2021年九年级政治全册 5.3 尊重隐私 保守秘密教案 苏教版(I)
九年级政治 第5课第3课时 尊重隐私保守秘密课件 苏教版
2、随着对外交往的日益增多，我们在与外国 朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什 么？
3、什么叫隐私？什么叫隐私权？
4、什么是国家机密？
5、为什么严守国家机密是每个公民的责任和
义务？
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C 件的行为是（ ）
A、履行教书育人职责的行为
B、关心学生健康成长的行为
C、侵犯了学生隐私权的行为
D、受到家长委托监护的行为
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4、某电视台员工将自己单位一些著名主持人
的婚恋状况在网上贴出来，对此种行为我们认
B 识正确的是（
）
A、婚恋状况并非隐私，公布无可非议
B、侵犯了他人隐私，损害了他人人格
C、是种应受刑法制裁的严重违法行为
危害及后果：败坏他人名誉和人格，使他人精 神受到伤害，造成严重后果的，是一种违法 行为，要受到法律制裁。
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个人有个人的隐私，国 家有国家的机密。我们既不 能以诚实为借口侵犯他人隐 私，更不能打着做诚实人、 说老实话的招牌，说出国家 机密。
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1
二、严守国家机密
《环球时报》7月13日报道 澳 洲力拓公司驻上海办事处首席代表、 中澳谈判澳方核心成员胡士泰因窃 取中方谈判关键机密被中国批捕。
军事、金融、科技等方面的信息。
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11、为什么严守国家机密是每个公民 的责任和义务？
在复杂的国际环境中，严守国 家机密直接关系到国家的安全和 利益。严守国家机密是法律规定 的每个公民的责任和义务，也是 我们每个公民热爱祖国、捍卫国 家利益的基本要求。
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上本作业
1、“善意的谎言”可能会产生哪些结果？
秘密正 “善确意理的解谎言”
思想品德：5.3《尊重隐私 保守秘密》学案(苏教版九年级)
九年级思想品德教学案教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1诚信与隐私的关系？2.诚信与保守国家秘密？3.诚信与善意的谎言？二、【课堂探究】（一）尊重个人隐私1.请你帮忙：毛茸茸刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉，毛茸茸没有回答。
有的同学便说毛茸茸不诚信。
毛茸茸知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是毛茸茸，你会怎么做？你能帮毛茸茸讲清道理吗？隐私：隐私权：2.QQ风波：毛茸茸转入新班遇到的苦恼终于解决了，她还交到了好朋友.可好景不长,毛茸茸又遇到了新的问题!这还要从上个星期的QQ聊天说起……第二天，毛茸茸发现苹果变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。
渐渐地，班上很多同学都知道了毛茸茸得过肝炎，不少人开始疏远她，毛茸茸为此感到很痛苦，并且在网上质问了苹果。
（1）什么原因导致毛茸茸如此痛苦？（2）苹果的做法与想法有道理吗？苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？毛茸茸 19:57:41 会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！苹果 19:58:25 这样的啊。
毛茸茸 19:58:45 我妈来了，不说了。
毛茸茸 19:57:41你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人？你这样是不对的！苹果 19:58:25这个事情又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！毛茸茸 19:57:41 我告诉老师去。
苹果 19:58:25 你去好了，我又没有错！。
苏教版九年级政治全册：尊重隐私保守秘密教学案
尊重隐私保守秘密课型：新授[学习目标]【知识与能力】１、知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
２、懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
【情感、态度与价值观】理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
[重点]诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。
[难点]“善意的谎言”[教法、学法]目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流。
[自主学习]1、现实生活中诚实的复杂性（1）诚实长不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。
（2）说实话并不是什么时候都要说，我们要尊重他人的隐私，不能侵犯他人的隐私权。
（3）要严守国家机密，不能泄露国家机密。
（4）有时出于真心和爱心，不得不说一些善意的“谎言”。
2、正确理解、学会使用“善意的谎言”（1）善意的谎言出于真心爱心并不违背道德。
（2）善意的谎言有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂问题得到妥善解决，但也应具体问题具体分析。
（3）善意的谎言虽然出于良好的愿望，但在特定的条件下，不一定产生好的结果，有时甚至会造成不良后果。
3、国家机密的含义、严守国家机密的重要性和要求。
P71[预习反馈]1、隐私权，指公民隐瞒的个人私事，未经末人允许不得将其的权利。
2、国家机密是关系国家的，在一定时间内只限的人员知悉的事项。
[教学过程]一、【设境示标】创设情境：播放视频或语言叙述《偷拍也疯狂》（案例）思考感悟：◆看完这段视频（听了这则案例），你有什么感受？二、【感悟交流】尊重个人隐私感悟情境、设疑思考：◆如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？归结明确：这些内容涉及个人隐私，小红应学会确定这些秘密中哪些可以告诉同学，哪些不可以告诉同学，并学会礼貌地维护自己的隐私权。
