分式的基本性质 第1课时
人教版八年级数学上册15.1.2《分式的基本性质》 课件第1课时(共16张PPT)

15.1分式 15.1.2分式的基本性质
第1课时
学习目标
1.理解和掌握分式的基本性质,培养类比 转化的思维能力.
2.灵活运用分式的基本性质进行分式的变形.
情境导入
1.下列分数是否相等?可以进行变形的依据是什么?
3 15
93
Байду номын сангаас
(1) 4 和 20 ;(2) 24 和 8 .
(1) 3 3 5 15 ; 4 4 5 20
c c
(c
0) ,其中a,b,c是数.
情境导入
3.应用分数的基本性质时需要注意的是什么? 注意: (1)分数分子和分母应同时做乘法或除法中的
同一种运算; (2)所乘(或除以)的是同一个数; (3)所乘(或除以)的数不为0; (4)分数的值不变.
探究新知
1.类比分数的基本性质,你能猜想出分式有什么 性质吗?
课堂小结
3.分式的变号法则: 每个分式的分子、分母和分式本身这三处的正负
号中,其中两个符号同时改变,分式的值不变.
课堂小结
再见
(2) 9 9 3 3 . 24 24 3 8
可以进行变形的依据是分数的基本性质.
情境导入
2.分数的基本性质是什么?怎样用式子表示?
分数的基本性质:
一个分数的分子、分母乘(或除以)同一个不为
0的数,分数的值不变.
一般地,对于任意一个分数 a ,有 a a c , b b bc
a b
a b
分析:看分母如何变化,想分子如何变化;
看分子如何变化,想分母如何变化.
课堂练习
1.下列等式的右边是怎样从左边得到右边的?
(1) a 2b
ac 2bc
人教版八年级上册数学《分式的基本性质》分式PPT教学课件(第1课时)

同类题检测:平板推题
1.下列分式中,是最简分式的是
(填序号).
x3 (1)
3x
;(2)x+y 2x
;(3) c
c 2+7c
;(4)xx2++yy2
;(5)xx2++yy2 .
2.下列约分正确的是( ) A. 2(b c) 2 a 3(b c) a 3
B.
(a b)2 (b a)2
1
C.
的分子分母中各项的系数都化为整数,
4
结果为
。
自学释疑、拓展提升
知识点二:分式的约分 自学问题:分式约分的关键是约去公因式,对于分子分母是多项式的需
要先进行因式分解后再约去公分母;约分进行式子变形时,易忽略分子 与分母的符号变化。 学生典型问题展示: 展示《15.1.2分式的基本性质(1)课前自测》中第5、6题的正确率 ,以及做错的学生的错题选项;学案上知识点二学生中存在问题图片展 示。 问题解决: 问题1:观察教材129页例2(1)中的两个分式,在变形前后的分子、分 母有什么变化?类比分数的相应变形,你联想到什么? 归纳总结: 根据分式的基本性质,把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分
A.x<0 B.x>0 C.x≠0 D.x≠0且x≠-2
2.下列等式:①
(a b) a b
c
c
x y ;② x
x y x
a b a b
;③ c
c
;④
m n m n
m
m
中,成立的是( )
A.①②
B.③④
C.①③a
D.②④
0.4b
3.不改变分式的值,将分式
2 0.6a 3 b
课前检测和学案整体完成情况较好的学生:图片展示(课前自主学习整体完成优秀展示)
青岛版初二数学八年级上册3.1《分式的基本性质》(第一课时)

1)你能解答情景导航中的问题(1)(2)(3)吗? 2)比较上面列出的算式
600 S 600 600 12 8 v 20 v 20
哪些是整式?哪些不是整式?为什么?
600 3)你能说出代数式 v 20
的共同特点吗?
600 v 20
A • 如果A 与B 都是整式,可以把 A B表示成 B A 的形式.当 B中含有字母时,把 叫做分式, B
巩固提高
求下列分式的值:
x 3 (1) 2 x 3 , 其中x =5. x 3y y x (2) y x , 其中 = -4, = -2.
4a 3 例2.1当 a取什么值时,分式 3 2a 无意义 ?
4a 3 2,当a取什么值时,分式 的值为0? 3 2a
解1 当分式的分母
600 12 (时) 30 20
600 v 20
这里,12是分式
当v=30时的值
S 客船溺水而上,航行S千米所需的时间为 v 20 (时)。当
v=30,S=600时,逆水而上所需的时间为
S 这里,60是分式 当v=30,S=600时的值。 v 20
600 60 (时) 30 20
2
(5) 0
x y (3) 3y
(6) 7 y
x
2
2.无论x取何值,下列分式总有意义的是(D)
2
x x x x 1 (A) (B) (C) (D) 2 2 x2 2 x 2 ( x 2 ) x
3.当x=____,y____ -1 ≠0 时,分式
x 1 2y
的值为0?
4.某班共 a 名学生参加植树活动,其中男生b 名.如果只由男生完成,每人需植树5颗,那么
12.1 分式 - 第1课时课件(共18张PPT)

