部编版语文九年级下册一课一练6.变色龙(包含答案)

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人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)

人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)

《变色龙》练习1一、基础训练1.下列各组中加点字的注音全都正确的一项是()A.醋栗.(lì)伶.俐(línɡ)逮.捕(dài)契诃.夫(kē)B.恐怖.(bù)筛.子(shāi)畜.生(chù)下贱胚.子(pī)C.蜥.蜴(xī)调.解(tiáo)没.收(mò)戳.鼻子(chuó)D.揭露.(lù)蔑.视(miè)恐吓.(hè)猪崽.子(zǎi)2.下列各组词语中书写完全正确的一项()A.咳嗽坎肩旗帜白废功夫B.魁梧尴尬丑陋拧起眉头C.骄贵伶俐洋溢到处乱跑D.惦记赔偿乞丐首曲一指3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项()A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为趋势,电视上网已不再是异想..天开..。

B.庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁....地开怀大笑。

C.大树的树叶好像被太阳给烫卷了,小树的脑袋也无精打采....地耷拉着。

D.我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故....就咬了我的手指头一口。

4.下列表述不正确的一项是()A.契诃夫是苏联著名作家,代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。

B.传统的对联张贴时,上联居右,下联居左,上联末尾字用仄声,下联末尾字用平声。

C.剧本是舞台演出的基础,是戏剧主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。

D.书信和普通文章的区别,主要在体例格式上而不在内容上。

5.下列句子中结尾应使用叹号的一项是()A.我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看B.云就像是天气的“招牌”;天上挂什么云,就将出现什么样的天气C.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐D.“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法”6.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()①我就是这样过上了自己想要的生活②当然,人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则③一个人能做出一万种姿势,每个人的人生都有无限种可能,姿势的改变就是潜能最大限度的开发④最重要的是我们还必须知道自己是谁,自己有多大的能量,自己有什么样的需要⑤然后才能创造出更加美好的生活⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法A.②①③⑤⑥④B.③①②⑥④⑤C.②⑥④③⑤①D.①③②④⑥⑤二、课外拓展上坡王广军①他的父亲在一个煤球厂做工,每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。

初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案.doc

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初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案初三面临着中考,语文知识的记忆需要通过练习来巩固,所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习,练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处,从而在以后的学习中重点学习这些内容,下面为大家带来初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案,希望大家能够认真做这些题。

1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?都是怎样判的?2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西?4本文为什么以《变色龙》为题? 文中警官奥楚蔑洛夫变色是为了什么?5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗?是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢?6《变色龙》的取材有哪些特点?7作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在哪里?8细节描写手指头的作用?9文章共四次写到军大衣:10找出文中的环境描写并分析其作用11三提法律的作用?12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?13小说结尾那群人笑的是什么?为什么而笑?14奥楚蔑洛夫形象的社会意义15揣摩文中语句的表达效果。

(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。

(2)我要揭你的皮,坏蛋(3)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

(4)这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情(5)他老人家是明白人,看得出来到底谁胡说,谁像当着上帝的面一样凭良心说话。

(6)你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。

16. 为什么代名词?17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?18。

人物形象19理解填空1课文以变色龙为题,用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。

2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件,不依据法令,也不依据客观事实,他唯一的依据是。

3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变,但是他这一宗旨却是始终不变的。

4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象,揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。

部编版语文九下6《变色龙》练习题(附解析)

部编版语文九下6《变色龙》练习题(附解析)

部编版语文九下6《变色龙》练习题(附解析)一、单选题(本大题共6小题,共12.0分)1.下列加下划线字的注音全部正确的一项是()A. 恐吓(xià)伶俐(líng)混蛋(hún)B. 猪崽(zǎi)乞丐(gài)径直(jìng)C. 没收(mò)戳到(chuō)赫然(chì)D. 畜生(xù)咳嗽(sou)醋栗(cù)2.下面词语书写不正确的一项是()A. 咳嗽厨师无缘无故B. 首饰荒唐鄙夷不屑C. 不赖骄贵一想天开D. 赔偿惦记无精打采3.下列句子没有语病的一项是()A. 变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。

