c语言循环结构案例
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<<C语言程序设计基础>>
例4: 从键盘输入一行字符，将其中的英文字母进行加密输出（非英文字 母不用加密）。 #include "stdio.h" main() { char c； int k； printf("input k:")； scanf("%d"，&k)； scanf("%c"，&c)； /*吃掉上次输入的回车符*/ c＝getchar()； while(c!＝'\n') { if ((c＞＝'a' && c＜＝'z') | | (c＞＝'A' && c＜＝'Z')) { c＝c＋k； if (c＞'z' | | (c＞'Z' && c＜＝'Z'＋k)) c＝c－26； } printf("%c"，c)； c＝getchar()； }}
<<C语言程序设计基础>>
循环结构案例分析 钱新杰
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<<C语言程序设计基础>>
本次课学习目标
• • • • 掌握基本算法的设计 掌握for语句的基本应用 掌握while语句的基本应用 掌握do-while语句的基本应用
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<<C语言程序设计基础>>
作
业
完成书上例题上机操作
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<<C语言程序设计基础>>
#include "stdio.h" main() { int n，k； double s； for (n＝1； n＜＝10； n＝n＋1) { s＝1.0； for (k＝1； k＜＝n； k＝k＋1) s＝s*k； printf("%2d!＝%16.7f\n "，n，s)； } }
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<<C语言程序设计基础>> 例5: 输入‘A‟到‘Z‟中的任一个字符，输出如下 回文串。如：输入‘B‟，则输出ABA；输入‘E‟， 则输出ABCDEDCBA。 分析：该回文串可以分为两个部分 如输入为‘E‟时，分为ABCDE和DCBA 两部分 可以用两个循环语句，循环变量可以先 从‘A‟循环到‘E‟，再从‘D‟循环到‘A‟
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<<C语言程序设计基础>>
• • • • • • • • break; • } • if(flag)printf("x=%d\n",x); • else printf("no answer!\n"); • }
•思考：爱因斯坦的阶梯问题。 main() 设有一阶梯，每步跨2阶，最 { 后余1阶；每步跨3阶，最后 int x,flag=0; 2阶；每步跨5阶，最后余4 for(x=100; x<=200; 余 x++) 阶；每步跨6阶，最后余5阶； if(x%4==2&&x%7==3&&x%9==5) 每步跨7阶时，正好到阶梯顶。 { flag=1; 问共有多少阶梯？
total: 14
11
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<<C语言程序设计基础>>
小 结
通过本次课的经典案例分析，主要要 求同学们更深入的巩固和掌握for语句、 while语句、 do-while语句的基本应用，并 掌握基本算法的设计，为后续内容做准备。
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<<C语言程序设计基础>>
main() { int n,s; for (n=1,s=0;n<=20;n=n+1) { if (n%3==0) continue;
printf("%d\t",n);
s=s+1; } printf("\ntotal:%d\n",s); }
运行结果：
1 2 4 5 7 8 10 13 14 16 17 19 20
例1： 从键盘输入各学生成绩，并对90分 以上（包括90分）的学生人数进行计数，直到输 入的成绩为负为止，最后输出成绩在90分以上的 学生人数。
计数 count＝0 输入成绩 grade 当 grade≥0.0 grade≥90.0 Yes Count=count+1 输入成绩 grade 输出 count
for
do expr1 循环体 假(0) 循环体 expr2 假(0) expr 真(非 while 0) 真(非0) 真(expr 非0) 循环体 循环体 假(0)
复 习
1、简述for语句执行过程。
2、比较分析while语句和do-while语句。
expr3
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<<C语言程序设计基础>>
