pep人教版六年级英语上册Unit 1第六课时课件优秀版
课文朗读
点击“Story time”，跟我 一起练听力吧！
Story time
课文原文
重难点探究
重点词汇
tasty 好吃的 the London Eye 伦敦眼 Thames 泰晤士河
重点句型
That looks tasty. 那个看起来很美味。 Excuse me. Where is the London Eye? 打扰一下，伦敦眼在哪儿？ It’s next to the film museum near the Thames. 它紧挨着泰晤士河附近的电影博物馆。
Unit 1 How can I get there?
人教版 (三年级起点) 六年级上册
第六课时
课前热身
Let’s review!
Phrases： in front of turn right/left
Sentences: Follow me, please. Let’s turn right. My new GPS works.
√
museum
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文原文
He wants to go to the museum. Go straight and turn right at the cinema.
课文原文
in front of
left
right
behind
课文原文
make some sentences:
She is in front of the hospital . 她在医院的前面。 The hospital is next to the bank. 医院紧挨着银行。 Go straight and turn left at the bookstore.直走，在书 店那儿向左拐。 I’m behind that school.我在那所学校后面。
部分，加大分量 肚子，胃口 受伤 想念
重点句型
My stomach hurts. 我胃疼。
重难点探究
拓展
一些其他表示询问远近的句式
Is it far from …? 它离……远吗？
Is it near…？ 它离······近吗？ 如： Is it far from here ? 它离这儿远吗？ No. It’s near here. 不，它离这儿很近。
课堂互动
Groups work
请同学们分角色表演Story time。
课堂互动
Pair work
课堂互动
Pair work
课堂互动
Pair work
巩固练习
一、英汉互译。
1.打扰了。_E_x_c_us_e_m_e_!_ 3. 紧挨着___ne_x_t_to___
5. crossing__十__字_路__口_ 二、选词填空。
2
话题导入
各种各样的地方 hospital
school
话题导入
post office
bookstore
话题导入
cinema
museum
课文朗读
点击“Let's check”，跟 我一起练听力吧！
Let's check
课文原文
√
school
√
post office
√
cinema
√
bookstore
重难点探究
交际用语 Excuse me. 打扰一下。
注意:
一般交际用语使用起来，使得句子更加的委
婉客气，有礼貌。
例句
Excuse me. Where is the shop? 打扰了，商店在哪儿？
重难点探究
其他句式 感叹句（用一个词来表示感叹）： Look! 看！ Finally! 最后！
例句 Listen! 听！
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
tasty（美味的） the London Eye （伦敦眼） Thames（泰晤士河） finally（最后地） portion（大分量的部分）stomach（胃口） hurt（伤害、受伤） miss（想念） 二、本课时学习的重点句子如下： — Where is the London Eye? 伦敦眼在哪儿？ — It’s next to the film museum near the Thames.
课文原文
重难点探究
重点词汇
finally 最后地
重点句型
Is the Thames far from here?泰晤士河离这儿远吗？ No. Go straight and turn left.不，直走然后向左拐。
课文原文
重难点探究
重点词汇
portions stomach hurt miss
2. 向右转__tu_rn__ri_g_ht________ 4. in front of__在_…__…__前_面_____
6. the London Eye_伦__敦__眼____
what where go turn miss
1.— _W__h_er_e_ is the Thames? — It’s near the film museum. 2.I __m_i_ss___ my tanghulu.
3. ___W_h_a_t _ an interesting book!
4. ___G_o___straight and you can see the school. 5. ___T_ur_n right at the bookstore.
巩固练习
三、按要求写句子。
1.The cinema is next to the bank.(对画线部分提问) _____W__he_r_e_is_t_h_e _ci_n_em__a?_________________________ 2.There is a library at school.(改为否定句) _____T_h_e_re_i_sn_’_t _a _li_br_a_ry_a_t_s_ch_o_o_l.___________________ 3.the/ next/ it’s/ to/ hospital(.)（连词成句） _____I_t’_s _ne_x_t_to_t_h_e_h_os_p_it_a_l._______________________ 4.It’s far from here.（改成一般疑问句） _____I_s _it_fa_r_f_ro_m__h_er_e_? __________________________ 5.I /where /buy/ can/ one (?)（连词成句） _____W__he_r_e_c_an_I_b_u_y_o_n_e_?________________________
人教PEP小学英语六年级上册《Unit 1 Part B Read and write》课件
课后作业
Talk about how to get to some place in your city with your friends and your family.
