《4 面对欺负和威胁》PPT课件
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
年人犯罪法》
保护法》
第十七条 未成年人的
第五条 国家保障未成
父母或者其他监护人和学校 年人的人身、财产和其他合
发现未成年人组织或者参加 法权益不受侵犯。
不良行为的团伙的，应当及 时予以制止。发现该团伙有 违法犯罪行为的，应当向公 安机关报告。
第四十六条 未成年人 的合法权益受到侵害的，被 青海人或者监护人有权要求 有关主管部门处理，或者依
法向人民法院提起诉讼。
小辩论
1.被别人起伏后，要以牙还牙！ 2.多一事不如少一事，惹不起躲得起。 3.有困难找警察。 4.君子报仇，十年不晚。
我选的辩题是_________ 我认为：
1.____________________________ 2.____________________________ 3.____________________________
活动三：遇到威胁怎么办？
1.请你代这位妈妈给老师写一封信。
2.思考讨论：你还有别人的方法吗？当你用这 种方法时，可能会产生什么样的后果呢？
3.释放心灵：你平时遇到过怎样的威胁？心情 如何？
不论遇到何种威胁，首先 不要怕，不软弱，要及时反 映给家长和老师，增强自我 保护意识，找到解决的方法。
下午放学回家，田刚像往常一样走在回家
的路上。突然，从巷子里窜出了几位高年级同
学。“小孩，有没有钱？”“没… …没有。”
田刚吓得话都说不清楚了。“真的？”那几位
高年级同学向他逼近了几步。“真的，我爸从
不给我零花钱。”“那好，今天就放过你。明
天你带10元钱来。”一个男生还扬了扬自己
的拳头。
田刚会怎么办？
1.拨打110报警，吓跑你为他认什为们么还。你有认（哪为些这好是办）好法办？
那法律的武器来保护自己。
未成年人犯罪的一个重要特征就是共同犯罪。约 70%的未成年人犯罪案件是团伙案件。小团伙少则 3~4人，多则10多人。大多为了谋取钱财、寻求刺激。 许多未成年人正式因为加入了小团伙，受小团伙中不 良成员的影响参与了国预防未成 《中华人民共和国未成年人
活动一：给别人“起绰号”，对吗？
1.听女同学的心里话
2.想一想：当别人给你起绰号时，你是什么感受？
3.实话实说 （1）这封信给我最深的感受是—————— （2）我想对这些给别人起绰号的同学说———— （3）我还想悄悄地对这位女同学说——————
给别人起绰号是把自己的快乐 建立在别人的痛苦之上的行为， 更是不尊重别人，欺负别人的表 现，别人有缺陷我们要给予同情，
（ ×）
4．上下楼梯时，小力经常抢道，还把小同学往边上推。
（× ）
事例1：北京某学校学生为躲避同学的
勒索而自杀身亡。
事例2：湖南长沙某小学高年级学生纠
集同伙，殴打、敲诈数十人，最后被送 进少管所。
1、看到这样的事，你的感受是什么？ 2、如果你的好朋友也参与殴打和敲诈，你会怎么办？
面对别人的敲诈威胁，我 们绝不能一声不吭，消极对待。 当然我们也不能参与殴打、敲 诈，拿自己的前途开玩笑。从 小我么那就应该有法律的意识，
而不能去伤害他们。
活动二：遇到小霸王，怕吗？
1.交流：遇到高年级大孩子的欺负， 我会怎么解决呢？是跟他们讲道理， 还是想其他的解决办法？
你遇到过这样的事情吗？你是怎么做的？
要敢于指出，不要随便让 别人欺负，同时告诉“小霸 王”，不要因为别人弱小就 欺负别人，同学之间要友好
相处。
“争兵乓台”事件
2.先跟他们“打成一片”麻痹法他？们，
再想办法寻求帮助。 （ ）
3.放学时，约几位同学一块走（ ）
下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”，并 说说为什么。
1．给别人起绰号，是不尊重别人的表现，是不道德的行
为。 （ √ ）
2．小军同学总是在课间欺负我，我没办法，只好躲他远
远的。 （ × ）
3．小珊的同桌总爱把她的钢笔藏起来，她很生气，乘同 桌不注意，她也把同桌的文具盒藏起来了。
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四年级品德与社会第4课面对欺负和威
四年级品德与社会第4课面对欺负和威胁教案第4课面对欺负和威胁教学目标:在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵损害。
课时：两课时教学过程课时一、谈话导入，板书课题你有没有面临被欺负的可怕局面，当拳头挥向你时，你会怎么办？这天晚上，知心姐姐接到北京的小强打来的电话。
小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。
知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉得自己一点儿也不强，我总是挨打。
知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？小强：我们班有个同学，总抄我的作业。
平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。
我也违心地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。
我心里实在害怕，我该怎么办啊！知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。
例外的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。
一次数学考试，老师强调，一旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。
可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则，小心拳头。
阿峰次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始，你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在半空。
数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。
就在考完数学的那个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。
你应该拿出英雄气概，煞住他的威风。
”小强：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？知心姐姐：我想，他再也不敢了。
阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子真蛮横，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。
”你现在最想说点什么？.xb1.师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄慢和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。
4.面对欺负和威胁(第一课时)
晚。）
2、教师在巡视中，挑选最优秀的辩论组展示辩论结果。
四、课堂总结。 在我们遇到类似问题时，我们要尽早选择正确的途
径和有效的方法，时刻用法律武器保护自己。
复备
5.我要攀登（第一课时） 主备
教学目标：1.让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对。 教学重难点：让学生感知生活、学习与社会交往中存在着困难和挫折。 教学过程： 一．游戏激趣、认识困难 1．宣布游戏规则：
躲避同学的勒索而自杀身亡。)
6．如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
7．一起学习法律常识：见课本第 24 页
8．说说遇到欺负时该采取怎样的措施？
三、辨论长知识。 1、全班四个小组，每个小组选择一个辩题，分成
反方和正方准备进行辩论。（A.被别人欺负后要以牙还牙！B.多一事