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<<C语言程序设计基础>> 例2：有一堆零件（100－200个之间），如果以4 个零件为一组进行分组，则多2个零件；如果 以7个零件为一组进行分组，则多3个零件； 如果以9个零件为一组进行分组，则多5个零 件。编程求解这堆零件总数。 提示：用穷举法求解。即零件总数x从100-200循 环试探，如果满足所有几个分组已知条件， 那么此时的x就是一个解。分组后多几个零件 这种条件可以用求余运算获得条件表达式。
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<<C语言程序设计基础>>
main( ) {char c,ci; printf(“输入一个字母\n”); c=getchar( );
for(ci=„A‟,ci<=c,ci++) printf(“%c”,ci);
ci--; for( ,ci>=„A‟,ci--) printf(“%c”,ci); printf(“\n”); }
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No
<<C语言程序设计基础>>
#include "stdio.h" 思考：输出全部学生总 main() { int count； 人数和学生的平均成绩？ float grade； count＝0； scanf("%f"，&grade)； while (grade＞＝0.0) { if (grade＞＝90.0) count＝count＋1； scanf("%f"，&grade)； } printf("count＝%d\n"，count)； }
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<<C语言程序设计基础>>
例3: 计算并输出10以内(包括10)所有自然数的阶乘值。 即计算1!，2!，3!，4!，5!，6!，7!，8!，9!，10!。
FOR
N=1Βιβλιοθήκη TO10S=1.0 FOR K=1 TO N
S=S*K 输出 S
思考：N!算法？
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<<C语言程序设计基础>> 例6: 对除5的倍数以外的1～100的数求和。
main( )
{int i,s;
s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if (! (i%5)) continue;
s+=i;
} }
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<<C语言程序设计基础>> 例7: 统计1~50之间不能被3整除的数的个数并输 出这些数。
c语言三种循环结构
else if((P3&0x80)==0)//判断P3.7口的开关是否按上了。
P1=0xf7;//当P3.7口上的开关按上了,点亮接在P1.3口上的灯。
else P1=0xff;//当没有按键按下时，P1口上的全部灯都不亮。
}
while(1)
{
for(i=1;i<11;i++)
{
switch(i)
{
case 1: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 2: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 3: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 4: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
printf("%d\n",c);
else if(i==7)
printf("%d\n",c);
else if(i==8)
printf("%d\n",c);
else if(i==9)
printf("%d\n",c);
else if(i==9)
printf("%d\n",c);
}
}
}
void serial_init(void) //串口初始化函数
case 5: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 6: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
c语言while循环语句例子
c语言while循环语句例子以下是 7 条关于 C 语言 while 循环语句的例子：1. 嘿，你知道吗，就像数数一样，while 循环可厉害啦！比如我们可以用它来计算 1 到 10 的累加和呀。
int sum = 0, i = 1; while (i <= 10) {sum += i; i++;} 哇塞，是不是很直观？2. 哎呀呀，当你想一直做一件事直到某个条件不满足时，while 循环就派上用场咯！好比你在不停地吃糖果，直到糖果吃完就停止。
