【2014郑州三测】郑州市2014年高中毕业年级第三次质量预测语文(含答案)(高清扫描)(2014.5)
【2014郑州三测】郑州市2014年高中毕业年级第三次质量预测文科数学(含答案)(高清扫描)(2014.5)
所以至少有一组数据其预测值与实际值之差的绝对值不超过5的概率为
.………………………………12分
19.【解】（Ⅰ）取 的中点为 ，连接 ,
是 的中点, 是棱 中点,
∥ , , ,
则四边形 是平行四边形， ,
又因为 为正三角形，侧面 是正方形,
（Ⅱ） , ,
令 ， ，
因为 恒成立，所以 在 为单调递减函数，
因为
所以 在区间 上有零点 ,且函数 在区间 和 上单调性相反，
因此，当 时， 在区间 内存在极值.所以 .………………………………12分
请考生在第22、23、24题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．
22.（Ⅰ）连接 ,因为 是圆内接四边形，所以
,所以 , ,
因为侧棱 ⊥平面 ，所以 ，
, ，所以 ,
又因为 ， ，所以 平面 .………………………………6分
（Ⅱ）设正方形 的边长为
由于E是 的中点，△EAB的面积为定值。
∥平面 ， 点F到平面 的距离为定值
即为点C到平面平面 的距离
又 ，且 =
即 ， 所以正方形的边长为6.…………………12分
20.（Ⅰ）设动点 ， 因为 轴于 ，所以 ，
设圆 的方程为 ，由题意得 ，
所以圆 的程为 .………………………………2分
由题意, ，所以 ，
所以 即
将
代入 ,得动点 的轨迹方程 ，………………………………5分
（Ⅱ）由题意可设直线 ，设直线 与椭圆 交于 ，
联立方程 得 ，
，解得 ，
，………………………7分
则 ；所以 ………………………………6分
2014年郑州市外国语三质检语文试题及答案
一、积累与运用（共28分）1．D（2分）2．D（2分）3．③④②①（3分）4．（1）长河落日圆（2）枯藤老树昏鸦（3）温故而知新可以为师矣（4）国破山河在，城春草木深忽如一夜春风来，千树万树梨花开（每空1分，有错该空不得分。
共8分）5．（1）甲：《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基乙：《骆驼祥子》老舍（2）甲：保尔·柯察金倔强、坚强、不怕困难、献身革命事业。
乙：祥子（虎妞）勤劳正直、憨厚善良（泼辣豪放、大大咧咧）（第空1分。
共4分）6．（1）中国将出台两类高考模式或未来高考将推两种模式（意思对即可。
共2分）（2）示例一：有充足的技术型人才可以为国家的发展提供不竭动力。
我国目前的技术型人才极少，过多的学术型人才无法适应各种具体的技术工作。
示例二：瑞士、美国、德国均有80%左右的技术专业学生一毕业即可胜任工作，印度也有25%的毕业生可以做到这一点，但中国的这一比例仅为10%。
（意思对即可。
2分）（3）高校毕业生就业难和技术技能人才供给严重不足的矛盾。
（4）示例：高考在即，毕业班的哥哥姐姐们，你们好。
虽然今年的高考制度有所变化，但是优异的学习成绩一定能让你们插上理想的翅膀，请你们抓住最后的关键时刻提高成绩吧。
示例：高三备考的哥哥姐姐们，虽然考上大学是你们十年寒窗的夙愿，但是选择适合自己发展的专业才是更为重要的。
相信你们一定能在新的高考制度中，找到最理想的人生道路。
（内容正确，2分；使用关联词语，1分，共3分）（共9分）二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）7．示例一：一位妇女。
这位妇女观看自家窗户对面那位老人的各种表演。
示例二：一位小孩。
他虽年幼，但看到对面老人演各种危险滑稽动作。
示例三：一位老人。
他在自家窗前上看到对面可能坠床的小孩。
示例四：读者。
作为旁观者，观看整个事件全过程的戏剧，看到一位年迈的老人通过自己的戏剧表演，救了可能失足坠床的婴儿。
（一角度1分，答任意两种角度即可，共2分）8．说明这位老人是看到了“身子倾在婴儿床边上”的小婴儿，从而“担心他的整个身体会从婴儿床里跌出来”才不顾自己的年老体衰，做出一个个动作引导着孩子向他学习，从而挽救了那个窗边婴儿床里的孩子的生命。
河南省实验中学2014届高三第三次模拟考试 语文 Word版含答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试试卷语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一.现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。
自然作为其自身以自身为本位，与人无关。
而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。
一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。
自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。
