HSK标准教程2教学大纲
《HSK标准教程2》第15课学习教案.

《HSK标准教程2》第15课学习教案.一、教学内容本节课选自《HSK标准教程2》第15课,详细内容包括:1. 语言点:掌握本课生词、短语和句型;生词:例如、而且、逐渐、合适、承认等;短语:例如…等等;句型:例如“不但…而且…”等。
2. 课文内容:理解并运用课文中的对话及短文。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够听懂、会说、会读、会写本课生词、短语和句型;2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,培养学生运用本课语言点进行交流的能力;3. 情感态度与价值观:激发学生学习兴趣,培养合作意识,增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点:本课生词、短语和句型的运用;2. 教学重点:课文中对话及短文的理解和复述。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、教学卡片等;2. 学具:课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入本课主题,让学生预测并讨论可能的对话内容;2. 新课展示:展示新课对话及短文,引导学生理解、跟读并模仿;3. 例题讲解:讲解本课生词、短语和句型,结合例题进行解释;4. 随堂练习:设计有针对性的练习,让学生运用本课所学进行口头和书面练习;5. 小组活动:分组进行角色扮演,练习对话及短文;六、板书设计1. 生词、短语和句型;2. 对话及短文重点句型;3. 练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目:根据本课生词、短语和句型,编写一段对话;用“不但…而且…”句型,写一篇小短文。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学过程、学生表现及教学效果进行反思,找出不足之处,为下次教学做好准备;2. 拓展延伸:推荐与本课主题相关的阅读材料,鼓励学生在课后进行拓展阅读,提高语言运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容中的语言点掌握;2. 教学目标中的情感态度与价值观培养;3. 教学难点与重点的区分;4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计;5. 板书设计中的重点句型和练习题目;6. 作业设计中的拓展延伸。
《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L2 我每天六点起床

起床 跑步 吃药 生病 休息 出院
6:30起床
不想起床 比赛跑步
每天早晨坚持跑步
该吃药了 生病住院
生病了要按时吃药
累了就休息 医生说明天可以出院
晚上按时休息 出院手续
山姆
每年 都去中国旅游。
你坚持 每天 都去跑步吗?
我 每天 六点起床。 每+量词(M)
你每天工作多长时间?
你每个星期休几天假? 他每年回一次家。
起床 跑步 吃药
6:30起床 不想起床
生病
休息 出院
起床 跑步 吃药
6:30起床
不想起床 比赛跑步
每天早晨坚持跑步
生病
休息 出院
起床 跑步 吃药
6:30起床
不想起床 比赛跑步
每天早晨坚持跑步
生病
休息 出院
起床 跑步 吃药
6:30起床
不想起床 比赛跑步
每天早晨坚持跑步
该吃药了
生病
休息 出院
生病住院
马克:你多大? 大卫:我......。 马克:你多高?
…
•词语:
多大、多高、每天、是不是 •句型:
大卫:我......。
马克:你每天几点起床? 大卫:我每天......,你很少生病,
1. 你多大?
2. 你很少生病,是不是喜欢运动?
是不是喜欢运动?
马克:我......
......
1. 起床、跑步、生病、吃药、生病、休息
30起床不想起床每天早晨坚持跑步比赛跑步该吃药了生病住院生病了要按时吃药晚上按时休息累了就休息出院手续医生说明天可以出院生病休息出院跑步起床吃药10山姆每每年年都去中国旅游
《HSK标准教程》第2册
第2课
我每天六点起床
(完整word版)HSK标准教程2教学大纲

