九年级下册课文变色龙
九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
部编版语文九年级下册第六课《变色龙》原文赏析及参考答案
变色龙（俄语中，这个词有“易变心的人”，题目简洁明了，具有象征意义和讽刺作用）契科夫：19世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家。
主要作品有：小说《装在套子里的人》、《第六病室》、《小公务员之死》等，剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。
与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师。
《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。
当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。
豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。
他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。
沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
也没有。
商店和饭馆的门无精打采（形容不高兴，不振作。
此处指生意萧条）地敞chāng 着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
2.“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮dǎi住它！哎哟……哎哟！”3.传来了狗的尖叫声。
奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。
它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。
又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
4.“好像出乱子了，长官！”巡警说。
5.奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。
在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。
他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。
这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈pī开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。
变色龙课文九年级
变色龙课文九年级《变色龙》课文警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。
他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。
四下里一片寂静。
……广场上连人影也没有。
小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。
店门附近连一个乞弓都没有。
“你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚美洛夫忽然听见说话声。
“伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！”狗的尖叫声响起来。
奥楚美洛夫往那边一看，瞧见商人彼楚京的木柴场里窜出来一条狗，用三条腿跑路，不住地回头看。
在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。
他紧追那条狗，身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿。
紧跟着又传来狗叫声和人喊声：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚一群人，象是从地底下钻出来的一样。
“仿佛出乱子了，官长！……”警察说。
奥楚美洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。
在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看。
他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利的旗帜。
奥楚美洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。
闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。
它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。
“这儿出了什么事？”奥楚美洛夫挤到人群中去，问道。
“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？”“我本来走我的路，官长，没招谁没惹谁，……”赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说。
“我正跟米特利·米特利奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬一口。
……请您原谅我，我是个干活的人。
……我的活儿细致。
这得赔我一笔钱才成，因为我也许一个星期都不能动这根手指头了。
……法律上，官长，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。
九下语文第6课《变色龙》重点词语注音及解释
九下语文第6课《变色龙》重点词语注音及解释
1.筛子shāi zi :用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。
2.坎肩kǎn jiān : 不带袖子的上衣。
古时也称半臂,南方多称背心。
3.旗帜 qízhì: 旗子。
比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。
4.荒唐huāng táng : 1.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。
～无稽。
这个想法毫无道理，实在～。
2.（行为）放荡，没有节制。
5.洋溢 yáng yì: (情绪、气氛等)充分流露。
6.温情wēn qíng : 温顺体贴的情意。
7.惦记diàn jì: 心里牵挂,不能忘记。
8.恐吓kǒng hè: 威胁人,使害怕吓唬。
9.径自 jìng zì : 凭自己的意愿行动：他～走了。
10.无精打采 wújīng dǎcǎi : 形容精神不振,提不起劲头。
11.无缘无故wúyuán wúgù: 没有一点原因。
12.异想天开yìxiǎng tiān kāi : 指想法很不切实际,非常奇怪。
天开：比喻凭空的、根本没有的事情。
新统编人教版初中语文九年级下册第6课《变色龙》精品ppt教学课件
整体感知情节
奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度“变色”了几次？变化的原因是什么?