不如少一事，惹不起躲得ຫໍສະໝຸດ 。C.有困难找警察。D.君子报仇，十年不
教后记：
4.面对欺负和威胁（第二课时）
主
备
教学目标：
在欺负和威胁面前，要学会诉说，寻找解决的方法，同时告诉学
生应友好相处，在社会生活中要学法、知法，提高认识，学会用法律
保护自己的安全。
教学重难点：知道在欺负和威胁面前前，学会用法律保护自己。
教学准备：实物投影仪
教学过程：
一、谈话导入。
1．这节课我们将继续通过学习，让大家知道在社会生活中要学法、
复备
1．讲述事例：一位男孩上体育课时有意踩别人鞋跟，取笑并威胁： 要想不被踩，以后就得每天带零食来。小男孩没办法，只好告诉家长， 于是家长给老师写信反映。 2．撰写信件：请你代这位妈妈给老师写一封信。 3．思考讨论：你还有别的方法吗？当你用这种方法时，可能会产生 什么样的后果呢？ 4．一天，田刚遇到了麻烦事，田刚会怎么办呢？你认为田刚会采用 哪一种办法？为什么？你还有哪些好办法？（师生交流小结）
幼儿园预防校园欺凌PPT课件
交流：
请同学们说一说，当你与同学发生矛 盾时应该怎么做呢？
当你遇到校园欺凌时知道 应该怎么做了吗？
拒绝校园欺凌主题教育活动
不做校园小霸王 共建和谐幼儿园
校园欺凌PPT课件 主题班会
拒绝校园欺凌主题教育活动
不做校园小霸王 共建和谐幼儿园
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学习目标
不欺负同学，不做“小霸王”； 在受到欺负时知道如何应对； 学会关心和善待他人，与人友好相处 。
典型案例：
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负 低年级的小同学或是把身边的同学打伤， 令老师和父母非常头痛。
校园 霸凌
交流：
你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
目 1.横行校园“小霸王” 录 2.欺凌说“不”
3.学会善待他人
PART 01
横行校园 “小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌 弱小的现象。
收取保护费
敲诈勒索
故意欺负 同学
他们凭借身体Biblioteka 人数众多的优势 殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺 同学物品等，给身边人带来极大 的身心伤害。
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸 王”，那么我们应该怎么样与同学相 处呢？
PART 03
学会善待 他人
用爱关心他人
实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大 家都能坚强起来，用爱去关心他人。
学会善待他人
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、 宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他
向校园暴力说“不”
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种 困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知， 这是校园暴力产生的另一个主要原因。要学法、懂法、守法。既要以法律 来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
面对欺负和威胁
学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品德与社会
主备人
刁长美
授课日期
课题
面对欺负和威胁
课时
教学内容
品德与社会数书第21、22页
教学目标
1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；
2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
重点难点
在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折
教具
学具
板
书
设
计
面对欺负和威胁
预习要求
教师、学生活动内容、方式
个性修改
一、遇到威胁怎么办？
1、讨论：
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
2、辨析：
下面这些同学的做法对吗？为什么？
3、帮妈妈写封信：
妈妈给老师写了一封信，她会写
4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
二、田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
1、讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
3、教师小结。
教后记
品德与社会
主备人
刁长美
授课日期
课题
面对欺负和威胁
课时
教学内容
品德与社会数书第21、22页
教学目标
1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；
2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
重点难点
在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折
教具
学具
板
书
设
计
面对欺负和威胁
预习要求
教师、学生活动内容、方式
个性修改
一、遇到威胁怎么办？
1、讨论：
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
2、辨析：
下面这些同学的做法对吗？为什么？
3、帮妈妈写封信：
妈妈给老师写了一封信，她会写
4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
二、田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
1、讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
3、教师小结。
教后记
小学品德与社会苏教版四年级上册《4 面对欺负和威胁》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
同学间，要谦让，团结友爱风气好。
再 见！
小学品德与社会苏教版四年级上册 《4 面对欺负和威胁》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。 知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！ 小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉 得自己一点儿也不强，我总是挨打。 知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？ 小强：我们班有个同学，总抄我的作业。平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。我也违心 地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。我心里实在害怕，我该 怎么办啊！ 知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。不同的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块 头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。