人教版小学一年级语文下册同步小作文教学提纲
一年级下册写作文教案人教版
一年级下册写作文教案人教版教案标题：培养一年级学生写作文能力的教案教材版本：人教版一年级下册教学目标：1. 培养学生的写作兴趣和写作能力。
2. 学会运用简单的句子和词汇进行短文写作。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 学习如何组织材料和构思短文。
2. 学习如何运用简单的句子和词汇进行写作。
3. 提高学生的表达能力和语言流畅度。
教学准备：1. 教材：人教版一年级下册。
2. 教具：多媒体设备、黑板、书籍、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写作知识，如句子的组成和基本写作规则。
2. 提问学生对写作的看法和感受，激发学生的写作兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示一些简单的短文，并解释其中的句子结构和词汇用法。
2. 引导学生分析短文的组织结构和表达方式，并讲解如何构思一个简单的短文。
三、示范写作（15分钟）1. 选择一个简单的话题，如“我最喜欢的动物”，进行示范写作。
2. 在黑板上进行实时写作，同时解释自己的写作思路和表达方式。
3. 鼓励学生积极参与，提出自己的建议和意见。
四、练习与巩固（20分钟）1. 分发练习册或作业本，让学生进行写作练习。
2. 监督学生的写作过程，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励学生相互交流和分享自己的写作成果。
五、总结与评价（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的写作知识和技巧。
2. 对学生的写作表现进行评价和鼓励。
3. 鼓励学生继续努力，提高写作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多读一些简单的故事书籍，培养阅读和写作的习惯。
2. 帮助学生积累更多的词汇和句型，提高写作的表达能力。
3. 组织写作比赛或展览，让学生有机会展示自己的写作成果。
通过以上教案的设计，学生将能够在一年级下册的学习中培养写作的兴趣和能力。
通过示范写作和练习巩固的环节，学生可以掌握一些简单的写作技巧和表达方式。
同时，通过阅读和写作的延伸活动，能够进一步提高学生的写作能力和语言表达能力。
一年级下册语文作文教案
一年级下册语文作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作格式和技巧，能够流畅地表达自己的思想。
2. 通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱写作，乐于分享自己的思想和感受。
二、教学内容：1. 作文的基本格式和结构。
2. 作文的选材和构思。
3. 作文的写作技巧和语言表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本格式和结构，能够自主地进行写作。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们的作文具有个性和独特性。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
五、教学步骤：1. 引导：向学生介绍作文的基本格式和结构，让他们了解作文的基本要素。
2. 示范：老师进行示范写作，展示作文的写作过程，让学生初步感知作文的写作方法。
3. 练习：学生进行自主写作，老师巡回指导，针对不同学生的写作情况进行个别指导。
4. 讨论：学生展示自己的作文，进行同伴评价和讨论，老师总结评价，指出作文的优点和需要改进的地方。
5. 修改：学生根据讨论的结果进行作文的修改，老师进行最终的点评和指导。
六、教学评估：1. 观察学生在写作过程中的表现，了解他们的写作兴趣和积极性。
2. 通过学生的作文作品，评估他们对于作文格式和结构的掌握程度，以及语言表达和思维逻辑的能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们在写作过程中的困惑和问题，及时进行调整和改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生进行写作比赛或者作文展示活动，激发他们的竞争意识和展示欲望。