细读课文，找出对赫留金和小狗的态度变化的语句，用简洁的语言概括变化的原因和内容。
变是谁时
野畜生，疯狗，把它弄死好了。
拿出点颜色来惩罚狗主人
有人说好像是将军家的狗时 它是那么小，它怎么会咬着你的？ 你那手指头肯定是被钉子弄破的
课堂小结
小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫 这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄 国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
作者名片
契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家，十 九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国的莫泊 桑、美国的欧·亨利齐名，被誉为“世界三大短 篇小说巨匠”。
代表作品：小说《第六病室》《装在套子里的 人》 ，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
1.小说三要素
2.情节一般可分为
温 故 3.把握人物形象 知 新
媚上欺下、见风使舵
鉴赏人物形象
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是 一个怎样的人？
对上层权贵：奴颜婢膝，俯首帖耳 对广大群众：专横凶狠，作威作福
认识社会
这是一个___________的社会？
认识社会
《变色龙》写于1884年。沙皇亚历山大三世为报复民意 党的暗杀活动，变本加厉地推行反动高压政策，狂叫“要让 全俄国冻结起来！”秘密警察和特务遍布全国，各级政府可 以任意逮捕政治犯，这使本来就黑暗的俄国，沉入了更黑暗 的地狱。为巩固自己的统治，他制定了一些掩人耳目的法令， 给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着 遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
九年级语文部编版下册第6课《变色龙》课件(31张ppt)
为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 整部作品充满童话色彩,但这只是它的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ 奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化的？ 为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 他的所作所为应该被人们鄙视。 如奥楚蔑洛夫的两次脱、穿大衣,赫留金血淋淋的手指头,都是细节描写,揭示了人物的心理和性格特征。
品味第二部分
奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化 的？
变化的原因
对小猎狗
1 不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄 死好了
2
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬 着你的？
对赫留金
肯定赫留金是被狗咬了 你那手指头一定是给小钉 子弄破的；鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹 紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个沙 皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭 示了一种怎样的社会现象？
变色原因
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一 副奴颜婢膝的样子。
故 事 情 节 奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇。 写狗咬伤人这一“案件”的发生。 形容想法离奇，不切实际。
《变色龙》优秀说课稿范文(通用5篇)
《变色龙》优秀说课稿范文（通用5篇）《变色龙》优秀说课稿1一、说教材《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。
课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
二、说学情__的学习对象是九年级的学生，经过九年级上册小说单元的学习，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力，能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。
三、说教学目标1.把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题。
2.学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。
3.认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做一个正直的人。
四、说教学重难点【教学重点】引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
【教学难点】理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法。
五、说教学方法小组合作探究法、诵读法、情境教学法六、说教学过程(一)导入新课自然界中有一种蜥蜴，皮肤的颜色会随着环境颜色的改变而变化，今天，同学们也尝试不断地改变自己的角色，在别人的故事里旅行，相信会有特别的收获。
【设计意图】在这一环节，通过这种新颖别致的导入方式激发了学生浓厚的兴趣，调动了学习的积极性，学生的兴致大增，为这堂课赢得了一个好的开端。
(二)整体感知1.初读课文，感知文意。
听课文朗读录音，扫除字词障碍。
2.分角色朗读，体会人物的情感。
学生以小组为单位，选择角色，朗读全文，并进行展示。
其他学生作为评委，从字音，流利，感情，语气等方面，评价朗读的优劣。
通过分角色朗读，调动了学生参与的积极性，同时，感受到小说情节的发展，品味小说的语言，加深了对课文内容的理解。
【设计意图】设计这一环节，主要是让学生整体感知课文，熟悉小说情节，同时培养了学生梳理、概括、提炼信息的能力。
掌握了“圈点、批注”的阅读方法，以判决书的形式出现，主要是激发兴趣，调动学生的积极性。
九年级语文下《变色龙》全解
《变色龙》全解
《变色龙》是九年级语文下的一篇重要课文，它的作者是俄国著名小说家契诃夫。
这篇小说写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。
当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。
为了强化反动统治，沙皇豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。
本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
小说的情节围绕一起狗咬人指的事件展开。
主要人物是警官奥楚蔑洛夫，他以极其辛辣的讽刺手法在处理案件时展现了声色变化的鲜明对比，揭示了他的媚上欺下、看风使舵的丑态。
特别是在小说6-27段中，最能揭示奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质。
在读课文的过程中，有几个字词需要注意：胚子（ｐēｉ）、戳（ｃｈｕō）、坎肩（ｋǎｎ）、恐吓（ｈè）、畜生（ｃｈù）、前腿劈开（ｐǐ）。
小说的结局部分是第28-29段，写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
通过学习这篇课文，学生可以深入理解小说的情节、人物形象和主题，提高文学鉴赏能力和思考能力。