资源主要分为生产资源和生活资源。
人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。
一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。
从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看作环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。
对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。
家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
郑州市20142015学年高三下学期第三次质量检测语文试题
2015年高中毕业年级第三次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（“乞福，求子，烧香，还愿等娱神祈福的节俗活动仍占主导地位”于文无据。
从倒数第二段的描述看，村社、庙会节俗活动丰富多彩，多种功能兼备。
）2.D（“原先用于厌胜的节物时品的审美价值渐渐取代了其原始功用”理解有误，原文说“原先用于厌胜的节物时品……因变成供人玩赏的手工艺品而获得了审美价值”隐含两个信息：其一，变成手工艺品之后，“厌胜的节物时品”才具有了审美价值；其二，具有审美价值不意味取代了原有的价值。
）3. C（“先后经历了”不合文意，在很多传统节俗里，“敬天祈年、驱灾避邪、娱神驱鬼、人神共享、人神共欢”等功能是同时兼有的，只是从长期历史发展来看，某些功能渐渐弱化，而某些功能得到凸显。
）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.C（受业：从师学习。
）5.B（正确标点：奉教使恭召，会当停公事；但念生平素抱，有乖恩顾。
吾性拙人间，不习仕进，昔尝为行佐，便以不能及公事免黜，此眷者所共知也。
）6.C（“有客来访时，他专门让一门生侍座其后”理解错误，“之诣于人，唯一门生持胡床随后”的意思是自己去拜访别人时，只让一个门生拿着胡床跟随者，轻装简从）7.（1）他被授予奉朝请一职，没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，而没有钱修葺。
5分；译出大意给2分；“除”（“被任命”“被授予”等）、“为……所”（表被动）、“葺”（“修葺”“修补”“修缮”等）三处，每译对一处给1分。
（2）陛下以前车之失为鉴戒，加上宽厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆辙，即使安定也一定有危急。
5分；译出大意给2分；“戒”（“以……为鉴戒”）、“虽”（“即使”）、“循”（“遵循”“沿袭”“顺着”等）三处，每译对一处给1分。
注意：①关键词与大意不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③关键词翻译从严，大意翻译从宽。
（二）古代诗歌阅读（11分）8.一幅辽阔恬静的田园山水画。
2014级三学期语文试题及答案
秘密★启用前【考试时间2016年1月20日7:40—9:40】高中2014级第三学期末教学质量测试语文本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷组成，共6页；答题卡共6页。
满分100分，考试时间120分钟。
注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。
2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 考试结束后将答题卡收回。
第Ⅰ卷（选择题，共18分）一、（8分，每小题2分）1. 下列词语中，书写和加点字的读音全都正确的一组是A．正．月（zhēng）胳．肢窝（gā）敛声摒气纨绔子弟B．庠．序（xiáng）徇．私情（xùn）笑靥如花未卜先知C．草窠．（kē）衣冠冢．（zhǒng）寻愁觅恨璀灿夺目D．孝悌．（dì）拗．不过（niù）磨牙吮血得意洋洋2.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A．在市民千呼万唤．．．．中开工的绵阳绕城高速公路起于磨家镇，终于永明镇，与成绵广高速和成绵高速公路复线形成枢纽互通。
B．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题高谈阔论．．．．，一线教师认为专家的思想切合实际，决心将其努力运用于教学实践。
C．皮肤瘙痒有多痛苦，对人的危害有多大，小明都经受过，治疗皮肤瘙痒的方法有多少，哪种效果最好，小明都洞若观火．．．．。
D．中美政府经济对话的一些成果现在看起来还微不可闻．．．．，但这些合作的草种有一天遇到机会的雨水，就会成为共赢的草原。