2. 引导学生进行写作反思，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
3. 推荐学生阅读优秀的作文作品，提高他们的写作水平和文化素养。
八、教学资源：1. 作文示范作品：提供一些优秀的作文示范作品，供学生参考和学习。
最新部编本新人教版一年级下册语文教学工作计划教学提纲
部编本人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
人教版小学语文一年级下册小学生作文辅导教案(全)-精品资料
人教版小学语文一年级下册小学生作文辅导教案(全)-精品资料目录第一讲写人作文第二讲记叙文第三讲状物作文（动物、植物、物体）第四讲写景作文第五讲书信、导游词第六讲想象作文第七讲导游词第一讲写人的文章（一）写开头请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。
1.在我熟悉的人中，是一位，我非常他。
2. 虽然不是，不是，不是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。
3.说起来，可真是与众不同，他，他他，同学们都很喜欢他。
4.我有一个小伙伴，他的名字叫，他他，我们是形影不离的好朋友。
5.瞧，他来了，。
他就是我敬佩的老师。
6.每当 ___________________________ 的时候，我就想起了_ _________________________ ，他就是我最_________________ 人。
优秀习作1.你认识我吗？我叫汤诗琦，是第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。
2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!3.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。
然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。
4.我最敬佩的人是我的妈妈。
她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。
那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。
5.在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！6.她，是我的朋友。
她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。
别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。
这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。
这样写就不会离题偏题。
新课标人教版一年级语文下册全册教学大纲
新课标人教版一年级语文下册全册教学大
纲
课程目标：
- 帮助学生掌握基本的汉字书写和识读能力；
- 培养学生的语言表达和交流能力；
- 培养学生良好的阅读惯和阅读理解能力；
- 培养学生的创新思维和创作能力；
教学内容：
本学期的教学内容包括以下几个方面：
汉字书写
通过研究汉字的基本笔画和常用汉字的书写顺序，帮助学生掌握汉字的书写方法和规范。
词语与句子
研究一些常见词语的意思和用法，并逐步进行句子的组织和表达，提高学生的语言表达能力。
阅读理解
通过阅读简单的短文和故事，培养学生对文字的理解能力，提
高阅读的准确性和速度。
朗读和背诵
通过朗读和背诵一些经典的句子和诗歌，培养学生的口语表达
能力和语感。
研究方法：
- 学生应按时完成老师布置的作业，巩固知识并提高记忆能力；
- 多读书，多听故事，提高语言的理解和表达能力；
- 创造性地运用所学知识，进行口头和书面表达；
- 积极参与课堂活动，提高听说读写四方面的综合能力。
教学评价：
教师将通过平时作业、考试测验和口头表达等形式对学生的研
究成果进行评价。
同时，鼓励学生之间的互相鼓励和研究分享，提
高整体班级的研究氛围和积极性。