由上面的问题,我们分别得到下面一些代数式:,;;,
将这些代数式按“分母”含与不含字母来分类,可分成怎样的两类?
分母不含字母
分母含字母
知识点1 分式的概念
定义
一般地,我们把形如 的代数式叫做分式,其中,A,B都是整式,分母必须含有字母.分式也可以看做两个整式相除(除式中含有字母)的商.
12.1 分式第1课时
第十二章 分式和分式方程
学习目标
1.知道分式的概念,发展符号感.2.经历由类比、猜想获得分式基本性质的过程,发展学生的合情推理能力.
学习重难点
掌握分式的概念.
理解并掌握分式的基本性质.
难点
重点
问题导入
1.一项工程,甲施工队5天可以完成。甲施工队每天完成的工程量是多少?3天完成的工程量又是多少?如果乙施工队a天可以完成这项工程,那么乙施工队每天完成的工程量是多少?b(b<a)天完成的工程量又是多少?2.已知甲、乙两地之间的路程为m km。如果A车的速度为n km/h,B车比A车每小时多行20 km,那么从甲地到乙地,A车和B车所用的时间各为多少?
分式的基本性质
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
知识点2 分式的基本性质
分式的基本性质 分式的分子和分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变.
做一做
分式
随堂练习
1.下列式子中,哪些是整式?哪些是分式?
(1)
2.当x取何值时,下列分式有意义?
3.
(3)(4)(5)
拓展提升
B
归纳小结
分式
分式的概念
例题解析
例1 指出下列各式中,哪些是整式,哪些是分式.
归纳:
八年级数学上册-课件-15.1.2-分式的基本性质(第1课时)

(A) 扩大3倍 (C) 扩大4倍
(B) 扩大9倍 (D) 不变
【解析】选A . 3x· 3y 9xy 3xy .
3x 3y 3(x y) x y
3.下列各式中与分式 a 的值相等的是( )
a b
(A) a
a b
(B) a
ab
(C) a
ab
(D) a
ab
【解析】选B. a a a
a b (a b) a b
4.下列各组中分式,能否由第一式变形为第二式?
a
(1) 与
ab
a(a b) a2 b2
(2) x 与 x(x2 1)
3y
3y(x2 1)
当a+b≠0时,可由第一式变形为 第二式
能
5. 不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号
(2) 由 x 0,
知 x3 x3 x x2 . xy xy x y
为什么给出 c 0 ?
C=0时分式无意义.
为什么本题未给 x 0 ?
x=0时分式无意义.
若把分式 y
x y
的 x 和 y都扩大两倍,则分式的值(
)
A.扩大两倍
B.不变
C.缩小两倍
D.缩小四倍
【解析】选B. 2x 2x x .
2x 2y 2(x y) x y
1.下列变形不正确的是( )
(A) b b 2a 2a
(B) b b 2a 2a
(C) b b 2a 2a
(D) b b 2a 2a
【解析】选D. b b . 2a 2a
2.若把分式 xy 中的x和y都扩大3倍,那么分式 x y
分式及其基本性质第一课时教案

