实验2-3从海带中提取碘
人教版高中化学选修六第二单元2-3从海带中提取碘教学实验2-3 从海带中提取碘 学案
新课标人教版高中化学选修6 化学实验第二章物质的获取实验2-3 从海带中提取碘学历案【学习主题】从海带中提取出碘单质【课标要求】通过从海带中提取碘的实验操作，提升学生的实际动手能力，同时也让学生对氧化还原反应的应用有更深的认识，让学生体会获取物质的一般方法。
【学习课题】从海带中提取碘【学习目标】1、了解实验样品预处理在实验中的应用。
2、掌握灼烧、浸取、过滤、萃取、分液等基本实验操作。
3、体会在物质的提取、分离实验中试剂浓度、用量的控制方法及重要性。
4、通过从海带中提取碘的实验了解获取物质的一般方法。
【评价任务】1、完成课堂活动一、二，通过对教材的阅读，归纳总结本课题的实验原理及大概的实验步骤。
2、完成课堂活动三，提升动手能力，并实际体验从海带中获取碘的情感喜悦。
3、完成课堂活动四，通过反思实验操作中的细节，更深刻的认识获取物质的一般方法或如何设计实验方案。
【学习过程】资源与建议：1、本课内容出自普通高中课程标准实验教科书人教版选修6第二单元物质的获取实验2-3。
2、本课程中涉及的氧化还原反应、基本实验操作等都是学生已掌握的知识，要注重让学生自主阅读教材并归纳总结。
3、学生自己动手做实验，体会理论知识是如何运用到实验操作中的，进一步提升学生的兴趣。
4、实验过程中让学生体会获取物质的一般方法。
【课前预习案】学生快速浏览教材，明白本节课的学习内容，并思考如何完成实验。
【预习自测】阅读教材后小组内交流讨论本实验的实验原理、实验操作步骤。
我的疑问：在预习中未能明白的问题和疑惑勾画下来，与老师交流。
【课中学案】课堂活动一：细读教材，归纳总结实验原理写出实验中涉及的离子反应方程式（学法指导：引导学生从教材上正确归纳总结，并完成活动一。
）课堂活动二：完成下列实验步骤（学法指导：根据课堂活动二中设置的实验步骤，引导学生把教材的语言换成自己的语言，便于理解和书写，并在学生归纳时给予指导，让学生对整个实验操作有更清晰的认识，也让学生对实验方案设计有个初步的认识。
实验2-3从海带中提取碘
1 海带中含碘元素,从海带中提取碘有如下步骤：①通入足量Cl2；②将海带焙烧成灰后加水搅拌；③加CCl4振荡；④用分液漏斗分液；⑤过滤。
合理的操作顺序是
A．①②③④⑤B．②⑤①③④
C．①③⑤②④D．②①③⑤④
2 实验室中，从海藻里提取碘的部分流程如下图。
下列说法中，不正确的是
A ．试剂a 可选用酸化的双氧水
B ．试剂b 可选用酒精
C ．步骤3的操作是过滤
D ．步骤4需用坩埚，步骤需用分液漏斗
3. 为了从海带浸取液中提取碘，某同学设计了如下实验方案：
下列说法正确的是
A ．①中反应的离子方程式：2 I − + H 2 O 2 ==== I 2 + 2 OH −
B ．②中分液时含I 2 的CCl 4 溶液从分液漏斗上口倒出
C ．③中得到的上层溶液中含有I −
D ．操作Z 的名称是加热
5．海带中含有丰富的碘元素，实验室从海带中提取碘的流程如图：
（1）将海带灼烧的目的是：
（2）指出有关实验的操作名称：
（3）在提取碘的过程中可供选择的萃取剂是
A．酒精B．四氯化碳C．碘化钾溶液D．氯化钠溶液．。
实验2-3从海带中提取碘
请思考
•水浸时常常要将悬浊液煮沸2~3min，目 的是什么？
增大碘化物在水中的溶解度，以使灰烬中的I尽可能多的进入溶液。
•如何除去海带灰中的难溶物？
用蒸馏水溶解海带灰后再过滤。
