探究电阻的大小与哪些因素实验
探究影响电阻大小的因素
观察与思考观察：下图是我们常用的导线１、生活中常见的导线多是铜心和铝心，为什么不用铁心？２、为什么有的导线比较粗？有的导线比较细？它们都与哪些用电器连接？３、为什么有的电炉丝长？有的电炉丝短？问题与猜想提出问题：导体的电阻与什么因素有关?做出猜想：根据以上分析，电阻可能与导体的材料粗细长度温度_____、______、____、_____ 有关。
在猜想中电阻的大小可能和三个物理量有关，要研究电阻的大小可能和其中一个物理量是否有关时，要采用什么样的研究方法？制定计划分析：在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（控制变量法）制定计划在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要保证其他条件一样。
根据以上分析，请制定本次实验计划实验器材：导线，电流表，开关，电源，长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝各一根，粗细相同但长度为原来一半的镍铬丝一根，长度相同但横截面为原来２倍的镍铬丝一根实验步骤：１按下图所示装置连好线路２把导线分别接在长短和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝两端，记录电流表的示数。
３再把导线接在长度减半的镍铬丝上，记录电流的示数。
４再把导线接在长度不变，粗细增大到２倍的镍铬丝上，记录电流表示数。
进行实验[实验方案一]探究导体电阻与材料的关系。
长度粗细温度控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
探究导体电阻与材料的关系你会选择哪两根导体做实验？导体电流表示数电阻大小甲(锰铜)乙(镍铬)实验结果：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
探究导体电阻与材料的关系。
[实验方案一]控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
长度粗细温度大小小大[实验方案二]探究导体电阻与长度的关系。
材料粗细温度控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
探究导体电阻与长度的关系你会选择哪两根导体做实验？导体电流表示数电阻大小乙(1米)丙(0.5米)[实验方案二]探究导体电阻与长度的关系。
探究影响导体电阻大小的因素实验报告
《探究影响导体电阻大小的因素》实验报告
班级组长成员日期
一、提出问题:导体电阻的大小与什么有关？
二、猜想与假设：
三、探究方法：
四、设计实验、进行试验
（一）探究导体电阻与材料的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1.实验电路图
2、实验步骤
3、记录数据
4、分析论证
结论：
（二）探究导体电阻与长度的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1、实验电路图
2、实验步骤：
3、记录数据
4、分析论证
结论：
（三）探究导体电阻与粗细的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1、实验电路图
2、实验步骤：
3、记录数据
4、分析论证
结论：
四、导体的电阻是导体本身的，它的大小与导体的、、、。
实验05 探究影响导体电阻大小的因素
实验05探究影响导体电阻大小的因素1．【实验目的】通过探究式实验，得出影响导体电阻大小的因素。
2．【实验器材】（1）电源、导体若干、开关、电流表、导线（2）电流表作用：①测量电路中的电流；②反映电阻的大小。
3.【设计实验】（1）提出问题：电阻的大小可能与什么因素有关？（2）猜想假设：可能和导体材料、长度、横截面积和温度有关。
说说你的猜想理由。
（3）如何验证你的猜想：①测量什么物理量？测几次？②需要什么器材？③怎样设计实验电路？4. 【实验步骤】ᯗ（1）设计实验电路图；（2）选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。
比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
（3）选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。
比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。
（4）选用长度相同、横截面积相同，但是材料不同的两根金属丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。
比较流过材料不同的金属丝电流的大小。
（5）把实验结果填写在下面的实验记录表中；（6）断开开关，整理器材，分析论证得出结论。
5. 【实验表格】6．【实验结论】（1）导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
（2）材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
（3）材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
（4）另外，电阻还跟温度有关。
一般情况，温度越高，电阻越大。
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大的材料导电性能较弱。
7．【注意事项】（1）连接电路前开关应断开。
（2）闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行试触，以确保不损坏电流表。
1.实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2.实验方法：（1）控制变量法：①探究导体电阻与导体材料的关系时，控制长度和横截面积均相同；②探究导体电阻与导体长度的关系时，控制材料和横截面积相同相同；③探究导体电阻与导体横截面积的关系时，控制材料和长度相同。
影响导体电阻大小的因素实验报告单
结论
总 结：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与
有关。
影响导体电阻大小的因素实验报告单
九年级物理实验报告单
科目
物理
学生姓名
实验目的
探究——影响导体电阻大小的因素
实验器材
猜想与假设
影响导体电阻大小的因素有：
实验方法
实验与分析论证
表一：导体的电阻与长度的关系 表二：导体的电阻与材料的关系
接入电路的导体
电流表示数
接入导体的电阻大小
相同
不同
粗细
材料
温度
短镍络丝
长镍络丝
结论
接入电路的导体
电流表示数
接入导体的电阻大小
相同
不同
粗细
长度
温度
锰铜丝
镍络丝
结论
表三：导体的电阻与粗细的关系 表四：导体的电阻与温度的关系
接入电阻大小
相同
不同
长度
材料
温度
细镍络丝
粗镍络丝
结论
接入电路的导体
电灯泡的亮度
接入导体的电阻大小
相同
不同
粗细
材料
长度
常温钨丝
课题探究影响导体电阻大小的因素
课题：探究影响导体电阻大小的因素南通市通州区西亭初级中学李焱林教学内容分析《探究影响导体电阻大小的因素》是苏科版《物理》第十四章《欧姆定律》第一节中的内容。
这部分内容要求学生知道影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度．本节课的重点是掌握探究解决问题的方法，学会研究问题．从提出问题开始、制定解决问题的计划、细致的操作收集证据、经过分析总结出结论、然后交流和评估研究结果。
教材在安排上先让学生用几根不同的金属丝尝试改变电路中电流的大小从而引出电阻的概念，再通过实验探究，让学生从实验结果得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的定性关系。
本活动可以使学生学习科学探究的基本方法，体验科学探究的过程。
教学活动时，首先应当引导学生根据研究任务明确的提出研究的问题。
教学时应当引导学生根据已有的经验和知识，提出有关的假设。
实验时必须引导学生对影响条件进行控制。
学生完成实验后，教师应该组织学生进行交流讨论，汇报和评价，形成共识。
教学目标知识与技能1.理解电阻是导体本身的一种性质。
2.知道材料、长度、横截面积和温度等因素对电阻的大小有影响.3.掌握用控制变量解决问题的方法。
过程与方法1.教师提出问题，引导学生猜想并设计实验方案。
2.学生依据设计好的方案分组进行探究，最后交流探究结果。
情感、态度和价值观1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的科学作风和实事求是的态度。
2.通过显著的实验现象，培养学生对电学的学习兴趣。
3.通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识，合作精神与合作能力。
