管理经验，提出学校德育工作新思路，去其糟粕取其精华，努力提高德育工作的效率。
工作总结一、完善学管处工作标准，建立健全管理制度。
在以往制度不健全的情况下，我们存在“人管人”的现象，“人管人”会有很多弊端，直接导致下属部门和人员职责不清、业务流程无序、缺少协调与配合、有章不循。
我认为：“人管人”明显的带有随意性，缺乏民主，容易造成决策失误和人际关系紧张。
“人管人”经常过不了人情关，很容易让下属部门和人员产生不公平感，团队无法产生凝聚力。
这就是为什么我们学校利用一暑假的时间进工作标准的梳理，意义重大。
学管处根据学校改革要求结合学生一日生活制度，确立精细化管理要求与标准，为学校KSF提供素材。
同时，让每一位学管处工作者明确岗位职责，给全体指导教师构建一个学生管理框架，让每一位老师、每一位班委、每一位自管会成员都有责任和义务为全体学生做出应有的贡献。
（一）学管处工作项目和标准的建立合格的老师熟悉制度，优秀的老师会利用制度，领导者高于制度”。
结合在学校两年的工作经历，将学管处工作项目分成了六类，分别是“德育工作”、“安全工作”、“社团活动”、“集会活动”、“一日常规”，有20个项目，每个项目都有它要解决的问题和标准。
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2019----2020年度中小学教师全员培训总结
又一轮的网络培训接近了尾声，作为一名一直工作在一线的教师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教
育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面
都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，时期。
正在我为此烦恼困惑的时候，这次培训如春风化雨，吹开了我混沌
的心扉。
我深知这将是一个新的的起点，更是一个难得的学习的机遇。
在培训的日子里，我每一次的感觉是幸福而又充实的，因为每
理念实行了一次次亲密接触，听取了专家各种观点和见解，反思了
获的。
专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观点进一步得到更新，回味无穷。
下面是我通过培
训获得的点滴体会：
一、更新了教育观点。
新知识，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全
面发展的学生观与全新的教学方式，我们教师就要具有课程意识，
成为学生学习的促动者，协助学生自己建构知识，同时培养学生的
探究意识和问题意识。
完成这个目标的有效途径需要我们营造和创
设积极的课堂教学环境。
面对新课程，我们教师要学会等待，学会
分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学生创新。
通过学习我觉
得自己的教育思想有了根本的转变。
在我校的多年的历练中，我也
接触到很多新的教育理念，可都没有象今天这样在头脑里形成这么
清晰的印象。
我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个好老师。
二、感受了专家风采
各位教育专家深入浅出的论述，为我们的教学实践起到了提纲
挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
每一部分讲
解都那么细致，那么清晰，通过学习，我也理解到我们以往的教学
的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种审视的
眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加
有了活力。
我觉得自己更象一位学者，工作起来也更有信心。
我个人对于新课程改革这股东风，思想是热烈的，行为却是迟
缓的。
特别是对于一些新课程的难点问题，往往采取退避三舍的态
度。
这次培训后，我最大的感触就是，新课程需要我们的付出，需
要我们的努力，更需要我们的自信。
学习使我奋进，学习使我内省。
学习使我在喜悦和收获的同时，也在回顾和思考着。
能够参与这样的培训，我们是何其幸运，我所掌握的知识、所
接受到的信息，和专家们相比是多么的浅薄呀!我前面的路还有很长
很长。
所以，我希望在今后的工作中，能够有更多的学习机会，持
续地充实自己，完善自己，做一名优秀的教师，为我的学生搭建更
多成功与快乐的平台。