JAVA IO流处理程序设计实验报告(附完整代码)

JAVA IO流处理程序设计实验报告(附完整代码)
JAVA IO流处理程序设计实验报告(附完整代码)

流处理程序设计

一、课题内容和要求

内容:设计和编写一个程序从键盘读入一行字符串,将其写入一个文本文件中,再编写另一个程序从文本文件中读入字符串并在命令行窗口显示出来。

要求:要求学生能在学习和理解课堂学习内容中JAVA流编程理论的基础上,学习并逐步掌握JAVA流程序的编写和调试,学习根据处理需求对不同流的正确选择使用和组合使用方法。

二、设计思路分析

Write.java:

class Write: 将字符串从键盘输入到文件。

Read.java:

class Read: 将字符串从文件输出到命令行窗口。

三、概要设计

Write.java:

public class Write{

public static void main(String[] args);

}

Read.java:

public class Read{

public static void main(String[] args);

}

四、详细设计

Write.java:

import java.io.*;

import java.util.Scanner;

public class Write {

public static void main(String[] args) {

File file=new File("File.txt");

System.out.print("输入一行字符串:\n");

Scanner reader=new Scanner(System.in);//输入一行字符串

String s=reader.nextLine();

try {// 异常处理

FileWriter toFlie=new FileWriter(file);//通过底层流写入文件

BufferedWriter out=new BufferedWriter(toFlie);//通过缓冲流将字符串写入底层流

out.write(s);

out.close();

toFlie.close();

}

catch(IOException e){

System.out.println(e);

}

}

}

Read.java:

import java.io.*;

public class Read {

public static void main(String[] args) {

File file = new File("File.txt");

try {// 异常处理

FileReader fromFile = new FileReader(file);// 通过底层流读取文件

BufferedReader in = new BufferedReader(fromFile);// 通过缓冲流从底层流读取字符串

System.out.print("文件内容:\n");

String s = in.readLine();// 输出一行字符串

System.out.print(s);

in.close();

fromFile.close();

} catch (IOException e) {

System.out.println(e);

}

}

}

五、测试数据及其结果分析

1正常输入:

2文件内容变为:

3输出:

4结果:输出正常。

六、调试过程中的问题

一开始直接采用FileReader和Filewriter类进行文件的输入输出,无法直接读取一行字符串而要借助字符数组进行逐个字符的读取。后采用BufferedReader和BufferedWrite类进行操作即可轻松实现整行写入与读取。

七、程序设计总结

1、通过该实验掌握了JAVA流程序的编写和调试的方法。

2、熟悉了不同流的正确选择使用和组合使用方法。

3、认识到借助缓冲流和底层流的结合能方便地处理整行字符串。

教师控辍保学工作总结

教师控辍保学工作总结 初中控辍保学工作总结 “普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。我校就非常重视“普九”工作,尤其是“控辍保学”工作,定期召开专门会议,作好规划,制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中,强化中心校对各中小学办学行为的督导,发动社会各界捐资助学,发动广大群众集资办学,不断改善办学条件。我校在各级有关部门的领导下,采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。2016年秋开学,中学生辍学率控制在3%以下,为%,在国家允许的标准之内。 学校对控辍保学工作高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下: 一、领导重视,认识到位。 各级党政领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,

全体教师都积极工作,加强管理。 我校成立了控流保学领导小组,校长兼组长,教导主任副组长,其他领导成员班主任当组员。领导小组成员分班包干发动适龄少年入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。 二、制度完善,落实到位。 为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,学校中不断修改完善控辍保学规定。规定里面对学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到每月的教师量化工作管理当中,并与绩效工资挂钩。因此,每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。 三、措施得力,工作到位。 1、加大执法宣传力度,提高社会共识。 开学初,我校都要求利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并通过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。 2、加大教育执法力度,不断提高巩固率。 为了真正确保学生巩固率的不断提高,九月一日开始,我们要求教师全面走访未到校的学生家庭,开出的义教敦促

流动人口年终工作总结

流动人口年终工作总结 流动人口年终工作总结4篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是为大家收集的流动人口年终工作总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 20xx年我区的计划生育工作在×××××区党工委管委会的正确领导下,在市计生委的关心指导下,根据年初制定的工作考核目标,狠抓流动人口计划生育基础管理工作,建立以属地管理,单位负责,居民自治,社区服务的现居住地管理为主的流动人口计划生育工作机制,使我区的流动人口管理工作得以健康有序地顺利开展,具体主要做了以下几点: 我区自属地管理以来,经济发展突飞猛进,流进人口呈逐年递增之势,对我区计划生育基础管理带来了一些新问题,管理区领导对此高度重视,要求对流动人口采取公平对待、加强管理、深入服务为原则,切实做好流动人口管理工作,并要求地方派出所、工商、城管、村建办、医院等部门互相配合,协同做好工作,确保流动人口计划生育管理机制顺利开展。

