与师相处 主题班会.辩论赛 和老师打成一片 和老师保持距离(尊敬老师)
《如何更好的与老师沟通》主题班会
——XX班主题班会
百科名片——学生
❖ 学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家 中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作 单位（如医院）学习的人也自称学生，以前与学生 的性质相似的还有徒弟、弟子等等。学生，当然需 要学习知识，但是学生并不仅仅是学习知识。学习 知识的目的是为了更好地生活，而要想真正学会生 活，必须学习一定的知识。所以，学生最基本的涵 义是学会生活，这个基本涵义中本来就包括学习知 识的涵义
教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内 心）。
在学习过程中，你对老师最大的要求是（ ） A、老师有丰富的知识。 B、老师帅气、漂亮。 C、希望和老师之间有个良好师生关系。
同学们希望和老师之间建立和谐、 融洽的师生关系。同学们喜欢这种新型 关系？那么传统的师生关系是怎样？
传统教师角色素描
❖ 学生角色： 知识的接受者，被管理者，被领 导者，求教的蒙恩者。
在师生交往过程中要注意
❖ 3、要文明，懂得尊重他人。
在师生交往过程中要注意
❖ 师生交往中学生尊重老师既要尊重老师的劳 动，又要尊重老师的人格。
❖ 有些同学只尊重班级的老师，对别班的老师 全无敬意，例如有同学随地扔纸屑，被别班 的老师发现认为是多管闲事等等；有些同学 上课不认真反而怪老师不会教等等。
❖ 常常超时工作，为公忘私 ❖ 对学生应该怀有无条件的慈悲心肠，
对学生的要求有求必应 ❖ 有高度智慧，他们的智慧远远高于所
有学生，知道所有问题的答案 ❖ 是完美的化身，永远不犯错误
新时代教师形象
❖ 能够视角敏锐，重视与学生的沟通 ❖ 能够积极进取，创新求变 ❖ 懂得忙里偷闲，清除自己的压力，掌
握放松技巧 ❖ 对学生要求合理，循序渐进地推进工
怎样与老师们和谐共处(主题班会)
一定别把老师当老师
老师和学生能成朋友吗？
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调查：我喜欢与怎样的老师相处
严宽有度 有责任心 有爱心 有幽默感
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调查：老师喜欢与怎样的学生相处 人品：善良，谦虚，诚实，虚心；
礼仪：优雅，有自信，有内涵，讲文明，尊重关心 老师；
课堂纪律：认真听讲，积极发言，配合老师讲课； 学业：学习上积极进取，成绩优秀，特别喜欢进步 很大的学生；
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四、 正确对待老师的缺点和不足 人无完人，总会有缺点和过失； 不应对老师产生任何偏见，每位老师各自有其特 点，学会接纳老师，吸取精华； 不要对任何老师产生偏见或反感，这是不明智的 做法。 即使在老师冤枉了你的情况下，寻求合理的方式 解决问题。
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怎样与老师们和谐相处
第十三周主题班会课
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调查问卷
1. 你跟平常跟哪个老师交往较多？ 2. 你喜欢这个老师吗？你觉得他（她）哪一方面比 较讨人喜欢？ 3. 你觉得这个老师喜欢你吗？你从哪些地方可以看 出来？为什么？ 4. 你有去注意怎么与老师交往的问题吗？你与老师 相处的过程中有哪些做得好的？哪些做得不好的？ 5. 你觉得跟老师相处应注意哪些问题？你能谈谈吗 ？
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分享两句话
一定把老师当老师 一定别把老师当老师
怎样理解这两句话？
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一定把老师当老师
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一、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业 —— 知识，课堂，劳动的尊重
A. 你是否经搞小动作、传纸条等； B. 在老师讲课的时候吃东西； C. 喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起 异性注目； D. 发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指 出，自觉比老师高明； E. 课上随意讲话，随意转头借东西，惹得老师和周围 同学不开心；
