2020沪科版物理八年级4.6神奇的眼睛word导学案
沪科版2020年物理八年级上册第4章《第6节 神奇的眼睛》教案
《第六节神奇的眼睛》教案教学目标1．了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。
2．通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
3．知道放大镜、照相机、投影仪的成像原理和作用。
4．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。
教学重点1．了解眼睛如何看清远近不同的物体。
2．知道近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
教学难点引导学生探究近视眼、远视眼的成因和矫正。
课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时眼睛与视力矫正一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究《第1课时眼睛与视力矫正》。
（板书设计）二、自学互研（一）眼睛自主阅读教材P75的内容，独立思考并完成：1．如图所示眼睛是眼球的结构图，请补充缺少部分的名称：(1)视网膜；(2)晶状体；(3)睫状体。
2．来自物体的光经过晶状体会聚在视网膜上，形成物体的像。
下列说法错误的是( D )A．晶状体相当于凸透镜B．视网膜相当于光屏C．所成的像是实像 D．所成的像相对物体是正立的（二）近视眼、远视眼及其矫正自主阅读教材P75～77的内容，独立思考并完成：3．小明利用课余时间制作了一个眼球模型，如图甲所示，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体相当于玻璃体；如图乙所示，在凸透镜前加一个凹透镜，能使光束会聚在烧瓶的后壁上。
思考：(1)与正常的眼睛相比，近视眼存在哪些缺陷？答：近视眼的晶状体过厚，或眼球的前后径过长，对光的会聚能力过强，导致远处物体所成的像位于视网膜前，致使人看不清远处的物体。
(2)近视眼镜对光有什么作用？答：发散作用。
4．小明制作了一个眼球模型，如图甲所示，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体相当于玻璃体。
如图乙所示，在凸透镜前加一个凸透镜能使光束会聚在烧瓶的后壁上。
独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。
沪科版八年级物理第4章多彩的光第6节神奇的眼睛问题式导学案
沪科版八年级物理第4章多彩的光第6节神奇的眼睛问题式导学案作为一名幼儿园教师,我深刻认识到孩子们的探索精神和好奇心。
因此,我设计了一次以“神奇的眼睛”为主题的活动,旨在让孩子们了解眼睛的构造和功能,以及如何保护眼睛。
一、设计意图本次活动采用问题式导学案的方式,让孩子们在探索中学习。
整个活动的设计思路是以孩子们的生活经验为基础,通过观察、操作、思考、交流等环节,引导孩子们主动发现和探究眼睛的奥秘。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本构造和功能。
2. 学会保护眼睛的方法。
3. 培养观察和思考的能力。
三、教学难点与重点重点:眼睛的基本构造和功能。
难点:如何保护眼睛以及观察和思考的能力。
四、教具与学具准备教具:人眼模型、图片、视频等。
学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入:通过一张有趣的图片,引导孩子们观察图片中的细节,并提问:“你们知道这张图片中的主人公是谁吗?它有什么特点?”2. 探究:让孩子们分组讨论,分享自己对于眼睛的了解和认识,并互相提问。
3. 学习:展示人眼模型,让孩子们了解眼睛的基本构造和功能。
通过视频和图片,让孩子们更加直观地了解眼睛的工作原理。
4. 实践:让孩子们自己动手制作眼睛模型,加深对于眼睛构造的理解。
6. 拓展延伸:通过让孩子们观察身边的同学和老师的眼睛,引导他们更加深入地了解眼睛的奥秘。
六、活动重难点重点:眼睛的基本构造和功能。
难点:如何保护眼睛以及观察和思考的能力。
七、课后反思及拓展延伸本次活动的效果超出了我的预期。
孩子们在探索中学习,不仅了解了眼睛的基本构造和功能,还学会了如何保护眼睛。
同时,他们观察和思考的能力也得到了锻炼。
在今后的教学中,我将继续采用问题式导学案的方式,让孩子们在探索中学习。
同时,我也会更加注重培养孩子们的观察和思考能力,让他们在学习中不断提升自己。
重点和难点解析第二个重点是探究环节的分组讨论。
我让孩子们自由组成小组，并鼓励他们分享自己对于眼睛的了解和认识，互相提问。
沪科版八年级物理第4章多彩的光第6节 神奇的眼睛 问题式导学案
沪科版八年级物理第4章多彩的光第6节神奇的眼睛问题式导学案2、正常的眼睛具有很强的________本领，可以使远处的物体和近处的物体都成像在_______。
因此，正常人的眼睛既可以看清远处的物体，又可以看清近处的物体。
3、近视眼将像成在视网膜_________，近视眼只能看清______的物体，在近视眼前加一个焦距合适的_____透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况。
4、远视眼将像成在视网膜__________，远视眼只能看清______的物体，在远视眼前加一个焦距合适的_____透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况。