流动人口管理首先加强网络建设,流动人口具有流动性、隐蔽性,这就要求建立一支素质高、业务能力强的计生网络队伍,为此一方面要加强妇女主任队伍建设,对全区7个社区1个居委会的计生妇女主任及时进行了调整,明确任务,落实责任,制定考核细则,对于不合格、没有责任心的计生干部坚决不用,调离岗位。同时通过培训此有关的计生政策法规、避孕节育、生殖健康等知识,提高计生干部依法办事的能力。另一方面建立一支横向到边、纵向到底的计生指导员队伍,使得计生网络得以健全,社区上下形成合力,共同做好流动人口计划生育管理。例如今年7月份×××社区一男青年与湖南省怀化县的女青年同居后怀孕,因该户住房较偏僻,幸被社区指导员及时发现,上门做了工作后落实了补救措施,避免了一起早婚早育。 第二,全面推进村民自治与企业单位共同管理的管理模式。根据流动人口大部分工作在单位,居住在社区的特点,采用了企业单位与租住地共同管理的方法。对企业采用谁用工谁负责谁管理,并与单位法人代表签订计划生育责任书,明确责任。今年我区××××针织厂就发生流进人员计划外怀孕,社区妇女主任与工厂共同做了工作后,才得以落实补救措施。对社区私房出租户由社区统筹管理,同时对流进人员做到每月见面一次,每季度清理一次,每半年查验一次的方法及时掌握孕情动态,发现问题及早处理。今年9月

公司内部Javaio流笔试题

公司内部Javaio流笔试题

IO 框架 Key Point * File 类 * 流的分类 * 基本字节流 * 字节过滤流 * 基本字符流、桥转换 * 字符过滤流 * 对象序列化 练习 1. (File 类)以下关于File 类说法正确的是: A.一个File 对象代表了操作系统中的一个文件或者文件夹 B.能够使用File 对象创立和删除一个文件 C.能够使用File 对象创立和删除一个文件夹 D.当一个File 对象被垃圾回收时,系统上对应的文件或文件夹也被删除2. (File 类)有如下代码: public class TestFile{ public static void main(String args[]){ File file = new File(“chp13/corejava.txt”); } } 请选择一个正确答案: A. corejava.txt 文件在系统中被创立 B. 在windows 系统上运行出错,因为路径分隔符不正确 C. corejava.txt 文件在系统中没有被创立

D. 如果corejava.txt 文件已存在,则抛出一个异常 3. (File 类)将下列代码补充完整 class TestMyFile{ public static void main(String args[]) throws Exception{ File file; //创立一个File 对象表示当前目录下的“hello.txt”文件 //判断该文件是否存在 //如果该文件存在,则输出该文件的完整路径 } } 4. (流的分类)对于FileInputStream 来说,从方向上来分,它是_________流,从数据单 位上分,它是__________流,从功能上分,它是____________流。 5. (字节流, FileInputStream)FileInputStream 有三个重载的read 方法,其中 1) 无参的read 方法返回值为___类型,表示_________________ 2) int read(byte[] bs)方法返回值表示______________,参数表示 ________________ 3) int read(byte[] bs, int offset, int len) 方法返回值表示 _______________,参数分别表示 ___________________________。 6. (FileInputStream)下面关于FileInputStream 类型说法正确的是: A.创立FileInputStream 对象是为了读取硬盘上的文件 B.创立FileInputStream 对象时,如果硬盘上对应的文件不存在,则抛出一个异常 C.利用FileInputStream 对象能够创立文件 D.FileInputStream 对象读取文件时,只能读取文本文件。

学校控流保学工作总结

学校控流保学工作总结 学校控流保学工作总结 为了切实抓好普及九年义务教育,进一步贯彻落实《xx关于基础教育改革与发展的决定》,进一步巩固和提高“两基”成果,在上级教育主管部门的正确领导和学校党政一班人地共同努力,我校的“控流保学”工作抓得非常落实,我校期期学生入学率均达到了100%,重点做了以下一些工作: 1、“三册”制度。每期开校初造学生花名册,每年终对所辖招生区域的校外学龄儿童逐户调查摸清,造好0—17周岁适龄儿童花名册,每年新生入学后制好学籍簿,建好了学生档案台帐,严格实行学生“户口”管理。 2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭户口迁移证和转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学,退学的学生必须由本人申请,班主任审查同意,学校领导批准,办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续,自动不到校学习的流动生,班主任及时做好了学生、家长的`思想教育工作,动员到校参加学习。对休学

期满的学生,学校按时通知到校插班复学。凡要求在重龙镇几所小学间转学的学生,原则上不予同意。 3、交~制度。实行岗位责任制,采劝校内包班、校外包街道、社、队”的办法,划片定点,责任到人。注意保持了学校领导和教师的相对稳定,不轻易调动、调换任课教师。非换不可的班级,教师要办好交~手续,除交“三率”情况外,还要交学生的学习和思想情况,如有流动生,必须讲明原因。 4、家访制度。学校每期期初、期末对各班学生入学、巩固和教学质量进行检查,每月末向上级主管部门填报一次学生人数统计表,开展“无流动生竞赛”活动,对无流动生的学校、班级、教师给予适当的表扬、奖励。 5、奖惩制度。凡在一学年内,无一名流动学生的班级,学校从自有经费中拿出一定份额的经费进行专项奖励。 每年学校按以上制度开展工作,安排人员,并与教师签订“控制学生辍学的责任书”,责任到人。假期定期安排人员对辖区内的学龄儿童进行摸底造册。