9.1分式及其基本性质第1课时教学目标:1、经历实际问题的解决过程,认识分式,并能概括分式。
2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式。
3、能通过回忆分数的意义,类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件,渗透数学中的类比,分类等数学思想。
教学重点:探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。
教学难点:能通过回忆分数,探索分式。
教学过程:(一)复习导入问题一有两块稻田,第一块是4 hm J,每公顷收水稻10500 kg,第二块是3 h 时,每公顷收水稻9000 kg,这两块稻田平均每公顷收水稻_____________________ kgo如果第一块是mhnf,每公顷收水稻a kg,第二块地是n kg,每公顷收水稻bks则这两块稻田平均每公顷收水稻_____________________ k go(2) —个长方形的面积为Snf,如果它的长为a m,那么它的宽为 _____________ m.先根据题意列代数式,并观察出它们与分数的相同点、不同点:答:相同点:都有分子分母,有分数线,分数线上面下面都是整式;不同点:分式是一个式子,分数是一个数,分式中分母含含有字母,分数不含未知数。
一、分式的定义:A1、如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子§叫做分式,其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。
2、注意:(1)分式是两个整式相除的商,分数线可以理解为除号,并含有括号的作用; (2)分式的分子可以含有字母,也可以不含有字母,但分母必须含有字母。
3、整式和分式统称有理式。
(二)例题设计例1、下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?1 (1)㊁,(2)1—, a(3)竺,3(4)1x + y(。
)- 2(6) a + b(7) x + 2(8)cab,x-22、讨论:八是不是分式?A答:是分式。
是§的形式,且A、B都为整式,B中也含有字母。
(判断一个代数式是否为分式,要看在未变形之前分母是否含有字母,若有则是分式, 否则为整式。
5.2 分式的基本性质(1) 课件 浙教版数学七年级下册

例1 化简下列分式:
(1) 8ab2c 12a 2b
(2) a 2 4a 4 a2 4
解(1)
8ab 2 c 12a 2b
4ab (2bc) 4ab (3a)
2bc 3a
(根据什么?)
( 2 ) a2 4a 4
a2 4
(a 2)2 (a2 4)
(a 2)2
(a 2)(a 2)
a2 a2
像这样把一个分式的分子与分母的公因式约去, 叫做分式的约分.
例题分析
例1 化简下列分式:
(1) 8ab2c 12a 2b
(2) a 2 4a 4 a2 4
解(1)
8ab 2 c 12a 2b
4ab (2bc) 4ab (3a)
2bc 3a
(根据什么?)
Байду номын сангаас
( 2 ) a2 4a 4
小结
1﹑分式的基本性质. 2﹑分式基本性质的应用. 3﹑化简分式,通常要使结果成为最简分 式或者整式.
谢谢大家!
再见
1 x3
想一想
下列等式成立吗?为什么?
a a; b b
a a a. b b b
练一练
1.不改变分式的值,把下列分式的分子与分母 中各项的系数都化为正数.
(1) 2x 1. x 1
(2) 3 x . x2 2
练一练
2.不改变分式的值,把下列分式的分子与分母 中各项的系数都化为整数.
例题分析
分分式数的基本性质 分分式数的分子与分 母都乘以(或除以)同一个不等于零的 整数式 , 分分式数的值不变.
用式子表示是:
A = A M , B BM
A AM
=
B BM
(其中M是不等于零的整式)
3.1分式的基本性质 第1课时

