制冷和空调设备运行与维修专业教学指导计划(按8号文件修改)
《制冷与空调原理与维修》教案
《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理及其工作过程。
2. 掌握制冷与空调系统的主要部件及其功能。
3. 学会制冷与空调系统的维修方法与技巧。
二、教学内容1. 制冷与空调概述制冷与空调的定义、分类和应用领域制冷与空调的发展历程2. 制冷原理制冷剂的性质和选择制冷循环过程及其基本组成部分压缩机、蒸发器、冷凝器的工作原理和选用原则3. 空调原理空气处理过程及其基本方法空调设备的主要部件及其功能空调系统的分类与性能评价4. 制冷与空调系统维修制冷与空调系统的故障诊断与排除压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的维修方法系统部件的更换与安装技巧5. 制冷与空调设备的安全操作与维护制冷与空调设备的安全操作规范制冷与空调设备的日常维护与保养三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、工作过程和维修方法。
2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的实际故障案例，提高学生的故障诊断与排除能力。
3. 采用实操演示法，演示制冷与空调设备的安全操作和维护方法。
四、教学资源1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、制冷与空调系统维修等3. 实操设备：制冷与空调设备、工具和仪器五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 实操考核：包括制冷与空调设备的安全操作和维护能力，占总评的30%。
3. 期末考试：包括制冷与空调原理、维修方法等知识的考核，占总评的40%。
六、教学安排1. 课时：本课程共计64课时，其中理论教学40课时，实操教学24课时。
2. 教学进度安排：按照教材章节顺序进行教学，每章安排4课时。
七、教学要点1. 制冷与空调概述：强调制冷与空调在现代生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 制冷原理：详细讲解制冷循环过程，使学生掌握制冷剂的选择和制冷设备的设计要点。
3. 空调原理：讲解空气处理过程，使学生了解空调设备的结构和性能评价。
《制冷与空调设备安装与维修》课程标准
《制冷与空调设备安装与维修》课程标准适用专业：机电技术应用专业一、前言（一）课程性质本课程是机电应用技术专业的一门专业拓展课程，其功能是培养学生具备从事制冷与空调设备安装与维修的基本职业能力，达到学生应获得的职业资格证书中“制冷设备维修工”中级工证书的基本要求。
是本专业基础课程《电子技术基础与技能》、《电工技术基础与技能》、《机械常识与钳工技能》和专业核心课程《电气设备控制安装与调试》、《液压与气动装置安装与调试》、《可编程控制器技术与实现》、《单片机技术与实现》的延展和深化。
（二）设计思路本课程是依据“机电技术应用专业工作任务分析会与职业能力分析表”中的“电冰箱维修与保养技术”“家用空调器维修与保养技术”等工作领域来设置的。
随着我国社会经济迅猛发展和人民生活水平的提高，小型制冷装置正逐步走进千家万户，制冷空调使用的范围愈加广泛，其技术含量越来越高，同时对制冷空调设备生产、维修和安装人员的需求逐年增加。
为适应学生职业生涯发展需求和新人才培养模式下的课程教学改革趋势需求，在对行业企业需求进行深入广泛调研和制冷与空调设备安装与维修典型工作任务和职业能力分析的基础上，我校对机电应用技术专业《制冷与空调设备安装与维修》课程进行了全面改革。
根据制冷与空调设备安装与维修职业岗位能力要求，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要，以家用电冰箱、空调器为载体，确定了本课程的工作模块和课程内容。
通过对常用制冷与空调设备安装与维修等实践活动，使学生掌握制冷与空调设备安装与维修基本操作技能，具备分析和排除制冷与空调设备常见故障能力。
以任务引领、实践导向为课程教学基本思想，将本课程教学内容分解成7个典型工作任务；以典型家用电冰箱、空调器为载体，按制冷系统、电气控制系统安装与维修顺序，通过具体案例逐步展开，使学生在操作技能训练过程中学习相关专业理论知识，提高学生运用专业理论知识解决实际问题的能力，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