5、放大镜所成的像是___________、____________的_________像？6、照相机所成的像是___________、____________的_________像？7、幻灯机所成的像是___________、____________的________像？课中问题：1、人眼是怎样看见物体的？2、在视网膜上所成像的特点是什么？3、视网膜无法调节到晶状体的距离，这与透镜成像规律有矛盾吗？4、有哪些因素会造成近视眼或远视眼？5、如何预防近视？如何预防近视？6、要看清较小的物体，应怎样办？7、文字离凸透镜多远才合适？放大镜所成的像是怎样的？水滴能把字放大吗？8、一个放大镜可以放大物体，若要放大更小的物体，可否将透镜组合？9、一个凸透镜和凹透镜组合在一起会如何呢？10、照相机的原理：像比物体是变大了还是变小？像距和物距哪一个大？像是正立还是倒立的？11、放大镜、幻灯机、照相机所成的像有什么不同？经典例题：1、眼睛是一“变焦距”的凸透镜,它是通过________来改变晶状体的________,当睫状体________时,晶状体变_______,远处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛看见远处物体。
当睫状体________时,晶状体变_______，近处物体射来的光会聚在这视网膜上,眼睛看见近处的物体。
§4.6神奇的眼睛导学案-2023-2024学年沪科版物理八年级上册
§4.6 神奇的眼睛导学案 20232024学年沪科版物理八年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理八年级上册，第4章的第6节“神奇的眼睛”。
本节主要讲述眼睛的视物原理，包括光的折射现象、凸透镜和凹透镜的工作原理，以及近视和远视的成因及其矫正方法。
二、教学目标1. 让学生了解光的折射现象，理解凸透镜和凹透镜的工作原理。
2. 使学生掌握近视和远视的成因及其矫正方法。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象，凸透镜和凹透镜的工作原理，近视和远视的成因及其矫正方法。
难点：光的折射现象的直观理解，凸透镜和凹透镜工作原理的深入理解，近视和远视的成因及其矫正方法的原理。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、光线演示仪、实物眼睛模型。
学具：凸透镜和凹透镜、光线演示仪、实验记录表。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示实物眼睛模型，引导学生观察眼睛的结构，激发学生对眼睛的兴趣。
2. 知识讲解：讲解光的折射现象，凸透镜和凹透镜的工作原理，以及近视和远视的成因及其矫正方法。
3. 实验演示：使用光线演示仪，展示凸透镜和凹透镜对光线的折射作用，让学生直观地理解光的折射现象。
4. 随堂练习：设计一些有关光的折射、凸透镜和凹透镜的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生讨论近视和远视的成因及其矫正方法，提高学生的思考能力。
6. 课后作业：布置一些有关眼睛的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 光的折射现象2. 凸透镜的工作原理3. 凹透镜的工作原理4. 近视的成因及其矫正方法5. 远视的成因及其矫正方法七、作业设计1. 简述光的折射现象。
答案：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2. 解释凸透镜和凹透镜的工作原理。
答案：凸透镜对光线有会聚作用，能使光线聚焦在一点上；凹透镜对光线有发散作用，能使光线发散。
沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》教学设计
沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》教学设计一、教学内容本节内容选自沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》。
教材主要介绍了眼睛的构造、视觉的形成、以及近视眼的成因、预防和矫正方法。
具体章节内容如下：1. 眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等组成。
2. 视觉的形成：光线经过眼球内部折射，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，传至大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
3. 近视眼的成因、预防和矫正：长时间近距离作业、光线不足等因素导致晶状体过度变凸，形成近视眼。
可通过调整用眼习惯、增加户外活动、佩戴凹透镜眼镜进行预防和矫正。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造和视觉的形成过程，理解近视眼的成因、预防和矫正方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：近视眼的成因、预防和矫正方法。
2. 教学重点：眼睛的构造、视觉的形成过程。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、视觉形成过程图示、近视眼成因图示。
2. 学具：学生课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张近视眼的图片，引导学生思考近视眼的成因和预防方法。
2. 讲解：介绍眼睛的构造和视觉的形成过程，讲解近视眼的成因、预防和矫正方法。
3. 示例：以近视眼为例，讲解其成因和矫正方法，引导学生理解并掌握相关知识。
4. 练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识解答实际问题。
六、板书设计1. 眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等。