激疑再思：那么究竟◆什么叫隐私？◆什么又叫隐私权呢？◆保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？质疑辨别：引导学生分别阅读文本P70的两则案例，并思考辨别——◆妈妈打开书包的做法对吗？◆老师侵犯了王某的隐私权吗？点拨归结：★尽管本意良好，但未能尊重女儿隐私，妈妈的做法不太妥当。
江苏省苏州五中九年级政治 第5课三尊重隐私 保守秘密教案 苏教版
5课三尊重隐私保守秘密教学重难点：1．诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密2．正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。
教学手段：启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等教学过程：导入：畅所欲言看完这段材料，材料中小唐确实知道同学萍萍的信息，但他该不该说呢？做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。
.诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看情况的，机械说老实话。
不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么。
我们要尊重他人的隐私。
过度：这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。
活动一：小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉小红没有回答。
有的同学便说小红不合群、不开朗。
小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？诚实并不意味放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的隐私。
活动二：成长的烦恼-隐私。
引导学生阅读教材P70案例探究：（1）想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？提示：作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况。
但每个人都有自己的内心秘密，有自己的隐私，即使是家人、亲戚、朋友之间，也必须相互尊重个人隐私。
妈妈的做法，虽然出发点是好的，但没有尊重女儿的隐私，结果适得其反。
（2）说一说，作为女儿应该怎么办？提示：作为女儿对妈妈的行为应给予理解，坦诚地同妈妈交换意见，沟通交流，礼貌地维护自己的隐私权。
引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？那么什么是隐私，什么是隐私权呢？一、尊重个人隐私隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
教师讲解：构成隐私的两个要件: 一为“隐”，二为“私”。
“隐”及隐藏，是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。
九年级政治全册第二单元合作诚信 第5课 与诚信同行 第3框 尊重隐私保守秘密课件 苏教版
「审判」
本案李某的行为构成侵犯商业秘密罪。
案例分析
商业秘密对于企业的生存至关重要， 在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若 被侵犯，就会损害企业的利益，影响企业 的发展。 因此，企业的每位职工都有保守商业 秘密的责任和义务。
三、正确理解“善意”的谎言
●怎样理解教材所述故事中那位老师几乎 对每位学生说过的那句话：“你很棒，你 是第一名！ ●举一则在日常生活中不能说实话的
二、保守国家机密是每个公民的责任和义务 在复杂的国际环境中，严守国家机密 直接关系到国家的安全和利益。 严守国家机密是法律规定的每个公民 的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖 国、捍卫国家利益的基本要求。
随着对外交往 的日益增多，我们 在与外国朋友的交 往中，为严守国家 机密应注意些什么？
案例分析
苹果 19:58:25
这样的啊。
毛茸茸 19:58:45
我妈来了，不说了。
故事续编
第二天，毛茸茸发现苹果变了，和她保持距 离，说话也隔得远远的，不知道为什么。 渐渐地，班上很多同学都知道了毛茸茸得 过肝炎，不少人开始疏远她，毛茸茸为此感到 很痛苦，并且在网上质问了苹果。
故事续编
毛茸茸 19:57:41
感
悟
关于“两弹一星”的思考。 为什么连家人都不知道他们在紧张地 忙些什么？
个人有个人的隐私，国家有 国家的机密。为了维护国家的安 全和利益，必须严守国家机密。
严守国家机密
一、国家机密的含义
国家机密是关系国家的安全和利益， 在一定时间内只限一定范围的人员知悉的 事项。 它包括国家不能公开的政治、经济、 军事、金融、科技等方面的信息。
5、诗人海涅说“生命不可能从谎言中开 出灿烂的鲜花”这启迪我们（ ）
初中思想品德 第五课 尊重和维护隐私权 教案一
尊重和维护隐私权【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
树立人格独立观念，具有隐私意识；不断矫正不尊重他人隐私的陋习，强化责任与信誉意识，培养尊重他人隐私的信誉和责任感。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉尊重别人的隐私。
”本课内容希望学生知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
树立人格独立观念，具有隐私意识；不断矫正不尊重他人隐私的陋习，强化责任与信誉意识，培养尊重他人隐私的信誉和责任感。
（二）学情分析针对学生经常侵犯他人个人隐私的现实。
由于对个人隐私认识不够等原因，学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，甚至较为普通。
我们不希望别人披露自己的隐私，同时我们也要自觉地尊重别人的隐私。
尊重他人的隐私，体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界。
每个学生都应该学会尊重他人的隐私。
【教学目标】1．知识与能力目标：知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
