华南农业大学2017年硕士《生态学》考试大纲
生态学概论-复习提纲
一、名词解释1.生态型：同种生物的不同个体群,长期生存在不同的生态环境和人工培育条件下,发生趋异适应,并经自然和人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的可以遗传的类群。
2.农业生态学：是运用生态学和系统论的原理和方法,把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体,研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。
3.物质循环：生态系统的初级生产者不断吸收物质,经转化后合成能量,在转化过程中有一定损耗,但损耗的部分最终进入环境被生物利用这个过程。
4.能量转移：绿色植物利用太阳能,通过光合作用生产食物能,食物能通过食物链和食物网,从一个营养级传递到另一个营养级。
5.生态位：是生物完成其正常生活周期时所表现出的对特定生态因子的综合适应位置。
6.生境：在环境条件的制约下,具有特定生态特性的生物种和生物群落,只能在特定的小区域中生存,这个小区域称为该生物种或生物群落的生境。
7.生活型：不同种生物,由于长期生存在相同的自然生态和人为培育环境条件下,发生趋同适应,经自然选择和人工选择形成的具有类似形态、生理和生态特性的物种类群,称为生活型。
8.生物多样性：是指生物与环境形成的生态复合体以及与之相关的各种生态过程的总和。
9.生态农业：利用生态学基本原理和系统分析的方法,将现代科技与传统农业的精华相结合,进行物质生产和能量循环,并按人类的要求进行生产的农业类型。
10.周转率：单位时间内所周转的量。
11.趋同适应：亲缘关系相当疏远的生物,由于长期生活在相同的环境中,通过变异、选择和适应,在器官形态等方面表现出相似的现象,其结果使不同种的生物在形态、生理和发育上表现出很强的一致性和相似性。
12.食物链：生态系统中,来源于植物的食物能通过一系列吃与被吃的关系,把生物紧密的联系起来,形成以食物营养为中心的链索关系即食物链。
13.生态平衡：就是根据生态学规律,建立合理的生产结构,使生态系统保持良性循环。
14.营养结构：以营养为纽带,把生物与环境、生物与生物,紧密连接起来的结构。
农业生态学考研大纲
农业生态学考研大纲一、考试性质本考试大纲适用于农业生态学专业的硕士研究生入学考试。
本考试旨在考察考生对农业生态学基本概念、原理、方法及其应用的理解和掌握程度，同时要求考生能够运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
二、考试目标本考试的目标是评估考生对农业生态学基本概念、原理、方法和应用的理解和掌握程度，以及运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
具体来说，考试将测试考生的知识储备、理解能力、分析能力、解决问题能力和创新能力等方面。
三、考试内容1.农业生态学的基本概念和原理农业生态学是研究农业生物与环境之间相互关系的科学。
本部分内容将考察考生对农业生态学的基本概念和原理的理解，包括生态系统的结构、功能、能量流动和物质循环等方面的知识。
2.农业生态系统的组成和功能农业生态系统是由农业生物和非生物环境组成的复杂系统。
本部分内容将考察考生对农业生态系统组成和功能的理解，包括农业生物的种类、数量和分布，以及它们与环境之间的相互作用等方面的知识。
3.农业生态系统的管理和保护为了保护农业生态系统的健康和可持续性，需要进行科学的管理和保护。
本部分内容将考察考生对农业生态系统管理和保护的理解，包括农业生态系统的管理原则和方法，以及农业环境保护的途径和措施等方面的知识。
4.农业生态系统的应用和发展趋势农业生态系统在农业生产、环境保护和可持续发展等方面具有广泛的应用。
本部分内容将考察考生对农业生态系统应用和发展趋势的理解，包括现代农业生态学的前沿问题和发展趋势等方面的知识。
四、考试方式与时间1.考试方式：笔试。
2.考试时间：3小时。