以上就是新课标人教版一年级语文下册全册教学大纲的简要内容，希望同学们能够根据教学大纲积极研究，取得良好的研究成绩。
小学作文教学大纲
小学作文教学大纲一、作文教学目标1. 培养小学生观察生活、发现美的能力。
2. 提高小学生语言表达和文字组织能力。
3. 激发小学生的想象力和创造力。
4. 引导小学生学会表达自己的情感和观点。
二、作文教学内容1. 观察描写- 观察自然景物，如四季变化、动植物等。
- 观察人物特点，如外貌、动作、语言等。
2. 记叙文写作- 记叙日常生活，如学校生活、家庭生活等。
- 记叙特殊事件，如节日庆祝、旅行经历等。
3. 议论文写作- 学习表达观点，如对某一现象的看法。
- 学习论证方法，如举例、对比、因果等。
4. 应用文写作- 学习写日记、书信、通知等实用文体。
5. 想象作文- 鼓励学生发挥想象，创作童话、科幻故事等。
三、作文教学方法1. 启发式教学- 通过提问、讨论等方式激发学生的思考。
2. 情景模拟- 创设情境，让学生在模拟环境中进行写作。
3. 范例分析- 分析优秀作文，学习其结构和表达技巧。
4. 写作练习- 定期布置写作任务，进行实践操作。
5. 评价反馈- 对学生的作文进行评价，提出改进建议。
四、作文教学评价1. 内容评价- 评价学生作文的内容是否丰富、有深度。
2. 语言表达- 评价学生作文的语言是否流畅、准确。
3. 结构组织- 评价学生作文的结构是否合理、清晰。
4. 创新能力- 评价学生作文是否具有独特性和创新性。
五、作文教学资源1. 教学材料- 精选适合小学生阅读的作文选集和范文。
2. 写作工具- 提供写作所需的纸笔、电脑等工具。
3. 网络平台- 利用网络平台，如博客、论坛等，进行作文交流。
六、作文教学活动1. 作文比赛- 定期举办作文比赛，激发学生的写作热情。
2. 作文展览- 展示学生的作文作品，增强学生的成就感。
3. 写作工作坊- 组织写作工作坊，邀请作家或资深教师进行指导。
4. 跨学科写作- 结合其他学科知识，进行跨学科的写作活动。
通过上述教学大纲，小学作文教学旨在全面提升学生的写作能力，培养他们成为善于表达、具有创造力的个体。
一年级作文范本提纲
一年级作文范本提纲范文一：我的家庭第一段：介绍家庭背景及成员- 描述家庭的基本情况，例如：家里有多少人、爸爸妈妈是做什么工作的等；- 进一步介绍家里的宠物或其他特殊成员。
第二段：描述家庭成员- 分别介绍爸爸妈妈的外貌特点和性格特点；- 描述自己和兄弟姐妹，包括年龄和性格特点等。
第三段：展示家庭活动- 介绍家庭成员喜欢做的活动，例如一起看电视、做家务、玩游戏等；- 描述一次家庭出游或庆祝活动，例如去公园野餐、过生日等。
第四段：表达对家庭的感激之情- 表达对爸爸妈妈的感谢和爱；- 表达希望家人健康、幸福的心愿。
范文二：我的学校第一段：介绍学校的位置和外观- 描述学校所在的城市或地区；- 描述学校的建筑物、操场等。
第二段：介绍学校的环境- 描述学校的植物和花园等；- 介绍学校周围的交通和街道情况。
第三段：描述学校的老师- 介绍学校的老师外貌和性格特点；- 描述老师们的教学方式和对学生的照顾。
第四段：展示学校的课程和活动- 描述自己最喜欢的课程和老师；- 介绍学校的体育活动、音乐会等特殊活动。
第五段：表达对学校的喜爱之情- 表达对学校的感谢和喜欢；- 表达希望在学校学到更多知识的期望。
范文三：我喜欢的动物第一段：介绍我喜欢的动物种类- 描述我喜欢的动物是什么，例如狗、猫、鱼等；- 说明我为什么喜欢这种动物。
第二段：描述动物的外貌和特征- 描述这种动物的外貌特点，例如颜色、体型等；- 介绍这种动物的特殊特征，例如长尾巴、尖牙等。
第三段：描绘动物的习性和行为- 描述这种动物的日常习性，例如什么时候休息、什么时候吃饭等；- 描述这种动物的兴趣爱好，例如喜欢追逐小动物、喜欢玩水等。
第四段：阐述我与这种动物的故事- 讲述我与这种动物相处的经历或趣事；- 说明我对这种动物的深厚感情。
第五段：表达对这种动物的热爱之情- 表达对这种动物的喜爱和保护；- 表达希望更多人了解和爱护这种动物的心愿。
以上是三个一年级作文范本提纲。
小学生作文怎么列提纲
小学生作文怎么列提纲一、基本功材料：1.材料包括语言材料。
生活材料以及历史材料。
（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）2.材料在于积累。