课程教学大纲《HSK标准教程2》第一课九月去北京旅游最好【重点词语】旅游、觉得、最、为什么、也、运动、踢足球、一起、要、新、它、眼睛【语言点】学生能够了解并掌握:1、助动词“要”2、程度副词“最”3 、概数的表达“几” 、“多”第二课我每天六点起床【重点词语】生病、每、早上、跑步、起床、药、身体、出院、高、米、知道、休息、忙、时间【语言点】学生能够了解并掌握:1、用“是不是”的问句2、代词“每”3 、疑问代词“多”第三课左边那个红色的是我的【重点词语】手表、千、报纸、送一下、牛奶、房间、丈夫、旁边、真、粉色、颜色、左边、红色【语言点】学生能够了解并掌握:1、“的”字短语2、一下3、语气副词“真”第四课这个工作是他帮我介绍的重点词语】生日、快乐、给、接、晚上、问、非常、开始、已经、长、两、帮、介绍【语言点】学生能够了解并掌握:1、“是⋯⋯的”句:强调施事2、表示时间:⋯⋯的时候3、时间副词“已经”第五课就买这件吧【重点词语】外面、准备、就、鱼、吧、件、还、可以、不错、考试、咖啡、对、以后【语言点】学生能够了解并掌握:1、副词“就”2、语气副词“还” (1)3、程度副词“有点儿”第六课你怎么不吃了【重点词语】门、外、自行车、羊肉、好吃、面条、打篮球、因为、所以、游泳、经常、公斤、姐姐【语言点】学生能够了解并掌握:1、疑问代词“怎么”2、量词的重叠3、关联词“因为⋯⋯,所以⋯⋯”第七课你家离公司远吗【重点词语】教室、机场、路、离、公司、远、公共汽车、小时、慢、快、过、走、到【语言点】学生能够了解并掌握:1、语气副词“还” (2)2、时间副词“就”3、离4、语气助词“呢”第八课让我想想再告诉你【重点词语】再、让、告诉、等、找、事情、服务员、白、黑、贵【语言点】学生能够了解并掌握:1、疑问句“⋯⋯,好吗?”2、副词“再”3、兼语句4、动词的重叠第九课题太多,我没做完【重点词语】错、从、跳舞、第一、希望、问题、欢迎、上班、懂、完、题【语言点】学生能够了解并掌握:1、结果补语2、介词“从”3、“第”表示顺序第十课别找了,手机在桌子上呢【重点词语】课、帮助、别、哥哥、鸡蛋、西瓜、正在、手机、洗【语言点】学生能够了解并掌握:1、祈使句:不要⋯⋯了;别⋯⋯了2、介词“对”第十一课他比我大三岁【重点词语】唱歌、男、女、孩子、右边、比、便宜、说话、可能、去年、姓【语言点】学生能够了解并掌握:1、动词结构做定语2、“比”字句3、助动词“可能”第十二课你穿得太少了【重点词语】得、妻子、雪、零、度、穿、进、弟弟、近【语言点】学生能够了解并掌握:1、状态补语2 、“比”字句(2 )第十三课门开着呢【重点词语】着、手、拿、铅笔、班、长、笑、宾馆、一直、往、路口【语言点】学生能够了解并掌握:1、动态助词“着”2、反问句“不是⋯⋯吗”3、介词“往”第十四课你看过那个电影吗【重点词语】意思、但是、虽然、次、玩儿、晴、百【语言点】学生能够了解并掌握:1、动态助词“过”2、关联词“虽然⋯⋯,但是⋯⋯”3、动量补语“次”第十五课新年就要到了【重点词语】日、新年、票、火车站、大家、更、妹妹、阴【语言点】学生能够了解并掌握:1、动作的状态:“要⋯⋯了”2、“都⋯⋯了”。
标准课程hsk2

标准课程hsk2HSK2标准课程HSK(Hanyu Shuiping Kaoshi)是一项用于测试非母语人士中文水平的考试。
HSK2是HSK考试的第二级,考察考生在中文听、说、读、写方面的能力。
本文将介绍HSK2标准课程的内容,帮助考生更好地准备和应对考试。
第一部分:听力理解HSK2的听力理解部分主要考察考生对简单对话和短文的理解能力。
在听力训练中,考生将接触到一些日常生活场景的对话,如问候、购物、预订饭店等。
考生需要通过听力材料来回答问题,如听到的人物、时间、地点、活动等。
此部分的训练旨在提高考生的听力理解能力,帮助他们更好地理解和应对日常生活中的中文交流。
第二部分:口语表达HSK2的口语表达部分主要考察考生的口语能力,包括对话和短文的朗读。
在对话中,考生需要回答与日常生活相关的问题,如个人信息、爱好、日程安排等。
在短文的朗读中,考生需要按照提示,正确地朗读出给定的内容。
此部分的训练旨在提高考生的口语表达能力,使他们能够流利、准确地用中文进行简单的对话和朗读。
第三部分:阅读理解HSK2的阅读理解部分主要考察考生对简单文章的阅读理解能力。
文章内容主要涉及日常生活中的一些常见场景,如购物、旅行、约会等。
考生需要通过阅读材料来回答问题,如文章的主旨、细节信息等。
此部分的训练旨在提高考生的阅读理解能力,使他们能够准确理解和推断简单文章的内容。
第四部分:写作能力HSK2的写作部分主要考察考生的写作能力,包括填写对话、短文的空缺部分以及根据给定的题目写出简单的短文。
考生需要根据所给的提示和语境,正确填写对话和短文的空缺部分,以及用正确的语法和词汇写出简单的短文。
此部分的训练旨在提高考生的写作能力,使他们能够用简单的语言描述日常生活中的场景和经历。
为了更好地准备HSK2考试,考生可以参加相关的培训课程和模拟考试,加强对听力、口语、阅读和写作的训练。
此外,考生还可以通过多听、多说、多读、多写的方式来提高中文水平,积累更多的词汇和语法知识。
《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L9 题太多,我没做完