五、考试题型与分值分布1.选择题（20分）2.简答题（40分）3.分析题（40分）4.论述题（20分）六、参考书目1.《农业生态学》（全国高等农林院校“十一五”规划教材）2.《现代农业生态学》（全国高等农林院校“十二五”规划教材）。
《农业生态学》提纲
《农业生态学》提纲第一章绪论第一节农业生态学的形成和发展农业生产是农业生态学产生的源动力一、农业生态学的背景生态学的发展为农业生态学的形成奠定了学科基础二、农业生态学的发展过程第二节农业生态学的性质、内容与任务一、农业生态学的性质二、农业生态学的内容三、农业生态学的任务第二章农业生态系统的概念第一节系统概述一、系统的内涵系统指在一定边界范围内，由两个或两个以上相互联系和相互作用的组分构成的、具有某种特定功能并朝着某个特定目标运动发展的有机整体。
结构的有序性系统边界系统存在所涉及的时间和空间界限。
可能是自然形成也可能是人为划定。
系统分层现象系统无论繁简，都有分层现象。
二、系统的特征结构的整体性各组分间存在量比关系即系统存在所涉及的时间和空间界限。
各组分间存在空间关系构成系统的多个组分在空间上有一定的位置排列关系各组分间存在相互作用各组分间必须存在相互联系和相互作用功能的整合性指系统功能整体功能大于部分功能之和的特性，又称系统的整合效应系统思想系统是相互联系，相互依存，相互制约，相互作用的诸事物和完整过程所形成的统一体，而体现这种整体性和相互联系性的思想。
三、系统思路与研究思路系统研究思路黑箱完全忽略系统内部结构；白箱在对系统的组分构成及相互联系透彻了解的基础上；灰箱第二节生态系统概述一、生态系统的内涵在一定空间内生物群落与非生物环境相互作用的统一体。
生物组分生产者、消费者、分解者组分环境组分太阳辐射能、无机物质、有机物质、土壤基本结构形态结构构成生态系统的各个组分，尤其是生物组分的种类、数量和空间配置，在一定时期内通过相互联系和相互作用而处于相对稳定的有序状态。
二、结构与功能营养结构食物链、食物网基本功能能量流动、物质循环、信息传递基本特点生物是生态系统的核心组分；时空性明显；具有复杂的动态平衡特征；具有代谢机能特征；具有自动调节特征。
生态环境的主要类型根据环境的特性分为陆地、海洋和淡水生态系统；根据人类干预程度可分为自然、半自然和人工生态系统。
华南农业大学2017年硕士《农业知识综合二》考试大纲
华南农业大学2017年硕士《农业知识综合二》考试大纲命题方式招生单位自命题科目类别初试满分150考试性质考试方式和考试时间试卷结构考试内容和考试要求一、考查目标《农业知识综合二》侧重于动物生产类综合知识的考查。
考试内容应主要涵盖动物遗传学、动物生理学、动物营养学与饲料学、动物繁殖学等课程。
要求考生认识生命活动的基本规律，理解和掌握相关基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。
二、适用范围适用于养殖和渔业领域的考生。
三、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式闭卷、笔试。
3、试卷内容结构动物遗传学、动物生理学、动物营养学与饲料学、动物繁殖学等课程中选择三门相关科目命制试卷，每个科目的内容各占50分。
动物遗传学（50分）第一部分：参考书目：《动物遗传学》(第二版),李宁主编,中国农业出版社，2003年出版《动物遗传学》,吴常信主编,高等教育出版社，2009年出版第二部分：主要内容第一章绪论（约5分）重点掌握遗传学的基本概念，遗传与变异的概念以及相互关系，遗传学的发展及应用。
第二章遗传的物质基础（约2分）了解DNA的分子结构；掌握染色体的结构、组成、主要畜禽的染色体数；了解减数分裂及有丝分裂过程中染色体的行为；了解基因的一般结构特征和真核生物基因组的特点。
第三章遗传信息的传递（约3分）掌握DNA的复制、转录与翻译过程，原核生物与真核生物基因表达调控的基本原理。
第四章遗传信息的改变（约5分）掌握基因突变的概念及特性；染色体结构及数目变异的机制与遗传效应；重组与转座的有关概念。
第五章遗传的基本定律及其扩展（约5分）掌握遗传学的三大定律理论基本论点；了解孟德尔遗传规律的条件性及孟德尔遗传的扩展现象，包括不完全显性、致死基因、复等位基因，基因的互补、上位、重叠，“多因一效”与“一因多效”等遗传现象与遗传规律；掌握性别决定与伴性遗传的基本原理。
