实验小学网络联校工作的实施方案
网络联校建设工作方案
网络联校建设工作方案一、引言随着互联网技术的迅猛发展，网络教育逐渐成为教育领域的一个重要方向。
为了适应时代发展的需要，我校决定启动网络联校建设工作，与其他学校合作，共享资源，提升教育质量。
本方案旨在规划网络联校建设的基本框架和目标，为全面推进该项目提供指导，并确保项目圆满成功。
二、目标与原则2.1 目标1. 构建一个多样化、灵活性强的网络联校平台，满足不同学校合作的需求。
2. 提供丰富多样的在线学习资源，促进学生、教师和家长之间的互动与交流。
3. 提升教学质量，推动教育资源优化配置和共享。
2.2 原则1. 坚持用户需求导向，以学生、教师和家长为中心，持续改进平台服务。
2. 加强技术支持与数据保护，确保网络联校平台安全可靠。
3. 充分利用信息技术手段，提高学校教育管理和服务水平。
4. 加强各学校合作沟通，共同推进网络联校建设工作。
三、建设内容与步骤3.1 建设内容1. 网络联校平台建设：根据学校需求，定制开发一个统一平台，包括学生、教师和家长的账号管理系统、在线学习资源库、作业提交与批改系统等功能模块。
2. 在线学习资源开发：整合各学校的教学资源，包括教材、课件、音视频资料等，建立在线学习资源库，方便学生参与学习和家长监督学习进度。
3. 学生交流平台：搭建学生交流社区，提供公共论坛、小组讨论、在线答疑等功能，促进学生之间的相互交流和合作学习。
4. 教师交流平台：建立教师信息分享平台，提供教学经验分享、教案编写与共享、教学研究交流等功能，促进教师专业发展和教学水平提高。
3.2 建设步骤1. 确立项目组织：成立网络联校项目组，明确各成员的职责和任务，建立工作联系与协作机制。
2. 需求调研与分析：深入了解各校教育信息化现状和需求，明确网络联校平台的功能和特点。
3. 平台开发与测试：根据需求调研结果，进行平台系统设计、开发与测试，确保平台功能完善、界面友好、运行稳定。
4. 资源整合与分享：与各学校合作，整合教学资源，制定资源管理规范，确保资源开发和分享的高效性和便捷性。
小学学校线上教学方案
小学学校线上教学方案随着科技的迅猛发展和新冠疫情的影响，许多学校面临着线下教学暂停的困境。
为了保证学生的学习进度和质量，许多学校纷纷推行线上教学方案。
在本文中，我们将探讨小学学校线上教学方案及其实施策略。
一、线上教学平台选择在实施小学线上教学方案之前，学校需要选择一个适合小学生的线上教学平台。
首先，该平台需提供丰富的教学资源，包括各科目的教学课件、习题和视频教程。
其次，平台需要具备良好的互动性，使教师可以与学生进行实时沟通和互动。
最后，平台的界面设计应简洁易用，能够方便小学生独立操作。
二、课程安排与教学模式线上教学方案需要制定详细的课程安排和教学模式。
首先，学校应制定每天的课程表，确保学生按时参与线上教学。
其次，在线上课堂中，教师可以采用直播教学、录播教学或混合教学的方式进行教学。
直播教学可以实现实时互动，录播教学可以让学生根据自己的时间安排学习进度，混合教学则可以兼顾两者的优势。
三、师生互动与评价线上教学方案需要建立师生互动的机制，以及进行学生学习评价的方法。
在线上教学中，教师可以通过在线聊天、讨论区或群组等方式与学生进行互动和答疑解惑。
此外，学校可以借助线上测验、作业提交和在线考试等方式，对学生的学习成果进行评价。
四、家长的角色与配合线上教学方案中，家长扮演着重要的角色。
他们需要配合学校的课程安排，鼓励孩子按时参与线上教学。
家长还可以提供适合学习的环境和设备，帮助孩子解决线上教学中的技术问题。
此外，在线上教学结束后，家长可以与孩子一起复习和总结所学知识。
五、技术支持与培训为了保证线上教学的顺利进行，学校需要提供充足的技术支持和培训。
学校可以设立专门的技术支持团队，及时解决教学平台和设备上的技术问题。
此外，学校还可以组织线上培训班，帮助教师和家长熟悉线上教学的操作和教学策略。
六、难点科目的特殊处理在线上教学中，一些难点科目可能需要特殊的处理策略。
学校可以设立专门的辅导班，对重点科目进行重点辅导和讲解。
学校网上结对工作制度范文
学校网上结对工作制度范文一、背景介绍为了更好地促进学生之间的学习互助和合作精神的培养，提高学生的综合素质和团队意识，本校决定在学生中推行网上结对工作制度。
该制度将为学生提供一个互帮互助的平台，在他们的学习和成长过程中起到积极的促进作用。
二、制度目的和意义1.促进学生的学习互助：通过网上结对工作制度，学生可以互相协助，在学习上遇到困难时互相解答问题，提高学习效果。
