冀教版英语六年级下Lesson_22_Surprise
Our Class Party
To:____________________ From:_____________________________________
What things we can do at the party:______________________________
Why are we having a class party:_______________________
Let’s play!
Does Li Ming go shopping with Mrs. Smith? Is Steven late for the party? Does Kim make the ice cream? Does the party begin at 4:00?
Make anOurinvitation in groups and talk about it. Class Party
When are we having the class party:____________________ What can you bring to the party:_______________________
What things can we do at the party:____________________
冀教版 六年级下册
Lesson 22 Surprise!
a party for Li Ming
What do Danny, Jenny and Steven make for the party?
cake
cookies
All of the cookies have letters. Every cookie has letters.
From:_____________________________________
All of the apples are red.
Every apple is red.
All of the men are running.
Every man is running.
Read the book again and answer the questions:
What are Mr. Smith and Li Ming doing? They are shopping. Is Steven early or late? He is early. What did Kim do? She went to the shop and bought some ice cream.
To:____________________
Why we are having a class party:_________________________________ When we are having th______________ What you can bring to the party:_________________________________
冀教版六年级下册英语unit4Lesson22Surprise教案
教案：冀教版六年级下册英语 Unit 4 Lesson 22 Surprise一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景线索理解故事内容。
（2）能够运用所学知识进行角色扮演和小组讨论。
3. 情感目标培养学生的合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教学内容2. 重点句型：What's the surprise?It's a birthday surprise.What do you like?I like presents.Are you invited?三、教学重点与难点2. 难点：情态动词can的用法，以及一般疑问句的回答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生日蛋糕道具、礼物道具。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示生日蛋糕和礼物，引导学生猜测今天的主题，引出本课内容。
2. 新课呈现：教师播放课文动画，引导学生跟读，学习新单词和句型。
3. 单词教学：教师通过闪卡、分组竞赛等形式，让学生练习单词的认读和拼写。
4. 句型练习：教师设计情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
5. 小组活动：教师布置小组任务，让学生讨论并展示他们对生日惊喜的看法。
6. 巩固练习：教师设计游戏和练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。
六、板书设计板书Unit 4 Lesson 22 Surprise板书内容：What's the surprise?It's a birthday surprise.What do you like?I like presents.Are you invited?七、作业设计1. 抄写单词和句子。
2. 完成练习册相关练习。
3. 预习下一课内容。
六年级英语下册Lesson 22 Surprise精选教学PPT优质课件
Danny,Jenny and Steven make a beautiful cake and nine cookies.Look!Every cookie has letters! 丹尼，珍妮和史蒂文做了一个漂亮的蛋糕和 九个小甜饼。看每个小甜饼上都有字母！
cake
This is for me! 这是给我的！
② Let's play!让我们玩一玩！
• Who can answer first?谁能第一个回答？ • 1. Is today Li Ming's surprise party? • 今天是李明的惊喜聚会吗？ • Yes.是的 • 2.Does Li Ming know about the party? • 李明知道这个聚会吗? • No. • 不知道。
• ② all of....后面通常跟复数名词或人称代 词的宾格形式（us,you, them).
• ③Here/There+主语（人称代词）+谓语 动词。如果主语是名词，则用完全倒装， 其基本句型为：Here/There+谓语动词+ 主语（名词）。
• 例句：There is Li Ming.李明在那儿。
冀教版（一起）六年级英语下册
Unit 4 Lesson 22 Surprise！
惊喜！
①A surprise party 一个惊喜的聚会
Today is Li Ming’s surprise party.今天是 李明的惊喜聚会。 Mr.Smith and Li Ming are shopping.史密斯 先生和李明正在购物。
Kim bought some ice cream.
At 4:00,Li Ming arrives with Mr.Smith.Li Ming opens the door. 在四点钟，李明和史密斯先生到 达了。李明打开了门。
U4 Lesson22 Surprise冀教版(三起)六年级下册
Part 3 Let's do it! MWhose name begins with L?
S2: Lynn's name begins with L.
2. Scanning
Questions:
Will they tell Li Ming about the party?
1. Skimming
T: What do Danny, Jenny and Steven make for the party? Read your student book silently and quickly.
T: Look, this cookie has a letter“D”. That cookie has a letter“J”. All of the cookies have letters. Every cookie has letters.
课前准备
教师
多媒体课件
学生
预习课文
教学活动过程设计（第1课时）
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
Step 1 Warming-up:
Free talk:
T: Hello, boys and girls.
How's the weather today?
How do you feel today?