2. 视觉的形成：光线经过眼球内部折射，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，传至大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
3. 近视眼的成因：长时间近距离作业、光线不足等。
4. 近视眼的预防和矫正：调整用眼习惯、增加户外活动、佩戴凹透镜眼镜。
七、作业设计1. 题目：请结合自己的用眼习惯，分析可能导致近视眼的原因，并提出相应的预防和矫正措施。
2. 答案：根据个人实际情况，分析用眼习惯中的不足，提出改进措施，如合理安排近距离作业时间、保证充足的户外活动等。
八年级物理全册《4.6 神奇的眼睛》导学案1(新版)沪科版
八年级物理全册《4.6 神奇的眼睛》导学案1（新版）沪科版学习目标：1、了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。
2、掌握近视眼，远视眼的成因及其纠正的方法。
3、了解放大镜，照相机，显微镜，望远镜在生产，生活和科技方面的应用。
重点：近视眼，远视眼的成因及其纠正的方法难点：近视眼，远视眼的成因及其纠正的方法【要点梳理】知识点一、眼睛的视物原理1、构造：由角膜、晶状体、瞳孔、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成。
2、视物原理：晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜（这相当于照相机的镜头），来自物体的光线通过瞳孔，经过它折射后在视网膜上成倒立、缩小的实像，再经过神经系统传入大脑，经过大脑处理我们就看到物体了。
3、明视距离：在距眼睛25cm 处的物体在视网膜上所成的像最清楚，因此25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离。
说明：近视眼的明视距离小于25cm，远视眼的明视距离大于25cm。
【典型例题】例1、有关眼睛视物的问题，下列说法中正确的是（）A、当晶状体变厚时，对光的偏折变大，此时人能看清近处物体B、当晶状体变厚时，对光的偏折变小，此时人能看清远处的物体C、当晶状体变薄时，对光的偏折变小，此时人能看清远处物体D、当晶状体变薄时，对光的偏折变大，此时人能看清近处物体解析：晶状体越厚，对光的偏折能力越强，此时视网膜接受的是近处物体射来的光线；反之，晶状体越薄，对光的偏折能力越弱，视网膜接受远处物体射来的光线、【答案】 AC知识点二、视力的矫正1、近视眼及其矫正（1）产生原因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远处的平行光会聚在视网膜前，如下图甲所示。
所以近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。
（2）视力矫正：利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个合适的凹透镜，就能使来自远处物体反射的光通过凹透镜发散后再进射入人眼，就能够会聚到视网膜上，如下图乙所示。
所以近视眼应配戴凹透镜来矫正。
甲乙2、远视眼及其矫正（1）产生原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自近处的光，还没有会聚成一点就到达视网膜上了，如下图甲所示。
(全册系列精选)沪科版八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛导学案
4.6神奇的眼睛【学习目标】1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的2.了解眼镜是怎样矫正视力的3.培养眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识4、了解凸透镜在生产生活中的其他应用【学习重点】视力的矫正【学习过程】一、温顾知新回顾凸适镜成像的规律：当物体位于时，成倒立、缩小、实像；当物体位于时，成倒立、等大实像；当物体位于时，成倒立、放大、实像；当物体位于时，不成像；当物体位于时，成正立、放大、虚像。
1、人眼看物体和_______成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_________________的实像。
2、观察课本75页图4-46，认识眼睛的结构：在眼睛的结构中，和上节实验各组成部分相对应的结构名称是：蜡烛―――――物体凸透镜―――――光屏―――――人的眼睛在看物体时，来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。
其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏。
3、正常的眼睛观察课本图4-47，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在_______上。
4、近视眼和远视眼阅读课本P75和P76内容及图4-48，完成以下问题：(1) 近视眼只能看清______的物体，有哪些因素会造成近视眼？(2) 远视眼只能看清______的物体，有哪些因素会造成远视眼？(3) 近视眼和远视眼的自我调节范围大大________，近视眼将像成在视网膜_________，远视眼将像成在视网膜__________。
（二）视力的矫正1、制作眼睛模型：用凸透镜相当于晶状体，用光屏相当于视网膜。
(1) 课本图4-48（a），调节使光束经过凸透镜会聚在光屏之前，这是________眼模型。
(2) 课本图4-48（b），调节使光束经过凸透镜会聚在光屏之后，这是________眼模型。
沪科版八年级物理4.6神奇的眼睛教案