生态学概论复习提纲.doc
1. 生物多样性:生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述，即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
2. 分配原理：生物生活史中的各个生命环节（维持生命、生长和繁殖，乃至各种竞争），都要分享有限资源，如果增加某一生命环节的能量分配，就必然要以减少其他环节能量分配为代价。
3. 生物密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，出现的个体之间的相互影响。
主要两个基本规律是指产量恒定法则和一3/2法则。
4. 最后产量恒值法则：在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群密度如何，其产量基本保持恒定。
Y = W*d二K, Y-产量，W-平均株重，d-密度，K-常数5. -3/2自疏法则：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象。
自疏过程屮存活个体的平均株干重与种群密度呈负指数关系，W二ccT,英国生态学家在对黑麦草的研究发现为一个恒定值-3/2 o8.标志重捕法用于计算种群数量。
X : M二n : m, N -------- 样地上个体总数；M ---- 标记数；n——重捕个体数；m——重捕屮标记数6. 坏境容纳量：对于一个种群來说，设想有一个环境条件所允许的最大种群值以k表示，当种群达到k值时，将不再增长，此时k值为坏境容纳量。
7. 内禀增长率：在没有任何环境因素（食物、领地和其他生物）限制的条件下，又种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率（intrinsicgrowth rate）,记作rm。
8. 十分之一定律：食物链结构中，营养级之间的能量转化效率大致为十分之一，其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费，以及呼吸和排泄等而被消耗掉，这就是所谓的“十分之一定律”，也叫能量利用的百分之十定律。
9. 趋同适应和趋异适应：趋同适应是指不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。
考研资料——农业生态学复习提纲
考研资料——农业生态学复习提纲农业生态学复习资料⏹名词解释（3分×5=15分）⏹单项选择题（2分×10=20分）⏹判断（2分×10=20分）⏹简答题（5分×6=30分）⏹论述题（15分×1=15分）第一章绪论1、生态学、系统、生态系统、农业生态系统生态学（ecology）是研究生物与其周围环境之间相互关系的科学。
其中环境包括非生物环境与生物环境，研究对象随研究层次水平而变化。
系统：系统论创始人贝塔朗菲：相互联系的诸要素的联合体。
钱学森：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
生态系统：生物与生物之间以及生物与生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。
在一定空间内的生物与非生物环境相互作用形成的系统（简单定义）。
农业生态系统：以农业生物为主要组分，受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。
农业生态系统受自然规律和社会经济规律共同制约。
2、生态学和生态系统的首次提出者1866年德国学者H.Haeckel（海克尔）提出生态学一词，并定义为：“研究有机体与环境条件相互关系的科学”。
1935年英植物生态学家坦斯尼（Tansley）第一次提出生态系统概念3、五大生态危机人口危机、粮食危机、能源危机、资源危机、环境危机。