int candies = 10; while (candies > 0) {printf("吃了一颗糖果\n"); candies--;} 瞧见没？3. 你想想看呀，while 循环不就像是一场游戏，只要条件成立就一直玩下去吗？比如说要打印出所有的奇数。
int num = 1; while (num <= 10) {if (num % 2!= 0) printf("%d ", num); num++;} 这多有趣呀！4. 哇哦，如果把程序比作一场冒险，那 while 循环肯定是英勇的战士啦！例如计算有多少个数能被 3 整除。
int count = 0, value = 1; while (value <= 20) {if (value % 3 == 0) count++; value++;} 厉害吧？5. 嘿，你说 while 循环是不是很神奇呀，就像一个不知疲倦的工人在不停工作。
比如从 100 倒着数到 1。
int num2 = 100; while (num2 >= 1) {printf("%d ", num2); num2--;} 多有意思呀！6. 哎呀，while 循环就好像是一个固执的小孩，不达目的不罢休呢！那来用它打印出 5 次”我爱 C 语言“。
int times = 0; while (times < 5) {printf("我爱 C 语言"); times++;} 是不是很带劲？7. 讲真的，while 循环真的是编程里的好帮手呢！就像一个随时准备行动的伙伴。
C语言程序设计第3版何钦铭-颜-晖--循环结构
第4章循环结构【练习 4-1】在例 4-1 程序中，如果对 item 赋初值 0，运行结果是什么？为什么？如果将精度改为 10-3，运行结果有变化吗？为什么？解答：如果对item赋初值0,则程序运行结果是pi=0,因为item为0时不满足while 循环的执行条件，即不执行循环，故 pi 值为 0。
如果将精度改为 10-3，运行结果会有变化，因为精度改变意味着 while 循环的条件改变，精度变大使得while循环次数减少，必然影响到n的值。
【练习 4-2】运行例 4-2程序时，如果将最后一个输入数据改为-2，运行结果有变化吗？如果第一个输入数据是 -1，运行结果是什么？为什么？解答：如果将最后一个输入数据改为-2，运行结果没有变化，因为最后一个负数是一结束标志，不进行统计，故任意一个负数都可以。
如果第一个输入数据是-1，运行结果是：Grade averageis 0,因为第一个输入就是-1,则while循环条件不成立，不执行循环体。
【练习4-3】序列求和(1-1/4+1/7-1/10+1/13-1/16+…)：输入一个正实数eps, 计算序列1-1/4+1/7-1/10+1/13-1/16+…的值，精确到最后一项的绝对值小于eps (保留6位小数)。
试编写相应程序。
解答：#include <stdio.h>#include <math.h>int main(void){int denominator, flag;double item, s,eps;printf(“Input eps:”);scanf(“%lf”,&eps);flag = 1;denominator = 1 ;item = 1.0;s = 0;while(fabs (item) >= eps) {item = flag * 1.0 / denominator;s = s + item;flag = -flag;denominator = denominator +3;}printf ( “s = %f\n”, s);return 0;}【练习4-4】如果将例4-3程序中的do-while语句改为下列while语句，会影响程序的功能吗？为什么？再增加一条什么语句，就可以实现同样的功能？while(number != 0){number = number / 10; count ++;}解答：会有影响，因为当输入数据 number 为 0时，上述 while 循环将不执行，count 值仍为 0，故输出为 0，不符合题目要求。
C语言 第五章-循环结构程序设计
执行过程如图所示。其中i为外循环的控制变 量，j为内循环的控制变量。
i =0 当 i <=10
j=0 当 j<=10
printf(“%d ”, i*j ) j++ i++
例4 编程打印“九九乘法表”。
分析：九九乘法表 1×1＝1 1×2＝2 1×3＝3 … 2×1＝2 2×2＝4 2×3＝6 … 3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 … …… 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 …
i ++ ; } while ( i <= 100 ) ; printf ( " %d " , sum ) ; }
结果相同
同样是下列程序，但如果while后面的表达式结果一开始就是 假时，两种循环结果会不一样。
main ( ) /*程序1*/
{ int i , sum = 0 ; i = 101 ;
所以程序需要设计成二重循环。由于题目只 要求找到一组解，所以在循环过程中只要找到一组 满足条件的x, y, z就可以跳出循环。