2．能力目标：在师生、生生互动中初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3．情感、态度与价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识；不断矫正不尊重他人隐私的陋习，强化责任与信誉意识，培养尊重他人隐私的信誉和责任感。
【教学重点难点】教学重难点：树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；“己所不欲，勿施于人”。
保护隐私不等于自我封闭，应当学会沟通和交流。
【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，在课堂教学中采取案例分析法、分组合作、课堂讨论等教学方法激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料、显示知识框架，提高教学效率。
九年级政治 第五课教学案 苏教版
苏人版九年级思想品德第五课第3课时尊重隐私保守秘密教学案班级：九( ) 姓名：课题第5课第3课时尊重隐私保守秘密课型新授课执笔审核备课时间上课时间学习目标1知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，诚信必须严守国家机密。
2懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
一、自学质疑1、什么叫隐私？什么叫隐私权？2、保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？3、尊重和保护他人的隐私，实际上也是的表现。
侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到。
4、什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？5、“善意的谎言”可能会产生哪些结果？二互动探究●辩一辩：围绕“‘善意的谎言’出于善良的愿望，必将结出甜美的果实。
”进行擂台正反对抗辩论—正方：“善意的谎言”，必将结出甜美的果实。
反方：“善意的谎言”，不会结出甜美的果实。
三训练反馈1．高考前夕，小明买了一支2B铅笔，高考结束后，发现铅笔是假冒伪劣产品，他很担心试卷答题受到影响。
制造假冒伪劣铅笔违反了市场经济的原则，侵犯了学生的权益。
（）A、诚实守信的原则知情权B、公平人格尊严C、平等公平交易D、诚实信用自主选择权2．下列表述与“八荣八耻”中“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”相一致的有①积极参加劳动，自己的事情自己做②诚实守信，言行一致③不弄虚作假，考试不作弊④认真值日，保持校园整洁优美A、①④B、②③C、①②③D、①②③④3．2006年3月1日开始实施的《艾滋病防治条例》归定：“未经本人或监护人同意，任何单位和个人不得公开艾滋病感染者、艾滋病人及其家属的有关信息。
”这说明我国法律保护公民的（）A、荣誉权B、隐私权C、姓名权D、生命健康权4．小强英语考了68分，老师要求他回家让父母签字。
小强觉得分数太少，没有面子，就找来红笔把：“68”改成了“88”分。
对小强的行为认识不正确的是（）A、掩盖真相，弄虚作假B、爱慕虚荣，不能客观对待自己C、小事一桩，不影响他的做人原则D、违背对人守信、对事负责的基本要求5、下列属于侵犯他人隐私权的是（）A、群众检举贪污受贿行为B、小华将同学作弊的行为告诉老师C、医生公开病人的病情D、小李揭发正在偷东西的小偷6、下面漫画中借钱者的行为（）①不利于建立和谐的人际关系②降低人与人之间的信任度③是一种快速致富的捷径④将会增加社会生活中的矛盾和冲突A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、“狼来了”的故事家喻户晓。
九年级政治全册 第二单元 第5课 第3框 尊重隐私 保守秘密课件 苏教版
商业秘密对于企业的生存至关重要，在 激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被侵 犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。
苹果 19:58:25
你去好了，我又没有错！
大家来分析
请对苹果的想法与做法发表你的看法。
苹果的想法与做法是不对的！ 毛茸茸告诉苹果自己的病史，并不意味着苹
果因此有权披露此事，毛茸茸的病史仍然属于她 的隐私。
苹果擅自扩散他人隐私是一种侵权行为，侵 犯他人隐私，也是缺乏诚信和责任的表现，使他 人的精神受到伤害，有损人际关系的和谐。
（1）我们要增强保密意识，自觉维护国家的 安全和利益。
（2）在对外交往中，既要热情友好，又要遵 守有关纪律。既要珍惜真诚友谊，更要维护国家
利益。
（3）对一切危害国家安全和利益的人和事， 只要发现，要及时举报。
力拓间谍案中国损失七千亿? ！
力拓作为全球第二大铁矿石供应商，在与中方6年的铁矿 石谈判中，利用拉拢收买等各种手段，获取了中国钢铁企业 大量重要的财务数据，知晓了中国铁矿石的谈判底线，迫使 中国钢企在近乎讹诈的进口铁矿石价格上多付出7000多亿 元人民币的沉重代价，相当于澳大利亚10%的GDP！
诚信的智慧
星期天，小敏在家独自做作业，忽 然门铃响起，她透过猫眼一看，有两个 自称是社区工作人员的陌生人，说要进 行第六次全国人口普查信息采集。小敏 说大人不在家，他们说没关系，只要把 家里的户口簿给他们看看就行了。小敏 确实知道户口簿放在哪里，也知道家里 的具体信息，可就不知道该不该告诉他 们呢？
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讨论交流：学生结合文本阅读，分组讨论，合作探究，并择优交流。
归结板书：★国家机密是关系国家的安全和利益，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项，它包括国家不能公开的政治、经济、军事、金融、科技等方面的信息。
★在复杂的国际环境中，严守国家机密直接关系到国家的安全和利益。严守国家机密是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。
交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。
归结导入：视频（案例）中的偷拍行为，涉及到了一个很敏感的话题，那就是隐私，本节课我们就一起探讨第三框题与隐私相关的话题《尊重隐私 保守秘密》。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【探究交流】尊重个人隐私