4、生态学有那些分支科学按研究对象的生物组织水平可分为：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学、全球生态学按生物分类类群划分：普通生态学、动物生态学、植物生态学、微生物生态学还有更具体的生物类群，如昆虫生态学、鱼类生态学、鸟类生态学、兽类生态学、人类生态学按生物栖息场所划分：陆地生态学包括：森林生态学、草原生态学、沙漠生态学水域生态学包括：海洋生态学、淡水生态学更具体的划分有：热带生态学、湿地生态学、山地生态学按应用领域划分：农田生态学、农业生态学、渔业生态学、家畜生态学、森林生态学、草地生态学、污染生态学、自然资源生态学、城市生态学、生态经济学、恢复生态学、生态工程学、景观生态学、人类生态学、生态伦理学按研究方法划分：野外生态学、实验生态学、理论生态学5、农业生态学的基本概念农业生态学（agroecology）是运用生态学和系统论的原理与方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互关系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学。
农业生态学考试大纲
1、生态学和农业生态学的概念。
生态学是研究生物与其环境（包括非生物环境与生物环境）相互关系的科学。
农业生态学：运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与及周围的自然和社会环境相互关系的应用性科学。
生态学主要的研究问题。
生物的分布格局与规律；生物的时空度量；决定生物分布与度量的内在与外在原因；发展生产力、稳定与改善环境的原则与途径;2、生态学的分支学科。
生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。
理论生态学中以普通生态学概括性最强，它介绍生态学的一般原理和方法，包括个体生态、种群生态、群落生态和生态系统等层次。
理论生态学按研究对象的生物类别划分有：动物生态学、植物生态学、微生物生态学、昆虫生态学等；按生物的栖息环境可分为：陆地生态学、海洋生态学、深林生态学、草原生态学、太空生态学等。
应用生态学包括污染生态学、农业生态学、自然资源生态学、人类生态学、城市生态学；以及一些新型的数学生态学、化学生态学等。
3、农业生态学的特点。
理论实用性；学科交叉性；研究统一性；宏观层次性。
4、系统和生态系统的概念和含义。
系统是指由相互依赖、相互作用的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机整体。
在一定空间内和在一定时间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的具有一定功能的统一体称为生态系统。
生态系统是客观存在的实体，有时、空概念的功能单元；由生物和非生物成分组成，以生物为主体；各要素间有机地组织在一起，具有整体的功能；生态系统是人类生存和发展的基础。
5、系统的基本特征。
系统结构的有序性。
（系统的边界；系统的层次）系统的整体性。
（各要素之间的一定数量比例关系和空间位置排列关系）系统功能的整合性。
（系统的整合性是指系统的整体功能大于各组成部分功能之和的特性，又叫系统的整合效应）6、生态系统的组成和结构。
组成：生命支持系统（非生物环境：太阳辐射，无机物质，有机物质，土壤）、生产者、消费者和分解者生态系统的结构：一、物种结构：又称组分结构，是指生态系统中生物组分由哪些生物种群所组成，以及它们之间的量比关系。
华中农业大学接收2017年《园林生态学》硕士入学考试大纲