同时，也可以对19世纪俄国社会的历史背景和文化有更深入的了解。
九年级下册语文课文变色龙原文
九年级下册语文课文变色龙原文
"变色龙"是契诃夫的一篇短篇小说，原文如下：
变色龙在树林里散步，偶然发现了一块石头。
他仔细观察了石头，觉得很有趣，于是决定把它当作自己的新家。
变色龙开始建造他的新家。
他用爪子在石头上挖了一个洞，然后把自己藏在洞里。
他每天都在石头上挖洞，渐渐地，洞越来越大，他可以自由地在石头上爬行。
然而，变色龙并不满足。
他总是觉得自己的家太小，太暗。
他想要一个更大的家。
于是，他开始寻找新的石头。
变色龙找到了一块更大的石头，他非常喜欢。
他立刻开始建造新家。
他挖洞，爬进洞里，然后满意地看着自己的新家。
但是，变色龙还是不满足。
他总是觉得自己的家太小，太暗。
他想要一个更大的家。
于是，他开始寻找新的石头。
变色龙一直在寻找，一直在建造，但他总是觉得自己的家太小，太暗。
他不知道自己到底需要什么样的家。
最后，变色龙明白了，他不需要一个大的家，他只需要一个适合自己的家。
他决定不再寻找新的石头，而是好好照顾自己的家。
他开始感到满足和快乐。
这就是变色龙的故事，它告诉我们，我们不必总是追求更大、更好的东西，有时候，我们只需要找到适合自己的东西，就能找到真正的幸福和满足。
初中语文人教九年级下册《变色龙》 完整版课件
咬着你的？
钉子弄破的。鬼东西
3
巡警说是将军家的狗 下贱胚子
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵 的动物
你这混蛋不用把你那手 指头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥的狗 真不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手
我早晚要收拾你
指头
3. 奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这 些细节描写对于刻画人物的作用。
作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿， 这四个细节的描绘，他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一 热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐 慌和强作镇定的复杂心理，淋漓尽致地勾画出变色过程中 的丑态。
合作探究
1. 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五 次变化，那么其中有没有始终不变的地方?
背景介绍
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与俄 国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙 皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一 批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服 务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统 治的化身。
自主学习
1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁?
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一 案件的经过。
在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使 舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理 。2．奥楚蔑洛夫的形象
奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使 舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
深入领会 1.奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示 了一种怎样的社会现象?
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵， 哪怕仅仅是权贵家的一条狗。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚， 为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。
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有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会 随着环境颜色的改变而改变。
变色龙
变色龙
说说变色龙的 特点。
变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤 的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。
在我们的生活中，也有这样的人，他们 最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起 他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实
伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个 词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个 短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上 欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往 往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型 代表。
主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判 了这种人——
学习重难点
1、学习运用细节描写刻画人物形 象的写法，
2、理解沙皇专制制度的黑暗腐朽 的本质及“变色龙”的形象。
3、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象 的深刻社会意义。
作者简介
契诃夫1860年出生在俄国，是具
有世界声誉的短篇小说大师，与莫
泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师 。 他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表 作有《套中人》、 《小公务员之死》等。
不是将军的
名贵的狗
野狗，弄死算 了
还不赖，伶俐
混蛋，是你自己 不好
一定要赔的
我早晚要收拾你
是将军家的狗
厨师说不是 将军家的 厨师说是将军 哥哥的
奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，
基本上是通过他和大家的_____对___话来刻
画奥楚蔑洛夫。
除和此__细_ 之_节外，_描还写运刻用画_人动__物作。__、_神___态___
对狗 对人 疯狗 主人：混蛋 野畜生
对狗 对人
狗：那么小
赫：鬼东西 赫：什么玩意儿
对狗 对人
狗：下贱胚子赫：受了害 狗：什么玩主意人儿：好好教训
对狗 对人
娇贵的动物赫：混蛋 赫：猪崽子
名贵的狗
对狗
狗：野狗
对狗 对人
将：他狗老：人不家耐 好一条小狗
赫：狗这：个伶家俐伙
分角色朗读6---10自然段 体会其中人物的善变
随着狗的主人 是谁而变化。
谁能用非文字的形式描述 奥楚蔑洛夫的5次变化？
曲线、折线，也可以画脸谱
不变
狗
的 主
谁的狗？
将军
人
不是 将军 不是
将军 哥哥
对
它是这么小!
