人教版二年级美术上册第15课我和马儿在一起PPT课件1
合集下载
人教新课标二年级上册美术《我和马儿在一起》课件
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
•
16、业余4/1April 1, 2021
全国马的品种约有200多种，中国有30多种，大 部分的马都是体格高大，四肢强健，毛色光泽，喜爱 奔跑，但由于地区不同、品种不同，颜色更是多种多 样。
头 四肢
颈 身体
尾
看一看
欣赏一下艺术家及学生作品， 欣赏中要注意学习作画人的构图、 表现方式、颜色搭配。
黄胄《藏童上学图》
徐悲鸿《八骏图》
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
学一学：
小小马头扁又圆， 一对耳朵长两边， 身子四肢在下面， 一撇一圈尾巴变， 鬃毛蓬蓬身上面， 马蹄嗒嗒小马现。
课堂作业：
请同学们大胆想象与马儿 在一起的场景，并画出来。
1、把自己的马儿画在 画面中间重要的位置， 构图要大方。
2、添加其他人物或者背 景使画面构图完整，组成 生动有趣的画面。
3、填涂自己喜欢的颜色， 马的颜色可以大胆夸张， 注意色彩丰富，协调。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/12021 /4/1Thursday, April 01, 2021
二年级上美术课件(1)-我和马儿在一起_人教新课标
把添自 加己 其和 他马 人儿物画和在背画 面景中 使间 画重 面要 构位图置完，整构， 图组成要生大动方有。趣的画面。
填涂自己喜欢的颜色，马
的颜色可以大胆夸张，注 意色彩丰富，协调。
• 生动表现马的形象与动态特征。 • 画面构图饱满，内容有趣。 • 色彩使用大胆，鲜艳、协调。
猜 一 猜
马
身躯粗壮，四肢坚
实有力，体质粗糙结实， 头大额宽，胸廓深长， 腿短，关节、肌腱发达。 被毛浓密，毛色复杂。
它体格高大，结构匀
称，头部小巧而伶俐，眼 大眸明，头颈高昂，四肢 强健。当它颈项高举时， 有悍威，加之毛色光泽漂 亮，外貌更为俊美秀丽。
体格较蒙古马高大，
它形态结实紧凑，外貌俊 美，肢强健，关节明显。
二年级美术上册 我和马儿在一起 教学课件
夏尔马
荷尔斯泰因马
阿哈尔捷金马
蒙古马
宠物马
宠物马
宠物马
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
徐悲鸿 （1895-1953年）
画家徐悲 鸿
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
黄胄 （1925-1997）
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
大家一起动 动手
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
作业要求：
1、画马，并用点线面装饰 2、剪下所画的马儿 3、和手边的小人组合在一起 4、粘上双面胶，贴到黑板的草原上 5、谁先做好谁先贴，加油啊！
课堂讨论
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
课堂总结
《Hale Waihona Puke 和马儿在一起》WO HE MA ER ZAI YI QI
马的特点
马的面部特点
1、长长的脑袋 2、尖尖的耳朵 3、黑黑的眼睛 4、大大的鼻孔
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
《我和马儿在一起》
各色各样的马儿们
WO HE MA ER ZAI YI QI
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿， 今天老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
马的介绍
马的介绍： 1、食草动物 2、曾是交通工具 3、品种很多
《我和马儿在一起》
二年级美术上册 《我和马儿在一起》PPT课件下载
第二十页，共二十一页。
《藏童上学图》黄胄（Zhòu)
第二十一页，共二十一页。
在生命线结束前完成作业
第十六页，共二十一页。
评价
• 1、画面内容很丰富，我要学习他。 • 2、画中的色彩十分漂亮会吸引我。
• 3、画得马儿人都很生动有趣，我很喜欢。
第十七页，共二十一页。
拓展
第十八页，共二十一页。
奔 马 徐 悲 鸿
铜 奔 马 东 汉
第十九页，共二十一页。
《半夜逾（yú）城 》敦煌莫高窟第329窟
第六页，共二十一页。
第七页，共二十一页。
第八页，共二十一页。
马儿在帮人们做什么？
第九页，共二十一页。
பைடு நூலகம்
马儿是我们的好朋友
我和马儿在一起
第十页，共二十一页。
第十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
第十五页，共二十一页。
作业：
采用刚才与老师一同绘画的各种动态的马加 上人物表现和马儿在一起时的场景。
二年级美术上册 《我和马儿在一起》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人民教育出版社 2011课标版 二年级上册
15.《我和马儿在一起》
第一页，共二十一页。
马儿
第二页，共二十一页。
观察
马儿在帮人们做什么？
第三页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第五页，共二十一页。
《藏童上学图》黄胄（Zhòu)
第二十一页，共二十一页。
在生命线结束前完成作业
第十六页，共二十一页。
评价
• 1、画面内容很丰富，我要学习他。 • 2、画中的色彩十分漂亮会吸引我。
• 3、画得马儿人都很生动有趣，我很喜欢。
第十七页，共二十一页。
拓展
第十八页，共二十一页。
奔 马 徐 悲 鸿
铜 奔 马 东 汉
第十九页，共二十一页。
《半夜逾（yú）城 》敦煌莫高窟第329窟
第六页，共二十一页。
第七页，共二十一页。
第八页，共二十一页。
马儿在帮人们做什么？
第九页，共二十一页。
பைடு நூலகம்
马儿是我们的好朋友
我和马儿在一起
第十页，共二十一页。
第十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
第十五页，共二十一页。
作业：
采用刚才与老师一同绘画的各种动态的马加 上人物表现和马儿在一起时的场景。
二年级美术上册 《我和马儿在一起》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人民教育出版社 2011课标版 二年级上册
15.《我和马儿在一起》
第一页，共二十一页。
马儿
第二页，共二十一页。
观察
马儿在帮人们做什么？
第三页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第五页，共二十一页。
二年级美术我和马儿在一起ppt
由于人类活动范围的扩大、环境改变等原 因已经灭绝，不少种类的马濒临灭绝。
千里马常有,而伯乐不常有
作业Байду номын сангаас
根据你的想象， 画一幅你和马 儿在一起的绘
画作品。
为什么说马儿是人类的好朋友？
• 马的祖先始祖马最早 生活在北美的森林里
• 马，草食性家畜。在4000年前被人类驯服。马在 古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主 要动力。随着生产力的发展，科技水平的提高， 动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所 起的作用越来越少，马匹主要用于马术运动和生 产乳肉，饲养量大为减少。
我和马儿在一起(课件)人教版 美术 二年级上册
拓展
汉画像石 秦兵马俑
铜奔马
我和马儿在一起
授课地点 ：二（2）班
单击此处添加标题
什叫壁画?
