教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 D卷
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试（附答案）1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。
2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子六部分。
3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
5．分类是研究动物的一种基本方法。
根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有庞大的根系，与生活的环境有关；仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
植物叶的形态与生活环境相适应。
11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲蓬大而轻，可在水中漂流，莲子有较硬的外壳，；蒲公英种子上有绒毛，容易随风飘动，传播种子。
六年级上册科学试题-第四单元测试卷(A)(生物的多样性)教科版(含解析)
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(A)(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12.生物形态结构是与环境相适应的。
（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
教科版六年级科学上册：第四单元生物的多样性练习题
六年级上册科学第四单元练习题班级姓名学号_______一、填空题（22%）1．是辨认植物和研究动物的基本方法。
2．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：植物和植物。
3．不开花植物中的蕨类、类和类植物，能自己进行制造养料，这和开花植物是一样的。
4．科学家根据动物的特征将动物分成两大类。
身体中有脊柱的动物叫动物，没有脊柱的动物叫动物。
5．植物和动物所具有的形态结构，使它们与相适应。
6．从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球变化是重要原因。
人类对于生物生存环境的和对一些动物的也起到了重要作用。
7．地球上的各种生物相互，相互，相互影响。
8．生物的多样性是人类生存与发展的。
9.生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即、、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次：多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
10．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了种，估计地球上现存的物种有200万—450万种。
其中已发现的植物种类有种。
已发现的动物种类有种。
二、判断题（20 %）1．鲸的四肢变成鳍状，是对海洋环境的一种适应。
………………………（）2．在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。
………………（）3．同种生物的不同个体也会具有不同的性状特征。
………………………（）4．人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。
（）5．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着不同角色。
（）6．北极狐圆而大的体形有利于保温。
----------------------------------------------------（）7．生物生存权是人类所赋予的权利。
-----------------------------------------------------（）8．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
小学科学教科版六年级上册新小科六上第四单元《生物的多样性》试题.doc
小科六（上）第四单元《生物的多样性》测试卷（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的,目前我国特有的珍稀植物主要分布在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中有等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与 o5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，,大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“ ，错误的打“ X”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹊，拨水肘能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，幽类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一•个有趣的现象，同一•种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共6题；共11分)1. （1分）回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、________多样性。
2. （2分）请写出我国特有动、植物各一种：________、________。
3. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
4. （2分）生物的多样性，包括________多样性、________多样性和生态系统多样性。
5. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。
（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。
(共10题；共20分)7. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
8. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）9. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。
10. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
11. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）12. （2分）扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
13. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
14. （2分）蕨类、藻类、苔藓类植物因为不开花所以不进行光合作用。
15. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）16. （2分）所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
（）三、选择题。
(共8题；共16分)17. （2分）下列植物不适合在水中生活的是（）。
六年级上册科学试题 第四单元 《生物的多样性》 教科版