Java中的IO流知识总结

Java中的IO流知识总结(转)收藏 总结一: Java IO的一般使用原则: 一、按数据来源(去向)分类: 1、是文件:FileInputStream, FileOutputStream, FileReader, FileWriter 2、是byte[]:ByteArrayInputStream, ByteArrayOutputStream 3、是Char[]: CharArrayReader, CharArrayWriter 4、是String: StringBufferInputStream, StringReader, StringWriter 5、网络数据流:InputStream, OutputStream, Reader, Writer 二、按是否格式化输出分: 1、要格式化输出:PrintStream, PrintWriter 三、按是否要缓冲分: 1、要缓冲:BufferedInputStream, BufferedOutputStream, BufferedReader, BufferedWriter 四、按数据格式分: 1、二进制格式(只要不能确定是纯文本的): InputStream, OutputStream及其所有带Stream结束的子类 2、纯文本格式(含纯英文与汉字或其他编码方式);Reader, Writer及其所有带Reader, Writer的子类 五、按输入输出分: 1、输入:Reader, InputStream类型的子类 2、输出:Writer, OutputStream类型的子类 六、特殊需要: 1、从Stream到Reader,Writer的转换类:InputStreamReader, OutputStreamWriter 2、对象输入输出:ObjectInputStream, ObjectOutputStream

2017年控辍保学工作总结2篇

2017年控辍保学工作总结2篇 “普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。我校就非常重视“普九”工作,尤其是“控辍保学”工作,定期召开专门会议,作好规划,制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中,强化中心校对各中小学办学行为的督导,发动社会各界捐资助学,发动广大群众集资办学,不断改善办学条件。我校在各级有关部门的领导下,采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。20XX年秋开学,中学生辍学率控制在3%以下,为2.94%,在国家允许的标准之内。 学校对控辍保学工作高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下: 一、领导重视,认识到位。 各级党政领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体教师都积极工作,加强管理。

我校成立了控流保学领导小组,校长兼组长,教导主任副组长,其他领导成员班主任当组员。领导小组成员分班包干发动适龄少年入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。 二、制度完善,落实到位。 为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,学校中不断修改完善控辍保学规定。规定里面对学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到每月的教师量化工作管理当中,并与绩效工资挂钩。因此,每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。 三、措施得力,工作到位。 1、加大执法宣传力度,提高社会共识。 开学初,我校都要求利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并通过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。 2、加大教育执法力度,不断提高巩固率。 为了真正确保学生巩固率的不断提高,九月一日开始,我们要求教师全面走访未到校的学生家庭,开出的义教敦促书,送达未到校学生的父母或监护人手中,并将本学期未到校的学生名单张榜,在各村口醒目处悬挂,在全场掀起了一股控辍保学的高潮。九月四日日,辍

流管员年度工作总结-精

流管员年度工作总结-精 2020-12-12 【关键字】方案、情况、台阶、思路、方法、实效、成绩、空间、领域、文件、会议、模式、增长、行动、计划、监控、认识、问题、亮点、难点、系统、机制、有效、大力、自觉、深入、继续、整体、和谐、快速、持续、开拓、加大、配合、执行、召开、保持、提升、统一、发展、建设、细化、制定、提出、发现、掌握、了解、研究、措施、突出、关键、安全、稳定、思想、力量、精神、长效机制、基础、需要、利益、素质、政策、重点、能力、制度、方式 篇一:流管工作总结及明年工作计划 XX街流管工作总结及明年工作计划 在党工委、办事处的高度重视下,街流管中心紧紧围绕深入开展“平安XX”、“幸福XX”的工作目标,按照区流管办有关出租屋管理工作精神和要求,加强队伍的建设,提升工作的执行力,狠抓工作的落实,加大宣传的力度,努力推进出租屋及流动人员综合管理服务工作的有效开展,并取得一定的成效。现将有关工作情况汇报如下: 一、XX年工作情况总结 (一)攻坚克难,夯实基础 自街道召开XX年工作会议,全面铺开“XXXX城建设”工作和“平安XX”、“幸福XX”以来,流管中心与各部门、各单位及专项行动小组联勤联动,相互配合,迅速开展各项出租屋专项行动,做到了有部署、有机构、有措施,并初见成效。此前辖内村民自建房的出租屋综合税征收是流管工作的一大难题,自年初起,经多次召开出租屋主会议,派发《至