3. 下列各句中，没有语病的一句是A．年轻人的一个明显优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
河南省郑州市2014届高三第三次质量预测英语试题 Word版含答案
河南省长葛市2014届高中毕业班第三次质量预测（三模）英语试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．共150分，考试时间120分钟．第I卷第一部分：听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案划在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1．5分，满分7．5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．How long has the man probably been waiting before he gets the ticket?A．Two hours．B．Three hours．C．Four hours．2．How much did the man's sister pay for her coat?A．$172．B．$43．C．$86．3．What does the man offer to do?A．Call a taxi．B．Telephone Lisa．C．Drive his car．4．What can we know about the man from the conversation?A．He is looking for a new job．B. He is being interviewed by the woman．C．He once worked in an international company．5．What time did the second baseball game finally start?A．At 3:45pm．B．At 4:45pm．C．At 5:45pm．第二节（共15小题；每题1．5分，满分22．5分）听下面5段对话或独白。
【2014郑州三测】郑州市2014年高中毕业年级第三次质量预测语文(含答案)(高清扫描)(2014.5)
四、实用类本阅读（25分）
12.（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（B项“批评已经三十多岁的钱理群……”错误。C项王瑶教授建议作者把“前一个题目”“存放起来，多酝酿几年以后再做”。D项“侧面描写”理解有误，写“自己的亲身经历和所取得的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响，属于正面描写；另外，文章对“自己……所取得的成就”介绍不具体，只是说“直到1985年，才开始发出自己的独立的声音”）
（3）①虚伪，伪善。依靠丈夫而标榜“独立”，不愿被人称呼“汪太太”；给仆人起名“自由”“博爱”而对她们颐指气使，认为她们“还不如桌灯值钱”；标榜自己“生命是献给社会的”“为救世而来”，却只是为了排遣空虚，打造自己“新女性”的形象。②生活忙碌而空虚。虽经常参加集会、公益活动等，但对社会并无实际贡献；内心经常感到茫然、空虚。③自私、冷漠。在方先生死了太太后，用“二十块”打发他，埋怨他荒废儿子的学业，并让冯女士取代了他。④精于算计。打算供方先生两顿饭就要减少他的工资；让秘书冯女士兼冯先生的教职，却一共给她每月25元，比两人的工资加起来少了7块钱。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）
示例二：反话正说（或“说反话”、“反说法”）。小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”；本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很简单”；本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
2014年郑州市第三次质量预测文综试题答案
郑州市2014年高中毕业年级第三次质量预测历史参考答案24.C 25. D 26.A 27.A 28.C 29.A 30.D 31.C 32.D 33.B 34.D 35.C40．(25分)(1)罗马的扩张；多民族的融合；罗马法基本原则获得认可。
（6分）(2)特点：注重礼仪，忽视实务；（3分）流于形式；（2分）难成体系。
（2分）原因：封建专制制度下重视等级、权威观念；儒家传统思想文化的束缚。
（4分）(3)罗马：稳定社会秩序；强化司法精神。
（4分）中国：强化君主专制；阻碍经济发展；固化等级观念。
（4分，任答两点均可）41.（12分）（1）唐朝的三省分工只是围绕着政令的起草、审议与执行，掌管司法的刑部从属于尚书省，权力虽有制约，但总体上仍属于封建君主专制体制；（3分）美国三权分立制下的国家权力分别由国会掌立法、总统掌行政、联邦法院掌司法，三种权力不仅独立平等，而且互相制约平衡，避免了权力的过于集中，是一种资产阶级民主政治体制。