制冷设备运用与维修专业主要课程教学大纲(变频空调原理与维修)
建议课时
变频空调器的工作原理
1.了解变频空调器的基本知识和基本原理
2.了解变频空调器的命名方法和使用的制冷剂
通过工作台上实际变频空调工作让学生容易记忆
6
空调器维修工具的使用
1.了解空调器维修使用的工具种类及结构外形
2.掌握各维修工具的使用方法
通过实物让学生具体操作种工具来使记忆深刻
合计:86
课程任务和要求
本课程主要任务﹕培养学生具有一定的动手操作能力﹐能对变频空调器进行充注制冷剂、安装和移机，以及维修简单常见故障，充分发挥学生动手操作能力，了解变频空调器的性能和日常维护。
通过本课程的学习﹐需达到以下几方面的要求:
了解变频空调器的结构，熟悉各种维修设备和工具的使用，掌握空调器维修的方法和步骤，了解系统各部分压力和温度的变化情况。
1.了解长虹变频空调器控制模式及系统分析
2.重点掌握长虹变频空调的维修技巧
重点掌握长虹变频空调的维修技巧
10
变频空调器综合疑难故障检修方法及技巧
1.掌握变频空调器的维修思路和方法
2.了解变频空调器疑难故障处理技巧
重点掌握变频空调的维修思路和方法
6
其它说明
参考教材与出版社
《变频空调器原理与维修》﹕高等教育出版社
以现场参观处理过程让学生更易接受
8
变频空调器拆装维修技巧
重点变频空调器挂机和柜机的拆装维修技巧
通过实际拆装变频空调器并人为设置故障加强学生练习掌握
6
海尔变频空调电路分析与检修技巧
1.了解海尔变频空调器控制模式及系统分析
2.重点掌握海尔变频挂机系列空调的维修技巧
重点掌握海尔变频挂机系列空调的维修技巧
10
制冷设备应用与维修课程教学大纲教案1
电子技术应用专业《制冷设备应用与维修》
课程教学大纲教案
一、课程性质和任务
本课程是职业学校电子技术应用专业必修的专业课之一，课程的任务是使该专业学生了解制冷基础知识、掌握家用制冷设备进行安装、维护和维修的方法。
二、课程教学目标
通过该课程的学习，使学生理解制冷技术的基础知识；掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理，了解其它形式制冷的工作原理；掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理，了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理；掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法。
三、教学内容和要求
绪论
教学目的：
了解人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用和制冷新技术与新设备概况，学习本课程的方法，激发学生的学习热情。
教学重点：
人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用和制冷新技术与新设备概况。
讲授要点：
1、人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用。
2、制冷新技术与新设备概况。
第一章制冷技术基础知识
教学目的：
1、理解与家用制冷设备技术相关的热力学、传热学和空气调节基础知识。
2、理解制冷设备对制冷剂、润滑油和载冷剂的要求，各自的分类和性质。
制冷教学计划
《电冰箱、空调器原理与维修》教学计划一、课程的性质与任务当前，我国家用电器行业发展很快，人们的物质生活水平不断提高，家用电器产品推成出新，更新换代快，特别是空调器尤为突出，中等职业教育是培养高素质劳动者和中级专业技术人才。
中等职业教育应适应社会需要、市场需要。
各种新技术、新工艺、新设备更是要求中等职业教育的教材更应跟上时代步伐。
二、课程的任务要求1、通过制冷技术的基础学习，掌握常用家用电冰箱、空调器的工作原理。
2、熟悉电冰箱、空调器的整体和各主要部件的工作原理和电路分析。
3、掌握相应的操作维修工具，并能够进分析故障原因，检修方法和检修操作。
三、学时分配表本课程开设二学期，第一学期总学时为138节。