广大出租屋主一封信》等宣传资料以及对部分屋主开展普法宣传教育等方式,并与村、社领导探讨出租屋综合税征收办法。目前已顺利解决出租屋综合税征收这一难题,让我街流管工作迈进一个新的台阶。按照“条块结合,联合整治”的原则,以社区为单位,先落实每条巷的流动人员登记,再加强落实一个片区的流动人员登记,以片过度到面。 (二)围绕目标,强化治理 根据街道在安排XX年工作时提出的“抓好重点、打造亮点、突破难点,全面促进街道各项事业和谐、稳定、快速发展。”的工作思路,在开展出租屋及流动人员管理工作中,明确了“把握方向创新思路”的目标。按照“底数清、情况明、管得住、服务好”的工作要求,切实做到管屋、管人和管事三方面结合,积极开拓业务范围,做好队伍管理制度的执行和对工作落实情况的督查,进一步加大“人屋”综合治理力度,促进出租屋及流动人员的安全稳定。 XX年1月至11月份开展出租屋清查整治专项行动23次,参与全区统一清查行动31次。其中在10月份开展《清查制假售假重点地区专项行动》对XX村内的出租屋、仓库、偏远山林地等展开地毯式清查,全面掌握地流动人员信息,切实清除各类安全隐患,从严整治隐藏在出租屋内的制假售假行为,杜绝卷烟、假酒等假冒伪劣商品的生存空间。11月份协助街道消安办开展消防隐患的排查整治,累计清查出租屋

IO流面试题(JAVA)

IO流(Java)面试题 一:IO流整体说明? 用的是装饰模式,装饰模式有四个角色,分别是通用接口、本原、抽象装饰、具体装饰,因为是将本原聚合到了装饰中,所以可以将本原或装饰通过构造子注入到另一个装饰,多个装饰可以随意的组合,形成一个综合的功能对象。 io流分为输入流及输出流,输入流是文件到内存,输出流是内存到文件。 流分为低层流及高层流,在实例化高层流时必须通过构造子将低层流注入到高层流中。 输入流通用的方法是read(),read(char[]),read(byte[]),readline。 输出流的通用方法是write(int),write(byte[]),write[char[]],print("string")。 当读取一个文件时,对于以字节/字节数组,字符/字符数组读取的结束条件是!=-1,对于以字符串读取的结束条件是!=null。 对于有缓存的输出时,要想写入到文件必须flush或close。 二:输入字节流的体系结构? 输入字节流的体系结构: InputStream FileInputStream FilterInputStream ObjectInputStream DataInputStream BufferedInputStream 实现代码: --读一个字节 int temp=fis.read(); while(temp!=-1) { System.out.print(temp); temp=fis.read(); } --读一批字节 byte[] bytes=new byte[1000]; int result=fis.read(bytes); while(result!=-1) { String temp=new String(bytes,0,result); result=fis.read(bytes); } 三:输出的字节流体系结构? 输出的字节流的体系结构: OutputStream FileOutputStream FilterOutputStreame ObjectOutputStream BufferedOutputStream DataOutputStream PrintStream 实现代码:

小学控流保学汇报材料

小学控流保学汇报材料 为了切实抓好普及九年义务教育,进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《义务教育法》,进一步巩固和提高“两基”普九成果,我校在区委、区政府和上级教育主管部门的正确领导下,在全体教师的共同努力,我校高度重视“控流保学”工作,提出了“一个都不能少”的工作目标,每期学生入学率均达到了100%,辍学率为0,重点做了以下一些工作: 一、各级领导高度重视 为了保障适龄儿童全部入学,不使一个贫困儿童因贫困而辍学,乡党委、政府成立了由乡长为组长,主管乡长为副组长,各行政村、社区、中心校、学校负责人成为控流保学小组成员,层层签定责任状。乡长和各行政村、社区、中心校负责人签定控流保学责任状。做到村干部包村,组长包组,班主任包班,

均要负责所有适龄儿童、少年接受九年义务教育,并将此项工作列入年终考评。 二、重视“控流保学”工作的制度建设。 1、“三册”制度。制定“控流保学”方案,在学校工作计划中强调“控流保学”责任制,开学初造好学生花名册,年终对所辖招生区域的校外学龄儿童逐户调查摸清,造好0-15周岁适龄儿童花名册,每年新生入学后制好学籍簿,建好学生档案台帐,严格实行学生“户口”管理。 2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭户口迁移证和转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学,退学的学生必须由本人申请,班主任审查同意,学校领导批准,办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、