31
Thank You
课文原文
Conversation
迈克：它远吗？ 罗宾：不。现在我们在医 院的后面。让我们向右拐， 然后再向右拐。
far
远的
behind… 在……后面
turn right 向右拐
课文原文
Conversation
迈克：有一个餐馆。
There is a … 有一个······ restaurant 餐馆
新词展示
4 follow /'fɒləʊ / (动词)跟着
5
far /'fɑː / (形容词)较远的
6
tell /tel/ （动词）告诉
新词展示
Let’s play a game!
GPS gave tell follow far feature
跟着 全球定位系统 较远的 提供，交给 告诉
特点
课文原文
重难点探究
重点句型
详解
in front of … 在······前面 go straight 直走 turn left 向左拐
例句
The shop is in front of the bank. 商店在银行的前面。 Go straight and turn right at the library. 直走， 然后在图书馆向右拐。
拓展
tell … to do… 告诉……去做……
I will tell you. 我将告诉你。 She can tell stories. 她会讲故事。
人教版PEP六年级英语上册第一单元课件PPT
Listen again and make conversations.
A—B：Where is the museum shop? B：It’s near the door.
B—C： Where is the post office? C： It’s next to the museum.
zoo library
Listen, look and say.
• Robin has • Follow • Is it • Where is the
Summary
• Words: • compass，GPS，stars， feature • Sentences: • Wu Yifan’s grandpa gave Robin a new
I like ...
Italian restuarant
Where is ...?
How can I get there?
Chinese reatuant
How can I get there?
How can I get to ...?
bookstore
Street 1
post office
Turn right/left at ...
park
Chinese retaurant
shoe store
Street 2
Italian restaurant
cinema
Summary
left
Turn
at
right
Interesting
Sentences:
Where is the Italian restaurant?
Turn left at the bookstore.
人教PEP版小学英语六年级上册第一单元Unit 1《课时5：Read and write~Let's wrap it up》教学课件PPT
A. come
B. comes
C. coming
3. —Why are you late today, Tina?
—Because my bike doesn’t ____B____.
A. use
B. work
C. have
二、选出画线字母发音不同的一项。
( B ) (1) A. sweater B. feature
例如：We all like English. 我们都喜欢英语。
2．特殊疑问句一般用降调。 例如：Who have ten dollars? 谁有10美元？
3．表示命令的祈使句用降调。 例如：Open your book.打开你的书。
4．感叹句用降调。 例如：What a good girl she is! 她是一位多好的女孩呀！
go straight and turn left at the post of-fice. I can see the bookstore there. From there I go straight ahead. Then, at the cinema I turn right. Finally, I’m at the museum. It’s not far.
Unit 1 How can I get there?
PEP 六年级上册
Read and write ~ Let’s wrap it up
看看你能闯几关。
第一关：看图片说单词。
第二关：送小蚂蚁回家。
How does the ant return to his home?
First, _g_o__s_tr_a_i_g_h_t_ and _t_u_r_n__r_ig_h_t__and then _t_u_r_n__l_e_ft_.