一次数学考试，老师强调，一 旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则， 小心拳头。阿峰第一次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始， 你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在 半空。数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。就在考完数学的那 个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举 向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。你应该拿出 英雄气概，煞住他的威风。” 小强（沉默了一会儿）：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？ 知心姐姐：我想，他再也不敢了。阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子 真厉害，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。” （小强在电话那头笑了。但愿明天来临，他有勇气自己解决问题。）
这是一件真实的事， 说的是一位女同学的 心里话。
再 见！
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小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。 知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！ 小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉 得自己一点儿也不强，我总是挨打。 知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？ 小强：我们班有个同学，总抄我的作业。平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。我也违心 地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。我心里实在害怕，我该 怎么办啊！ 知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。不同的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块 头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。一次数学考试，老师强调，一 旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则， 小心拳头。阿峰第一次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始， 你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在 半空。数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。就在考完数学的那 个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举 向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。你应该拿出 英雄气概，煞住他的威风。” 小强（沉默了一会儿）：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？ 知心姐姐：我想，他再也不敢了。阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子 真厉害，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。” （小强在电话那头笑了。但愿明天来临，他有勇气自己解决问题。）
这是一件真实的事， 说的是一位女同学的 心里话。
远离校园暴力——面对欺负该怎么办教学PPT课件
全国首例被判刑校园欺凌案件
2021/7/14
旁观者可以做的事情
欺凌发生前 欺凌发生时 欺凌发生后
告知、提醒
随机应变
不嘲笑不传播 安慰 鼓励
如
果
不要沉默，沉默不会让欺负停止，只会重
你
复发生和变本加厉。告诉家长，老师或者
被
警察，找所有可以帮助你的人。
欺
负
如
果
1.被别人欺负，不是你的错，你不用自卑也不
注意：只是扮演，不允许对同学进行伤害。 注意力放在体验不同角色的心理感受。
被欺 凌者
害怕、无助、羞愧、自卑、抑郁
欺凌者 满足、害怕、心虚
旁观者 纠结矛盾
问题1 校园欺凌事件中，受害者有谁？
问题2 作为旁观者，该不该管这件事？ 问题3 如果被欺负了，应该怎么办？
如果你被欺负了，会 不会告诉父母和老师。
心理雕塑
成员：1个被欺凌者、3个欺凌者、2个旁观者 要求：成员根据自己的理解找到属于他们自己角色的位置（与其它成员的远近），
动作（坐下，蹲下，站立，用手指别人，抬头，低头……），表情（开心，难 过，焦虑……），眼神（迷离，坚定，害怕……）；
其它成员在雕塑作品完成后，根据自己此时的角色，位置，动作，完全去 感受自己此时此刻此地的感觉并表达出来。
你
要感觉羞愧。
被
2.欺凌发生时，最重要的是保证人身安全，巧
欺
妙脱身。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
负
3.高质量的友谊有助于你远离校园欺凌。
如何应对校园欺凌和暴力主题班会PPT课件
1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。
BY YUSHEN
家长具体的应对方法
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。 6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。 7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了。
• 如何应对校园欺凌和暴力主题班会 •
01 校园欺凌
BY YUS YUSHEN
BY YUSHEN
BY YUSHEN
欺凌者的主要表现
BY YUSHEN
受害者的主要类型
03 自我预防
BY YUSHEN
及时观察和判断孩子是否受到欺负
BY YUSHEN
BY YUSHEN
怎样让暴力远离校园？
• 感谢聆听•
孩子怎样自我预防
04 远离暴力
BY YUSHEN
BY YUSHEN
当孩子受到欺负时，有些父母认为联系侵犯者父母可以对暴力孩子的行为做必要的纠正。
孩子受到欺负时家长怎么办
BY YUSHEN
家长具体的应对方法
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。 6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。 7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了。
• 如何应对校园欺凌和暴力主题班会 •
01 校园欺凌
BY YUS YUSHEN
BY YUSHEN
BY YUSHEN
欺凌者的主要表现
BY YUSHEN
受害者的主要类型
03 自我预防
BY YUSHEN
及时观察和判断孩子是否受到欺负
BY YUSHEN
BY YUSHEN
怎样让暴力远离校园？
• 感谢聆听•
孩子怎样自我预防
04 远离暴力
BY YUSHEN
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当孩子受到欺负时，有些父母认为联系侵犯者父母可以对暴力孩子的行为做必要的纠正。
孩子受到欺负时家长怎么办