马克:从八点到十二点她们都在打 电话? 大卫:是的,这是他去北京后我们
…
•词语:
从、到、打电话、跳舞 •句型:
第一次打电话。
马克:那你这周末在做什么? 大卫:这周末我准备去学跳舞,你
1. 从... ...到... ...
2. 这是我第一次......。
去吗?
马克:我作业太多了,......
......
去上班 他们在唱歌 爱没有对错
问题
第一 跳舞
上班 唱歌 对错
她在上班 喜欢唱歌 是非对错
去上班 他们在唱歌 爱没有对错
问题
第一 跳舞
好的,没问题
他在想问题
上班 唱歌 对错
她在上班 喜欢唱歌 是非对错
上班 他们在唱歌
爱没有对错
他在想问题 第一次
问题
第一 跳舞
好的,没问题
跑步第一名
上班 唱歌 对错
1. 上班、唱歌、对错、问题、第一、跳舞
2. 从、第、问题、懂
3. S + V. + Complement of result + Object。
1. 书:P70练习3 2. 练习册:P79听力练习三, P81阅读练习二,
P84书写练习三。
S
我 我 你
V+Complement of result 看 没听 做 见 懂 完
Object
你的女朋友了。 他说的话。 作业了没有?
大卫找到工作了。 我没有看见你的手机。 你听懂他说的话没有?
10
从 从
A 我家
(到) B 到 学校 很远。
从
从
北京
下个星期一
到
上海
要坐几个小时飞机。
Hsk标准教程2 第2课教案

复习:尝试介绍你的朋友或者家人他们最(不)喜欢(吃喝做)什么?为什么?他们最想去哪里旅游?为什么?他们最喜欢什么动物?第二课warm up 生词扩展起床:睡觉跑步吃药:中药西药生病:你来中国有没有生病?去医院了吗?有什么病?感冒咳嗽发烧休息出院:住院说说马丁的一星期/说说你的一星期。
课文一:读生词听课文一回答问题会话:你常常生病吗?为什么?你早上几点起床?你每次早上几点去运动?做什么运动?每星期几次?课文二:读生词听课文二回答问题表达不舒服疼酸干不舒服表达生病着凉/感冒/发烧:嗓子疼流鼻涕鼻塞咳嗽头疼肠胃炎:胃疼拉肚子吐看医生量体温(度)检查严重开药吃药(中药西药)打针休息会话:你来中国以后生病了吗?有没有去医院?去哪个医院?医生说什么了?你生病的时候吃药还是打针?你现在身体怎么样?你吃中药吗?想试试吗?你哪里不舒服?A…你感冒多长时间了?A…你上次感冒是什么时候?A…你头疼吗?A…发烧的时候要做什么?A…课文三生词多+adj:how…?多高?多大?多重?多长时间?多久?你多高?一米六六(身高的表达:米/厘米一米六六,一米九你儿子多高?多大?你来中国多长时间了?你学习汉语多久了?这个西瓜多重?(斤/公斤)这么/那么:so/such 你这么高,怎么买衣服?听录音回答问题你多高?多重?你太高了,在中国有什么不方便的?你怎么办?你在深圳住多久了?你觉得深圳方便吗?为什么?课文四会:will今天会下雨。
明天会很冷。
听录音回答问题你最近忙不忙?晚上加班吗?累不累?周末休息吗?周末休息的时候你会做什么?如果你有十天休息,你会做什么?练习:完成练习3完成小组活动。
《HSK标准教程2》第4课课件课件

课程教学内容
学习汉字“上、下 、左、右”及相关 的词语。
学习职业词汇以及 相关的对话。
学习表示方位的词 语在句子中的应用 。
课程重点与难点
重点
让学生掌握汉字“上、下、左、右”的书写和相关词语的应用。
难点
让学生了解并掌握职业词汇以及相关对话。
02
生词与词组
生词学习
• hsk:汉语水平考试 • HSK是测试母语非汉语者的汉语能力的考试,旨在测试考生在真实汉语环境中运用汉语完成生活、学习、
词组搭配
学习HSK
学习汉语水平考试
准备HSK
准备汉语水平考试
通过HSK
通过汉语水平考试
参加HSK
参加汉语水平考试
生词与词组练习
03
语法与表达
句型与句式
句型
本课重点介绍了“是/不是”句型、“有/没有”句型、“要/不要”句型等。
句式
本课涉及了陈述句、疑问句、命令句等句式,以及肯定句和否定句的表达方式。
04
课文及阅读
课文学习
掌握25个汉字
课件中讲解了每个汉字的写法、读音和意思,并配有插图,帮助学员理解汉字的 含义。
学习新语法
学员可以了解“把字句”和“被字句”的含义及用法,并练习使用。
阅读理解
阅读短文
学员可以阅读一篇关于中国文化的短文,通过阅读了解更多 中国文化知识。
理解练习
学员可以通过回答问题或选词填空等方式,加深对短文的理 解。
针对难点进行解析,帮助学生理解掌握较难知识 点。
考题预测
针对历年考试情况预测未来考试趋势,为学生提 供备考方向。
THANK YOU.
表达与对话
表达
本课提供了很多例句,帮助学生理解并掌握常用的表达方式 。
《HSK标准教程2》第1课课件