第四单元《生物的多样性》学校班级姓名亲爱的同学们:当你拿到试卷后请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会，只要你把自己对每一个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！一、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）（）1、校园里的动物、植物在一年四季中都是一样的。
（）2、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号。
（）3、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）4、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）5、生物与生物之间没有关联。
（）6、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌完全一样。
（）7、鸭的脚上有蹼，拨水能增强水的反作用力。
（）8 、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）9、蕨类、藻类、苔藓类和菌类一样，都要进行光合作用才能生存。
（）10、蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、蟑螂都不是昆虫。
二、选择题：（18分）1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、下列植物属于草本植物的是（）A、狗尾草B、柳树C、雪松3、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼4、下列是开花的植物是（）A、蘑菇 B 、凤仙花 C、苔藓5、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A、圆B、方C、三角6、（）决定着地球生物的命运A、生物B、环境C、人类7、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日B、4月22日C、5月22日8、下列不属于脊椎动物的是（）A 、鲫鱼 B、螃蟹 C、鸽子9、如果将4种相貌组合，会产生（）种不同颜色的相貌。
因此，世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题3
六年级科学（上册）第四单元生物的多样性测试题班级：姓名：分数：一、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（）3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。
（）4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。
（）5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（）6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）7、生物形态结构是与环境相适应的。
（）8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、是常绿植物的有（）①、雪松、圆柏②、杨树、苹果树③、荷花、玉兰2、在植物王国里，现在已发现有（）种①、30万②、40万③、50万3、在动物王国中（）的种类最多。
①、鱼类②、鸟类③、昆虫4、香蕉生长在（），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
①、热带地区②、温带地区③、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）①、愈大②、愈大③、一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。
①、江苏、浙江等地②、长江中下游③、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（）①、鸽子、牛②、蚯蚓、蜻蜓③、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（）①、种子传播②、种子发芽生长③、没什么特殊作用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）①、鱼鳍②、鱼的侧线③、鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（）①、金鱼②、杂交稻③、长颈鹿三、我的调查（20分）1、调查校园中的动植物，记录在下表中校园植物记录表和校园动物记录表：植物名称生长地点植物名称生长地点2、根据调查情况制作一幅校园生物分布图：3、在调查校园中的动植物时要注意什么？四、我的认识：（15分）1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来猫爪蹼适宜划水落不易被发现鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中2、试着按植物是否开花将植物分一下类。
小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(生物的多样性)
小学科学六年级上学期第四单元测试卷(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
12.生物形态结构是与环境相适应的。
13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
你认为他的分类依据是( )。
A. 会飞和不会飞B. 陆生和水生C. 有脊椎和无脊椎19.根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。
教科版科学六年级上册第四单元生物的多样性单元同步练习
教科版科学六年级上册第四单元生物的多样性单元同步练习一．填空题（共9小题）1．分类是研究动物的一种基本方法。
身体中有脊柱的动物叫，没有脊柱的动物叫。
2．小时候生活在水中，长大后大多生活中陆地，也可生活在水中的动物，我们称为。
3．至今，科学家已经发现约150万种动物，其中种类最多的是，占整个动物界种数的80%以上。
4．褐马鸡属于中国特有的珍稀鸟类，主要栖息在山西、河北等地，翅短、不善，善于，是国家一级保护动物。
5．大部分绿色开花植物都有、、、、和六大器官。
6．后代长得像父母是因为的缘故，而又稍有不同因为的缘故。
7．动物的翅膀与它们的息息相关。
8．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，者生存下来，而者则被淘汰掉，这就是自然选择。
9．地球上各种各样的生物都扮演着不同的角色，它们相互依存、、着。
二．选择题（共8小题）10．观察猫或狗时，我们要（）A．把它抱起来观察B．在近处观察C．用放大镜观察11．下列不属于哺乳动物的是（）A．鸡B．猫C．蝙蝠D．海豚12．下列是大自然的选择改变着生物的是（）A．金鱼B．杂交稻C．长颈鹿13．为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。
A．抵御寒冷B．在冰面上跳跃C．在海水中游泳14．生活在沙漠中的植物是（）A．仙人掌B．骆驼C．企鹅15．苹果不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种。
这是因为植物生长（）A．适应环境B．依赖环境C．改变环境16．基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（）A．具有相似性B．关系不大C．毫无关系D．完全一样17．为了更好地（），海豚的四肢退化成了蹼。
A．抵御寒冷B．在冰面上跳跃C．在海水中游泳D．捕猎食物三．判断题（共8小题）18．斑马是生活在非洲草原上的典型动物。
（判断对错）19．卷柏一般生长在背阴山坡潮湿的岩石缝中。
（判断对错）20．北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。
（判断对错）21．鸭嘴兽生活在水中，所以它属于鱼类。