•溶解（过滤）时用到哪些仪器？ •加快溶解速率的方法有哪些？ •写出过滤的操作方法？
请思考
•酸化时加什么酸，它的作用是什么？ （为什么要加硫酸，能否加其它酸？）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 请思考
•若要分离碘的CCl4溶液，分别得到碘 和CCl4，应采用什么方法？
将碘的四氯化碳溶液进行蒸馏。
已知：四氯化碳的沸点：77℃ 碘单质的沸点：184.35 ℃
实验2-3 从海带中提取碘的实验方案
灼烧
水浸
干海带
灰烬
浊液
过滤
上层
蒸馏
碘单质
下层
滤液 滤渣
酸化
CCl4 萃取 分液
氧化 混合液
淀粉溶液
请思考
•灼烧的作用是什么？ （如何除去海带中的有机物？）
将干海带高温灼烧，使有机物转化为CO2和H2O， 呈气态逸散。 •灼烧海带时用到哪些仪器？ 坩埚、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯
稀硫酸。 海带灰的浸出液中含有碳酸钠（碳酸钾）等使 溶液显碱性的物质，酸化的目的是使溶液呈中 性或弱酸性，有利于氧化剂I-把氧化为I2。
请思考
•氧化的作用是什么？ •哪些氧化剂可以将I-氧化为I2？ •你认为最好选用哪种氧化剂？为什么？ 氯水、溴水、硝酸、浓硫酸、酸性高锰酸钾、酸 性重铬酸钾、双氧水等 双氧水 双氧水在反应过程中不引进杂质、不产生污染。 •当选用浓硫酸氧化I-时，你认为应该如何进行实 验操作？ 应先将含有I-的溶液转入蒸发皿中加热浓缩，使 之成为浓溶液，然后加入适量浓硫酸并加热。
实验2-3 从海带中提取碘
乙
发生反应： 溶液分成两层 新制的饱和氯 上层几乎无色， 2I +Cl2=I2+2Cl 利用萃取现象验证 水、CCl4 下层CCl4呈紫 生成碘单质，说明海带中存在碘离 子 红色 食用碘盐、稀 硫酸、1%淀粉 液
3号
发生反应： 5I-+IO3-+6H+=3I2+3H2O由碘盐中存 溶液立刻由褐 在KIO 和反应原理可知海带中存在 3 色变成蓝色 碘元素主要以碘离子形式存在
四、实验现象和结论
试管 1号
加入试剂
实验现象
实验结论
发生反应：2I-+2H++H2O2=I2+2H2O 稀硫酸、H2O2、 溶液由褐色变 由淀粉溶液变蓝可知有碘单质生成， 淀粉液 证明海带中有碘元素 成蓝色
2号
甲
新制的饱和氯 水、1%淀粉液
溶液由褐色变 成蓝色
发生反应： 2I-+Cl2=I2+2Cl-生成碘单质,溶液使 淀粉变蓝，证明海带中存在碘离子
三、实验流程、实验过程、步骤:
反应的离子方程式?
CCl4
有关方程式:
2I- + 2H+ + H2O2 = I2 + 2H2O 2I- + Cl2 = I2 + 2Cl5 I- + IO3- + 6H+ = 3 I2 + 3H2O
四、实验记录（参考） 实验步骤简述
1 2 3 4 5
现象
解释或结论
6
7
五、问题与讨论
（1）碘在酒精中的溶解度大于在水中的 溶解度，萃取碘不可使用酒精，因为酒精和 水可任意混溶，达不到萃取的目的。 （2）萃取实验中，要使碘尽可能全部地 转移到CCl4中，应加入适量的萃取剂，同时 采取多次萃取的方法。
从海带中提取碘实验报告
从海带中提取碘实验报告实验目的本实验通过提取海带中的碘，了解碘的提取过程并探究提取碘的最佳条件。
实验器材•海带样本•试管•氯化钠溶液•纯净水•碘酸钠溶液•硫酸•氢氧化钠溶液•乙醇实验步骤步骤1：制备海带溶液1.准备一只试管，并将一小块海带样本放入其中。
2.加入适量的氯化钠溶液，并用磁力搅拌器搅拌溶液。