流管个人工作总结

五顷塬回族乡流动人口管理 年终个人工作总结 尊敬的各位领导: 本人在五顷塬乡负责流动人口管理工作近一年时间。这期间在领导的培养、同志们的关心帮助下我逐步完成着全乡流动人口的计生管理的各项工作。岁首年终,静心回想这一年的工作生活,收获颇丰。现将一年来工作总结如下: 一、自觉加强理论学习,提升素质与党性修养 坚持把加强学习作为提高自身素质的关键。在先进性教育活动中,紧紧把握学习贯彻“三个代表”重要思想,积极参加乡党委组织的集体学习活动,使自身思想政治素质有较大提高,为自己开展各项工作提供了强大的思想武器。同时利用业余时间学习各方面知识,为完成做好本职工作打下坚实的基础。 二、踏实肯干,努力完成好各项业务工作 在2011年中,在党政领导下的乡流动人口管理工作小组的指挥下,我脚踏实 地地完成各项业务工作。积极投身我乡流动人口管理工作,做到准确无误,为全乡流动人口管理后续的管理工作打好坚实的基础。 同时,在乡计生主任的统一指导下,逐户、逐人登记的方法,利用二个月左右时间,出动计生干事,通过对全乡的5个村的1328名流动人口进行全面挖掘普查登记,进行系统资料的完善整理和处理上报,在此项工作中,我在领导精心指导与同志们的协同配合下,完成县计生局流动管理科下达的任务,对我乡的流动人口的规模、地区来源、人口结构、就业领域、住所分布等情况,深入全面地了解,这对于后续更加优化的流动人口管理工作至关重要。 三、虚心请教、认识并完善自我工作不足 在这一年时间中,虽然能够保质保量地完成流动人口管理的各项工作以及党委与领导交代的工作任务,但是在工作的实际磨炼中,发现自己仍然有诸多不足的问题。需要认真地向领导、同志们学习提高、完善自我不足,努力将领导交代的各项工作任务出色完成,得到群众和领导的认可。提高自己的能力与党性素养,以适应流动人口管理工作未来更大的工作挑战与考验。 四、积极思考、为流动人口管理工作发展献计献策 虽然仅只有一年在流动人口管理方面的工作时间,流动人口管理在政府行政管理中是非常年轻的部门,但是发展潜力非常巨大,承担的社会职责非常重要。在未来的工作中,不能靠领导安排、上级部署的态度来完成工作。应发挥积极主 动性,思考与探索、在工作中发现问题、在工作中解决问题,为在流管所的工作平台中发挥自身的价值,献计献策。 魏洲波 2011年12月篇二:流管工作总结及明年工作计划 xx街流管工作总结及明年工作计划 在党工委、办事处的高度重视下,街流管中心紧紧围绕深入开展“平安xx”、“幸福xx”的工作目标,按照区流管办有关出租屋管理工作精神和要求,加强队伍的建设,提升工作的执行力,狠抓工作的落实,加大宣传的力度,努力推进出租屋及流动人员综合管理服务工作的有效开展,并取得一定的成效。现将有关工作情况汇报如下: 一、2013年工作情况总结 (一)攻坚克难,夯实基础 自街道召开2013年工作会议,全面铺开“xxxx城建设”工作和“平安xx”、“幸福xx”以来,流管中心与各部门、各单位及专项行动小组联勤联动,相互配合,迅速开展各项出租屋专项行动,做到了有部署、有机构、有措施,并初见成效。此前辖内村民自建房的出租屋

javaio流学习总结

javaio流学习总结 javaio流学习总结 总结一:javaio流学习总结 一、IO流的三种分类方式 1.按流的方向分为:输入流和输出流 2.按流的数据单位不同分为:字节流和字符流 3.按流的功能不同分为:节点流和处理流 二、IO流的四大抽象类: 字符流:Reader Writer 字节流:InputStream(读数据) OutputStream(写数据) 三、InputStream的基本方法 int read() thros IOExeption 读取一个字节以整数形式返回,如果返回-1已到输入流的末尾 void lose() thros IOExeption 关闭流释放内存资源 long skip(long n) thros IOExeption 跳过n个字节不读 四、OutputStream的基本方法 void rite(int b) thros IOExeption 向输出流写入一个字节数据 void flush() thros IOExeption 将输出流中缓冲的数据全部写出到目的地 五、Writer的基本方法

void rite(int ) thros IOExeption 向输出流写入一个字符数据 void rite(String str) thros IOExeption将一个字符串中的字符写入到输出流 void rite(String str,int offset,int length) 将一个字符串从offset开始的length个字符写入到输出流 void flush() thros IOExeption 将输出流中缓冲的数据全部写出到目的地 六、Reader的基本方法 int read() thros IOExeption 读取一个字符以整数形式返回,如果返回-1已到输入流的末尾 七、节点流类型 八、访问文件之FileInputStream和FileOutputStream继承基类用于向文件中输入输出字节 九、访问文件之FileReader和FileWriter继承基类用于向文件中输入输出字符 ----输出流在构造函数第二个参数可以设置true意义为跟在已有文件后进行输入 ----此类流会抛出FileNotFoundExeption需要对其进行显示捕捉 十、缓冲流:缓冲流要套接在相应的节点流之上,提高了读写的效率。 此处理流的构造方法都得传相对应的基类类型 BufferedReader:提供了readLine方法用于高校读取一行字符串