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教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
(共6题；共20分)
1. （4分）科学家发现，生活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就越________ 。
由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比，________ 的个体更大。
2. （2分）菌类不能进行________来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的________来生存。
3. （5分）动物中成员最多的是________，属于________动物。
它们的身体分为头、________、________三部分，有________对足。
4. （4分）爱护珍稀动物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的________和________，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的国宝________，有生活在青藏高原的________。
5. （3分）从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球________ 变化是重要原因。
人类对于生物生存环境的________ 和对一些动物的________ 也起到了重要作用。
6. （2分）科学家根据动物骨骼的特征将动物分为________和________两大类。
二、判断题。
(共10题；共20分)
7. （2分）制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
8. （2分）我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。
9. （2分）不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
10. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）
11. （2分）蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
12. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）
13. （2分）地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）
14. （2分）企鹅生活在南半球，那里终年气候寒冷，但企鹅却过得悠然自在，这是因为它们的身上有柔软轻暖的绒毛，有抗寒作用。
15. （2分）生物的生存权是人类所赋予的权利。
（）
16. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
三、选择题。
(共8题；共16分)
17. （2分）基因使小松鼠和父母在体态、毛色等方面（）。
A . 具有相似性
B . 关系不大
C . 毫无关系
18. （2分）下列动物中没有飞翔能力的是（）。
A . 鸵鸟
B . 天鹅
C . 大雁
19. （2分）在花海中采蜜的蜜蜂身上有亮黄色的条纹，条纹的作用是（）。
A . 更美丽
B . 警示天敌
C . 吸引天敌
20. （2分）为了更好地（），北极熊的耳朵和尾部都变得很小。
A . 在海水中游泳
B . 在冰面上跳跃
C . 抵御寒冷
21. （2分）基因使子女和父母在体态、相貌、气质和音色等方面（）。
A . 毫无关系
B . 关系不大
C . 具有相似性
22. （2分）柑橘的叶子是常绿的卵形的，马尾松的叶子是常绿的针形的，根据以上特征，正确的选择应该是（）。
A . 柑橘更能御寒
B . 马尾松更能御寒
C . 御寒能力一样
23. （2分）下列说法不正确的是（）。
A . 不开花植物中的蕨类和开花植物一样，也自己进行光合作用制造养料
B . 对于同一种生物来说，生活在越冷的地方，它的个体就越大
C . 鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱
24. （2分）下面三种动物中，（）属于哺乳动物。
A . 锦花蛇
B . 乌龟
C . 松鼠
四、连线题。
(共1题；共5分)
25. （5分）鸟类的脚和嘴的形态与它们的生活环境有关，请用直线连接。
五、简答题。
(共2题；共20分)
26. （15分）根据下列内容回答问题
生物多样性现状
生物多样性是地球上所有生命的总和，是40亿年来生物进化的结果。
生物多样性也是人类赖以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。
保护生物多样性已成为21世纪全人类共同关注的重点。
地球上现有生物约200万种，历史上曾达到2500万种。
几百年来繁荣的工业文明使人类在物质及精神上得到了空前的满足。
另一方面不断增长的人口及不断加剧的生产实践也给人类赖以生存最重要的基础—生物多样性造成了巨大的压力和威胁。
“无法再现的基因、物种和生态系统正以前所未有的速度消失”，而这些基因、物种和生态系统等都是宝贵的自然财富，他们的任何损失均是不可逆的，他们对我们人类的长期持久生存都是无价之宝，如今自然进化赋予人类大量的生物多样性正以惊人的速度遭到毁灭，大量的物种和基因尚未知道其用途就已在地球上灭绝。
美国全球2000年报告预测，到2010年，地球上25%—20%物种将会丧失。
到2050年，地球上物种灭绝的总数将为66万～186万种，要比自然状态下高2500倍。
如按目前人口和工业发展的增长率，在今后的50年内，人类将毁灭地球上1/2的动植物物种。
专业人士认为，即使做出最大的努力来保护世界的生物多样性，物种的1/4仍将在
100年内灭绝。
近百年来，全世界范围内生物多样性急剧退化，生物资源遭到严重破坏。
因此，生物多样性已成为世界各国关注的全球三大环境问题之一，是当今世界生物环境中的重要课题，是现代生物学竭力维护与追求的目标。
（1）举例说说生物的多样性对于人类生存与发展有哪些重要意义？（至少三点）
（2）试分析一下，造成物种加速灭绝的人为因素可能有哪一些？（至少三点）
（3）为保护生物的多样性，你可以做些什么？（至少三点）
27. （5分）给植物进行分类。
六、材料阅读题。
(共2题；共37分)
28. （25分）鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中
（1）在浅水区跋涉、啄食食物：嘴——（）、脚——（）。
（2）在深水中游泳、滤食食物：嘴——（）、脚——（）。
（3）在地面上刨土、啄食食物：嘴——（）、脚——（）。
（4）在树干上啄食树内的食物：嘴——（）、脚——（）。
（5）捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴——（）、脚——（）。
29. （12分）白鳍豚在长江里大约生活了2500万年。
白鳍豚是世界上现有5种淡水豚
中存活头数最少的一种。
由于人类活动增加或活动不当，使白鳍豚意外死亡事故增多。
（1）白鳍豚________(填“是”或“不是”)鱼类，它属于________动物(填“脊椎”或“无脊椎”)。
（2）白鳍豚越来越少的主要原因是什么?
（3）我们应该怎样保护白鳍豚?
参考答案一、填空题。
(共6题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、判断题。
(共10题；共20分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
三、选择题。
(共8题；共16分) 17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
四、连线题。
(共1题；共5分)
25-1、
五、简答题。
(共2题；共20分)
26-1、
26-2、
26-3、
27-1、
六、材料阅读题。
(共2题；共37分)
28-1、
28-2、
28-3、
28-4、
28-5、
29-1、
29-2、
29-3、。