步骤2：提取海带中的碘1.将制备好的海带溶液倒入一个带有滴管的试管中。
2.逐滴加入碘酸钠溶液，同时观察溶液的颜色变化。
当溶液由棕红色变为蓝色时停止滴加。
步骤3：过滤海带残渣1.将滴有滴管的试管倒入一个滤纸漏斗中。
2.用纯净水冲洗试管中的残渣，以尽量提取残渣中的碘。
步骤4：提取纯碘1.将滤纸漏斗中的滤液倒入一个干净的试管中。
2.加入少量硫酸，并用磁力搅拌器搅拌溶液。
3.慢慢加入氢氧化钠溶液，直到溶液中产生深褐色沉淀。
4.将试管中的溶液倒入另一个干净的试管中，去除沉淀。
步骤5：提取纯净碘1.将提取得到的溶液加入适量的乙醇中。
2.等待一段时间后，观察溶液中的沉淀。
3.使用滤纸漏斗过滤溶液中的沉淀。
实验结果在实验过程中，我们成功地从海带中提取到了碘。
通过观察溶液的颜色变化，我们可以得出最佳滴加碘酸钠溶液的时机，以确保碘的最佳提取效果。
在提取纯碘的过程中，我们使用了硫酸和氢氧化钠溶液，以去除杂质并得到纯净的碘。
实验讨论在本实验中，提取海带中的碘是通过化学反应实现的。
碘酸钠溶液与海带中的碘发生反应，形成蓝色的复合物。
通过观察溶液的颜色变化，我们可以确定溶液中碘的浓度达到最大值时的滴加点。
提取纯碘的过程中，我们使用了硫酸和氢氧化钠溶液。
硫酸的作用是去除杂质，而氢氧化钠溶液的作用是与硫酸反应生成深褐色沉淀。
通过过滤溶液中的沉淀，我们可以得到纯净的碘。
在实验过程中，需要注意安全措施，避免接触到化学物质对身体造成伤害。
实验结束后，应正确处理废液和废弃物。
实验结论通过本实验，我们成功地从海带中提取到了碘。
通过观察溶液的颜色变化和过滤沉淀，我们得到了纯净的碘。
从海带中提取碘实验报告
一、实验目的1. 了解海带中碘的化学性质及提取方法。
2. 掌握提取海带中碘的基本实验操作。
3. 通过实验，验证提取海带中碘的有效性。
二、实验原理海带是一种富含碘的海产品，其碘主要以碘化物的形式存在。
本实验采用以下步骤提取海带中的碘：1. 灼烧海带：将海带灼烧成灰，使有机碘化物转化为无机碘化物。
2. 溶解：将海带灰溶解于水中，使碘离子进入溶液。
3. 氧化：向溶液中加入氧化剂，将碘离子氧化成碘单质。
4. 萃取：用有机溶剂萃取碘单质。
5. 浓缩：将萃取后的溶液进行浓缩，得到碘单质。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：电子天平、烧杯、漏斗、滤纸、分液漏斗、玻璃棒、酒精灯、泥三角、酒精、蒸馏水、氯水、四氯化碳、淀粉溶液。
2. 试剂：海带、氯化钠、氯水、淀粉溶液、四氯化碳。
四、实验步骤1. 准备海带溶液：取一定量的海带，加入适量的氯化钠溶液，用磁力搅拌器搅拌溶液。
2. 灼烧海带：将搅拌好的海带溶液倒入烧杯中，用酒精灯加热至沸腾，然后加入适量的氯水，继续煮沸2-3分钟。
3. 氧化：将煮沸后的溶液过滤，收集滤液。
4. 萃取：向滤液中加入适量的四氯化碳，用玻璃棒搅拌均匀，静置分层。
5. 分离：用漏斗分离出有机层（四氯化碳层），将其收集在另一个烧杯中。
6. 浓缩：将分离出的有机层进行浓缩，直至出现碘单质。
7. 干燥：将浓缩后的碘单质进行干燥，得到纯净的碘。
五、实验结果与分析1. 通过实验，成功从海带中提取出碘单质。
2. 在实验过程中，发现加入氯水可以有效地将碘离子氧化成碘单质，而四氯化碳则可以有效地萃取碘单质。
3. 实验过程中，需要注意控制反应条件，如温度、时间等，以确保提取效果。
六、实验结论1. 海带中碘的提取方法可行，实验结果符合预期。