《尊师》主题班会
《尊师》主题班会《＜尊师>主题班会》尊师重道，是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该秉持的价值观。
为了传承和弘扬这一美德，我们班级举行了一场以“尊师”为主题的班会。
班会一开始，班长走上讲台，打开了话匣子：“同学们，大家好！今天我们聚在这里，举行这次‘尊师’主题班会。
老师，是我们成长道路上的引路人，他们用辛勤的汗水，浇灌着我们这些幼苗，让我们茁壮成长。
那么，大家想一想，老师为我们付出了这么多，我们应该怎样去尊重他们呢？”班长的一番话，引发了同学们的深思。
有同学站起来说：“我觉得尊重老师，首先要在课堂上认真听讲，积极回答问题，不做小动作，不扰乱课堂秩序。
这是对老师劳动成果的基本尊重。
” 另一位同学接着说：“对，还有要按时完成老师布置的作业，不抄袭、不拖拉，这也是对老师的尊重。
”这时，学习委员也发言了：“我认为尊师还体现在我们日常与老师的交流中。
见到老师要主动问好，虚心接受老师的批评和建议，不顶撞老师。
当我们有问题请教老师时，要诚恳、有礼貌。
”一位平时比较调皮的同学不好意思地挠挠头说：“以前我上课经常捣乱，现在我知道错了。
以后我一定改正，尊重老师的教导。
”大家都为他的勇敢认错鼓掌。
班主任老师微笑着看着大家，语重心长地说：“同学们，你们说得都很好。
尊师不仅仅是口头上的表达，更要体现在实际行动中。
老师最大的心愿，就是看到你们努力学习，不断进步，成为有道德、有知识、有责任感的人。
”为了让大家更深刻地理解尊师的意义，我们还一起观看了一些关于老师辛勤付出的视频。
视频中，有的老师为了给学生批改作业，常常工作到深夜；有的老师为了帮助学生解决心理问题，耐心倾听、悉心开导；还有的老师在身体不适的情况下，依然坚持站在讲台上授课。
这些画面让同学们深受感动，不少同学眼眶都湿润了。
接着，我们又进行了一场关于尊师的知识竞赛。
通过一道道有趣的题目，大家更加深入地了解了尊师的历史渊源和重要意义。
在班会的最后，大家一起制定了班级的尊师公约。
尊敬老师主题班会
回顾班会中提到的不同方面，如课堂秩序、作业完成、考试纪律等，加深对尊敬老师具体行 为的理解。
分析自己在尊敬老师方面的表现，找出不足之处，制定改进计划。
强调实际行动，让尊敬老师的意识真正融入到日常生活中
01
02
感谢您的观看
尊重老师的劳动成果，认真完成作业和考试
总结词
我们应该尊重老师的劳动成果，认真完成作业和考试，以表达对老师的敬意和感 激之情。
详细描述
我们应该认真对待老师布置的作业和考试，尽自己最大的努力去完成。这不仅是 对自己负责，也是对老师负责。同时，我们还应该积极向老师请教解题方法和思 路，以提高自己的学习效果和成绩。
04 向老师学习，传承老师的 优秀品质
学习老师的严谨治学、精益求精的学术态度
严谨治学
老师以严谨的态度对待学术研究，从 不会因为个人主观情感而偏离事实和 真相。我们应该学习这种严谨的治学 态度，不断提高自己的学术素养。
精益求精
老师对学术研究有着极高的要求，不 断追求卓越和进步。我们应该学习这 种精益求精的精神，不断完善自己的 知识结构和技能水平。
03
04
在课堂上，遵守纪律，认真听 讲，积极思考，与老师互动，
尊重老师的劳动成果。
在课后，认真完成作业，及时 复习知识，以实际行动回报老
师的辛勤付出。
当老师遇到困难时，主动提供 帮助，关心和支持老师的工作
和生活。
在校园内，见到老师主动问好 ，展现出对老师的尊重和礼貌
。
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尊敬老师主题班会
汇报人： 日期:
目 录
• 理解尊敬老师的意义 • 我们应该怎样尊敬老师 • 如何建立良好的师生关系 • 向老师学习，传承老师的优秀品质 • 总结班会内容，加强尊敬老师的意识
以尊师拟定班会主题
以尊师拟定班会主题
尊师重教从身边小事做起
尊师重教是中华民族传统美德，也是我们作为学生应该坚守的核心价值观。
本期班会，我们不以标题的形式呈现，而是通过身边的小事情来感受并践行尊师重教的精神。
1. 小事一：“老师好！”
每天上课时，我们可以在老师进入教室时，整齐划一地向老师鞠躬问好，以示对老师的尊敬和礼貌。
这是一个简单而重要的举动，它代表了我们对老师的尊重和对学习的敬意。
2. 小事二：“认真听讲”
在课堂上，我们要保持专注，认真听讲，并且主动提问。
这样不仅可以加深对知识的理解，还能表达对老师辛勤授课的尊重和感激之情。
3. 小事三：“帮助老师”
老师在课堂上辛勤付出，我们也可以在日常生活中主动帮助老师减轻负担。
比如，班级值日生可以主动打扫教室，整理桌椅；班委可以主动协助老师组织活动等等。