足球
踢足球
例句:
1.他们在踢足球。 2.我们去看他们踢足球。
橄榄(gǎnlǎn)球 打(dǎ)橄榄球
踢kick+足球football
English: play football
12
生词new words
• 一起(yìqǐ)
课文:下午我们一起去踢足球吧。
例句:
1.她一个人吃饭。 没有人和她一起吃饭。
19
生词new words
• 新(xīn)
课文:我们要不要买几个新的椅子?
反义词Antonym
新-旧(jiù) 新书-旧书
新-老(lǎo) 新书-老书
例句: 1. 我买的是一个新的车。 2. 我今天要去看一个新的电影(新电影)。
English: adj. new
20
练习exercise
1. 分角色朗读课文。 2. 回答:他们想什么时候去买椅子?
练习exercise
用闪卡编一个对话或者故事。 Use flash cards to make a dialogue or story.
33
你做对了吗? Have you done it correctly?
猫(māo)
足球(zúqiú)
眼睛(yǎnjīng)
旅游(lǚyóu)
运动(yùndòng)
椅子(yǐzi)
34
10
生词new words
• 运动(yùndòng)
课文:你喜欢什么运动 ? 例句: 1.我喜欢看书,我不喜欢运动。 2.学校有很多运动项目。
English: n./v. sport, physical exercise, to work out
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课程教学大纲
《HSK标准教程2》
第一课九月去北京旅游最好
【重点词语】
旅游、觉得、最、为什么、也、运动、踢足球、一起、要、新、它、眼睛
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、助动词“要”
2、程度副词“最”
3、概数的表达“几”、“多”
第二课我每天六点起床
【重点词语】
生病、每、早上、跑步、起床、药、身体、出院、高、米、知道、休息、忙、时间【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、用“是不是”的问句
2、代词“每”
3、疑问代词“多”
第三课左边那个红色的是我的
【重点词语】
手表、千、报纸、送一下、牛奶、房间、丈夫、旁边、真、粉色、颜色、左边、红色【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、“的”字短语
2、一下
3、语气副词“真”
第四课这个工作是他帮我介绍的
【重点词语】
生日、快乐、给、接、晚上、问、非常、开始、已经、长、两、帮、介绍
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、“是……的”句:强调施事
2、表示时间:……的时候
3、时间副词“已经”
第五课就买这件吧
【重点词语】
外面、准备、就、鱼、吧、件、还、可以、不错、考试、咖啡、对、以后
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、副词“就”
2、语气副词“还”(1)
3、程度副词“有点儿”
第六课你怎么不吃了
【重点词语】
门、外、自行车、羊肉、好吃、面条、打篮球、因为、所以、游泳、经常、公斤、姐姐【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、疑问代词“怎么”
2、量词的重叠
3、关联词“因为……,所以……”
第七课你家离公司远吗
【重点词语】
教室、机场、路、离、公司、远、公共汽车、小时、慢、快、过、走、到
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、语气副词“还”(2)
2、时间副词“就”
3、离
4、语气助词“呢”
第八课让我想想再告诉你
【重点词语】
再、让、告诉、等、找、事情、服务员、白、黑、贵
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、疑问句“……,好吗”
2、副词“再”
3、兼语句
4、动词的重叠
第九课题太多,我没做完
【重点词语】
错、从、跳舞、第一、希望、问题、欢迎、上班、懂、完、题
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、结果补语
2、介词“从”
3、“第”表示顺序
第十课别找了,手机在桌子上呢【重点词语】
课、帮助、别、哥哥、鸡蛋、西瓜、正在、手机、洗
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、祈使句:不要……了;别……了
2、介词“对”
第十一课他比我大三岁
【重点词语】
唱歌、男、女、孩子、右边、比、便宜、说话、可能、去年、姓【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动词结构做定语
2、“比”字句
3、助动词“可能”
第十二课你穿得太少了
【重点词语】
得、妻子、雪、零、度、穿、进、弟弟、近
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、状态补语
2、“比”字句(2)
第十三课门开着呢【重点词语】
着、手、拿、铅笔、班、长、笑、宾馆、一直、往、路口【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动态助词“着”
2、反问句“不是……吗”
3、介词“往”
第十四课你看过那个电影吗【重点词语】
意思、但是、虽然、次、玩儿、晴、百
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动态助词“过”
2、关联词“虽然……,但是……”
3、动量补语“次”
第十五课新年就要到了【重点词语】
日、新年、票、火车站、大家、更、妹妹、阴
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动作的状态:“要……了”
2、“都……了”。