《动人心魄者,惟美而已矣——探究小说的审美意蕴》课件—2021年新高考语文专项复习

百分之一的人，关心你飞得累不累。
对比
（三）技巧本身 就是一种美
5、下面一段文字运用了哪些技巧。
出差在外的爸爸与三岁的小女儿视频通话。 “宝贝，在家里听妈妈的话吗？” “听话呀，妈妈天天叫我小祖宗呢！”
（反语，有夸张，有逆转，有留白，有想象……） （孩子的淘气调皮，妈妈的无奈无助，家里面灰尘斗 乱、鸡飞狗跳）
文本形式：结构——内部组织构造 美 表现手法——艺术
技巧
2020
谢谢观看
——汪曾祺《受戒》
提问：请大家就这段文字谈谈自 己的感受——最直观的感受（美）
1
艺术是有“张力”的，“张力” 的英语是“execution”，可 以翻译为“执行、实施”。所 以我们对“艺术的张力”可大 致理解为“艺术的达成度”。
2
这节课我们是有野心的：通 过对小说文本的审美探究来 领悟作品的丰厚意蕴。要是 能在鉴赏美的基础上再去创 造美，那将是意外的收获。
6、《红楼梦》九十八回写到林黛玉临终前:“宝玉，宝 玉，你好……”说到“好”字便浑身冷汗不做声了。黛 玉临终前的这句话是省略也是跳脱，请你尝试补充一下。
（狠心、无情、软弱、糊涂、苦、好生对待宝钗姐姐吧） （留白）
蔡元培先生说过：“一个没有审美的民族是不知善 恶的。”说白了，生活就是一场漫长的审美，爱情是审 美，吃饭是审美，说话是审美。审美有高低，做人也得 有讲究。
真题二： 2017年新课标Ⅰ 《锄》
6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理 有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。〔6分〕
【参考答案】 ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神； ②锄喻示劳动者与土地的亲密关系； ③锄意味着传统的农业生产和生活方式； ④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热 爱，又暗含着他对土地的告别。
Part 03 课堂活动
（一）培养敏锐的语言感悟力
1、清代诗人黄仲则有一首《点绛唇》，中间有这么两句： 鬼灯一闪，露出_ _面。（桃花）
2、有很多文人凑在一起喝酒，行酒令作诗，要以“红”字押韵， 做一句诗。有做花红的，有做枫叶红的，有做猎火红的，最后一个 人想了想做了一句诗：“柳絮飞来片片红。”大家都笑他做错了， 哪有柳絮是红的？要罚酒。同学们说他该不该罚?
Part 02 真题重现
真题一： 2017年新课标Ⅰ 天嚣
6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理 有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。〔6分〕
【考场答题】结构上，言有尽而意无穷，使文章委 婉含蓄；内容上，表现了蒙古族同胞乐于助人的美 好情操，弘扬了民族团结的主题。
【参考答案】①小说人物“他”所知有限，这样写很 真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③ 打破了读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
（不该罚，诗前面还有一句，连 起来就是“斜阳返照桃花坞，柳絮 飞来片片红。”）
（二）用结构构建文学的美
3、鲁迅说过：人只要有钱，烦恼就会减掉90%以上，情商和智
商也会提高，更不会乱发火。——但钱从哪里来呢，鲁迅不肯
说……经过严刑逼供，鲁迅说：
。（996）
4、从结构的角度赏析下面一段话。 这个世界上百分之九十九的人，只关心你飞得高不高，只
一场冲天大火让巴黎圣母院承受了无妄之灾，无数 承载人类文明的精美艺术品付之一炬，全世界都在因人 类文明的浩劫而悲哀，我倒觉得文明之美固然需要我们 铭记，但再美的文明终究会灭亡，可如果我们有一颗向 美向善的心，有一双发现美的眼，美就一定永远会萦绕 在我们身边……
审美鉴赏与创造，交给你们了！
“艺术张力”——艺术的达成度 语言——陌生化
动人心魂者， 唯美而已矣
——探究文本（小说） 的审美意蕴
Partቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ01 情境引入
划了一气，小英子说：“你不要当方丈！” “好，不当。” “你也不要当沙弥尾！” “好，不当。” 又划了一气，看见那一片芦花荡子了。 小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说： “我给你当老婆，你要不要？” 明子眼睛鼓得大大的。 “你说话呀！” 明子说：“嗯。” “什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？” 明子大声地说：“要！” “你喊什么！” 明子小小声说：“要——！” “快点划！”