跳出循环的方法可以采用break语句，但是， 因为是二重循环，所以要考虑使用break是否方便。
程序 百钱买百鸡问题。 void main ( ) { int x , y , z ;
打印第2行 ( i = 2 ) for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
…… 打印第9行 ( i = 9 )
for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）
C语⾔程序设计第五次作业——循环结构（1）（⼀）改错题输出华⽒摄⽒温度转换表：输⼊两个整数lower和upper，输出⼀张华⽒摄⽒温度转换表，华⽒温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。
计算公式如下：c = 5×(f-32)/9其中，c表⽰摄⽒温度，f表⽰华⽒温度。
输⼊输出样例1： Enter lower：32 Enter upper：35 fahr celsius 32 0.0 34 1.1输⼊输出样例2： Enter lower：40 Enter upper：30 fahr celsius源程序（有错误的程序）#include <stdio.h>int main(void){int fahr , lower, upper; /* fahr表⽰华⽒度 */double celsius; /* celsius表⽰摄⽒度 */printf("Enter lower:");scanf("%d",&lower);printf("Enter upper:");scanf("%d",&upper);printf("fahr celsius\n"); /* 显⽰表头 *//* 温度转换 */for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);return 0;}对源程序进⾏编译，结果如下：错误信息1：错误原因：for语句后⾯加了分号。
改正⽅法：将分号去掉。
错误信息2：错误原因：for语句下没有加“{}“改正⽅法：在for语句下加上“{}”错误信息3：错误原因：发现for语句内语句⽤逗号隔开了。
C语言讲课-while循环结构课件
输入：101=0
输出：
sum=101
此程序的功能？
什么情况下两者结果相同？
二、do-while语句
5.3 for语句
语句一般格式 for (表达式1;表达式2;表达式3) 语句
功能：计算表达式1的值，再判断表达式2，如果其值为非0（逻辑真），则执行内嵌语句(循环体)，并计算表达式3；之后再去判断表达式2，一直到其值为0时结束循环，执行后续语句。
?
-3
do-while语句
语句一般格式 do 语句 while （表达式）； 功能：先执行内嵌语句（循环体），之后计算表达式的值，不为0（逻辑真）时，再执行循环体并判断条件，直到表达式的值为 0 结束循环，转去执行while下面的语句。
do-while循环的算法
（
2
）直到型循环（
while循环控制结构
假设一张报纸厚0.1毫米，将报纸从中间对折多少次后，报纸高度会超过珠穆朗玛峰？
#include <stdio.h>void main( ){ float t=0.0001; int n=0; while(t<=8844) { t=t*2; n++; } printf(“ %d\n”,n);}
while循环控制结构
假设一张报纸厚0.1毫米，将报纸从中间对折，报纸会有多厚？
#include <stdio.h>void main( ){ float t=0.0001; t=t*2; printf(“ %f”,t);}
while循环控制结构
假设一张报纸厚0.1毫米，将报纸从中间对折，报纸会有多厚？
学习内容
循环结构的引入
C语言提供了三种循环控制语句，构成了三种基本的循环结构：while语句构成的循环结构do-while语句构成的循环结构for语句构成的循环结构
C语言程序设计(while 循环结构)
sum+=grade; num++; scanf("%lf",&grade); } if (num) printf(“\n%d 人的平均成绩：%.1f”,num,sum/num);/*输出结果*/ else printf(“\n 平均成绩为 0!”);
int num=0; /*用 num 统计输入成绩的学生人数，以便统计学生的平均分数*/ double sum=0, grade; /*用 sum 记录成绩的累加和，初值为 0,grade 接受键盘输入的成绩*/
printf(“请依次输入学生的考试成绩，空格间隔，并以负数结束输入\n”); scanf(“%lf”,&grade);
return 0; }
注意： （1）while 语句中的表达式一般是关系表达或逻辑表达式，但原则上可以是任何合法的 表达式； （2）循环条件的选择应该避免死循环，即无法结束循环体的执行；表达式的值每次循 环后都应该有所改变，否则也会引起死循环。
假 表式?