学校2010年下期控流保学工作总结

xxx学校2012年下期控流保学工作总结 教育公平就是要求教育面向全体学生,保证每一位适龄人充分享有法律规定的受教育的权利,促进学生的全面发展,不让一个孩子失学,使每一个孩子都有受教育的机会。多年来,我校始终把控流保学工作作为学校工作的重点,以教学改革为突破口,以改善办学条件,提高师资素质,提高教育教学质量为抓手,加强和改善管理,动员社会各方力量,实行综合治理,有效地控制了“流生”现象,真正使学区适龄儿童“进得来,留得住,学得好”,保证了学校的学额。顾多年来的控流工作,我们主要做到了以下几个方面: 一、领导重视,认识到位 在上级教育主管部门的正确领导下,我校领导班子非常重视控流工作,学校成立了控流工作领导小组,由校长王正平同志亲自担任领导小组组长,副校长担任领导小组副组长,教务、总务、团委、年级组负责人和各班班主任为成员,全面负责学校的控流工作。领导小组结合我校实际,确立学校控流工作目标,制定工作计划和措施,并分年级、班级进行包干,保证了我校控流工作的有序、有效的开展。 二、大力宣传,依法控流 学校建立了政治学习例会制度,组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》,利用校会、班会及学校的各种宣传工具向学生宣讲各种教育方针政策和法律法规,提高广大师生依法从教,依法求学的意识。每学期定期召开家长会,向学生家长解读《义务教育法》,使他们明白义务教育是法律行为,任何人不能以个人意志和好恶破坏义务教育,必须要依法落实义务教育,保障每一位适龄人接受教育的权利。通过这些宣传活动,取得了各方的支持,营造了控流工作的良好氛围,推动了学 流工作的顺利开展。 三、改革教育教学方法,提高教育教学质量 实践表明,许多学生辍学流失都是因为厌学或学习困难,因此,办学思想是否端正,教育教学质量的高低,直接关系到学校辍学率的高低,改革教育教学

流动人口个人总结

流动人口个人总结 《流动人口个人总结》觉得应该跟大家分享,流动人口个人总结 (来自: 精品) 篇一:流动人口工作总结 20XX年以来,我区各级党政领导高度重视流动人口管理工作,把其做为维护社会稳定,创建“平安额敏”的重要内容来抓,按照“执政为民”的本质要求,将流动人口管理列入重要议事日程,坚持统一领导,协调配合,落实管理与服务并举的原则,建立完善各类制度措施,强化管理工作,保护了流动人口的合法权益,打击了各类违法犯罪,充分调动起流动人口在我区经济建设中的积极作用,维护了我区的社会稳定,促进了三个文明的协调发展,推动了我区经济的快速发展。 一、主要特点 (一)以构建和谐社会为主题,不断强化组织领导 我区各级党政领导能从改革、发展、稳定的大局出发,以推进平安创建、构建和谐社会为目标,着眼于解决流动人口管理中的突出问题,以服务为基础,以引导合理有序流动、维护社会稳定为主线,不断强化对流动人口的管理与服务。结合本地实际,制定了以“政府领导、综治牵头、公安为主、各方参与、综合治理”的工作方针,把其纳入了各级党委、政府目标管理责任制,

坚持热情服务与依法管理相结合,善待弱势群体与保护公众合法权益相结合,使我区的流动人口管理工作进一步法治化、社会化、规范化。 (二)以抓“服务”为宗旨,加强基层管理工作 (三)以增强归属感为主旨,营造和谐氛围 为改善流动人口就业环境,大力推行亲情化管理与服务,增强流动人口对流入地的认同感、思想汇报专题归属感,营造共居一地、共保安宁、共创繁荣的和谐氛围。我区各级党委、政府及职能部门本着切实提高流动人口的生存、生活质量。认真落实其子女接受义务教育的政策,在入学条件等各方面与当地学生同等对待。切实强化计划生育服务,对外来妇女实行了与本区妇女“同管理、同服务、同享受”的计划生育服务措施,保障实行计划生育的育龄夫妇享受国家规定的免费计生服务。开展了流动人口劳动保障权益保护检查活动和外来务工人员工资支付执法检查。使我区流动人口的归属感进一步增强。 (四)完善管理措施,严格依法管理 为加强对流动人口管理,我区各部门充分发挥职能作用,建章立制,协调配合,使我区对流动人口的管理进一步规范化、法治化。 一是严格落实流动人口登记、****制度。我区公安机关对流动人口实行登记分类管理、建档,确保做到“四知”,

Java IO流分析整理

Java中的流,可以从不同的角度进行分类。 按照数据流的方向不同可以分为:输入流和输出流。 按照处理数据单位不同可以分为:字节流和字符流。 按照实现功能不同可以分为:节点流和处理流。 输出流: 输入流: 因此输入和输出都是从程序的角度来说的。 字节流:一次读入或读出是8位二进制。 字符流:一次读入或读出是16位二进制。 字节流和字符流的原理是相同的,只不过处理的单位不同而已。后缀是Stream是字节流,而后缀是Reader,Writer是字符流。