（3分）（2）唐朝的三省与皇帝之间除了中书省与门下省是双向制约之外，均是单向制约；（3分）美国三权分立制下的立法、行政、司法之间都是双向制约。
（3分）45.（15分）（1）宋朝：民众穷困；政府以农为本。
（4分）清朝：外患（甲午战争）严重；借外债代价太高。
（4分）（2）本质：立足市场，以金融和财政手段处理国家财政问题。
（3分）作用：宋朝：维持了民众正常的生产、生活，促进了商品经济的发展；晚清：缓和了政府的财政困难，有利于民族资本主义的初步发展。
（4分）46．（15分）（1）缺乏民主制度传统和实施的社会基础；经济发展缓慢，民生改善缓慢；长期的政治腐败，导致社会分化加剧；当权派长期执政，权威主义政治流行，选举不公。
（9分，任答三点均可）（2）这是西方国家输出资产阶级民主制度和意识形态外交造成的结果；民主政治的实现受历史传统、国内外政治、经济形势、社会民众基础等多重因素的影响，强制推行必然给社会造成剧烈动荡；民主是人类持续、永恒的政治追求，是历史发展的必然趋势。
2014年郑州高考模拟考试(三)语文答案
语文答案一、1. D（网络美育又称网络审美教育。
是一个新概念。
网络美育是培养网民认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
也称网络审美教育或网络美感教育。
现代社会在网民的全面发展教育中，美育占有重要地位。
本体题四个选项的信息依据主要在文本的前三段，A、B两项难度不大，干扰信息在C、D两项。
只有深入阅读和正确理解文本的内容，才能选出正确答案。
从文本看，作者在文中只是设想网络美育的可能性，并不是“正在实施”，所以，D项的表述不符合文意。
）2. B（A项“网络美育仅是一种虚拟教育”表述错误，因为网络美育的教育对象是实实在在的人，“人”不是虚拟的，网络美育是以人为本的网络审美教育，既有虚拟的一面，又有真实的一面。
C项表述超出了文本的内容，原文并没有这方面的信息。
D项表述不是网络美育的特点。
A、C、D三项排除后，只有B项是网络美育的特点。
）3. C（A项“社会文化深刻影响和形塑着数字文化”与原文内容相反。
B项不符合原文内容，“当前网络美育形势不容乐观”表述不正确，原文主要论述数字时代的网络美育的可能性和特点，网络美育目前还只是设想，并未付诸实践。
D项表述错误，原文无“最终目标”“尤其是青少年”的信息依据。
淘汰了A、B、D三项，C项的表述符合原文内容。
）二、4. C.（制：控制。
）5. C（②是表现袁崇焕的担忧；⑤是表现朝廷对袁崇焕的支持；⑥是袁崇焕采取的紧急措施。
）6. B（杀了一名校官的是袁崇焕，不是孙承宗。
）7.（1）清军因为天气湿热不能攻克，士卒多损失伤亡，六月五日也退兵撤回。
（2）适逢大清设离间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道，暗地放他逃走。
《明史·袁崇焕传》（节选）参考译文：袁崇焕，字元素，东莞人。
万历四十七年进士，授官邵武知县。
为人正气凛然有胆略，喜欢谈论军事，以有处理边防事务的才能自许。
天启二年正月在京城朝见，御史侯恂请求破格任用他，於是提升为兵部职方主事。
没有多久，广宁的军队溃败，朝廷商议扼守山海关，崇焕就单骑出朝巡视关内外。
【2014郑州三模】河南省郑州市2014届高三第三次质量预测 文科综合 扫描版试题Word版答案
2014年高中毕业年级第三次质量预测地理参考答案一、单项选择题1．D 2．C 3.A 4.C 5.C 6．A 7．C 8．D 9.D 10.D 11.C二、综合分析题36．（26分）（1）（8分）面积广大；（2分）气候适宜，降水较多；（2分）冰川积雪融水，水源充足；（2分）海拔高，气候垂直差异显著，种类繁多。
（2分）（2）（12分）天山海拔高，地形复杂，（2分）不同季节山地各处海拔和坡向不同，气候差异大，牧草生长存在差异。
（2分）春季，山地阳坡光照充足，温度较高；（2分）夏季，山地高处气候凉爽，牧草繁茂；（2分）秋季温度下降，山地降雪，必须向山下转移；（2分）冬季气候严寒，平原盆地的荒漠草原地带气温相对较高，积雪较少，牲畜易于觅食。
（2分）（3）（6分）制定法律法规，实行四季轮牧（或保护天然草场）；培育良种；种植牧草；合理放牧（或控制牲畜数量）。
（任答3点得6分，其他答案合理也可得分）37.（20分）(1) (10分)分布不均，集中分布在南部狭长地带，以东南部五大湖沿岸最集中，（2分）广大的北部地区人口稀少。
（2分）原因：南部地区纬度较低，气候温和湿润，（2分）五大湖沿岸经济发达，交通便利，（2分）人口密集。
北部纬度高，气候寒冷，自然条件恶劣，（2分）人口稀少。
（2）（10分）埃德蒙顿：靠近石油产地，原料丰富，（2分）属于原料导向型。
（2分）蒙特利尔：位于东南部地区，石油资源缺乏，（2分）但城市众多，经济发达，石油产品市场广阔，（2分）属于市场导向型。
（2分）42．（10分）旅游地理优势：自然和人文旅游资源丰富，类型多样；（2分）景观独特性强；（2分）有较高的美学价值、历史文化价值、科学价值。