2. 通过本实验，掌握了提取海带中碘的基本实验操作，为进一步研究碘的应用奠定了基础。
3. 在实际应用中，可以从海带中提取碘，为我国碘资源开发提供参考。
4. 实验过程中，需要注意安全操作，避免发生意外事故。
从海带中提取碘实验报告
从海带中提取碘实验报告实验目的：本实验旨在通过提取海带中的碘，了解碘在海带中的含量，并探究提取碘的方法和条件对提取效果的影响。
实验材料：1. 海带样品2. 无水乙醇3. 氯仿4. 碘酸钠溶液5. 淀粉溶液6. 滴定管、烧杯、量筒等实验器材实验步骤：1. 取一定量的海带样品，将其洗净并切碎成小块。
2. 将切碎的海带样品放入烧杯中，加入适量的无水乙醇，浸泡一段时间，使碘溶解于乙醇中。
3. 将乙醇中的碘溶液过滤，收集滤液。
4. 取一部分滤液，加入适量的氯仿，摇匀混合。
5. 分液漏斗法分离乙醇和氯仿层，收集氯仿层。
6. 将氯仿层蒸发至干燥，得到碘的沉淀。
7. 将沉淀溶解于适量的碘酸钠溶液中，生成碘酸钠溶液。
8. 取一定量的碘酸钠溶液，加入淀粉溶液，溶液由无色变为蓝色。
9. 用标准碘溶液进行滴定，记录滴定所需的体积。
10. 根据滴定结果计算出海带中碘的含量。
实验结果：经过实验，我们得到了海带中碘的含量。
根据滴定结果，我们可以计算出海带样品中的碘含量为X%。
实验讨论：1. 实验方法的改进：通过本次实验，我们了解到了提取海带中碘的基本方法。
但是，在实际操作中，我们发现有些海带样品中的碘含量较低，导致提取效果不理想。
因此，我们可以尝试改进实验方法，如调整提取溶剂的浓度、提取时间等，以提高提取效率。
2. 碘的重要性：碘是人体必需的微量元素之一，对人体的生长发育、智力发育、甲状腺功能等起着重要的调节作用。
海带是碘的良好来源之一，因此合理摄入海带对于维持人体健康非常重要。
3. 碘的摄入量：根据世界卫生组织的推荐，成年人每天的碘摄入量为150微克。
然而，由于饮食结构的差异，一些人的碘摄入量可能不足。
因此，合理饮食结构和适量摄入海带等富含碘的食物对于保持人体健康至关重要。
实验结论：通过本次实验，我们成功地从海带中提取了碘，并计算出了海带样品中碘的含量。
这不仅帮助我们了解了碘在海带中的存在形式和含量，也提醒我们在日常饮食中合理摄入碘，以维护身体健康。
综合实验3海带中碘元素的提取和检验
综合实验3海带中碘元素的提取和检验一、实验原理海带中的碘主要以无机碘形式存在，其化学式为I2、我们可以通过将其与酸反应，生成可溶于水的离子态碘，然后用物质检测方法测定其含量。
二、实验步骤1.调制硫酸铜溶液：称取1.36g硫酸铜溶于少量蒸馏水中，然后加入蒸馏水稀释至100mL。
2.准备海带样品：将200g海带洗净，切成小块备用。
3.提取海带中的碘：将切好的海带放入研钵中，加入足够的硫酸铜溶液，用玻璃棒搅拌均匀。
然后放入水浴中加热，并持续搅拌，直至液体变为浓绿色。
4.收集溶液：将导管漏斗放到实验室提取器内，用滤纸搭上漏斗，加热时将玻璃棒重新插入海带块中，使其局部加热。
然后将加热均匀的样品倒入过滤器中，使溶液经滤纸滤出。
5.搅拌海带块：用少量蒸馏水洗涤研钵和海带块，在研钵中加入蒸馏水，用玻璃棒搅拌均匀。
6.再次提取海带：将搅拌过的海带块放入滤纸上，加入少量的硫酸铜溶液，同样使用加热和搅拌方法进行提取。
7.重复提取：经过多次提取，将海带中的碘元素提取至溶液中。
8.碘的检验：取部分碘溶液，滴加淀粉试液，如果溶液变为深蓝色，则为阳性反应，表示溶液中有碘元素存在。
9.确定碘的含量：取适量碘溶液，用溴化钾溶液标定其浓度，以确定溶液中碘的含量。