B. 过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。

C. 《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

D. 父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。

4.中考前夕,同学们讨论如何度过漫长的暑假,张杨想邀约李璐到河边游玩,李璐不想去。

同时也想劝张杨不要去。

李璐的表述最恰当、得体的一项是()A. 不行,我父母说不安全,那里经常发生溺水事件,不让我去。

B. 你脑子有病吧,河边经常发生溺水事件,人多又不安全,反正我不去。

C. 我俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经常发生溺水事件,假期人多会更不安全,我们都不要去了。

D. 去那里?你是不是不想活了。

你想去就去,我可不陪你去。

5.下列修辞手法运用与语境不符的一项是()A. 向日葵花是骄傲的,快乐的;萝卜花却那样谦卑。

B. 不知道为什么,原来挺敞亮的店堂变得昏暗了,牌匾上的金字也都无精打采了。

C. 我走在乡间的小路上,心情无比舒畅,几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞,树枝上的小鸟彷徨流浪。

D. 常听一位老人说,每逢春秋两季,月圆的时候,你要是心细,有时会听见长城上发出很低很低的声音,像吟诗一样。

老人说:这是长城在唱歌,唱的是古往今来的英雄好汉。

6.下列说法有错的一项是()A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)一、积累运用1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。

他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛.( )子,盛满了没收来的醋lì( )。

四下里一片沉静。

广场上一个人也没有。

商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞.( )丐也没有。

2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开....。

B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁....地开怀大笑。

C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采....的样子。

D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故....就咬了我的手指头一口。

3.按照要求完成下题。

①诚信是人之为人的道德规定。

②孔子曰:“人而无信,不知其可也。

”③诚信是个人社会化的“初始原则”。

④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。

⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。

(1)第①句的宾语。

(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。

(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。

4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。

B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。

C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

二、综合性学习5.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。

(1)从下面所提供的小说人物中选取一个,仿照示例,写出你对所选人物的评价和感想。

(50字以内)提供的小说人物:杨二嫂(《故乡》)、孔乙己(《孔乙己》)、刘姥姥(《刘姥姥进大观园》)、杨志(《智取生辰纲》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走,从中我读出了下层百姓生活的艰辛。

部编版语文九年级下册一课一练6.变色龙(含答案)

部编版语文九年级下册一课一练6.变色龙(含答案)

6变色龙基础练习1.读下面这段文字,给加粗的字注音或根据拼音写汉字。

他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛( )子,盛满了没收来的醋lì________。

四下里一片沉静。

广场上一个人也没有。

商店和饭馆的门无精打采地chǎng____着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞( )丐也没有。

2.选择恰当的词语填空。

(1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下______(跑钻长)出来的。

(2)“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上______(堆满陪着洋溢)着含笑的温情。

3.《变色龙》的作者是______国的______,代表作有小说《______》、剧本《______》等。

这篇小说通过精彩的对话刻画了____这一典型形象,用______手法对此类人进行了讽刺。

提升练习1.理解下面句子中加粗的部分。

(1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。

答:____(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

答:____2.表明契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意的一项是( )A.指出警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。

B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。

C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

模拟练习1.下列表述有误的一项是()A.《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》,文中以丰富、鲜明的形象,展现了两幅各具特色的画面,营造了两种不同的感情氛围。

B.《变色龙》出自俄国作家契诃夫的《契诃夫小说选》。

变色龙,蜥蜴的一种,皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而改变,文中用来比喻在政治上善于变化和伪装的人,指文中的首饰匠赫留金。

C.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。

人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)

人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)

6.变色龙A组1.给加点的字注音。

盛.满()筛.子()魁.梧()畜.生()恐吓.()中.看()2.根据拼音写出汉字,并解释词语。

(1)无精打cǎi()______________________________________________________(2)yì()想天开_________________________________________________(3)无yuán()无故______________________________________________(4)jìng()自___________________________________________________3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是()A.近期,我国南方地区遭受暴雨袭击,国家气象局加强了对天气的实时监控..和趋势分析。