4a 3 的值为0. 3 2a
a 1 (2)当分式 的值为0时,求a的值 a(a 1)
2
2 xy 2x y 1 x (1) ; (2) ; (3) ; (4) . x 2 x y 3
3x 3 1 2 2.填空:在代数式 , , , , x 2 2n中, 5 x 2 s 7m
3 2 3x 1 2 , , , x 2n 5 2 是整式, x s 7 m 是分式。
例1:求下列分式的值
600 (1) v 20
其中v=30
(2)
s v 20
其中v=30 s=600
解:(1)当v=30时
600 600 12 v 20 30 20
(2)当v=30,s=600时
s 600 60 30 20 v 20
A 分子,B叫做分式的 分母。 其中, A 叫做分式的 B
所以,当
3 4a 3 无意义. a 时,分式 3 2a 2
4a 3 例3.(1)当a取什么值时,分式 的值为0? 3 2a
解: 当分式的分子为0,而分母不为0时,分式 的值为0.
3 由4a-3=0得, a 4
=0 A ≠0 B
0
此时分母3-2a也不为0
3 所以,当 a 4 时,分式
分数线有除号和括号的作用,如:
x 1 可表示为 ( x 1) ( x 3) x3
A 分式 B 有意义的条件: B≠0 A 分式 B 无意义的条件: B=0
例 2、
4a 3 当a取什么值时,分式 无意义 ? 3 2a
3 解: 当分式的分母 3 2a ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 时, a . 2
第1课时
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2x(x+y)
;
x y (x y)(x y)
2
y2 y2 4
(
1
y-2
. )
3.下列分式的右边是怎样从左边得到的?
(1) a ac (c 0); (2) x3 x(2 x 0).
2b 2bc
xy y
【解析】(1)∵c≠0,∴
a a c ac 2b 2b c 2bc
∴把等式左边的分式的分子、分母都乘以c
4.不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号
(1) 5b (2) x
6a
3y
【解析】 (1) 5b 5b 6a 6a
(3) 3b (4) 2m .
a
n
(2) x x 3y 3y
(3) 3b 3b
a
a
(4) 2m 2m nn
分式的符号法则:(1) b b
a a
(2) b b b
你认为分式“ a ”与“ 1 ”;分式
2a
2
“ n ”与“ n2 ”相等吗?
m
mn
(a, m, n均不为0)
相等.
类比分数的基本性质,你能得到分式的基本性质吗?说
说看!
如何用语言和式子表示分式的基本性质?
分式的基本性质
A A C (C 0) A A C (C 0) 其中A,B,C是整式.
15.1.2 分式的基本性质
第1课时
下列两式成立吗?为什么?
3 3c (c 0); 4 4c 分数的基本性质:
5c 5 (c 0) 6c 6
一个分数的分子、分母乘(或除以)同一个不为0的数,分
数的值不变.
a
即对于任意一个分数 有:
b
a b
a· b·
c c
(c
0)
;a b
a b
c c
(c
0)
B BC
B BC
用语言表示 分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整 式 ,分式的值不变.
【例题】
例 下列等式成立吗?右边是怎样从左边得到的?
1)
b 2a
bm 2am
(m 0);
2) an bn
a (n 0). b
解: 1)成立.因为 m 0
所以 b b m bm ; 2a 2a m 2am
2) 成立.因为 n 0
所以 an an n a . bn bn n b
【跟踪训练】
1.若把分式 x 中的x和y都扩大两倍,则分式的值( ) x y
A.扩大两倍
B.不变
C.缩小两倍
D.缩小四倍
【解析】选B. 2x 2x x . 2x 2y 2(x y) x y
2.填空:(1) 2Fra bibliotek 的值( )
A.扩大3倍 C.扩大4倍
B.扩大9倍 D.不变
【解析】选A . 3x· 3y 9xy 3xy .
3x 3y 3(x y) x y
3.下列各式中与分式 a 的值相等的是( )
a b
A. a
a b
B. a
ab
C. a
ab
D. a
ab
【解析】选B. a a a
a b (a b) a b
(4) xy 与 y √ x2 x
反思: 运用分式的基本性质应注意什么?
①“都” ②“同一个”
③ “不为0”
【小结】:(1)看分母如何变化,想分子如何变化. (2)看分子如何变化,想分母如何变化.
5.
(1)
9mn2 36n3
= (
m
);
(2) x2
+ xy x2
=x (
+
y ).
【解析】根据分式的基本性质可知,(1)分式的分子、
可得到右边. (2)∵x≠0,∴
x3 x3 x x2 , xy xy x y
∴把等式左边的分式的分子、分母都除以x
可得到右边.
4.下列各组分式,能否由左边变形为右边?
(1) a 与 a(a b) ×
ab a b
(2)
x 3y
与
x(x2 1) 3y(x2 1)
×
(3) x与 xa (a 0) √ y ya
分母同时除以9n²,此时分母为4n.
(2)分式的分子、分母同除以x,此时分母变为x.
答案:(1) 4n (2)x
1.下列变形不正确的是( )
A. b b 2a 2a
B. b b 2a 2a
C. b b 2a 2a
D. b b 2a 2a
【解析】选D. b b . 2a 2a
2.若把分式 xy 中的x和y都扩大3倍,那么分式 x y
a
a
a
通过本课时的学习,需要我们 1.掌握分式的基本性质:分式的分子与分母乘(或除以) 同一个不等于0的整式 ,分式的值不变. 2.能利用分式的基本性质对分式进行恒等变形. 3.在对分式进行变形时要注意乘(或除以) 的整式是同 一个并且不等于0.