三、实验注意事项1.实验操作时要戴上手套和安全眼镜，避免直接接触和吸入化学药品。
2.实验过程中要注意加热均匀，以保证提取的均匀性。
3.碘溶液对人体有一定的危害，实验结束后要妥善处理废液和废料。
四、影响提取产率的因素1.海带样品的选择：不同的海带品种和产地碘含量不同，可以选择碘含量较高的海带提取。
2.浸泡时间：海带样品在硫酸铜溶液中浸泡的时间越长，越有利于碘的提取。
3.浸泡温度：适当提高浸泡温度可以促进碘的提取，但过高的温度可能导致溶液中碘的挥发和损失。
4.浸泡液的浓度：增加硫酸铜溶液的浓度可提高碘的提取效率，但过高的浓度可能导致其他物质的溶解和生成反应的副反应。
五、实验结果和讨论本次实验通过提取和检验海带中的碘元素，可以得到碘溶液，并通过溴化钾溶液标定其浓度，从而确定碘的含量。
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2、实验中用到40％的NaOH溶液、45％的H2SO4溶液，浓度明显大于 通常使用的稀溶液浓度，是否有必要？用稀溶液代替行不行？加入时 有什么操作细节需要注意？
有必要，如果用稀溶液，消耗的体积较大，导致反应完成后溶 液中I2的浓度偏小，不利于碘单质从水溶液中析出。所以不仅 浓度要大，而且操作时需要逐滴加入，充分振荡，以免过量。
海带中部分碘元素以有机碘化物形式存在于细胞组织中，不易转移 到水中，因此直接浸泡海带碘的提取率较低。
煮沸2-3分钟，一是加快I－溶解，二是使海带灰中I－尽可能全部溶解。
适量酒精
5g海带
润湿
有I-、K+、Na+、 SO42-、CO32-
20mL蒸馏水
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
几滴3mol·L-1H2SO4 1.5mL3％H2O2
现象
解释及反应方程式
4．向滤液中滴入几滴 3mol.L-1的硫酸酸化，再加 入约1.5mL3%H2O2溶液，边 加边振荡。观察现象。
5．将氧化后的溶液转移入分 液漏斗，再加入2mL的CCl4 溶液。振荡、静置分层。收 集下层碘的CCl4 溶液。 6．将几位同学得到的碘的 CCl4 溶液合并，向其中逐滴 加入40%的NaOH溶液，边 加边振荡，直到CCl4 层由紫 红色变为无色为止。
CCl4、苯
5、分离互不相溶的液体的方法是_分__液_，萃取和分液用到的主要仪器 是_分__液__漏__斗，检查其是否漏水的方法是
关闭活塞（旋塞），向分液漏斗中注入适量水，观察活塞周围和出水口处是否有
水渗出，如无漏液现象；再盖上玻璃塞，用手顶住玻璃塞，倒立分液漏斗，观察
上口是否 有水顶渗住出玻。 璃塞（左右手也可调换） 萃取时右手______________，左手
逐滴滴加40％的NaOH溶液，每滴一滴都要充分振荡，直 至有机层恰好完全褪色。 ④实验完成后的CCl4如何处理？
回收重复利用
3、课后认真完成下列实验报告： 【讨论交流2】 1、实验中碘元素的形态经过了I－ → I2 → I－、IO3－ → I2的变化过程， 为什么要经过这种反复？
富集碘元素，分离杂质。
紧握分液漏斗活塞处
，
每振荡若干下，就要打开___活__塞___放气；分液时，打开玻璃活塞后
发现液体流不出，原因可能是______上__口__玻__璃_塞__未__打__开__。_____。
6、检验溶液中含有I－的操作和现象是
取少量溶液于试管中，滴加几滴淀粉溶液，无明显变化，再滴加 氯水，溶液变蓝，说明原溶液有碘离子。（步骤顺序很重要）