墙壁上的艺术,人们直接画 在墙面上的画.
夜半逾（yú）城： 大意：释迦牟尼想离家远游 却被父王阻挠不能出城，焦 急之时四位天神从空中降落， 托住马蹄带太子腾空飞越城 池.......
1
人类与马儿在一起
2
说一说:你觉得马儿是一种怎样的 动物?
1
健壮,可爱,高大俊美,充满活力......
单击此处添加标题
艺术作品中的马
01
02
04
03
单学击画此马处添加标题
想一想:你能用学过的形体来概括马的头,脖 子和身体吗?
单击此处添加标题
单击此处添加标题
作业要求：
想象自己与马在一起的情景，把自己的构 思用自己喜欢的绘画形式表现出来（水彩笔、 油画棒、线描等）
小学美术公开课ppt《我和马儿在一起》
马的介绍：
马，是一种草食性家畜，颈上有长鬃， 尾有长毛，马脚长有马蹄。广泛分布于世界各 地，原产于中亚草原，4000多年前就被人类驯 化，15世纪后，才被殖民者带到美洲和澳洲。
马主要作为役使家畜，用于骑乘、挽车和 载重，在战争和劳作中运用。在历史上起到非 常重要的作用。直到工业革命蒸汽机出现以前 ，一直是主要的拉车动力，以至于后来机器的 能力要以马力来衡量。在山区无法行车的路上 ，马是主要的运载工具。
2.你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着马儿去游玩，这个想法有 多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
3.请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！让我们赶快爬 上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！(播放影片)
我和马儿在一起
WO HE MA ER ZAI YI QI
2020/6/28
我和马儿在一起
WO HE MA ER ZAI YI QI
小马精灵来了，我们一起随着这首歌曲见证它的成长吧！
我和马儿在一起
WO HE MA ER ZAI YI QI
马的介绍
小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？
4.小朋友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马儿都看到些什么呢？
5.这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不 能比他表达得更好，更有趣？
我和马儿在一起
WO HE MA ER ZAI YI QI
大家一起动动手
看了徐悲鸿老师的马，同学们是不也跃跃欲试呢，老师这里给大家带来一些可爱的马儿大家也可以 模仿着画一画，比一比看谁画的最好，最像： 先画轮廓，回家后在上色。并把自己想对马儿说的话和想骑马去的地方写在右下角交给老师。如果
二年级上册美术课件-15 我和马儿在一起 人教新课标(2014秋)(共30张PPT)
{}
329
唐 代
窟
《五马图》宋代画家
—李公麟
画家李公麟用纯熟的白描技法，把 盛行于唐代吴道子时代的“白画”发展为 具有丰富表现力 的画种——白描——线
描的一种，这幅画就是确立这一
画种的标志
小骑手
——（中国画）[现代] 徐匡藏 Nhomakorabea中童
国 画
上
（学
现 代
图
）
黄
胃
他们画的好吗？ 想画吗？
可是怎么画呢？
给马儿喂草
我和马儿
快乐的动物园
我们都是好朋友
1 把自己和马儿画在画面中间重要位置，构图要大方。
2 添加其他人物和背景使画面构图完整，组成生 动有趣的画面。
3 填涂自己喜欢的颜色，马的颜色可以大胆夸张，注意色彩 丰富，协调。
生动表现马的形象与动态特征。 画面构图饱满，内容有趣。 色彩使用大胆，鲜艳、协调。
始 祖 马
是高头大马最早的祖先，出现在5500万年前的 始新世早期，只有狐狸般大小
最重的__
夏尔马（英国）635公斤
最小的
你知道吗？
在交通不方便的年代，马作用有哪些？
因而：
马是能力、圣贤、人才、有作为的象征 也是历代画家笔下常常表现的题材之一
夜
敦 煌 莫
半 逾 城
高 窟
（ 壁
第
画 ）