一、考试性质 浙江农林大学硕士研究生入学《园林生态学》考试是为招收园林植物与观赏园艺、风景园林硕士研究 生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对生态学及其园林应用相关内容的掌握程 度和应用相关知识解决问题的能力。 二、考试的基本要求 要求考生全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法，了解生态学的主要发展趋势和前 沿领域，具备应用生态学重要理论分析和解决生态园林建设中相关问题的能力。 三、考试方法和考试时间 本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 四、考试内容和考试要求 (一)绪论 考试内容 1.生态学的定义 2.生态学的形成及发展过程 3.生态学的主要研究内容、研究对象 考试要求 1.了解生态学的定义。 2.了解生态学产生和发展的基本历史，需要掌握 20 世纪植物生态学的几个重要学派，以及他们的主要 特点。 3.了解生态学的主要研究内容、研究对象和研究方法。 (二)个体生态学（生物与环境） 考试内容 1．环境的概念及其类型 2．生态因子对生物的作用方式 3．生物对主要生态因子（光、温度、水、土壤、大气）的适应 考试要求 1.掌握基本概念，例如：限制因子、密度制约因子（density dependent factor）、非密度制约因子 （density independent factor）、主导因子、生境（habitat）、生态幅（ecological amplitude）、内 稳态（homeostasis）、驯化、光合有效辐射（photosynthetically active radiation,PAR）等等。 2.掌握基本定律，例如 Liebig 最小因子定律、Shelford 耐性定律等等。 3.掌握城市生态因子（温度、光照、水分、土壤、大气）的特征及其与园林植物的相互作用、园林植 物的适应方式和类型，并能够用于分析具体问题。 (三)种群生态学 考试内容 1．物种的概念 2．种群（population）的概念 3．种群的结构 4．种群的动态 5．种群的调节 6．生活史对策 7．种内及种间关系
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（3）什么是斑块-廊道-基质模式？如何区别这三类景观结构单元？其结构特征和生态学意义是什么？ （4）如何理解景观格局、等级和尺度的概念？ （5）如何理解景观功能中的能量扩散、物质流动和物种运动？ （6）如何衡量景观的稳定性？ （7）影响景观变化的驱动因子有哪些？景观变化对气候、土壤、水环境有什么影响？ （8）利用岛屿生物学理论阐明生物物种多样性的地理分布与动态格局？ （9）谈谈你对复合种群理论、边缘效应理论和等级理论的认识？ 考试要求： 1.熟悉有关景观生态学的各种概念； 2.了解景观结构与功能的关系，特别是有关的理论和原理； 3.能够应用景观生态学原理初步考虑在自然保护区设置、区域生态规划、农区规划中的应用 （七）应用生态学 考试内容： 1.概念：生态系统调控的层次，自然调控机制，荒漠化，水土流失，土壤盐渍化，能源资源，可再生 能源，不可再生能源，温室效应，温室气体，臭氧层破坏，酸雨，全球变化，生物多样性，物种多样性， 基因多样性，生态系统多样性，可持续发展，经济外部性，高斯定律，绿色核算，绿色 GDP,最大持续收获 量，生态工程，生态恢复，恢复生态学，生态规划，生态旅游，生态农业，生态产业，生态系统服务； 2.理解和应用： （1）生态系统自我调控的机制有哪些？ （2）谈谈在人类社会发展的不同历史阶段中人与自然的关系如何？ （3）目前人类面临着什么样的人口、资源问题？ （4）温室效应、臭氧层破坏、生物多样性丧失、酸雨形成的原因是什么，产生什么后果，如何防治？ （5）如何协调人口、资源、环境三者之间的相互关系？ （6）外部不经济性如何造成成本外摊、收益外泄现象？如何克服？高斯又是如何解决这一问题的？ （7）如何有效地利用或收获生物资源？ （8）如何进行生态服务功能的价值判定？ （9）传统的经济核算为什么不合理？绿色核算从哪些方面结合到国民经济核算里？ （10）生态工程遵循什么理论？用实例说明生态工程的应用？ （11）生态恢复的标准是什么？如何利用恢复生态学的理论来恢复退化的生态环境？ （12）生态旅游的理论基础是什么？发展现状如何？ （13）为什么要进行生态规划？如何进行生态规划？ （14）生态农业的理论基础和技术是什么？你家乡发展生态农业的自然、社会、经济条件和限制因素 有哪些？ （15）生态工业的内涵和研究内容如何？ 考试要求： 1.了解各种生态问题，从生态学角度理解其产生的根源； 2.理解利用生态学原理推进社会经济与生态环境协调发展的思路，特别是可持续发展的思想； 3.具体理解人类社会克服生态环境问题可以采取的技术、经济、法律等措施； 4.熟悉开展生态产业、生态旅游、生态农业、生态工程、生态规划的原则与方法。