真 语句
循环体外语句 图 3-7 while 循环结构的执行过程
【例 3-11】 从键盘输入若干名学生的成绩，计算平均分。 分析：这是一个累加求和的问题，将输入的成绩依次累加（用循环结构实现，循环条件 是成绩 grade>=0），完成累加后再将累加和除以学生的人数，算出平均分。
/*程序名：3_11.c*/ /*功能：键盘输入若干学生的成绩，计算平均成绩并输出*/ #include <stdio.h> int main() {
1．while 循环结构
while 循环结构的一般形式为： while(表达式) 语句；
C语言循环结构编程举例
C语言循环结构编程举例1. for循环for循环是最常用的循环结构之一，可以指定循环变量的初始值、终止条件和每次循环的增量。
例如，计算1到100的和可以使用for循环：```#include <stdio.h>int mainint sum = 0;for (int i=1; i<=100; i++)sum += i;}printf("1到100的和为：%d\n", sum);return 0;```2. while循环while循环是另一种常见的循环结构，它只有一个循环条件，当条件为真时，循环执行。
例如，判断一个数是否是素数可以使用while循环：```#include <stdio.h>int mainint num, i = 2;int isPrime = 1;printf("请输入一个正整数："); scanf("%d", &num);while (i < num)if (num % i == 0)isPrime = 0;break;}i++;}if (isPrime)printf("%d是素数\n", num);}elseprintf("%d不是素数\n", num); }return 0;```3. do-while循环do-while循环是一种先执行循环体再判断条件的循环结构。
例如，计算输入数字的位数可以使用do-while循环：```#include <stdio.h>int mainint num, count = 0;printf("请输入一个正整数：");scanf("%d", &num);donum /= 10;count++;} while (num > 0);printf("该数字的位数为：%d\n", count);return 0;```4.嵌套循环循环结构可以嵌套使用，以实现更复杂的功能。
C语言 第三章 循环结构
这种循环称为嵌套循环(或多重循环)，大循环 中嵌套了小循环。其中大循环(外层循环)重复 了100次，每次累加一项item，而每次累加的 item由小循环(内层循环)计算得到，内层循环 重复i次，每次连乘一项。
P68ex4-6.cpp
23
11. 嵌套循环
在累加求和的外层for语句的循环体语句中，每次计算 i!之前，都重新置item的初值为1，以保证每次计算阶 乘都从1开始连乘。 如果把程序中的嵌套循环写成下列形式： item=1; for(i=1;i<=100;i++){ for(j=1;j<=i;j++) item=item*j; sum=sum+item; } 由于将item＝1放在外层循环之前，除了计算1!时item从1 开始连乘，计算其他阶乘值都是用原item值乘以新的 阶乘值。如i=1时，item＝1；i＝2时，item=item*1*2; i=3时，item=item*1*2*3=1!*2!*(1*2*3)，而非3!， 依次类推，i＝100时，item=1!*2!*3!*……100!，最 24 后得出的累加和是1!+1!*2!+……+1!*2!*3!…*100!
见文件ch3ex3.cpp
12
5. do-while语句
for语句和while语句都是在循环前先判断条件， 只有条件满足才会进入循环，如果一开始条件 就不满足，则循环一次都不执行。 do-while语句与上述两种循环语句略有不同， 它先执行循环体，后判断循环条件。所以无论 循环条件的值如何，至少会执行一次循环体。 其一般形式为。
2. 3.
4.
从键盘输入一批学生的成绩（以负数为结束标志）， 计算平均分，并统计不及格成绩的个数。H
C语言循环结构程序设计
i=-i;
//然后对i取负，得到它的绝对值
}
if(i==0)
printf("%d",i);
while(i!=0)
{
r=i%10;
printf("%d",r);
i=i/10;
}
printf("\n");
}
注意：循环体的有效范围 例： i=1; while(i<=100)
putchar(‘*’); i++;
i++;
i=10,iSum=55 1+2+3+...+10=55
} while(i<=10);
printf("1+2+3+...+10= %d\n",iSum);
}
例5.7 将一个给定的整数反序输出。
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,r;
printf("\nInput an integer:");
{
****
for(j=1;j<=i;j++)
*****
putchar('*');
putchar('\n');
}
}
例5.12 求100以内的全部素数。
void main() {
int m,n,i,prime; i=0; for(m=2;m<=100;m++) {
void main()
{
int m,n,r;
printf("please input two positive integers:");