审题：1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。
2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。
（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）立意：1.文章要有一个明确的中心。
2.中心是文章的灵魂。
3.中心一定要健康。
4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
选材：1.选材要围绕中心。
2.选材要典型、有代表性。
3.选材要新颖，有时代感。
构思：一、想好再写。
1.先根据题目确定中心。
2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。
3.要想如何组织、安排、挑选的材料。
二、编写提纲。
1.先确定中心思想。
2.然后明确段落大意。
3.最后确定详略主次。
技巧：一、开头的办法。
1.提出问题开门见山。
2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
二、结尾的办法。
1.自然结尾或照应前文。
2.总结全文或发出号召希望。
三、过渡的方法。
1.语言过渡或时间过渡。
四、照应的方法。
1.首尾呼应或开头和中间照应。
五、详略的写作。
1.与中心密切相关的详写。
2.与中心关系不大的`略写。
六、描写的写作。
1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
七、动静的写作。
1.动中有静，静中有动。
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美丽的春天春天到了，小草发芽了，开了许许多多的鲜花，美丽极了！有人在放风筝，有人在地上躺着，还有人在看这一片美丽的景色。
春天在哪里春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄……到处都有春天，春满人间。
春天的校园春天的校园很美丽！有花有草，花红了，草绿了，迎春花开了，柳树发芽了。
你们知道吧！我说的就是我们校园里的花坛。
我一下课就跑去闻闻它们的清香！我第一次闻，是我感到最快乐、最甜美的了！春天里孩子们也会爱它——春风！轻轻的吹在脸上，像软绵绵的绒被子，有多舒服啊！啊！春天多美呀！我爱春天.:春天来了春天来了，小河里的水融化了。
看，河里的鱼儿正在欢快的游泳呢！许多花儿开放的真美丽。
听，树上的小鸟们正在叽叽喳喳的唱歌呢！小朋友们正在捉蝴蝶，玩得可高兴了。
春天的景色真是太美丽了！夏天的雨姑娘悄悄地从我身边溜走，夏天又悄悄地来。
河里也一片艳丽，荷花正在开放。
鱼儿也蹦出河里吐泡泡。
夏天虽然美丽，但是却很热。
四处只有知了在树上叫着：“热死了，热死了…”我在河里游泳玩得正开心，没过一会儿，只见乌云密布，云脚长毛。
顿时雷声滚滚我喜欢夏天我喜欢夏天。
在夏天里，我可以在凉爽的水池里游泳；我可以在炎炎夏日中吃凉冰冰的冰淇淋；我可以在开着空调的房间里玩电脑游戏；更何况，长达两个月的暑假也在夏天中呢！夏天，给我带来了很多的快乐，所以，我喜欢夏天。
我喜欢的小动物我家养了只小狗，它全身乌黑，在夜晚根本瞧不见，但是它很粘人，总是很乖的样子，看到主人就晃晃悠悠跑到你脚跟前一摊，让你给它挠痒痒，真的好萌噢。
我喜欢我家的小狗。
我喜欢的小动物我一直觉得猫是种高贵的动物，它们走起步子来，轻盈优雅，它们的眼睛大大的，晒太阳时，神态慵懒又透着无比舒适的感觉，难怪人们都要学猫步呢，我喜欢猫。
我喜欢的小动物小时候，我养过一只小绒鸭，它全身是鹅黄色的，脚是红扑扑的，很是可爱，叫起来有种糯糯的感觉，可惜，后来它生病死了，我伤心了很久，但是无论何时，这只小绒鸭一直都是我喜欢的小动物。
我的爸爸妈妈我是一个一年级的小学生，我很幸福，因为我有一个幸福圆满的家庭，爸爸妈妈都很和蔼，总是无微不至的照顾我，每天对我都很关心，可以说是没有他们做不到的，只有他们想不到的，怎么样，是不是我的爸爸妈妈对我很好呀！我爱我的爸爸妈妈。
写给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸、妈妈：你们好！亲爱的爸爸妈妈我是多么爱你们啊！有时候，我有一道题目不会做，是你们教会了我。