（2分）不利条件：景点分散，集群状况较差；干旱地区旅游环境容量低（基础设施不够完善）；距离东部发达地区远，远离客源市场等。
（任答两点得4分）43．（10分）自然灾害地形崎岖；（2分）修建公路，破坏坡脚；（2分）岩体不稳；（2分）夏季多暴雨，（2分）雨水渗透滑动面引发滑坡。
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一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 1.C（宋代“筹算除法歌诀”已经出现并不能作为“至迟在宋代算盘就已出现”的证据） 2.D（“中国珠算申遗成功以后，迅速传到……”时间错误。从“方兴未艾”一词来看，韩、日、东南亚地区珠算 早就比较盛行。） 3.D（“不应再关注其计算功能”绝对化） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 4.A（坐：因为） 5.B（②是说高俭受时任雍州牧的太宗亲近敬重；③是说高俭的建议很有分量；⑥是说皇上很关心高俭） 6.D（不是他建议皇上修正姓氏，而是皇上下诏修正姓氏） 7.（1）不久适逢天下大乱，朝廷政令断绝。高俭长期在南方，不知道母亲的音信，北还的心情更加迫切。 译出大意给 2 分；“寻”（不久，随即）、“问”（音信，书信）、“弥”（更加）三处，每译对一处给 1 分。 （2）（高俭）还趁着闲暇之日荐举文人，举行文会，同时命儒生讲经论史，劝勉激励后辈学生。 译出大意给 2 分；“因”（趁着）、“汲引”（荐举，提拔）、“兼”（同时）三处，每译对一处给 1 分。 注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 8.①运用叠词。“扰扰”、“悠悠”，突出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽；增强语言的韵律感。②质朴 （通俗易懂）。全诗语言不事雕琢，近而不浅，质而不俗。③率真。全诗议论抒情自然率真，直截爽利，好ห้องสมุดไป่ตู้分明。 [5 分；答出一点给 2 分，答出两点给 5 分；如答“对仗（或“对偶”）工整”，并能结合诗句进行简要赏析亦可] 9.这首诗抒发了诗人厌倦世事 、鄙弃儒家传统 观念、追求自由 （或“任情”）人生 的思想感情。首联写人生百年 ．．．． ．．．．．． ．．．． ．． 世事纷繁，表达对世事的厌倦；颔联以日出日落之随意、河水流淌之任情反衬人生的不自由，表达对自由的渴望；颈 联指责“礼乐”囚禁“姬旦”，“诗书”缚住“孔丘”，表达对儒家观念的批判和鄙弃。最后一联写诗人宁愿以睡忘 世，以酒消愁，表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度。[6 分；加点的三种情感，答出一点给 1 分（意思对即可）， 如有适当的分析，再给 1 分；如没有按照先总后分的格式答题，只要能结合诗句把其中的情感分析出来，言之成理即 可] （三）名篇名句默写（6 分） 10.（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 （3）遥想公瑾当年 羽扇纶巾 （6 分；每句 1 分，有错别字该句不得分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）答 E 给 3 分，答 C 给 2 分，答 D 给 1 分；答 A、B 不给分。（A 项“为救世而不辞辛苦”不对，穆女士并 非真的“救世”；B 项“意在……”的目的无中生有；D 项“由衷同情”夸大其词，他给方先生二十块钱、送十个鸡蛋 等行为可能有一点儿同情的因素在） （2）①从情节结构上看，冯女士在小说中有推动情节发展的作用。小说借秘书冯女士之口说出穆女士一天的日程 安排，照应“穆女士一天到晚甭提有多忙”；并通过二人对话自然引出让冯女士取代方先生任家庭教师等情节。②从 人物塑造看，冯女士侧面烘托了穆女士这一人物形象。通过冯女士与穆女士的对话刻画穆女士的心理，揭示出一个处 处标榜为“救世者”的“善人”沽名钓誉、自私自利的伪善嘴脸。③从主题看，小说通过对次要人物冯女士的描写， 折射出一些人对富人察言观色，迎合拍马，对无钱无势的人冷漠无情的势利和自私，增强了小说的批判性，深化了小 说主题。（6 分；答出一点给 2 分，意思对即可）