这些小事情虽然平凡，却能体现出我们对老师的尊重和关心。
4. 小事四：“谦逊待人”
我们要以谦逊的态度对待同学和其他老师。
无论对手上的优势还是劣势，我们都不应傲慢自大或者自卑消极。
与同学一起学习，相互尊重和帮助，共同进步。
5. 小事五：“尊重老师的教育方式”
每个老师都有自己独特的教育方式和个人特点。
我们要理解并尊重老师的教学方法，并积极配合老师的教学节奏，做到积极参与，配合老师的教育工作。
通过身边的小事做起，我们能够实际行动起来，真正践行尊师重教的精神。
让我们以这些小事追求高尚品质，做一个有素质的学生，培养尊师重教的传统美德。
感恩每一位为我们付出的老师，珍惜学习的机会，用优秀的品质回报老师和社会！。
与老师交往主题班会
• 老师也是人，是人总会有缺点和过失。 要多看好的一面，多看有利于自己学 习的一面。冤 枉而偏和老师拧着来，偏不给“他” 好好学，实在是太不明智了。这是在 因别人的过错而惩罚自己。
二、一定别把老师当老师
• 师生对对碰： 老师和学生能成 朋友吗？
问卷调查
1、你跟平常跟哪个老师交往较多？ 2、你喜欢这个老师吗？你觉得他（她）哪 一方面比较讨人喜欢？ 3、你觉得这个老师喜欢你吗？你从哪些地 方可以看出来？为什么？ 4、你有去注意怎么与老师交往的问题 吗？ 5、你觉得跟老师交往应注意哪些问题？你 能谈谈吗？
• 就任课教师反映谈谈我们班同学在 和老师交往时存在哪些问题。
两点建议
• 1、 一定把老师当老师 • 2、一定别把老师当老师
大家对照一下。你是否尊重老师：
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1、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业 。 这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的 尊重。这里有几个小细节请你不妨对照一下： A、 你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等； B、 老师讲课时吃东西； C、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会 引起异性注目； D、 发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起 来指出，自觉比老师高明； E、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩 差怕人嘲笑而不敢发言； F、内心里看不起所谓的“好学生”，认为他们 是“马屁精”，所以总要与他们反着做。 如果你有两点或两点以上，就应该思考一下了。
学生：我喜欢 跟什么样的老 师交朋友。 老师：我喜欢 跟什么样的学 生交朋友
别以为老师的地位高高在上，也别把老师和 自己的关系看成“猫和老鼠”，他们一样会 有烦恼和快乐，所以要多与老师作朋友式的 沟通交流。事实上没有一个老师不想走入学 生中，在平时的交往中，他们更喜欢你把他 当成同龄人中的一分子。一 般来说老师都 喜欢跟诚恳的学生交流，像学习成绩等敏感 话题更不必逃避，老师也许不能解决你所有 的问题，但因为你的信任他会感到高兴，与 你的心理距离也会拉近。
“尊敬我们的老师主题班会
“尊敬我们的老师主题班会篇一：《感恩有您,尊敬的老师主题班会》教案《感恩有您，尊敬的老师主题班会》教案一、活动目的：1.为进一步培养学生的感恩意识，让学生尊师重教、热爱校园。
２.让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与教师的感情。
３.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩。
活动过程：二、活动重点：1、让学生学会感恩。
2、让学生学会理解配合老师，以实际的行动报答老师，努力学习，回报社会。
三、班会准备：歌曲《每当走过老师窗前》诗歌朗诵《老师，辛苦了》各小组收尊敬老师的故事准备课件四、活动过程（一）班长讲话引入:（播放歌曲）1.在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。
为什么对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然？表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了？2.为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？3.感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做？（二）我颂我师有人说,教师是阳光下最灿烂的职业有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……请听诗朗诵《献给老师》（三）老师，我想对你说《老师，辛苦了》生：敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热！您的品格和精神，可以用两个字来形容。