名贵的狗
怪伶俐的
小
猎
狗
疯狗
下贱胚子
野狗！
对 赫
鬼东西
你这混蛋
留
金
不错
不能不管
早晚要收拾你
在奥楚蔑洛夫善变的性格中 有没有不变的原则？
受了害，我决不 能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你
物
那手指头伸出来！ 怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人” 案件时,他的态度是随着 什么变化的？
沙皇走狗的特性
溜须拍马 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势
不变
最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时 ? 对小狗——野畜生，疯狗，把它弄死好了。 ? 对赫留金 ——肯定赫留金被狗咬了。 第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时 ? 对小狗——它是那么小，它怎么会咬着你的 ? ? 对赫留金 ——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。 第二次：巡警说不是将军家的狗时 ? 对小狗——下贱胚子。 ? 对赫留金 ——你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
? 结局：（28--29）奥楚蔑洛夫审理案 子结束，小狗被带走，赫留金受到讪 笑和恐吓。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把它弄 死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会
狗
咬着你的？
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
速读课文，完成下列习题：
变 色 龙
给下列加点字注音：
逮住（ dǎi ） 逮捕（dài ）
无赖（lài ） 戳穿（chuō）
盛满（chéng）
胚子（pēi ）
旺盛（shèng ）
醋栗（ lì ）
畜生（chù ）
乞丐（gài ）
畜牧（ xù ）
魁梧（kuí ）
词语解释
魁梧： 荒唐： 洋溢：
（身体）强壮高大。
阅读小结： 文中一共写了
（六） 次判定 （五） 次变化 （四） 次写军大衣 （三） 次提到法律 （两） 次写围观群众 （一） 次环境描写
俄国历史上最黑暗、最 反动的时期
变
课文讲解
1、小说讲述了一件什么样的事？
小说讲述了警官奥楚蔑 洛夫处理“狗咬人”事件 的故事。
要求：
1、划分小 说情节结 构；
2、填写表 格。
按小说的开端、发展、高潮、结 局给课文分段 。
? 开端：（1--5）警官奥楚蔑洛夫遇到 了一场乱子——狗咬伤人事件。
? 发展和高潮：（6--27）警官奥楚蔑洛 夫处理案件。
第三次：巡警说是将军家的狗时 ? 对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。 ? 对赫留金 ——你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来 !怪你自己不好 ! 第四次：厨师说不是将军家的狗时 ? 对小狗——野狗，弄死它算了。
第五次：厨师说是将军哥哥的狗时 ? 对小狗——这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头 ! ? 对赫留金 ——我早晚要收拾你。
读奥楚蔑洛夫 读赫留金
读其它部分和旁白
狗的名匿 ：告被
金留楚蔑洛夫
公正 严明
断案过程
奥法官断案
开始啦：
过程 首判 次判
再判 再判 再判 终判
对狗
对赫留金 原因
疯狗，弄死
那么小，不会咬你
下贱胚子
是被咬了
鬼东西，是钉子 弄破的
受了害不能不管
不知主人是谁
有人说好像是 将军的
思想、言行不符合常理人情，使 人感到离奇。 （情绪、气氛等）充分流露。
无精打采：形容不高兴，不振作。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。
一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗，
一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而 又使人压抑的故事!
读小说，把握小说三要素
人物： 环境：
情节：
奥楚蔑洛夫