B.大凡有所成就的人,在成绩面前,也会经常鞭策..自己,不断提升自身水平和能力。

C.近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群....,蔚为壮观。

D.阅读经典的文学作品,需要积累语言、深入理解,这种寻章摘句....的方法值得大力提倡。

B组4.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处,使语意连贯。

(只填序号)第一次看到动物的眼泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。

________________①此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪水,我才相信动物也和人一样,它们也有悲伤,更有痛苦。

③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时,才会感到惊愕。

④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有感情,它们也就没有泪水。

5.阅读下面的文字,完成后面的题目。

184天各具创意的展览展示、精采纷呈的文化活动、智慧迭出的论坛研讨,①举世瞩目的上海世博会无时无刻都散发着迷人的魅力,它凝聚了人类文明创新的成果,拉近了中国和世界的距离,②搭建了各国科技、文化多元交流合作。

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第6课《变色龙》同步练习

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第6课《变色龙》同步练习

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第6课《变色龙》同步练习一、单选题1.奥楚蔑洛夫变来变去,反复无常,但始终有一点是不变的,这就是()A.欺压原告的语言B.适应环境变化的能力C.狗仗人势的奴才本性D.只有一个随从2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开....。

B.庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁....地开怀大笑。

C.2014年度国际“机器人杯”足球赛正式拉开帷幕,赛场上,机器人动作伶俐..不输人类。

D.我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故....就咬了我的手指头一口。

3.奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时,有一条准则决定他“变色”,这条准则的是()A.居然有人养这种狗?这人脑子上哪去啦?B.请问,这到底是谁家的狗?C.你究竟为什么举着那个手指头?D.这是他老人家的狗?4.作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物形象的社会意义是()A.揭露走狗奴才的嘴脸。

B.抨击腐败无能的沙皇统治。

C.说明变色龙的生活习性。

D.揭露沙皇统治的黑暗,影射沙皇专制的虚伪和专横。

5.【新独家原创】下列关于《变色龙》的说法有误的一项是()A.契诃夫,俄国作家、戏剧家。

主要作品有小说《装在套子里的人》《樱桃园》,剧本《第六病室》《万尼亚舅舅》等。

B.“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的”中一个“钻”字写出围观人群聚集之快,表现了底层人们精神空虚、寂寞消沉。

C.作者以“变色龙”作为小说题目的用意是讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗——奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。

D.“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜”采用比喻修辞,形象地表现出赫留金的得意之态。

6.下列加点的词语意义相同的一项是()A.“我早晚要收拾..残局!..你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。

/我来收拾B.(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣,穿过市场的广场径自..出了家门。

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初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案初三面临着中考,语文知识的记忆需要通过练习来巩固,所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习,练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处,从而在以后的学习中重点学习这些内容,下面为大家带来初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案,希望大家能够认真做这些题。

1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?都是怎样判的?2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西?4本文为什么以《变色龙》为题? 文中警官奥楚蔑洛夫变色是为了什么?5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗?是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢?6《变色龙》的取材有哪些特点?7作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在哪里?8细节描写手指头的作用?9文章共四次写到军大衣:10找出文中的环境描写并分析其作用11三提法律的作用?12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?13小说结尾那群人笑的是什么?为什么而笑?14奥楚蔑洛夫形象的社会意义15揣摩文中语句的表达效果。

(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。

(2)我要揭你的皮,坏蛋(3)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

(4)这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情(5)他老人家是明白人,看得出来到底谁胡说,谁像当着上帝的面一样凭良心说话。

(6)你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。

16. 为什么代名词?17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?18。

人物形象19理解填空1课文以变色龙为题,用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。

2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件,不依据法令,也不依据客观事实,他唯一的依据是。

3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变,但是他这一宗旨却是始终不变的。

4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象,揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。

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6变色龙
基础练习
1.读下面这段文字,给加粗的字注音或根据拼音写汉字。

他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛( )子,盛满了没收来的醋lì________。

四下里一片沉静。

广场上一个人也没有。

商店和饭馆的门无精打采地chǎng____着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞( )丐也没有。

2.选择恰当的词语填空。

(1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下______(跑钻长)出来的。

(2)“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上______(堆满陪着洋溢)着含笑的温情。

3.《变色龙》的作者是______国的______,代表作有小说《______》、剧本《______》等。

这篇小说通过精彩的对话刻画了____这一典型形象,用______手法对此类人进行了讽刺。

提升练习
1.理解下面句子中加粗的部分。

(1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。

答:____
(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

答:____
2.表明契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意的一项是( )
A.指出警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。