Our Class Party
To:____________________
Why are we having a class party:_________________________
When are we having the class party:_________________________
六年级下册英语教案Lesson22Surprise冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 22 Surprise冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解并运用所学知识描述某人的外貌特征和喜好。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够正确使用动词的一般现在时描述自己的行动。
（2）学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
（2）培养学生之间相互帮助、相互学习的好习惯。
二、教学内容1. 单词：（1）surprise（惊喜）（2）tall（高的）（3）short（矮的）（4）thin（瘦的）（5）fat（胖的）（6）cy（卷曲的）（7）straight（直的）（8）teacher（老师）（9）pilot（飞行员）（10）driver（司机）2. 句子：（1）What does your mother look like?（你妈妈长什么样？）（2）She is tall.（她很高。
）（3）What does your father do?（你爸爸做什么工作？）（4）He is a driver.（他是一名司机。
）三、教学重点与难点1. 重点：（1）单词：surprise, tall, short, thin, fat, cy, straight, teacher, pilot, driver（2）句子：What does your mother look like? 和 What does your father do?2. 难点：（1）单词：cy, straight（2）句子：She is tall. 和 He is a driver.四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生打招呼，询问他们昨天做了什么。
冀教版英语六年级下Lesson_22_SurpriseLesson_23_Good-bye
“Yes. I want you to remember China,” says Li Ming. “Thanks, Li Ming! I won’t forget China!”
Listen! “The plane for Beijing will leave soon.” “Did you hear that? It’s time for me to go,” Li Ming says to Jenny and Danny. “But first, I have something for you.”
“是的。我想要让你记得中国，”李明说。 “谢谢，李明！我不会忘记中国的。”
Have a good trip!
一路顺风！
Don’tLeabharlann forget to write!别忘记写信！
Good-bye!
再见！
The End!
“你吗？” 丹尼说。“我喜欢惊喜，是什么惊喜？ ”“打开它！”李明说。 他给丹尼一份礼物。“噢，是一个风筝。”丹尼忧伤 的说。
“Yes! It’s a good Chinese kite, Danny. You can fly it! I know you can!” says Li Ming.
“是啊！它是一个正宗的中国风筝，丹尼，你可以放 风筝。我知道你可以的。”李明说。
听！去往北京的飞机将很快离开了。 你们听见了吗？到了我该离开的时间了。 李明对珍妮和丹尼说。但首先，我有一些东西给你。
“You do?” says Danny. “I love surprise. What is it?” “Open it!” says Li Ming. He gives Danny a gift. “Oh. It’s a kite,” says Danny a little sadly.
冀教2011版六年级英语下册《Lesson22Surprise》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语下册《Lesson22Surprise》教案及教学反思一、教学目标1.能听懂、会读、能说日常用语：“What are you doing?”、“I’m watching TV.”等。
2.掌握句型“What are you doing?”、“I’m watching TV.”等的用法。
3.培养学生良好的听说读英语的习惯和能力。
二、教学重点难点1.重点：学习日常用语，如“What are you doing?”、“I’m watching TV.”等。
2.难点：掌握句型“What are you doing?”、“I’m watching TV.”等的用法。
三、教学准备1.PPT课件。
2.教学录音设备。
四、教学过程1. Warm-up1.Greet the students.2.Show the students a picture of someone watching TV and ask “What is he/she doing?”2. Presentation1.Introduce the sentence pattern “What are you doing?”2.Teach the students how to answer the questionby saying “I’m watching TV.”e visual ds, such as pictures and videos,to help students understand the meaning of thesentence pattern.3. Practice1.Have students practice the sentence patternby asking and answering “What are you doing?” and “I’m watching TV.”2.Divide the class into prs and have thempractice the sentence pattern together.3.Encourage students to use the sentencepattern in their dly conversations.4. Production1.Have students create their own conversationsusing the sentence pattern.2.Ask some students to present theirconversations to the class.5. Summary1.Summarize the lesson and review the keypoints.2.Provide feedback and guidance to students ontheir language performance.五、教学反思本次课程，采用了视听教学和情景教学相结合的方法，使学生更好地掌握了“What are you doing?”这一日常用语的句型和用法。
Lesson22Surprise!2023-2024学年六年级(三起)下册英语教学设计(冀教版)
教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解故事情节，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 情感目标：培养学生的同情心，学会关心他人，乐于助人。