2.培养学生的合作精神：结对工作要求学生相互配合，共同完成任务，培养学生团队意识和合作能力，增强他们在现实生活中的适应能力。
3.提高学生的综合素质：在网上结对工作中，学生不仅需要关注自己的进步，还需要关注团队的整体成长，培养学生的综合素质和自我管理能力。
三、制度具体实施办法1.结对对象的确定：每个学生将在网上平台上随机与另一名同学结对，确保每对学生的能力和学科背景相对均衡。
2.任务的分配：学校将在网上平台上发布任务，学生在结对后根据自身的情况进行任务的分工和协作，确保任务的顺利完成。
3.任务的执行：学生在任务执行过程中，可以通过网上平台进行实时讨论和交流，共同解决问题，提高任务执行效率。
4.任务的评估：每个任务完成后，学生将根据任务完成的情况进行自我评估和互评，提出改进意见和建议，以便提高团队的整体水平。
5.结对工作记录：学生和教师将共同记录每次结对工作的情况，包括任务的完成情况、团队协作的效果等，并进行定期的总结和反思，以便不断改进网上结对工作制度。
四、制度效果的评估1.学习成绩的提升：通过网上结对工作制度的实施，学生在学习中可以得到及时的互助和指导，提高学习效果，从而提高学生成绩。
2.合作能力的培养：学生在结对工作中需要相互协助和配合，培养了他们的合作能力和团队意识，为其今后的发展打下了良好的基础。
3.综合素质的提高：网上结对工作制度不仅能够帮助学生提高学习成绩，还能够通过任务的执行和互评等环节培养学生的综合素质和自我管理能力。
4.学校教育质量的提升：通过推行网上结对工作制度，学校能够更好地调动学生的学习积极性和团队精神，提高学校教育质量，实现教育目标的达成。
2021年小学网络教研工作计划(精选5篇)
On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.同学互助一起进步（页眉可删）2021年小学络教研工作计划（精选5篇）小学络教研工作计划1本学期，我校认真贯彻落实联校络教研工作指导精神，抓住络教研这一契机，积极开展络教研工作。
我们的研究从骨干教师、学科带头人开始，要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。
然后通过以点带面，将试点扩大到全体教师。
采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等形式，促进教师专业化成长。
通过积极开展络教研实践活动，在培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩，积累了一定的络教研经验。
现将开展活动以来的情况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了络教研活动。
为做好学校络教研工作，切实加强对络教研工作的管理，学校把络教学研究工作列入教师量化日程。
由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分管，教导主任王爱萍负责组织实施。
开学初，学校先后制订了《郝家庄小学络教研工作计划》、《郝家庄小学络教研管理奖励制度》、《郝家庄小学络教研基本要求》，成立了以校长赵金福为组长的络教研领导小组和以王军晓为组长的络教研技术指导小组，有序地组织教师开展络教研活动。
二、齐抓共管、营造氛围1.根据络教研工作计划，学校统一安排，<莲~山>从资金、人力、时间上为学校络教科研开设绿色通道，每周的星期三为络教研日。
学校网上结对工作制度
学校网上结对工作制度一、背景介绍近年来，随着信息技术的快速发展，学校也逐渐开始探索并应用网络技术来提高教育教学质量。
而学校网上结对工作制度正是在这一背景下应运而生。
学校网上结对工作制度是指通过互联网平台，将学生和教师进行配对，共同开展学习、指导和交流的一种教育教学模式。
本文将重点介绍学校网上结对工作制度的具体内容和实施方法。
二、学校网上结对工作制度的内容1. 目标明确学校网上结对工作制度的首要目标是提高学生的学习水平和能力。
通过与教师进行网上结对工作，学生可以获得更加专业和系统的学习指导，从而提高自身的学习效果。
2. 学习计划制定教师会根据学生的实际情况和学习目标制定个性化的学习计划，并通过网上平台与学生进行沟通和交流，确保学生在学习过程中掌握正确的学习方法和技巧。
3. 作业批改和评价学生完成作业后，可以通过网上平台将作业提交给教师进行批改。
教师会及时给予批改反馈，并针对学生的表现给予相应的评价和指导，帮助学生不断提高学习水平。