B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。

C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

模拟练习
1.下列表述有误的一项是()
A.《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》,文中以丰富、鲜明的形象,展现了两幅各具特色的画面,营造了两种不同的感情氛围。

B.《变色龙》出自俄国作家契诃夫的《契诃夫小说选》。

变色龙,蜥蜴的一种,皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而改变,文中用来比喻在政治上善于变化和伪装的人,指文中的首饰匠赫留金。

C.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。

这种文体一般是用韵的。

D.陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳先生”,世称靖节先生,是我国第一位杰出的田园诗人,主要作品为《陶渊明集》,我们初中阶段学过他的诗歌《归园田居》和《饮酒》。

2.近一段时间,我县开展了环境卫生整治行动,大小街道焕然一新。

可学校门口总有一家商家出店经营,门口很脏。

如果你作为洁路小队员去跟店主王叔叔交涉,你会如何说?
答:__________________
中考链接
1.(贵州黔东南中考,6)下列表述不正确的一项是( )
A.契诃夫是苏联著名作家,代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。

B.传统的对联张贴时,上联居右,下联居左,上联末尾字用仄声,下联末尾字用平声。

C.剧本是舞台演出的基础,是戏剧主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。

D.书信和普通文章的区别,主要在体例格式上而不在内容上。

2.(山东东营中考,14-16)阅读下面的文段,回答问题。

“我也知道。

将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。

居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见,你们猜猜
看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。

得好好教训他们一下!是时候了。


……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。


“没错儿,将军家的!”人群里有人说。

“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。

就说这狗是我找着,派人送上的。

告诉他们别再把狗放到街上来了。

说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。

狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”
(1)小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹?
①有人说好像是将军家的狗:……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热……
②巡警说在将军家见过这样的一条狗:哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……
③收场:……裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。

①_______→②_______→③_______→
(2)探究选文人物语言描写的作用,写出你发现的结果。

答:___________________
(3)警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转,这样写的用意是什么?
答:_______
综合性学习
生活中人们用带某种动物的称呼来比喻某种类型的人。

如把立场不稳见风使舵的人,说成变色龙。

你能说出下面各题所对应的带动物的称呼吗?
(1)一毛不拔吝啬钱财的人______
(2)毫无主见随声附和的人______
(3)强横无赖独霸一方的人______
(4)外貌装得善良而心地凶狠的人______
6变色龙答案
基础练习
1.答案shāi栗敞qǐ
2.答案 (1)钻 (2)洋溢
3.答案俄契诃夫装在套子里的人万尼亚舅舅奥楚蔑洛夫对比和夸张
提升练习
1.答案(1)“钻”字写出围观人群聚集之快,贴切生动。

表现了人群以看热闹为乐的无聊心理。

说明底层人们精神空虚、寂寞消沉。

(2)比喻修辞手法的使用,形象地表现出赫留金把受伤的手指作为要求赔偿的证据。

(2)通过“手指头”“旗帜”可以判断采用了比喻的修辞手法。

2.B 契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制统治中警察的化身。

因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察,还是那个崇拜官爵的俄国社会,更是那个穷凶极恶的沙皇专制制度。

模拟练习
1.B 小说《变色龙》中,“变色龙”指的是警官奥楚蔑洛夫。

2.答案(示例)王叔叔,学校门口是公共通道,大家都要爱护,而且干净的马路也会提升您店面的形象,带来更好的生意。

我们一起动手呵护美好环境,好不好?
解析劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,要动之以情,晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉。

中考链接
1.A“契诃夫是苏联著名作家”有误,应为“契诃夫是俄国作家”。

2.答案 (1)①惊慌失措(或吃惊胆怯)②心惊胆战(或懊悔恐惧)③狼狈不堪(或尴尬难堪)
(2)①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理,“闻其声则见其人”,使
人物形象变得立体可感;②通过语言描写,让人物进行自我刻画,突出表现人物的性格特征;③以语言描写推动情节发展。

(3)①从情节设置看,这样写使情节发展难以猜测而形成悬念,引人入胜;②从人物性格塑造看,这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质;③从表现
主题看.这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实;④从讽刺艺术的运用看,写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转,以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。

(或奥楚蔑洛夫对
赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比,让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴,增强了讽刺力量。


核心素养全练
答案(1)铁公鸡(2)应声虫(3)地头蛇(4)笑面虎。

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