教学重点：影响电阻大小的因素。
教学难点：用控制变量法设计实验。
实验器材：电池，电池盒，小灯泡，开关，电流表，横截面积为0.5毫米2长为0.5米的镍铬丝一根、截面积为0.5毫米2长为1米的镍铬丝一根、横截面积为1毫米2长为1米的镍铬丝一根、横截面积为0.5毫米2长为1米的锰铜一根，固定在胶木板上的用横截面积0.5毫米2的铁丝绕成的螺旋状线圈，酒精灯一个。
探究电阻的大小与哪些因素有关实验
探究电阻的大小与哪些因素有关实验Prepared on 22 November 20201．如图中甲所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验电路图，它们的材料、长度、横截面积的情况如图乙所示，（1）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察_________．（2）若实验中要究体的电阻与长度的关系，应选择_________（选填字母代号）．（3）若选择A、B，可研究导体的电阻与_________的关系．（4）若选择B、C，可研究导体的电阻与_________的关系．（5）在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，这种研究方法称为_________．（6）小雨同学为了探究温度对电阻的影响，他对实验做了如图丙的改进，用酒精灯给线圈加热．A．观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数_________．B．通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而_________．C．在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是：_________．A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小；B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小；D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小．（7）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_________两根导体．这种研究物理问题的方法叫_________．（8）由电路图可知，该小组同学是通过观察_________来判断电阻的大小的，这种方法叫_________．在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法请你举一例说明：_________．（9）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意_________的观点，理由是_________．。
019届中考物理知识点全突破系列专题102探究影响电阻大小因素的实验(含解析)115
处理好故障后，小禹将电阻 R 由 5Ω 换成 10Ω 后，电压表的示数将________（填写“变大”、“不变” 或“变小”），为保持电阻 R 两端电压不变，则应向________（选填“上”或“下”）端移动滑片 P。
3.在探究影响导体电阻大小的因素时，同学们提出如下猜想：
① 导体的电阻与导体的长度有关 ② 导体的电阻与导体的横截面积有关 ③ 导体的电阻与导体的材料有关 实验室提供了 4 根电阻丝，规格、材料如下表
（4）为了探究电阻大小与导体材料的关系，导体 D 的长度应为________m。 4.做“决定电阻大小的因素”的实验，其中 1、3 为锰铜丝，2、4 为镍铬丝，它们中的第 3 根横截面积为 2S，其它根横截面积为 S。
（1）为了研究电阻与导体材料有关，应将导线________和导线________先后接入电路 A、B 两点之间。 （2）为了研究电阻与导体的长度有关，应将导线________和导线________先后接入电路 A、B 两点间。 （3）为了研究电阻与导体________的关系, 应将导线 1 和导线 3 先后接入电路 A、B 两点间。 5.某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的 电路，实验时他们将所选的两种金属丝接入电路 1 和 2 的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的 大小，现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示:
探究——影响电阻大小的因素教学设计
阻碍作用的大小。
不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
提出问题：导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它跟哪些因素有关？
你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关
在学生提出猜想的基础上加以归纳，前面所示装置做下面三组演示实验。
(1)研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。
交代新课开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线CD，将电流表示数填入表1内。
表1：研究导体的电阻跟材料的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的电阻跟导体的材料有关。
(2)研究导体的电阻跟它的长度是否有关。
用镍铬合金导线CD和EF做实验，将实验测出的电流表示数填入表2内。
表2：研究导体的电阻跟长度的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。
用镍铬合金线CD和GH做实验。
将实验测出的电流表的示数填入表3内。
表3：研究导体的电阻跟横截面积的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。
同理，导体越长、越细，自由电子。
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1．如图中甲所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验电路图，它们的材料、长度、横截面积的情况如图乙所示，
（1）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察_________．
（2）若实验中要究体的电阻与长度的关系，应选择_________（选填字母代号）．
（3）若选择A、B，可研究导体的电阻与_________的关系．
（4）若选择B、C，可研究导体的电阻与_________的关系．
（5）在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，这种研究方法称为_________．（6）小雨同学为了探究温度对电阻的影响，他对实验做了如图丙的改进，用酒精灯给线圈加热．A．观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数_________．
B．通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而_________．
C．在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是：_________．
A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小；
B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大
C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小；
D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小．
（7）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用
_________两根导体．这种研究物理问题的方法叫_________．
（8）由电路图可知，该小组同学是通过观察_________来判断电阻的大小的，这种方法叫
_________．在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法？请你举一例说明：_________．（9）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：
小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小
的观点，理由是_________．。