（3）①虚伪，伪善。依靠丈夫而标榜“独立”，不愿被人称呼“汪太太”；给仆人起名“自由”“博爱”而对她 们颐指气使，认为她们“还不如桌灯值钱”；标榜自己“生命是献给社会的”“为救世而来”，却只是为了排遣空虚， 打造自己“新女性”的形象。②生活忙碌而空虚。虽经常参加集会、公益活动等，但对社会并无实际贡献；内心经常 感到茫然、空虚。③自私、冷漠。在方先生死了太太后，用“二十块”打发他，埋怨他荒废儿子的学业，并让冯女士 取代了他。④ 精于算计。打算供方先生两顿饭就要减少他的工资；让秘书冯女士兼冯先生的教职，却一共给她每月 25 元，比两人的工资加起来少了 7 块钱。（6 分；答出一点给 2 分，答出任意三点、意思对即可） （4）示例一：巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆女士”的称谓证 明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的“太太”；一方面她给丫鬟起名“自由”“博 爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地 辞掉了他。她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致，使批判入 木三分。 示例二：反话正说（或“说反话”、“反说法”）。小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善 人”；本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很简单”；本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人” “总是给别人想得这样周到”。作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更 加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。 示例三：漫画式的夸张。小说以漫画的笔法，描写穆女士拖着肥胖的双腿上下汽车的情景，描写她自我膨胀的心 理，比如送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了“足以抵抗得住丧妻的悲苦”；冯女士做她的秘书，她就认为人 家当然有机会嫁个阔人，一辈子吃喝不愁。这些描写把人物的丑恶虚伪加以漫画式的夸张，不仅可以从外在表现上把 人物的好笑、丑态推向极致，而且可以从内在塑造上把人物的精神状态呈现出来，极尽揶揄、讽刺之能事，让人印象 深刻。 （8 分；其中“观点”2 分，“举例”4 分，“手法效果”2 分；如有其他观点，言之成理亦可） 四、实用类文本阅读（25 分） 12.（1）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分；答 B、D 不给分。（B 项“批评已经三十多岁的钱理群……”错 误。C 项王瑶教授建议作者把“前一个题目” “存放起来，多酝酿几年以后再做”。D 项“侧面描写”理解有误，写“自 己的亲身经历和所取得的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响，属于正面描写；另外，文章对“自 己……所取得的成就”介绍不具体，只是说“直到 1985 年，才开始发出自己的独立的声音”） （2）①魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的，都包括“清峻”和“通脱”两方面，而王瑶恰巧具备这两个 特点。②王瑶对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实；③王瑶有 一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。文革中，当其他知识分子因被打成“反动学术权威”而感觉窘迫、难堪时， 王瑶却能泰然处之。（6 分；答出一点给 2 分，意思对即可） （3）①平时放任不管：从来不给学生上课，每周跟学生闲聊一回（或：无为而治，一入学只开一个书单，任学生 进行自由无羁的探讨与创造）。②在学术研究的关键时候点醒学生：针对学生毕业论文的选题，给予方向性的指点。 ③在人生的关键阶段点醒学生：给你以思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。（或“告诫学生要厚积薄发； 教诲学生要抵制诱惑，学会拒绝”）（6 分；答出一点给 2 分，意思对即可） （4）“沉潜”是成就大学问大事业的必经之路。①“沉潜”有助于排除外在的干扰，静心做学问，进行自由无羁 的探讨与创造。②“沉潜”有助于蓄势，对好的论文选题，在不成熟、没有把握的情况下不急于完成，酝酿几年，才 能做好； “沉潜” 有助于厚积薄发， 作者牢记导师沉潜的教诲， 并身体力行。 从 1960 年雄心勃勃想做一个学者， 到 1985 年开始源源不断地发出自己独立的声音，这是沉潜二十五年的必然结果。③“沉潜”有助于抵挡诱惑。沉潜于学术深 处，生活深处，才能心无旁骛，潜心钻研，远离浮躁虚华，避免诱惑。（8 分；观点明确 2 分，能结合文本从三个角度 合理阐释，得 6 分；如有其他观点，言之成理亦可） 五、语言文字运用（20 分） 13.A[B 项“置之度外”意为“不（把生死、利害等）放在心上”，用错对象。C 项“不堪入耳”意为“形容言语 粗俗下流，使人听不下去”，用在此处形容广场舞的噪音，不合语境。D 项“目不暇给”意为“形容眼前可看的东西或 景色太多，看不过来”，��