就是－－燃烧！不停的燃烧！全班合唱:《每当走过老师窗前》生：老师教给我们知识，教会我们做人。
为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。
有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
（四）我爱我师（学生讲名人感恩老师）①毛泽东向教师敬酒。
尊重老师的班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、班会主题：尊重老师，从我做起四、班会主持：XX（班主任）五、参会人员：全体师生六、班会流程：1. 开场致辞2. 观看尊重老师主题短片3. 学生代表发言4. 教师代表发言5. 班主任总结发言6. 互动环节7. 班会结束七、班会内容：（一）开场致辞班主任：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们召开这次班会，主题是“尊重老师，从我做起”。
尊重老师是我们中华民族的传统美德，也是我们学生应该具备的基本素养。
希望通过这次班会，大家能够更加深刻地认识到尊重老师的重要性，从而在日常生活中付诸行动。
（二）观看尊重老师主题短片班主任：下面，请大家观看一段关于尊重老师的短片，让我们一起来感受一下。
（短片播放）（三）学生代表发言学生代表1：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我非常荣幸能代表全体同学发言。
在我们的学习生活中，老师是我们的引路人，他们用辛勤的汗水浇灌着我们的成长。
我想说，尊重老师，就是尊重我们自己。
我们要学会感恩，感恩老师的付出，感恩老师的教诲。
在今后的学习生活中，我会从以下几个方面做起，尊重老师。
1. 认真听讲，不打扰他人；2. 积极参与课堂活动，与老师互动；3. 尊重老师的意见和建议，虚心接受教诲；4. 爱护学校环境，保持教室整洁；5. 在生活中关心老师，体贴老师的辛劳。
学生代表2：我完全赞同刚才同学的发言。
尊重老师不仅体现在课堂上，更体现在我们的一言一行中。
我们要学会尊重老师的劳动成果，珍惜老师为我们付出的时间。
同时，我们还要学会尊重老师的个人意愿，不干涉老师的生活。
我相信，只要我们每个人都从自身做起，尊重老师，我们的校园将会更加和谐美好。
（四）教师代表发言教师代表：同学们，你们说得很好。
尊重老师，是我们作为学生最基本的道德素养。
在教育教学过程中，我们老师们会尽我们最大的努力去传授知识，引导你们成长。
但是，我们也需要你们的尊重和理解。
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师生之间的相处向来就是一个问题，那么今天我们辩论的主题是“老师应该和学生打成一片还是保持距离”。
一二两组同学是“老师应该和学生打成一片”，三四两组同学是“老师应该和学生保持距离”。
辩论规则
（1）每个队员的回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）自由辩论发言时必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（一人只能连续两次发言）
（3）比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
（4）双方用词文明。
比赛流程：
第一阶段：开篇陈词
双方各由一名队员发表立论陈词，不超过30秒第二阶段：攻辩环节
双方队员轮流提问和回答，每人只有一次机会，不超过1分钟，总时10分钟
第三阶段：自由辩论
双方轮流发言，没人不得连续两次发言，总体次数不限，不超过1分钟，总时15分钟
第四阶段：总结陈词
双方各由一名队员发表总结陈词，不超过2分钟
当学生与老师打成一片之后，老师与学生会成为所谓的“朋友”，而学生整日嬉皮笑脸，对老师的批评和命令无动于衷。
老师的威信就会荡然无存。
特别是，老师不是完人，总有缺点，当缺点暴露在学生面前后，学生会对老师产生一种厌恶感，感觉老师和想象中的“贤师”形象不一致，实际是拉近物理距离而拉开了心理距离。
当然，和学生距离非常远也是不对的，而应该保持一种动态的距离，随着时间、不同学生等的变化而变化，而不是一个死的概念。
这样才能有助于教学和学生的学习。