章节（课题）名称总学时讲授课程实习习题训练项目一制冷与空调技术的基础知识和维修工具36 18知识一制冷技术的基础知识16 8 8 2 知识二常见的制冷方法 4 2 2知识三常见的制冷剂 6 3 3 2 技能一认识制冷设备的维修工具 4 2 2技能二气焊设备的安装调试 4 2 2技能三压力真空连程表 2 1 1项目二专业工具的使用方法与铜管加工焊接36任务一铜管的切割、扩和弯12 6 6任务二铜管和铜管、铜管和铁管之间的焊接12 6 6 2 任务三制冷维修中测量仪表及使用方法12 6 6项目三电冰箱制冷系统原理与维修42知识一电冰箱的分类及型号命名方法12 8 4 2 知识二电冰箱制冷系统的组成、作用原理及种类12 6 6 2 技能一制冷系统部件的认识12 6 4 2 技能二压缩机的检测 2 1 1技能三毛细管的倒吹 2 1 1技能四制冷系统检漏 2 1 1技能五制冷系统抽真空 2 1 1技能六制冷系统充注制冷剂 2 1 130项目四电冰箱电气控制系统的原理与维修10 4 4 2 知识一直冷式双门电冰箱电气控制系统原理10 4 4 2 知识二间冷式双门电冰箱电气控制系统原理知识三电子温控器的控制原理和化霜原10 4 4 2理小计138 69 69总计138。
制冷设备运用与维护专业实施性教学计划综述
制冷设备运用与维护专业教学计划一、专业名称制冷设备运行与维修二、入学要求应届初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限短期四、培养目标与规格（一）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的中、高等技术应用型专门人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必需的数学、外语、工程制图与计算机绘图知识、电路分析与应用、制冷与空调的基础理论，具有较强的计算机应用能力、空调与制冷系统设计、施工能力。
形成良好的心理素质、身体素质。
毕业后能运用所学理论知识和技能，从事空调与制冷设备的生产、安装、调试、操作与维修等技术工作和生产管理工作；也可从事空调与制冷工程的一般设计与施工组织等工作。
（二）知识和能力要求：1.知识结构（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
（2）具有本专业必须的制图、金属工艺学、制冷原理等基础理论知识。
（3）具有机械基础、电气工程的基础知识。
（4）具有制冷系统与空气调节系统的原理、结构和自动控制专业理论知识。
（5）掌握制冷与空调系统的生产、安装、运行、调试、检修专业知识。
（6）具有市场营销、企业管理，设备管理、施工预算组织的基本知识。
（7）具有运用本专业新技术的理论知识。
2.能力结构（1）具备一定的自学能力。
（2）具有运用计算机进行计算、绘图、辅助设计和利用互联网络发展业务的能力。
（3）具有制冷与空调系统的生产、安装、运行、调试、检修的能力。
（4）具有制冷与空调系统局部改进的基本能力。
（5）具有制冷与空调产品的销售能力。
（6）具有分析、解决本专业实际问题的能力。
（7）具有阅读、翻译本专业英文资料的能力。
（8）具有良好的语言表达、人际交往及企业管理的能力。
（9）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习的能力。
《制冷与空调原理与维修》教案
来宾职业教育中心学校教案本2013-2014年学年度第一学期科目制冷设备原理与维修班级 12秋电子教师教案编写要求根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求：在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。
并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。
能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。
教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。
教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。
来宾市职业技术学校教务科2008年3月《电冰箱、空调原理与维修》项目教学计划每周课时数：8节活动目标结论1、通过感性知识的培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。
2、学会电冰箱的使用方法。