沪科版八年级物理 4.6神奇的眼睛教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此在本节课中，我以生动有趣的方式，引导孩子们了解眼睛的神奇之处，培养他们的观察力和想象力。
一、设计意图1.让孩子们了解眼睛的基本构造和功能；2.培养孩子们的观察力和想象力；3.让孩子们认识到保护眼睛的重要性。
二、教学目标1.知识目标：让孩子们了解眼睛的基本构造和功能，知道眼睛的重要性；2.能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和动手能力；三、教学难点与重点重点：了解眼睛的基本构造和功能；难点：理解眼睛的工作原理和保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、模型等；2.学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、活动过程1.导入：通过一个神奇的眼睛故事，引发孩子们的兴趣，导入本节课的主题；2.基本构造：展示眼睛的图片和模型，让孩子们观察并说出眼睛的基本构造，如眼皮、眼球、瞳孔等；3.功能介绍：讲解眼睛的功能，如看东西、调节焦距等，并通过视频演示眼睛如何工作；4.游戏体验：让孩子们通过游戏亲身体验眼睛的功能，如蒙眼感知、看图找不同等；5.保护眼睛：讲解保护眼睛的重要性，教授正确的用眼方法和注意事项；6.动手制作：让孩子们动手制作护眼小道具，如护眼罩、眼保健操卡片等；六、活动重难点1.重点：了解眼睛的基本构造和功能；2.难点：理解眼睛的工作原理和保护眼睛的方法。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、基本构造的认知我选择了生动的图片和模型来展示眼睛的各个部分，让孩子们能够直观地看到眼睛的内部结构。
在介绍基本构造时，我特别强调了瞳孔的作用，它是光线进入眼睛的通道，能够调节进入眼内的光线多少，保护眼睛免受强光的伤害。
我还引导孩子们注意到，眼睛的各个部分是相互协作的，只有当它们正常工作时，我们才能看清楚周围的世界。
二、功能介绍为了让孩子们更好地理解眼睛的功能，我使用了视频来演示眼睛是如何工作的。
在视频中，我展示了眼睛如何通过调节晶状体的厚度来改变焦距，从而看清楚不同距离的物体。
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4.6神奇的眼睛
【学习目标】
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的
2.了解眼镜是怎样矫正视力的
3.培养眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识
4、了解凸透镜在生产生活中的其他应用
【学习重点】
视力的矫正
【学习过程】
一、温顾知新
回顾凸适镜成像的规律：
当物体位于时，成倒立、缩小、实像；
当物体位于时，成倒立、等大实像；
当物体位于时，成倒立、放大、实像；
当物体位于时，不成像；
当物体位于时，成正立、放大、虚像。
1、人眼看物体和_______成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_________________的实像。
2、观察课本75页图4-46，认识眼睛的结构：
在眼睛的结构中，和上节实验各组成部分相对应的结构名称是：
蜡烛―――――物体
凸透镜―――――
光屏―――――
人的眼睛在看物体时，来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。
其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏。
3、正常的眼睛
观察课本图4-47，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在_______上。
4、近视眼和远视眼
阅读课本P75和P76内容及图4-48，完成以下问题：
(1) 近视眼只能看清______的物体，有哪些因素会造成近视眼？
(2) 远视眼只能看清______的物体，有哪些因素会造成远视眼？
(3) 近视眼和远视眼的自我调节范围大大________，近视眼将像成在视网膜_________，远视眼将像成在视网膜__________。
（二）视力的矫正
1、制作眼睛模型：
用凸透镜相当于晶状体，用光屏相当于视网膜。
(1) 课本图4-48（a），调节使光束经过凸透镜会聚在光屏之前，这是________眼模型。
(2) 课本图4-48（b），调节使光束经过凸透镜会聚在光屏之后，这是________眼模型。
2、研究近视眼的矫正
取几个不同焦距的凸透镜和凹透镜作为镜片，在近视眼模型的“晶状体”前选加一个透镜，使光束会聚在视网膜上。
由实验知道：在近视眼前加一个焦距合适的_____透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况。
3、研究远视眼的矫正
取几个不同焦距的凸透镜和凹透镜作为镜片，在远视眼模型的“晶状体”前选加一个透镜，使光束会聚在视网膜上。
由实验知道：在远视眼前加一个焦距合适的_____透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况。
近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳表。
症状产生的原因成像的位置矫正的方法
近视眼只能看清
_____物体
用眼过度
光污染等
视网膜____方配戴____透镜
远视眼
只能看清
_____物体
肌肉松弛
张力不足等
视网膜____方配戴____透镜
（三）透镜的应用
1、放大镜
提出问题：利用你所学的知识，你有哪些方法可以帮助我们看清较小的物体？