我生病的时候，是你们用辛苦赚来的钱给我看病......你们的爱，我已经感受到了。
我会用最好的成绩来报答你们的。
我该怎么办今天是星期天，吃完了早饭我见家里很乱，就打算帮妈妈打扫卫生。
妈妈看到了说：“你还小去玩吧，有时间我来打扫。
”说着妈妈就上班去了。
我想了想，反正妈妈不在，我就趁现在打扫，等妈妈回来就打扫完了，对开始行动。
于是我就忙碌了起来。
刚打扫妈妈回来了，看到家了变干净了，惊讶的问：“这是谁打扫的呀？”我说：“是我呀妈妈。
”妈妈开心地笑了，说：“我长大了，是个懂事的好孩子了！”我和妈妈开心的笑了起来。
我们身边的垃圾垃圾是曾经对我们发生作用的东西,也可能还会再次发生作用,所以我们得想想办法,好好地处理它们,这也许就叫“环保”吧,我们身边的垃圾,我们经常会见到有两种不同颜色的垃圾桶紧紧地挨在一起,桶上分别写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”,可回收垃圾经过处理后,还可以再作其他用途,所以我们以后丢垃圾,可要留个心眼哦,别以为丢垃圾是个很简单的动作,正确地做好这个简单的动作,对我们人类的作用可真的不小猜谜游戏昨天，天气晴朗，阳光明媚。
我们在老师带领下展开了激烈的猜谜语大赛。
谜语很难，同学们一个个败下阵来。
到我猜谜语了！我心里“嘭{peng}嘭”地跳，生怕猜错了。
我不安地说出了答案，然后听到老师说：“你答对了，请过来领取奖品。
”我听见这句话，高兴地跳了起来。
我得到了一个小贴画，贴在了我的额头上。
我很高兴，说：“谢谢老师！”这次活动我最喜欢，因为这是我和老师，同学们一起玩的啊！我的家乡我家住在农村，这是个美丽富饶（rao）的地方。
春天，农民正忙着种田，绿意盎(ang)然。
夏天，草莓(mei)、樱(ying)桃(tao)都熟了。
秋天，农田变成了金色的海洋，秋风吹来树叶像蝴蝶一样落下来，冬天，白色的绵被铺满大地。
欢迎你来坐客呦(yao)画家乡我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在农村。
我画的水那么清，树那么密，山那么高。
房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。
屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。
那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。
我的家乡多么美丽啊！小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧！快乐六一儿童节盼望已久的六一儿童节终于到了，我手舞足蹈（dao）的来到教室。
哇，同学们的桌子上摆满了零食，还让人以为走进了零食的海洋呢。
来到表演场，好多节目呀，有唱歌的、有跳舞的......真是数不胜数。
他们表演得很出色，同学们都为他们喝彩。
真希望下次的六一儿童节快点来呀。
该怎么做小松不小心不把家里的花瓶打碎了，他如实的告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
小松很伤心，他哭这把打碎花瓶的原因告诉了爸爸，爸爸听了知道小松不是故意打碎花瓶的，就像小松道了歉，最后小松和爸爸一起把碎花瓶打扫干净了。
小松和爸爸开心地笑了。
未来的桥有一次，老师叫我们画一座未来的桥。
我画的桥一共有三层，第一层是行人专用层，因为每天都有很多爷爷奶奶他们要去买菜，如果从这座桥走的话，不用担心被车撞倒，很安全。
到了晚上，爷爷奶奶叔叔阿姨们还可以在桥上边看夜景边乘凉。
第二层是汽车专用层，这是专门让汽车开的，第三层是火车专用层，当然是开火车的喽！你瞧，这座桥的用处多大呀！我的爸爸我的爸爸是个勤劳的人，他有一身黑皮肤，那都是因为他每天都在烈日下劳动，我想大家都要向他学习！！如果是小朋友的话，要好好学习，可不要偷懒。
长大以后可要向他一样，做个对国家有用的人。
我的妈妈我的妈妈是世界上最爱我的人，她长着月牙般的眉毛，红红的嘴巴，小小的酒窝。
她最喜欢看菜谱、做家务和做饭。
她每天放学时都做好饭菜，等我和妹妹回来时吃。
她是个负责的妈妈，为了照顾我们，不去上班、打麻将。
我觉得她是个世界上最好的妈妈！我的奶奶我有一位慈祥而快乐的奶奶。
奶奶喜欢一个人在家里看电视，浇花，但奶奶并不寂寞，因为奶奶每天都忙碌着，所以奶奶的身体很健康。