华南农业大学 2017 年硕士《生态学》考试大纲
命题方式 招生单位自命题 科目类别 初试 满分 150 考试性质 华南农业大学硕士研究生入学生态学考试是为招收理学类硕士研究生而设置的选拔考试。它的主要目 的是测试考生对生态学科的把握程度，包括对生态学的概念、方法和应用的了解。考试对象为参加全国硕 士研究生入学考试报考生态学专业的考生。 考试方式和考试时间 生态学考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为 150 分，考试时间为 3 小时。 试卷结构 （一）概念题，占总分的 25%左右，涉及生态学各方面的概念 （二）小问答题，占总分的 50%左右，涉及对生态学现象的解释，对生态学理论的理解，以及生态学 的一般应用 （三）综合问答题，占总分的 25%左右，涉及对比较复杂的生态学问题的剖析，对应用生态学特定方 向的理解和解决措施 考试内容和考试要求 （一）生态学概论 考试内容： 1．概念：生态学，生态学的分支学科 2．理解和应用：生物进化与生态环境关系，人工选择环境与生物进化关系 考试要求： 1.熟悉生态学的核心内容及其学科发展逐步拓展形成的分支； 2.理解在地球发展史中生物与环境的相互作用关系以及在人工干预条件下生物演进途径的变化，在长 的进化进程中了解生态关系的重大意义。 （二）个体生态学 考试内容： 1.概念：环境，生态因子，生态适应，限制因子，李比希限制因子定律，谢尔福特耐受性定律，胁迫， 内稳态，生态适应，表现型适应，进化适应，生态型，协同进化，生境，光饱和点，光补偿点，阳性植物， 阴性植物，耐阴植物，长日照植物，短日照植物春化过程，有效积温，湿生植物，旱生植物，中生植物， 构件生物，单体生物，本能行为，反射行为，学习行为，分子生态学，哈德-魏伯格原理，种群分化 2.理解与应用： （1）生态因子和限制因子有何区别？ （2）生物是如何适应环境胁迫并不断进化的？ （3）温度对生物作用的“三基点”和积温，在农业生产上有何指导意义？ （4）什么是李比希定律和耐受定律？ （5）举例说明生物对光强度和光周期的适应，对生产实践有何意义？ （6）水分、土壤、风对生物有何影响，生物如何适应这些生态因子的变化？ （7）生物体如何在外貌和形态上进行适应环境变化的？ （8）生物体如何在行为调节方面适应环境变化的？ （9）生物适应环境的分子生态机理是什么？分子生态学的研究内容是什么？ 考试要求： 1.透彻理解个体生态学的有关概念和定义；
2.理解生物如何受到不同环境的制约与影响，生物在形态、生理、生化、行为、遗传等方面如何适应 不同环境，以及生物如何影响环境；
3.了解分子生态学的研究领域 4.注意个体生态学规律在农业、林业、渔业和畜牧业中的应用 （三）种群生态学 考试内容： 1.概念：种群，种群生态学，种群的分布类型，种群密度，生态密度，饱和密度，自然增长率，内禀 增长率，环境容量，标记重捕法，样方法，指数增长模型，逻辑斯蒂增长模型，生态入侵，入侵生物，生 命表，特定时间生命表（静态生命表），特定年龄生命表（动态生命表），种群的生存策略，r-对策，k对策，种间关系，种群间的竞争关系，偏害关系，捕食关系，寄生关系，偏利关系，互利关系，化感作用 2.理解与应用： （1）何谓种群，种群具有哪些主要特征？ （2）写出逻辑斯谛增长模型，并说明其修正项的生物学含义。 （3）种群年龄锥体划分的类型及其对预测种群兴衰的作用？ （4）举例描述种群间相互作用的基本类型，为什么要防止种群大爆发和生物入侵？ （5）举例说明种群间的协同进化。 （6）捕食者只是对猎物产生危害吗？为什么？ （7）举例说明 r-对策者与 K-对策者的异同？为什么 K-对策生物更容易灭绝？ （8）种间竞争与生态位有何关系？ （9）什么是化感作用，有何生态学意义？ （10）共生有哪些类型？ （11）请根据种群增长率的主要影响因素探讨如何合理控制人口？ （12）如何进行种群的自然调节？人类社会活动对种群变化有何影响？ 考试要求： 1.熟悉有关种群生态学的各类概念和有关指标的定义； 2.理解单一种群的静态分布类型，动态发展的主要指标和动态变化模型 3.了解两个种群的相互关系类型 4.了解生物之间的化学相互关系类型 5.理解入侵生物的入侵机理 6.能够利用生物种群之间的关系原理应用到农业有害生物的防治 （四）群落生态学 考试内容： 1．概念：群落，群落生态学，生活型，群落的水平结构，群落的垂直结构，群落的时间结构，群落演 替，演替顶极，顶极群落，顶极种，旱生群落演替系列，水生演替系列，物种多样性，α多样性指数，β 多样性指数，γ多样性指数，Simpson 多样性指数，Shannon–Weaver 多样性指数，群落的水平分布规律， 群落的垂直分布规律，植物群落的盖度，群落物种的优势度，群落物种的重要性值，两个群ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的相似性系 数 2．理解与应用 （1）对群落的性质认识有哪些不同的观点？ （2）举例说明什么是生活型？ （3）用一个实际例子说明群落的组成、水平结构、垂直结构、时间结构？影响群落结构的因素有哪些？ （4）如何运用干扰理论进行生态管理？ （5）举例说明群落的原生演替和次生演替？
（6）如何利用次生演替原理来恢复受到破坏的生态系统？ （7）为什么会发生演替，演替的方向和特点是什么？ （8）什么是物种多样性？有哪些测度方法，其生态学意义如何？ （9）群落的物种多样性越高，群落越稳定，这种说法对吗？为什么？ （10）群落中的物种以什么样的机制维持生物群落的稳定？ （11）世界主要陆地生物群落的类型有哪些，它们的分布有什么规律？ （12）有哪些指标可以反映群落的数量特征？如何进行群落的排序和聚类分析？ （13）用一个实际例子进行生态位的测度计算？ 考试要求： 1．熟悉群落生态学相关的各种概念、定义； 2．了解群落的静态结构与分布规律； 3．了解群落的动态演替规律 4．能够利用群落的静态结构规律构建农林群落体系 5．能够利用群落的动态演替规律指导退化区域的植被恢复重建 （五）生态系统生态学 考试内容： 1.概念：生态系统，生态系统生态学，初级生产者，生态系统消费者，生态系统分解者，食物链，食 物网，生态系统营养结构，生态系统的初级生产力，生态系统的次级生产力，热力学第一定律，热力学第 二定律，物质流动的周转率，物质流动的周转时间，物质循环，沉积型循环，能值，生态系统的结构，生 态系统的功能； 2.理解和应用： （1）用一个具体例子说明生态系统的基本结构包括哪些组分？这些组分在生态系统中起什么作用？ （2）什么是生态系统的复合结构？举例说明生态系统的空间结构、时间结构、营养结构？ （3）什么是初级生产、次级生产？它们之间存在什么关系，结合实例进行说明？ （4）水循环、碳循环、氮循环、磷循环的主要储存库是什么？人类活动对这些循环产生什么影响？ （5）如何利用生态系统中的信息流为人类生产服务？ （6）用能值分析生态系统有什么意义？ （7）阐明物种流的生态学意义对生态系统产生哪些深远的影响？ （8）如何认识森林生态系统是最重要的自然生态系统？它有哪些特点？ （9）湿地有哪些生态服务功能？为什么要保护它？ 考试要求： 1.熟悉生态系统生态学的概念和能物流基本原理； 2.了解主要能流和物流的源、库、流特点，以及受人类影响的特点； 3.理解由于人类过度利用有关物质和能源引起的资源问题、生态问题和环境问题 4.理解生态系统为人类提供的各种服务功能 5.能够利用生态系统的结构和功能原理，完善系统的循环体系建设，促进社会经济的可持续发展 （六）景观生态学 考试内容： 1.概念：景观，景观生态学，遥感，地理信息系统，全球定位系统，景观结构，斑块，廊道，基质， 景观格局，景观功能，岛屿生物地理学平衡理论，复合种群，等级系统理论； 2.理解和应用： （1）什么是景观和景观生态学？景观生态学是如何发展起来的？ （2）3S 技术在如何应用到景观生态学的研究方法中？