做一做：(1)放大镜是最常用的光学仪器之一，用擦镜纸垫着摸镜面，它中间_______边缘______，它是_____镜。
(2)利用桌上的凸透镜观察课本上的文字。
讨论：文字离凸透镜多远才合适？放大镜所成的像是怎样的？水滴能把字放大吗？
2、显微镜
阅读课本P78内容并观察图4-55，回答问题。
常见光学显微镜的目镜和物镜都是__________镜。
用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。
3、望远镜
阅读课本P79内容，完成以下问题：
(1)、__________能使很远的物体成像在眼前，就象物体被拉近了，其跟显微镜相似，也是由______镜和______镜组成。
(2)、哈勃望远镜观察到的距地球120亿l.y.处的星星是现在的星星吗？
4、照相机和投影仪
阅读课本P78内容并观察图4-54，完成以下问题：
照相机
(1)照相机的镜头相当于一个__________镜，其工作原理是：当物体位于凸透镜的
_____________之外时，成缩小、__________的__________像。
(2)如图4-7-1所示，照相时胶卷到镜头的距离是___________（物距、像距），人的像要照得大一些，人应离照相机__________________（远一些、近一些），胶卷到镜头的距离（即暗箱长度）应调__________（大一些、小一些）
投影仪
(1)投影仪上有一个用________镜做的镜头，投影片作为_________（物体、像）其到镜头的距离应介于__________焦距和__________焦距之间。
(2) 投影片上的图案，通过凸透镜以后形成一个_________、________的_________像。
想一想
放大镜、照相机和投影仪三者所成的像有什么异同？
课堂小结
本节课你有哪些收获，说出来和大家分享。
分层训练
基础过关
1、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（）
A、正立、放大的虚像;
B、倒立、放大的虚像
C、正立、缩小的虚像;
D、倒立、缩小的实像
2、下列说法正确的是（）
A、近视眼用凸透镜矫正
B、远视眼用凹透镜矫正
C、老花眼用凸透镜矫正
D、以上说法都不对
3、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于（）
A.不断改变物距，使像成在视网膜上
B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上
C.不断改变像距，使像成在视网膜上
D.以上说法均不正确
4、关于近视眼下列说法正确的是 ( )
A、一般是由于长期不注意用眼卫生造成的
B、来自远处物体的光将会聚于视网膜的后方
C、需要配戴会聚透镜进行矫正
D、近视眼的原因是晶状体太薄,或者眼球在前后方向上太短
5、图4-6-2是视力存在缺陷眼睛的模型示意图．图中的眼睛是
_____________ （选填“近视”或“远视”）眼，矫正这种眼睛的方
法是
____________________________ 。
6、用放大镜看书时，为了看到更大的清晰的字，书到放大镜的距离（U）
应该_______放大镜的焦距（f）。
7、用放大镜看远处的景物，看到的是一个__________、__________的_______像，原因是：____________________________________。
8、照相机在拍摄建筑物时，要使胶片上得到清晰的像，则胶片的位置应在凸透镜
的( )
A.一倍焦距以内
B.焦点上
C.一倍焦距与两倍焦距之间
D.两倍焦距以外
9、放映幻灯时，要想得到更大的像，应该采取的办法是（）
A.使幻灯机向银幕靠近些 , 幻灯片靠近镜头
B.使幻灯机离银幕靠远些 , 幻灯片也离镜头远些
C.使幻灯机向银幕靠近些 , 幻灯片离镜头远些
D.使幻灯机离银幕远些 , 幻灯片离镜头近些
能力提升
1、不正确用眼等原因都会导致患上近视眼，有近视眼的人大多数是采用戴近视眼镜进行矫正，现取一块近视眼镜片研究，下列说法不正确的是（）
A．镜片的中央比边缘薄B．对光有发散作用
C．对光线具有会聚作用D．是一块凹透镜
2、近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的 ( )
A.物距变大
B.焦距变大
C.物距变小
D.焦距变小
3、利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到 ( )
A、放大的实像
B、放大的虚像
C、倒立的实像
D、倒立的虚像
4、下列四组答案中，左边是光学仪器，右边是成像是性质，其中正确的是（）
A.照相机：正立、缩小的实像
B.投影仪：正立、放大的实像
C. 放大镜：正立、放大的虚像
D.平面镜：正立、放大的实像
5、下列光学仪器中得到的实像比物体大的是（）
A.放大镜
B.照相机
C.平面镜
D.投影仪
6、小午有一块焦距为5cm的凸透镜，若想用它做一个模拟照相机，则景物到凸透镜的距离应____________，若想用它做投影仪的镜头，则胶片到凸透镜的距离应_________，若想将它作为放大镜使用，则被观察的物体到凸透镜的距离应______________。
小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示。
a、b、c、d、e 是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍J距点。
在a、b、c、d、e 五个点中：
①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像。
②把烛焰放在________点上，所成的像最小。
③把烛焰放在________点上是属于照相机原理。
④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。