4. 问题解答和辅导学生在学习过程中遇到问题可以随时在网上平台上提问，教师会根据学生的问题及时回答，并提供相应的解决方案和辅导。
这种随时随地的问题解答和辅导能够更好地满足学生的学习需求。
5. 交流互动学校网上结对工作制度不仅是学生和教师之间的单向互动，更强调双方的交流与互动。
教师可以通过网上平台定期组织学生讨论、分享学习心得和经验，促进学生之间的交流与合作。
三、学校网上结对工作制度的实施方法1. 创建专用平台学校需要创建一个专用的网上平台，用于学生和教师的结对工作。
这个平台需要支持学生提交作业、教师批改作业、学生提问和答疑、学生教师交流等功能。
2. 教师培训和指导学校需要对教师进行相关的培训和指导，让他们能够熟练使用网上平台，正确开展学生的网上结对工作。
3. 学生配对学校可以根据学生的学习情况和需求进行配对，确保每个学生都能够有一位合适的教师进行结对工作。
4. 定期检查和评估学校需要定期检查和评估学校网上结对工作制度的实施情况，发现问题及时进行调整和改进，以确保制度能够长期有效地运行。
实验小学网络联校工作方案
实验小学网络联校工作方案一、背景与目的随着信息技术的飞速发展，网络已经成为人们获取信息、交流和学习的重要工具。
网络联校是指利用互联网技术，打破地理局限，通过网络资源共享和合作，推进各校之间的教学、管理和研究的合作联动，提高教育质量和效益。
实验小学网络联校工作旨在通过资源共享、经验交流和教育合作，提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、实施方案（一）建立网络平台1.选择合适的网络平台，搭建实验小学网络联校平台。
2.开发和整合优质教育资源，为学校提供丰富的教学资源和学习资料。
3.建立教师在线交流平台，促进教师之间的经验共享和教学方法的创新。
（二）资源共享与互助1.学校应互相开放教学资源，进行资源互换，丰富教育教学内容。
2.联合组织优秀教师进行教学培训和研讨活动，提升教师的专业素质和教学水平。
3.学校应互助发展，建立良好的合作关系，共同解决教育教学过程中的问题和困难。
（三）合作研究与创新1.联合开展教育研究和科研课题，提高学校的科研能力和学术水平。
2.建立课程设计和教学评价的标准化体系，促进教育教学的质量和效果的提升。
3.鼓励学校之间的合作创新项目，推动教育教学的和创新。
（四）家校共育2.共同制定学生的学习计划和培养目标，共同关注学生的学习和发展。
3.举办家长学习班和家长沙龙，提升家长的教育意识和育儿技能。
三、实施步骤与措施（一）网络平台的建设与使用1.学校选派专人负责网络平台的搭建和日常维护，确保平台的顺利运行。
2.组织教师参加网络平台的培训，提高教师对平台的使用能力。
3.定期检查和评估网络平台的使用情况，及时解决出现的问题和改进措施。
（二）资源共享与互助1.学校建立在线资源库，每个学科定期上传课件、教案和教学视频等教学资源。
2.定期组织教师参加教学观摩活动，相互学习借鉴教学经验和好的教学方法。
3.推行校际间的教师互访，开展互相授课和互相指导的活动。
（三）合作研究与创新1.将教育研究和科研课题纳入每年的工作计划，确保研究工作的顺利进行。
实验中学线上教学实施方案
实验中学线上教学实施方案随着科技的发展和互联网的普及，线上教学已经成为一种趋势，尤其是在特殊时期，线上教学更是成为了学校教学的重要方式。
针对实验中学线上教学的实施方案，我们制定了以下方案，以确保学生能够在家中得到高质量的教育。
首先，我们将充分利用现有的在线教育平台，如腾讯课堂、钉钉等，为学生提供线上课程。
教师可以通过这些平台进行直播授课、上传教学视频，学生可以在家中观看课程内容，并进行互动交流。
同时，学校将为学生提供必要的学习资源，如电子教材、作业资料等，以便学生能够顺利完成学习任务。
其次，我们将建立线上学习群，以方便师生之间的沟通和交流。
学生可以在群里提出问题、交流学习经验，老师也可以及时回答学生的问题，进行学习指导。
此外，学校还将组织线上讨论、线上答疑等活动，以促进师生之间的互动，提高学习效果。
此外，我们将加强学生学习情况的跟踪和评估。
教师将定期对学生的学习情况进行检查，及时发现学习中的问题，并针对性地进行指导和辅导。
同时，学校还将组织线上考试，对学生的学习成绩进行评估，以确保学生能够掌握所学知识。
最后，学校将加强家校合作，与家长保持密切联系。
学校将定期向家长反馈学生的学习情况，指导家长如何帮助学生进行学习，共同关注学生的学习进展。