项目教学活动二弯管、扩管技术教师活动师生互动学生活动1、割管图5-1-1 割刀示意图图5-1-2 切割铜管示意图2、切割毛细管3、弯管4、扩喇叭口5、扩杯形口1、教师示范讲解切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口同时，学生模仿操作。
2、学生操作时，老师巡回指导。
弯管示意图扩喇叭口示意图1、阅读切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口方法。
2、学生操作切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口。
3、学生间交流询问切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口经验或方法。
活动目标结论1、掌握制冷工具的使用方法。
2、掌握切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口技术。
3、扩喇叭口步骤：（1）将铜管加热退火，选择合适的扩口器工作孔，插入铜管，铜管要高出工作孔喇叭口斜面高度的三分之一。
（2）如图5-1-5所示，旋紧坚固螺母，旋转压紧手柄顶住铜管，压出喇叭口。
4、（1）将铜管扩口处加热退火，插入合适的扩口器工作孔内，铜管露出端面10-15mm，旋紧坚固螺母。
《制冷与空调设备》课程设计指导书讲解（共5则范文）
《制冷与空调设备》课程设计指导书讲解（共5则范文）第一篇：《制冷与空调设备》课程设计指导书讲解（共）《制冷与空调设备》课程设计指导书空调教研室编动力工程系二OO三年五月一、设计的目的通过课程设计的综合实践教学训练，使学生进一步巩固和加深对制冷空调专业基础理论知识的了解和掌握，学会根据实际工程的需要进行制冷压缩机、冷凝器、蒸发器、其它辅助设备等的设计和选配，提高其对专业理论知识应用的技能和解决实际制冷、空调工程问题的能力。
二、课程设计教学要求1、坚持一生一题，独立完成课程设计规定的设计任务；2、开动脑筋，发挥创造精神，全身心投入到设计中去，努力创造优秀成绩；3、提倡相互学习、取长补短，开展学术研究讨论，努力施展才华，高质量完成设计任务；4、虚心学习、认真读书，听从老师指导，做一个素质好、水平高的学生；5、诚实、守信、严于律己，不抄袭他人作业，不采取非法手段劫取他人成果；6、认真遵守学校各项规章制度，不做危害学校声誉和社会公德的事，尊师爱友，爱护公共财产，做一个学有所成的合格人才。
三、课程设计的内容（一）制冷压缩机的选择计算1、设计条件（由指导教师填写）：1)工况；2)制冷剂；3)热负荷；4)冷却介质种类及温度；5)压缩机型式及要求；6)需要计算的内容。
2、计算步骤：1)根据已知热负荷和工况条件及制冷剂种类，建立循环的lgp—h 图；2)在lgp—h图上找出循环中的各特殊状态点，并查出各点状态参数（如：t、p、υ、h、s等）；3)根据循环的压比（pk/p0）查有关参考资料，找出该工况下压缩机的各种效率值（如：ηi、ηm、ηel等）；4)计算压缩机的容积效率：ηv=λvλpλtλl；5)计算循环的单位制冷量q0；6)根据所给热负荷Q0、q0，计算循环的制冷剂质量流量qma；7)根据qma和压缩机吸入状态比体积υ1，计算压缩机实际应有的实际排气容积qva；8)根据qva和压缩机输气系数ηv，计算压缩机的理论排气量qvt；9)根据所计算的qvt查阅相关压缩机产品样本，确定压缩机的型号，得到缸径D；行程S；缸数I；半封闭式、全封闭式或开启式等；10)根据已知循环的参数计算单位理论压缩功Wts；11)根据Wts和制冷剂的质量流量qma，计算理论压缩功率Pts；12)根据Pts和ηi、ηm计算压缩机的轴功率Pe；13)根据Pe和电机效率ηmo，计算压缩机应有的电功率（输入功率）Pel；14)根据Pel和制冷量Q0，计算性能系数COPel，以判断所选压缩机的经济性指标的高低。
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精心整理
山东省中等职业学校
制冷和空调设备运行与维修专业教学计划
一、专业名称
制冷和空调设备运行与维修
二、专业代码
052900
2
（6）掌握电工电子基本知识，会看常用家用制冷设备电路图；
（7）掌握工业用电基本知识。
（二）职业素质要求
（1）具有良好的口头表达能力和语言交流能力；
（2）具有协调合作能力；