二、教学内容本课的主题是“Surprise!”，主要讲述了Tom给Grandma买了一双新鞋，但Grandma不喜欢，于是Tom决定给Grandma一个惊喜。
通过这个故事，让学生学会表达惊喜的情感，并能够运用所学语言进行简单的交流。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解故事情节。
难点：学生能够运用所学语言进行简单的交流，并能够运用所学知识创编对话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听懂故事情节，引导学生回答问题，引出本课的主题。
3. 教学新课（20分钟）教师引导学生学习本课的生词和句子，通过图片、单词卡片等教具，帮助学生理解和记忆。
然后，教师组织学生进行小组合作，让学生练习对话，提高口语表达能力。
4. 练习与巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识，并通过角色扮演等活动，提高学生的交际能力。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，每个单词写5遍，句子写2遍。
2. 运用所学知识，写一篇小故事，题目为“My Surprise”。
3. 预习下一课的内容，做好听课笔记。
八、课后反思教师在课后要对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，发现问题并及时解决，不断提高教学质量。
同时，教师要关注学生的学习进度，适时调整教学计划，确保学生能够达到学习目标。
六年级下册英语教案-Unit4Lesson22Surprise-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 22 Surprise 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
4. 培养学生的学习兴趣，激发学生对英语的热爱。
教学内容：1. 生词：surprise, birthday, present, wrap, bag, put, into, box, tie, up, surprise party。
2. 句子：1. It's my birthday. 2. I have a surprise for you.3. Can you guess what it is?4. It's a surprise party.5. Let's have a surprise party for him.3. 课文内容：课文讲述了小明过生日，同学们为他准备了一个惊喜派对的故事。
教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句子，能够听懂、会说、会读。
2. 难点：能够运用所学知识进行日常交流，理解课文内容。
教具与学具准备：课件、图片、礼物、包装纸、绳子。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的近况。
2. 老师引导学生复习上一节课的内容，如生日、礼物等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示生日蛋糕和礼物，引导学生猜测今天的主题。
2. 老师揭示主题，引导学生说出与生日相关的词汇。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 老师出示课文图片，引导学生观察并猜测故事内容。
2. 老师逐句朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。
3. 老师解释生词和句子，学生进行理解并记住。
Step 4: 课堂活动（15分钟）1. 老师将学生分成小组，每组学生用英语讨论如何为同学准备惊喜派对。
2. 每组学生展示他们的计划，其他组学生进行评价和提出建议。
冀教版英语6下课件Lesson_22_Surprise
Why we are having a class party:_________________________________ When we are having the class party:______________________________ What you can bring to the party:_________________________________
All of the apples are red.
Every apple is red.
All of the men are running.
Every man is running.
Read the book again and answer the questions:
What are Mr. Smith and Li Ming doing? They are shopping. Is Steven early or late? He is early. What did Kim do? She went to the shop and bought some ice cream.
Our s Party
To:____________________ From:_____________________________________
What things we can do at the party:______________________________
Why are we having a class party:_______________________
When are we having the class party:____________________ What can you bring to the party:_______________________
六年级下册英语说课稿-Lesson22 Surprise｜冀教版
六年级下册英语说课稿 - Lesson22 Surprise|冀教版一、教材分析本课程是六年级下册英语第22课，主题为“Surprise”。
教材所使用的是冀教版英语教材。
本课程的目标是教授学生如何用英文描述一个惊喜的场景。
本课程的重点是让学生在英语中描述一个场景，并通过练习来提高他们的英语口语表达能力。
二、教学目标1.学生能使用英语描述一个惊喜的场景。
2.学生能够学习并掌握相关英语词汇和常用表达方式。
3.学生能够熟练运用所学单词与表达方式，并进行练习。
三、教学重点1.学生能够学习并掌握相关英语词汇和常用表达方式。
2.学生能够熟练运用所学单词与表达方式。
四、教学难点学生能使用英语描述一个惊喜的场景。
五、教学方法1.给学生提供场景，让他们参与分组讨论、合作学习。
2.通过示范、练习帮助学生进行口语练习。
六、教学设计步骤一：导入1.教师告诉学生今天的主题是“惊喜（Surprise）”。
2.教师让学生观看一段有关于惊喜的视频，如一孩子收到礼物后惊喜的画面。
步骤二：学生探究1.教师让学生分小组进行讨论，谈谈一次给自己带来惊喜的经历。
2.教师提供一些常用表达方式，如“Wow! That’s amazing!”、“Oh my gosh!”、“I can’t believe it！”、“This is so cool！”。
步骤三：学生制作小海报1.教师让学生分成小组，组内成员负责描述一次惊喜的场景。
2.学生们一起设计一个小海报，可以涵盖所学表达方式和词汇。
步骤四：学生练习1.学生换组，两人一组。
2.让一个学生描述一次惊喜的场景，另一个学生扮演听众，听取并反馈对方的表达。
步骤五：合作交流1.教师组织整个班级进行交流，让他们分享学习的过程和经验。
2.教师提供一些补充信息和基础材料，让学生探究更多有关惊喜与激动的表情与措辞。
七、教学资源1.教材《冀教版六年级英语》下册。
2.纸张、笔、小海报材料。
3.视频资源。
八、课后练习1.学生可以回家练习描述一次惊喜的场景，并使用所学表达方式和词汇。