这就是我的奶奶，我爱我的奶奶。
我的爷爷我有一个可爱的爷爷，他长了一张圆圆的脸，脸上长着两只大大的眼睛，还有一张大嘴巴。
爷爷平时对我很好，但如果我把爷爷惹得忍无可忍，他就会打我手掌心。
我很喜欢和爷爷玩我的玩具枪，还喜欢和爷爷下棋。
有一次我和爷爷下围棋，可是爷爷下不过我，被我杀光了，弄得我哈哈大笑！你们说我爷爷可爱吗？我的哥哥我有一个活泼可爱的哥哥，他今年十一岁了，属兔，叫沈泽阳。
他聪明伶俐，但却骨瘦如柴，好像一阵风就要把它吹倒似的，他的眼睛乌黑发亮。
记得有一次，我和哥哥，爸爸一起去钓鱼，哥哥等得不耐烦了，就乱甩乱甩。
大家说我的哥哥可不可爱啊！我的妹妹我有一个妹妹，她是一个活泼可爱地小女孩。
她长着圆圆的苹果脸黑黑的大眼睛，而且，她特别听话。
所以我们大家都特别喜欢她宠爱她。
当然，她也非常爱跟我们玩耍。
不过，等她长大了我们会试着让她自己慢慢地独立生活。
我的弟弟我的弟弟，今年9岁了，身子瘦瘦的，脸有点白，一双水灵灵的眼睛很大，他很可爱，不过，也有时很调皮，经常惹妈妈生气，但是，妈妈没有打他，还耐心教育他，现在弟弟越来越懂事了。
我的老师我的班主任是张老师,她很年轻,瘦瘦的,高高的个子,喜欢穿黑色的衣服.她说话很温和,很亲切,嘴角总是带着微笑,我们都喜欢呆在她的身边,听她讲课.我越来越喜欢我们的张老师.我的同学我的同学有一双水灵灵的眼睛，面白如玉的脸，一个薄嘴唇，乌黑发亮的长发，细细的腿，长长的手，身材小巧灵珑。
她喜欢穿金黄色的连衣裙，白色的裤袜，金黄色的布鞋，打扮起来可好看了，她喜欢唱歌，唱的歌可好听了，她还是个跑舞天才呢！这就是我的同学。
照顾生病的妈妈今天晚上吃完晚饭后，妈妈突然说肚子疼。
我赶紧把妈妈扶到沙发上，再把电风扇拿过来，朝妈妈扇，让妈妈凉快点。
再把药拿来，给妈妈吃药、然后给妈妈轻轻地摩肚皮，又敲了一百下背背。
妈妈说：“我好多了，谢谢你,你真是一个乖孩子。
”我一听，心里高兴极了。
我的玩具_50字我有一个粉红色的老鼠玩具。
它有一个圆圆的脑袋，一双黑乎乎的眼睛，红红的鼻子，普遍还有黑胡须。
身体胖胖的，尾巴长长的，很可爱！晚上，可以抱着它睡觉，也可以把它当成宝宝，哄它睡觉，还可以当枕头，可舒服了。
这就是我可爱的玩具老鼠。
我最喜欢的水果——西瓜我最喜欢的水果是西瓜，它有件很厚很厚的衣服，圆圈的身子，红红的肉，甜甜的水，还有许多许多的黑娃娃。
它的衣服是绿色的，肉和水都是红色的，黑娃娃是黑色的。
吃西瓜的人都很健康。
西瓜只有到暑假的时候才有，它的叶子是绿色的，很好看。
开花的时候就像是许多小鸡在玩，满地都是，拉着许多的线有人说吃西瓜可以解暑，可口又好吃。
就是因为西瓜的这些特点，我才喜欢它的。
我喜欢的蔬菜------黄瓜蔬菜摊上有绿油油的青菜；有白里透青的萝卜；还有绿衣带刺的黄瓜……而我最喜欢的蔬菜是黄瓜。
黄瓜绿油油的，形状各异。
有的尾部弯弯的，像调皮的小猴子的尾巴；有的弯弯的，像天上弯弯的月亮；还有的直直的，像数字一。
我赶紧咬上一口，脆脆的、凉凉的，十分清凉可口。
里面的是淡绿色的，黄瓜的味道十分可口，它不仅可以生吃，还可以做成凉拌菜，还可以黄瓜炒肉片。
而我最喜欢吃凉拌黄瓜。
黄瓜既可以做出不同美味的菜肴，还可以美容呢！这么好的美味黄瓜，怎能叫我不喜欢呢！我学会了画画今天，我去学画画。
我画了一条大大的鱼。
我还画了一条长长的小河，是用鸡蛋壳沾上胶水贴成的。
我又画了一幅水粉画，上面画了一道彩虹，彩虹上面画着奥运五环。
五环可漂亮了呢！看着漂亮的画，我心里很开心！续写故事小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙的走来了，小兔问：“小松鼠这么急干什么去呀？”小松鼠说：“山羊爷爷家里着火了，我正要去打119呢！”小兔说：‘我比你跑得快，还是我去吧，你快去帮山羊爷爷吧！”不久消防员来了，把山羊爷爷家的火扑灭了。
小松鼠和小白兔开心的笑了。
小白兔和小灰兔续写小灰兔看到小白兔给老山羊送白菜，知道了只有自己种才有吃不完的菜。
小灰兔也向老山羊要了一包菜子。
回到家后，他把地翻松种上菜籽，小灰兔常常去地里浇水、施肥、拔草、除虫，不久白菜很快就长大了。
小灰兔也给老山羊送来了一担白菜，老山羊说小灰兔真是个爱劳动的好孩子。
我学会了查字典有一次上语文课的时候，老师教我们同学学查字典，先把字的音序找到，再找拼音，然后找页码，就能把要找的字查到。