（3）具有书写工作报告能力；
（4）具有焊接基本技能；
（5）具有正确使用维修工具的能力；
（6）具有计算机应用初步能力；
（7）具有良好的从业心态；
（8）具备吃苦耐劳精神；
（9）具有不断学习制冷设备新知识、新技能、新工艺、新方法的意识；（10）具有成本控制和节能环保意识；
（三）专业知识、核心技能要求
工业制冷模块：A冷库制冷系统运行与维修方向
（6）具备获取和应用中央空调制冷设备维修资料的能力；
（7）掌握工业用电基本知识，会进行电机运转方向判断和调整。
（8）具有工作结束后恢复工作现场的意识和习惯。
家用制冷模块：小型制冷设备运行与维修方向
(1)能看懂冰箱、冰柜、家用空调电路图；
（2）能独立规范使用工具、仪表、仪器进行冰箱、冰柜、家用空调检测，具备家用制冷设备基本维修技能；
（3）熟悉安装规范，能使用专用工具进行家用空调安装、调试；
（4）具有工作结束后恢复工作现场的意识和习惯；
（5）熟悉重点厂家售后服务要求，能根据不同厂家产品，提供相适应的良好售后服务。
（四）对应的职业和工作岗位
工业制冷方面：中央空调系统：制冷系统设备调试维修工、运转工、系统安装工
4
方法；会画简单零件图，会读各种零件图；掌握装配图的内容、表达方法，会读装配图。
2、ATUO CAD
本课程全面学习目前在计算机辅助绘图与设计领域中应用最为广泛的AUTO CAD 系统。
本课程的主要任务是通过实例讲解使用AUTO CAD软件，让学生掌握CAD软件的使用方法，主要包括界面知识和基础操作、绘制二维图形需要掌握的命令、打印输出图形的方法、创建三维图形等，使学生能够综合运用各种命令绘制二维和三维图形，让学生能够根据工作要求完成图纸的绘制任务，使学生养成严谨、规范的工
特点；初步具有使用和维护一般机械的能力。
通过机械工程材料和液压传动两项选修内容的学习，了解各种工程材料的特性、应用场合、使用要求，指导机械维修实践；掌握液压传动组成和各部件结构、工作原理、作用，会分析液压传动。
5、电工电子技术与技能
通过本课程直流电路、单向和三相正弦交流电路、电机与变压器、常用低压电器及其控制电路、变频技术、常用半导体器件、放大电路与集成运算放大器、整流
滤波电路、数字电路基础的学习，能够识别电路的主要物理量和主要的电气符号，能利用一些方法分析直流电路，能说明正弦交流电的表示方法，能归纳区别纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系，能识别三相交流电路的连接方式，能说明电机和变压器的结构、原理与特性，并能较为熟练的对电机和小型变压器进行拆装和常见故障的排除，能说明安全用电常识，能学会分析电机控制电路常见的故障排除及维修，对PLC和单片机有全面的认识并能学会简单的编程，能识别常用的半导体元件的名称与作用，能理解整流电路与基本稳压电路的原理，能说明放大电路的作用，能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并
构、工作原理、特点，会安装、使用。
8、制冷与空调自动控制
本课程的主要内容是学习自动控制的基本理论、自动调节的基础知识，制冷空调系统的参数检测，常用自动化仪表和元件的作用、结构和工作原理、自控元件的安装、使用以及中央空调运行管理自动控制、冷库运行管理自动控制内容方法等。
使学生掌握自动控制理论，并能应用这些理论指导实践，会安装、使用、调节、维
护各种压力、温度、液位等控制仪器仪表，掌握从事制冷和空调设备运用与维修工作所必需的制冷空调自动化的有关基础知识和基本技能，具有操作、维护和管理制冷和空调自动化系统的基本能力。
（三）专门化方向课
1、冷库方向
（1）冷库制冷系统安装调试
通过对制冷压缩机的安装，制冷系统换热器和辅机的安装，管道、阀门、测量仪表和泵的安装，内容的学习，会看设备安装图纸，会阅读设备产品说明书，掌握
会常见故障的检查方法，了解制冷系统常见故障，会检测和分析常见故障，并能维修。
通过学习制冷设备维护保养知识，了解制冷系统各设备维护保养项目，会进行各设备正常维护保养操作。
2、中央空调方向
（1）中央空调系统安装调试
通过学习中央空调系统安装施工的准备工作，了解中央空调系统安装要准备的项目；通过学习制冷压缩机安装、制冷辅机安装、活塞式冷水机组安装调试、螺杆式冷水机组安装调试、溴化锂吸收式冷水机组安装调试掌握中央空调制冷系统各种主机机组的安装调试方法，会按工艺流程安装调试制冷系统各种主机；通过学习空调设备安装调试，掌握制冷系统各种辅机的安装调试方法，会制冷系统辅机安装调试；通过学习空调通风管道制作与安装，熟悉空调系统风道的制作方法，会制作风道，会送回风系统安装调试；通过学习管道、阀门、测量仪表和泵的安装，熟悉中央空调水系统的安装要求方法，会按施工要求安装调试水系统。