节点流:直接与数据源相连,读入或读出。 直接使用节点流,读写不方便,为了更快的读写文件,才有了处理流。处理流:与节点流一块使用,在节点流的基础上,再套接一层,套接在节点流上的就是处理流。 Jdk提供的流继承了四大类:InputStream(字节输入流),OutputStream(字节输出流),Reader(字符输入流),Writer(字符输出流)。 以下是java中io中常用的流。

字节输入流: 字节输出流:

字符输入流: 字符输出流: 简单介绍其上图: 对文件进行操作:FileInputStream(字节输入流),FileOutputStream(字节输出流),FileReader(字符输入流),FileWriter(字符输出流)

对管道进行操作:PipedInputStream(字节输入流),PipedOutStream(字节输出流),PipedReader(字符输入流),PipedWriter(字符输出流)PipedInputStream的一个实例要和PipedOutputStream的一个实例共同使用,共同完成管道的读取写入操作。主要用于线程操作。 字节/字符数组:ByteArrayInputStream,ByteArrayOutputStream,CharArrayReader,CharArrayWriter是在内存中开辟了一个字节或字符数组。 Buffered缓冲流::BufferedInputStream,BufferedOutputStream,BufferedReader,BufferedWriter,是带缓冲区的处理流,缓冲区的作用的主要目的是:避免每次和硬盘打交道,提高数据访问的效率。 转化流:InputStreamReader/OutputStreamWriter,把字节转化成字符。数据流:DataInputStream,DataOutputStream。 因为平时若是我们输出一个8个字节的long类型或4个字节的float类型,那怎么办呢?可以一个字节一个字节输出,也可以把转换成字符串输出,但是这样转换费时间,若是直接输出该多好啊,因此这个数据流就解决了我们输出数据类型的困难。数据流可以直接输出float类型或long类型,提高了数据读写的效率。 打印流:printStream,printWriter,一般是打印到控制台,可以进行控制打印的地方。

小学学校控辍保学工作总结

小学学校控辍保学工作总结 为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,我校对控辍保学工作高度重视,认真执行县、镇两级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下: 一、控辍保学情况: 经过全体领导和教师的共同努力,我校在2020-2020学年上学期没有辍学学生,圆满完成了上级的控辍保学任务。 二、控辍保学主要措施: 1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,利用开展控辍月活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则,认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规,以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把相关政策法规做成宣传册深入宣传到各家各户。 2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制: ⑴、XX学校成立了控辍保学领导小组 组长: 副组长: 成员:各班班主任 在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包片、包村,班主任包班,任科教师包学生,各有责任指标。 ⑵、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到年终考核挂钩,并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。 ⑶、建立辍学报告制度 学校做好开展控辍活动月的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,工作重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。 三、转化学困生: 学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况,确定自己的行为目标,老师进行自我点评,附上寄语。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。 四、坚持扶贫控辍,构建温暖工程: 学校教师进行家访,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过两免一补方式针对一些因家庭困难而

物流仓管年终个人工作总结-优秀范文

物流仓管年终个人工作总结-优秀范文 在一年的工作结束之后,我们应该对自己进行一次总结,这样便于我们找出不足,更好的进步。《物流仓管年终个人工作总结》是找总结网为大家准备的,希望对大家有帮助。 篇一: 时光飞逝,弹指之间,20XX年已接近尾声,回首过去的一年,内心不禁感慨万千。时间如梭,又将跨过一个年度之坎。回首过去,是为了更好地面向未来。为了总结经验,发扬成绩,克服不足,现将20XX年的工作做如下简要总结: 一、回首20XX 1、我们正生活在服务经济时代。服务已渗透到生活中的诸多细节,每个人既是享受服务的“客户”,又是为“客户”提供服务的个体。正因如此,我们的工作也应该更完善以为生产服务为中心,来为生产提供更快捷、高效、优质的服务。实实在在做人做事,是我们秉承的理念,尽我们的全力去满足每一个生产细节的要求。确保了20XX年生产旺季瓶箱供应,顺利完成了生产任务。 2、能严格执行公司仓库保管制度,防止收发瓶箱差错出现。入库及登帐,检验不合要求瓶源不准入库;做到以公司利益为重,爱护公司财产,不监守自盗。 3、合理安排瓶箱在仓库内的存放次序。按产品种类、规格、等级分区堆码,不得混和乱堆,随着成套瓶区和回退瓶区堆位划线完工,使各堆位摆放比以前更加整齐,保持库区的整洁简洁。 4、积极配合财务部和采购部。负责定期对仓库产品盘点清仓,做到帐、物、卡三者相符。能真正掌握材料的进、出、存的工作流程,同时也真正做到了物尽其用,人尽其才的作用。 每天的工作中都有很多问题发生,我们有必要做到要善于发现问题,把握问题,并在第一时间去解决,来提升自身的业务能力。 二、展望20XX 在恪守以往取得的成绩和好的工作方法外,争取在2020年能改善去年的不足,使工作再上一个新的台阶,特在此列出如下的仓库2020年工作计划和工作目标。 1、加强日常管理工作

JAVA IO流处理程序设计实验报告(附完整代码)