同时，学校还将为家长提供相关的线上教育资源和学习指导，以便家长能够更好地支持学生的学习。
综上所述，实验中学线上教学的实施方案将充分利用现有的在线教育平台，建立线上学习群，加强学生学习情况的跟踪和评估，以及加强家校合作，确保学生能够在家中得到高质量的教育。
希望通过这些举措，能够让学生在特殊时期也能够顺利进行学习，保证教学质量。
网络联校管理制度范本
网络联校管理制度范本第一章总则第一条为加强网络联校的管理，规范各校之间的合作行为，促进师生交流和学术研究，特制定本制度。
第二条网络联校是指两个或两个以上的学校通过网络平台相互合作，开展师生交流、共享资源、开展学术研究等活动的组织形式。
第三条网络联校应遵守国家相关法律法规，维护学校的形象和声誉，促进师生素质的提高。
第四条网络联校应根据各自的实际情况，制定具体的合作方案，并签订合作协议。
第五条网络联校应建立健全的管理机制，明确各自的职责分工，确保合作活动的顺利进行。
第六条网络联校应建立定期评估机制，对合作活动进行评估，及时调整和改进工作。
第七条网络联校应加强对合作活动的宣传，促进师生的积极参与和合作。
第八条网络联校应根据需要建立专门的工作机构，负责联校活动的具体实施。
第二章联校合作第九条网络联校应根据各自的发展需求和资源优势，确定合作方向和方式，签订合作协议。
第十条联校合作可以包括但不限于以下内容：（一）师生互访：联校可以组织师生之间的互访活动，促进交流和学习。
（二）共享资源：联校可以共享教学资源和学术资源，提高教学效果和科研水平。
（三）联合培训：联校可以联合开展培训活动，提供更多的学习机会和发展空间。
（四）学术研究：联校可以共同开展学术研究，提升科研水平和学术声誉。
第十一条联校合作应根据实际情况确定合作方式和时间，明确各自的责任和义务。
第十二条联校合作应遵守国家相关法律法规，维护学校的形象和声誉，不得损害学校的利益和利益。
第三章管理机制第十三条网络联校应建立健全的管理机制，明确各自的职责分工，实行分级管理。
第十四条网络联校应确定专门的工作机构，负责联校活动的具体实施，明确工作目标和工作计划。
第十五条网络联校应建立相关制度和规章，规范管理行为，确保联校活动的顺利进行。
第十六条网络联校应建立定期评估机制，对合作活动进行评估，及时调整和改进工作。
第十七条网络联校应建立信息共享机制，及时交流信息，提高工作效率和协作能力。
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临澧县信息化优质资源网络联校工作方案临澧县实验小学根据《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》(湘教发〔2013〕24号)和《关于组织实施2015年度“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知》文件精神，整合优质教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，按照县教育局的统一部署，临澧县实验小学小学与望城中心小学、停弦中心小学、县四完小三所学校开展网络联校工作，现制定实施方案如下：一、指导思想以“创新教研模式，提高教学质量”为主题，以引领示范为抓手，以提高质量为根本，以提高教学效益和育人质量以及达到资源有效共享为目标，以制度建设和经费投入为保障，依托优质教师、教育资源，更新教研管理理念，改善教研管理办法，强化教学管理工作，通过网络联校发展平台，建立教育网络，实施城乡联校行动，构建合理有效的教研模式，形成具有区域特色的有效教学管理良好格局，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进我县小学教育教学质量的全面提升。
二、目标与任务（1）探索以网络为载体，以“名师课堂对接”、“专递课堂”和“网络教研”为主要运行模式，通过“三个课堂”的应用和“1+3网络联校”教育教学研究活动的开展，实现“同步备课、同步授课、同步作业、同步考试”。
（2）以名师、骨干教师为主体，选拔优秀教师，成立优质教师团队。
以学校语文、数学教研组长为核心，成立点对点互动教学指导组，在教师资源缺乏情况下，达到该种课型课堂统一监管。
并以此为基础，研究制定统一考核办法。
以期通过有效教研，使每个项目每学期保质保量完成相应学时的点对点教学任务。
并在充分发挥名师和骨干教师示范带动作用下，改变农村薄弱学校教师的教学方式，促进农村小学教师专业化成长，缩小城乡教育资源的差异。