4、海带灰中还含有其他无机盐类（硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等）， 这些盐类是在流程图中的哪一步除去的？ 第一次萃取时除去的，因为无机盐易溶于水不溶于CCl4，与I2分离
5、硝酸、酸性高锰酸钾溶液、氯气、浓硫酸都是常用的氧化剂，本 实验却选择了过氧化氢溶液，为什么？ 过氧化氢是绿色氧化剂，无污染且不产生新的杂质。而其他几种氧 化剂除了产生新杂质还有可能因为氧化性太强将I2继续氧化为高价 化合物。
6、流程中两次过滤是否需要洗涤沉淀？如何洗涤沉淀？何时要 进行沉淀洗涤？如何选择洗涤剂？
两次均要洗涤，第一次是为了把残留在灰渣上的溶液 洗下来，减少碘元素的损失，第二次是为了洗去碘固体表 面的溶液，，提高碘纯度，因为含有硫酸钠等杂质。
洗涤沉淀在过滤器中进行。 过滤后是否需要洗涤沉淀由实验目的来决定，如果实 验对量和纯度的要求较高（如制备、定量检测、有干扰的 定性检验等），一般需要进行洗涤。 洗涤剂选择标准：不溶解或尽量少溶解滤渣（例如有 时候会利用溶解平衡原理来抑制滤渣的溶解，减少洗涤带 来的损失）；溶解杂质（或溶液中成分）；不引入新杂质
第二课时：实验操作
【实验步骤】实验过程完成以下表格
实验步骤
1.用托盘天平称取5g干 海带，用刷子刷干净海 带表面（不要用水洗）。 将海带剪碎，用酒精湿 润后，放在坩埚中。
2．用酒精灯灼烧盛有海 带的坩埚，至海带完全 变成灰烬，停止加热， 冷却。
3．将海带灰转移到小烧 杯中，再向烧杯中加入 10mL蒸馏水，搅拌，煮 沸2min~3min，使可溶 物溶解，过滤
7．将上述混合溶液转入分液 漏斗，分液。向上层所得的 水溶液慢慢滴加45%硫酸， 边加边振荡，
2、边实验边思考下列问题： ①某同学第一次过滤后滤液浑浊，可能是什么原因？
滤纸破损、液面超过滤纸边缘 ②第一次过滤后可能看到溶液发黄，可能是什么原因？
空气中的氧气已经将部分I－氧化成I2 ③如何控制40％NaOH溶液适量？
3、实验中某同学滴加45%硫酸时发现溶液局部变为棕色，并很快 褪色，请解释原因？ 滴加45%硫酸时，溶液局部呈酸性，5I-+IO3- +6H+=3I2+3H2O， 生成I2使溶液局部呈棕黄色；由于溶液仍然显碱性，生成的碘又发 生反应3I2+ 6OH- = 5I-+IO3- +3H2O，因而褪色；
灼烧
溶解
煮沸 2-3分钟
过滤
氧化
2-3mLCCl4
适量40％NaOH
适量45％H2SO4
I2 (固) 、 I2 (液) 、 Na+、SO42-
萃取、分液
（取下层液体）
反萃取、分液
酸化
（取上层5NaI+NaIO3+3H2O 5I- + IO3- + 6H+ = 3H2O + 3I2
【实验任务】从干海带中提取碘单质固体。（已知海带中的碘元 素以有机碘化物和无机碘化物两种形态存在。）
【化学原理】 碘元素
灼烧
氧化 I－
I2
【讨论交流1】 1、为什么灼烧前用酒精润湿海带？
有助于灼烧充分，使海带完全灰化。
2、为什么先灼烧再溶解而不直接浸泡海带？为什么溶解海带灰时要煮 沸2～3min？
实验复习二：海带中碘的提取
第一课时：实验原理
【课前预习】 1、画出过滤装置图，标明具体的仪 器名称。
漏斗
2、灼烧需要用到的仪器有 坩埚
烧杯 铁架台、铁圈
泥三角
坩埚钳
三角架 酒精灯
3、加速溶解的方法有
。
溶解前将块状固体粉碎或研磨；用玻璃棒搅拌； 加热（适用于稳定性体系）；增大溶剂浓度等
4、哪些试剂可以将碘水中的碘萃取出来？