流处理程序设计 一、课题内容和要求 内容:设计和编写一个程序从键盘读入一行字符串,将其写入一个文本文件中,再编写另一个程序从文本文件中读入字符串并在命令行窗口显示出来。 要求:要求学生能在学习和理解课堂学习内容中JAVA流编程理论的基础上,学习并逐步掌握JAVA流程序的编写和调试,学习根据处理需求对不同流的正确选择使用和组合使用方法。 二、设计思路分析 Write.java: class Write: 将字符串从键盘输入到文件。 Read.java: class Read: 将字符串从文件输出到命令行窗口。 三、概要设计 Write.java: public class Write{ public static void main(String[] args); } Read.java: public class Read{ public static void main(String[] args); } 四、详细设计 Write.java: import java.io.*; import java.util.Scanner; public class Write { public static void main(String[] args) { File file=new File("File.txt"); System.out.print("输入一行字符串:\n"); Scanner reader=new Scanner(System.in);//输入一行字符串

String s=reader.nextLine(); try {// 异常处理 FileWriter toFlie=new FileWriter(file);//通过底层流写入文件 BufferedWriter out=new BufferedWriter(toFlie);//通过缓冲流将字符串写入底层流 out.write(s); out.close(); toFlie.close(); } catch(IOException e){ System.out.println(e); } } } Read.java: import java.io.*; public class Read { public static void main(String[] args) { File file = new File("File.txt"); try {// 异常处理 FileReader fromFile = new FileReader(file);// 通过底层流读取文件 BufferedReader in = new BufferedReader(fromFile);// 通过缓冲流从底层流读取字符串 System.out.print("文件内容:\n"); String s = in.readLine();// 输出一行字符串 System.out.print(s); in.close(); fromFile.close(); } catch (IOException e) { System.out.println(e); } } } 五、测试数据及其结果分析 1正常输入:

控流保学工作总结

控流保学工作总结 近年来,**镇各中小学也同其他乡镇一样面临学生流失流动而生源严重不足的挑战。因此农村中小学的生存乃至发展是近几年**镇中心校的一个重要议题。他们 把“控流保学”上升到“控流保校”的层面去看。针对农村初中辍学率居高不下和小 学生流动流失严重的现象,如何保住本镇生源,**镇中心校一班人在胡琳琳校长 的带领下,经过认真调查研究,反复论证达成共识:留住小学生是根本,控制初 中生辍学是关键!经过近年来的频出实招,艰苦经营,控流保学成效显著,该镇 是一个人口仅2.8万的小镇,而今年初中在校人数却达621人。如果用人口和初 中在校生相比较,比率在全县是名列前茅的。一位教育局领导看到**初中现状后,如是说,在如此氛围下,小乡镇居然办了个大初中,不易! 加大宣传力度,形成控辍氛围。中心学校和各中小学充分利用一切宣传工具和渠道,大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。中心学校定于 每年的3月和9月集中开展“控辍保学月”活动,向社会及家长大力宣传和解读教 育法律法规,宣传《禁止使用童工规定》的相关条文,在全社会营造浓厚控辍保 学的氛围,杜绝未成年人务工经商。同时,他们还让那些原来在民办学校上学又 返回本镇学校就读的学生进行现身说法,让一些家长和学生明白,就近入学,享 受免费义务教育的优越性,在家乡公办学校上学成长的可能性更大。 完善奖惩制度,做到奖罚分明。为准确及时掌握各中小学学生流动情况,中心学 校实行学生流动日报制、零报制。要求各中小学学校领导实行天天过问、周周检查,及时总结,按时报告。同时中心校制定并完善了控辍保学奖惩细则和相关制度。而这些奖惩制度他们并不是挂在墙上,说在嘴上,装在盒子里,而是坚决执 行到位,绝不手软。中心校长胡琳琳经常深入中小学,对照学籍,核点生员,调 研控流保学情况,及时制订对策,将工作做细、做实。难怪一名校长告诉笔者: 在**镇每辍一名学生,不下于一次轻微的教学事故。 大力开展无流生校、无流生班的评比活动。该镇认真执行初中就近入学的原则, 要求各小学本着六年级学生一个都不能少的精神,负责“送一程”,将小学毕业生 整体交给初中。由于中心校控流措施得力,执行政策有力,该镇的夏洼、胡庄、 邱庄等小学连续三年都将六年级毕业学生100%的送入**初中。同时该镇还规定,对能完成控辍目标的学校或辍学率低于2%的初中班级,在年终绩效工资发放时,给予适当奖励。对7至9年级的班级,辍学率超过5%、六年级学生流动流失超过10%的学校,在年终考核时,实行一票否决。相关班主任及任课教师、班级、学 校不得评优评先。 全面实行包保责任制。鉴于7、8、9年级为防辍工作的重点,**初中根据本校的 实际情况,实行了领导包年级、班主任包班级、教师包学生的层层包保责任制并 层层签订责任状。具体做法是:每个班级有三名教师负责,其中班主任负责该班

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