（3）将名校名师的优质教育资源以及主校教学教研以及资源同步输送到城郊及农村偏远地区的网络分校，从而达到优质学校和薄弱学校之间、班级之间“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”。
三、组织和管理完善中小学网络联校建设组织机构。
我校网络联校建设由校长负责规划，分管教研副校长组织，教务处、校信息化办及相关授课教师负责实施。
管理措施严谨。
按照要求，制定各种管理制度，统一部署该项工程点对点教学管理工作，通过管理平台了解帮扶对象的动态，定期组织交流、展示、评价活动，针对存在问题，探索原因，寻找对策；帮扶对子之间统一相关内容的教学进度、上课时间、课时安排，确保各项工作有效开展，保证项目顺利实施。
同时，加强监督作用，主校中心组成员要参与监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划情况进行检查指导。
组织实施有序。
根据教学和教研计划，网络主校和分校选择专人负责组织落实。
并做好教师选择、制定授课及教研计划以及授课及教研准备的相关工作。
一方面，通过“名师课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率化”管理，提高分校办学水平。
另一方面，进行网络教研。
采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提高分校教师的教学科研水平。
同时，利用专递课堂，采取一对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校和分校试点班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，以解决分校部分学科师资力量薄弱亦或不足的问题。
实验初期拟选择语文、数学和英语三门学科进行试点通行，之后逐步辐射到其他学科。
四、实施步骤1.教师选择。
网络主校切实落实工作计划，选拔学科优秀授课教师。
2.制定计划。
①制定点对点互动教学计划。
选择适当的课程内容，制定相应的课程开发计划。
②制定多点互动教研工作计划。
确立在线视频集体备课计划，确立备课内容、时间、主备人。
确立在线观课研讨计划，制定研讨课授课时间、授课人，网上公示。
3.精心准备。
优质学校教师根据点对点教学计划和多点教研计划进行精心准备，点对点教学要准备好授课教案、学案、课件，认真研究课程实施的可行性和预见效果。
在线集体备课要准备好备课的共案、研讨的主题、可研讨的课例等研讨需要的材料，提出具有可研讨价值的问题或主题。
4.组织实施。
根据教学或教研计划，网络主校和分校选择专人负责组织落实。
一方面，通过“名师课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率化”管理，提高分校办学水平。
另一方面，进行网络教研。
采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提高分校教师的教学科研水平。
再者，利用专递课堂。
采取一对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校个分校试点班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，以解决分校部分学科师资力量薄弱亦或不足的问题。
实验初期拟选择英语、数学和音乐三门学科进行试点通行，之后逐步辐射到语文、信息技术等学科。
5.强化监督。
主校中心组成员要参与监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划情况进行检查指导。
五、实施阶段划分及进度1、准备阶段：（ 2015年1月—— 2015年6月）（1）申报“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”中小学网络联校试点项目学校。
（2）建立组织机构，制定并完善相关管理制度。
（3）初步建立评价机制。
教导处指定专人进行信息化教学的记录、指导与评估。
（4）强化学校网站的服务功能和教育教学功能，努力建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。
2、形成阶段：（ 2015年7月—— 2015年10月）Ⅰ.完善硬件和软件系统。