讨论交流：引导学生结合自身体验，相互讨论，合作探究，并择优交流。
赏析名言：诗人海涅认为“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，你说是吗？
讨论归结：“善意的谎言”虽然出于良好的愿望，但在特定条件下不一定产生好的结果，有时甚至造成不良后果。
五、【提炼升华】
总之，我们为人处世，必须以诚为本，以实为要。诚，使我们自己坦然，心如明镜；实，使我们自己坚稳，富有力量。让我们从自己做起，从小事做起，共同打造人类美好的诚信社会、和谐社会！
举例说明：结合文本提供的两则材料或相关报道，举例说明国家机密泄露的现实性。
质疑三思：◆随着我国对外开放的不断深入和对外交往的日益增多，我们在与外国
朋友的交往中我们该怎样严守国家机密呢？◆企业职工为何要保守商业秘密？
讨论交流：学生结合文本阅读，自由讨论，合作探究，并择优交流。
归结诵读：★在对外交往中,既要热情友好,又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益。对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。
★商业秘密对于企业的生存至关重要，在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被侵犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。因此，企业的每位职工都有保守商业秘密的责任和义务。
四、【感悟体验】正确理解“善意的谎言”
环节过渡：有时候实话实说也会伤害自己和别人，因此有时人们在交往中不得不说写出于爱心的、真心的“谎言”。譬如——
教学重点
诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密
第三次
备 课
教学难点
“善意的谎言”
教学方法
创设情境、阅读感悟、层层设疑、角色体验、个案研讨、合作探究。
教学过程
一、【设境示标】
创设情境：播放视频或语言叙述《偷拍也疯狂》（案例）
思考感悟：◆看完这段视频（听了这则案例），你有什么感受？
点拨归结：★尽管本意良好，但未能尊重女儿隐私，妈妈的做法不太妥当。
★老师及时制止违纪行为，不管是否看见书信内容都工作负责的表现。
直击现实：认为自己有教育或者管理的权利，生活中会有这种现象：未经同意，老师拆看学生的信件；父母拆看子女的信件；领导检由。
2021年九年级政治全册 5.3 尊重隐私 保守秘密教案 苏教版(I)
教学
目 标
【知识与能力】
１、知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
２、懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
【情感、态度与价值观】
理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
归结明确：这些内容涉及个人隐私，小红应学会确定这些秘密中哪些可以告诉同学，
哪些不可以告诉同学，并学会礼貌地维护自己的隐私权。
激疑再思：那么究竟◆什么叫隐私？◆什么又叫隐私权呢？
◆保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？
讨论交流：学生结合文本阅读，分组讨论，合作探究，并择优交流。
归结板书：★“隐”即隐藏， 是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。“私”即个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。
设疑导读：引导学生阅读文本P71“两弹一星”材料，并思考——
◆为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？
交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。
归结提示：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。做诚实人，并不是任何情况下
对任何人都要说出个人知悉的事情。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。
★隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
★隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
★诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着公开自己全部秘密。
朗读识记：朗读概念，辨清关系。
质疑辨别：引导学生分别阅读文本P70的两则案例，并思考辨别——
◆妈妈打开书包的做法对吗？ ◆老师侵犯了王某的隐私权吗？
感悟情境：小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉，小红就没有告诉他们。没想到有的同学便说小红不合群、不坦诚。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
设疑思考：◆如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？
感悟畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结提示：★我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私。尊重和保
教学过程
护他人的隐私，实际上也是尊重他人人格的表现。
★侵犯他人隐私，败坏他人名誉和人格，如果使他人精神受到损害，造成严重后果的，是一种违法行为，应受到法律的制裁。
拓展加深：引领学生阅读文本P70“知识链接”，了解相关法律规定。
三、【感悟交流】严守国家机密
描述情境：指名朗读文本P73的案例材料，展示“谎言”的情境。
设疑感悟：◆听完这个故事，你有何感想呢？
讨论交流：引导学生结合自身感悟，相互讨论，合作探究，并择优交流。
归结板书：“善意的谎言”有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决！
联系实际：◆你认为什么时候应该说“谎”？试举例说明。
◆你在善意地说谎时有没有碰到过适得其反的情况？
六、【训练反馈】（限于教案纸张空间，集中见下1页课堂配套练习选录）