本课程学生通过认知电冰箱、电冰柜的结构训练，了解电冰箱、电冰柜的结构；通过对电冰箱、电冰柜制冷系统、电气系统的学习，能复述其制冷循环原理及电器控制原理，能熟练拆装重要的元器件并会检测电气系统各元器件，并能熟练更换；通过制冷系统组装训练，熟练掌握管口的制作与管口的焊接技术，会分析管道制冷剂泄露现象，会制冷系统的检漏、抽真空、充注制冷剂操作；熟练掌握冰箱、电冰柜常见故障的检测及维修的一系列工艺流程。
（2）家用空调安装维修
本课程学生通过认知家用空调的结构训练，了解家用空调的结构；通过对家用空调制冷系统、电气系统的学习，能复述其制冷循环原理，定频空调、变频空调电器控制原理，能熟练拆装重要的元器件并会检测电气系统各元器件，并能熟练更换；通过制冷系统组装训练，熟练掌握管口的制作与管口的焊接技术，会分析管道制冷剂泄露现象，会制冷系统的检漏、抽真空、充注制冷剂操作；熟练掌握定频空调、变频空调常见故障的检测及维修的一系列工艺流程，会常见故障维修操作。
通过学习家用空调安装操作规范、家用空调安装操作方法、调试方法的学习，使学生能熟
1、人文类选选修课
（1）美术作品欣赏
通过学习绘画基本知识，了解美术作品的分类和各种表达手法，通过国画、素描、西洋画派的美术作品的欣赏提高学生的审美能力和美学修养。
（2）乐理知识与音乐欣赏
了解其冷加工工艺，会根据工艺需要调节制冷系统。
通过学习食品速冻技术，会进行果蔬、肉类食品速冻制冷系统的操作。
（2）汽车空调维修
通过学习汽车空调结构、工作原理，认知汽车空调零部件及其作用，了解汽车空调特点。
通过对汽车空调制冷系统和供风系统的学习，熟悉汽车空调零部件安装位置，正常运行参数，会根据运行参数判断系统故障；会使用仪器仪表进行常见故障检测，会常见故障修理；会制冷系统打压检漏、抽真空、充注制冷剂操作。
通过
对汽车空调电控部分的学习，掌握汽车空调电控原理，会进行电气接线，会常见故障检测、维修。
（3）制冷与空调系统给排水
通过学习给排水工程概述、给排水处理方面内容，了解给排水系统组成、布置方式；熟悉给水系统和排水系统处理工艺。
学习冷库给排水系统管网布置、冷库给排水系统实例，掌握冷库给排水系统组成、特点、工艺流程、典型管网布置。
学习空调用水系统，熟悉空调水系统的换热设备、供热、补水设备的结构、工作原理，掌握空调供热用水系统管网、空调供冷用水系统管网布置，会水软化处理，会操作
八、教学时间安排及课时建议
（一）教学时间安排建议表
（二）授课计划安排表
1、公共基础选修课安排在第四、五学期，每学期从四门任选课中选一门，每门周2课时，共36课时。
2、专门化方向课程建议从三个方向中根据学校培养方向选择一组，建议每门课按逻辑关系先后顺序集中安排几周完成，以便于大实训项目的展开。
3、没有被选中的专门化方向课安排在专业技能选修课中，建议首选其他专门化方向课程，其他专门化方向课程为周6课时的，变为选修课后按周4课时安排。
4、专业技能选修课安排在第四、五学期，第四学期从专业技能选修课中任选两门，每门安排周4课时，两门课共432课时，第五学期从专业技能选修课中选六门，每门课安排周4课时，六门课共72课时。
5．专业拓展课程可由学校根据办学特色和学校的课程实施水平，自行确定。
6．本表适宜于实行学年制的专业。
实行学分制的专业，表格可另行设计。
九、教学实施建议
法应采用多元评价方式，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可按单元内容和性质，针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现，相互配合使用。
2、采用分组项目教学模式的教学评价可以以小组评价为基础，结合具体实践操作考核、理论考核综合进行。
3、实践性比较强的项目可引入社会评价，聘请该项目专家对学生实践操作进行客观评价。
（四）教材编选
1、专门化方向课程建议教师根据教学标准要求和当地特点尽量编写适合当地学生就业需要的教材。
2、制冷基础教材建议教师根据专业核心课程教学需要进行编写，应把热工基础知识包含在内。
3、学校应制定教科书选用及教材编写有关规定，以利教师编选合适的教科书或教材。
4、对于学校特色课程，可组织教师根据地域用人需要编写教材。
5。