（1）在学校原有设施的基础上，继续加大信息化硬件建设的投入，改建网络中心，添置交换机、服务器等系列设备；加快建设和升级主、分校的网络，使两校的宽带网速达到100M。
拓展网络功效，力求让有线和无线网覆盖校园每个角落，增加宽带功能，提升服务器效能，增强安全性和稳定性，为实现“宽带网络校校通”和“优质资源校校通”奠定物质基础；（2）完善“课堂对接”系统，为对接教室装电子白板和教育云终端设备；（3）装配电子备课教室、一个空中课堂教室和一个远程教研视频室；（4）对学校软件系统进行整合、改造、升级，尤其与各网络分校搞好对接。
Ⅱ.对有网络对接教学任务的教师进行网络课堂操作培训。
包括电子白板使用培训。
选配培训专职信息技术应用管理员，负责管理、维护与指导。
Ⅲ.在逐步建立利用信息技术深度融合学科教学的新模式下，完善学校信息化管理和评价的一系列制度，建立教育教研信息化工作长效机制。
Ⅳ.搞好与资源共享学校的对接。
与网络分校建立高效、长效的“空中课堂”互动机制，开展远程教研的活动。
3、应用阶段：（ 2015年10月——）（1）提高课堂教学品位。
探索信息技术与学科整合的新途径，加强对综合实践活动课程的研究，完善网络环境下的课堂教学评价体系，推动网络联校的创建工作向纵深发展。
（2）建立资源共享模式。
通过开设“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”，通过资源库对接，教师互动，学生互动，学校互动，通过对分校的辐射带动，实现校校互通、班班互通，建立稳定有序的资源共享模式。
要求教师充分借用网络搜集教学资源，博采众长，拓宽备课思路，丰富备课内容。
课中结合学科特点，充分融合信息技术，探索自主、合作、探究等新的学习模式，以直观形象的课件、优质的共享资源，激发分校的学生兴趣，培养自主学习能力，提高课堂效率。
五、设施建设校园网硬件基础建设：主校100M网速，录播教室，畅言交互式多媒体教学系统；每个点校10M以上网速进校，互动教学的多媒体教室一间，教师办公电脑1台/1人或计算机教室。
在录播系统的支持下，以云技术为支撑，提供多项视频云端服务，互动课堂、桌面式教研、知识点视频点播、资源共建共享等一系列的云服务逐步呈现，给用户以极高的应用体验。
数字化教学资源平台：继续完善建设临澧县实验小学数字化教学资源管理平台，为教师建设及应用数字化教学资源库提供最佳技术支持，进而充分展示我校优质的教学资源，发挥示范校的引领、幅射作用。
网络名师工作室平台：优化名师工作室平台结构，争取得到省市区相关部门支持，建立名师工作室，将工作室的网络速度及平台功能优化，使其作为以本校为主校的“网络联校”主打平台，充分满足教师学习、教学、研究所需。
高清视频直播平台：为将顺利实施“同步课堂”解决网络分校师资配备、教师培训难等问题，学校将加大视频直播平台建设力度，添置高性能专用服务器，优化平台，改善网络分校硬件实施、网络速度等，以保证“同步课堂”高效。
六、保障措施为保障网络联校工作顺利、高效实施，制定相关保障条例。
组织保障：成立“临澧县实验小学教育信息化工作领导小组”，周乃恒校长任组长，黎松副校长任副组长，各科室、信息技术组人员为成员，负责统筹规划和管理网络联校建设工作。
制度保障：（1）制定本校网络教研建设规划，明确职能部门，落实岗位职责；（2）制定校与校网络建设中相关规章制度，加强网络的安全稳定防控；（3）制定网络教研管理细则和服务流程规范，建立保障和激励机制。
认真研究并制定有关考核办法、管理制度和激励机制。
进一步加强网络教研工作的评估和管理力度，推动网络联校的教育教研工作的纵深发展。
建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学校网络教研工作稳步发展。
经费保障：多渠道筹措建设资金：努力争取省市县教育局和省市县财政局的大力支持，保障信息化项目的日常运转和应用经费。
根据学校网络教研配备的建设实际需要分步购买和添置，加大软件的投入比例，用足用好相关经费。
管理保障：分校务必做好对接工作，统一网络教研时间，主分校的专递课堂统一学科教学计划、教学进度、课程表和作息时间。
技术保障：网络主校具备教学能力较强且具有一定教育技术能力的学科教师，具备技术人员，具备多媒体教室及相关录播设备，播出教室具备25M以上互联网接入带宽。
三所网络分校，具备相关教师、多媒体教室和相关视听设备，接收教室也具备10M以上互联网接入带宽。
同时学校信息技术负责人联系上级主管部门和相关技术部门、专业公司等向本校提供开展研究所需的学科指导、设备配置、系统集成、平台制作、技术咨询、实验指导等全方位的专业支持。