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let
2021-2022年人教版六年级英语上册Unit1 How can I get there?Part A Let’s talk （Page 4）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：museum, postcard, post office, send, next to.（2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。
（3）能够运用句型“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”进行有关地点的询问与答复。
（4）能够根据课文中的单词与句型提示，自行编出一个有关“地点问答”的对话。
（5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。
2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：①Where is the museum shop? ②Where is the post office? ③Is there a …? ④It’s near / next to / behind the …2．词汇：museum, postcard, post office, send, next to.教学难点1．museum的发音。
2．句型在现实生活中的具体应用。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Play a game.教师与学生通过玩一个游戏来猜测museum这个单词，游戏的名字叫做“吊死鬼”，首先教师在黑板上画六条小横线，画好之后，请学生猜测这六条横线的字母，学生可以说出任意一个字母，如果学生所说的字母是正确的，教师就将字母写在横线上，但如果学生猜错一次，教师就在黑板的旁边画上“吊死鬼”的一个身体部位，“吊死鬼”有六个部位，头、身体、两条胳膊和两条腿，如果学生猜错六次，那么全班学生得接受教师的一个小惩罚，惩罚之后，教师再公布答案，我平常的惩罚主要是要求学生一边念口令，一边完成以下四个动作“拍拍手、跺跺脚、扭扭屁股、弯弯腰”，名义上是一个小惩罚，事实上还是想让学生运动运动。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let's talk赛课课件.ppt
Make a summary
It’s next to the museum. 它紧挨着博物馆。 What a great museum! 多么伟大的博物馆啊！ I want to send it today. 今天我想把它寄出去。
Homework
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 2:15:42 PM
Lead-in
Guess! What is Robin doing?
Lead-in
Why is the man so surprised（惊讶）?
Watch and answer 视频
1．Why is the man so surprised（惊讶）? 2．Where is the museum shop? 3．What does Wu Yifan want to buy? 4．Where is the post office?
六年级英语上册
Unit 1 How can I get there?
Part A Let’s t are looking at some robots. Listen and tick.
1．Where are they? In the museum.
⑵ Where is the ____p_o_s_t ____ __o_f_fi_c_e_____? I want to ___s_e_n_d_____ the postcard today. It’s next to the museum.
Fill in the blanks
⑶ ___W__h_a_t___ a great museum! ⑷ I __w__il_l_____ ask. 我将去问问。 ⑸ I __d_o_n__’t_____ know. 我不知道。
人教版PEP六年级英语上册第六单元课件 (1)
How do you feel now ?
We are happy.
Let’s try
• It’s cold outside. Sam and Sarah is talking. Listen and circle.
1. Where are they?
A. At home.
B. At school
Homework
• 熟记本课时对话内容，并进行听音模仿。
Unit 6 How do you feel ？
第四课时 Part B Let’s learn
&Play card games
angry
happy
afraid sad
worried
angry
sad afraid
happy
worried
A
Tutu and Xiaomei _a_r_e_ happy.
They __a_r_e__ happy.
She is
He is angry .
[ˈæŋgri]
The bird is
The dog is ill . Angala is sad .
生病的
[sæ d]
Cindy is worried .
• 4. A:I am so angry. What should I do? B:You should ___t_a_k_e_a_d_e_e_p__b_reaanthd __c_o_u_n_t_t_o_t_en.
What should I do?
see a doctor
sad
do more exercise
How do you feel? I’m sad
He should see a doctor.
人教PEP版小学英语六年级上册第一单元Unit 1《课时6：Story time》教学课件PPT
知识点 2
film museum 电影博物馆
Thames[temz] 泰晤士河 英国境内最长的河流。
(地名首字母大写)
Zoom: Excuse me. Where is the London Eye?
Man: It's next to the film museum near the Thames.
快快长大：Thames泰晤士河
泰晤士河是英国最长的河流，也是最重要的水路， 又是英国的母亲河。全长340公里，通航里程为309公里。 比起地球上的一些大江大河，泰晤士河不算长，但它流 经之处，都是英国文化精华所在，或许可以反过来说， 泰晤士河哺育了灿烂的英格兰文明。在英国历史上泰晤 士河流域占有举足轻重的地位。英国的政治家约翰•伯恩 斯曾说：泰晤士河是世界上最优美的河流，“因为它是 一部流动的历史。”
后来这种做法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就 成了冰糖葫芦。
Oh, Zoom wants to eat tanghulu because he ate
too much things. What did he eat?他吃了什么？
Three large prtions fish chips.三大份炸鱼薯条。
“伦敦眼“高135米, 座落在伦敦泰晤士河畔，是为 了庆祝公元2000年而兴建的，是英国最受欢迎的付费观光 点。
自2000年3月开放之后，已经有超过850万人次乘坐 “伦敦眼”升上半空，鸟瞰伦敦。“伦敦眼”被誉为数学 上的奇迹，工程师透露，建造这座摩天轮所需的电脑计算 能力，超过世界上最大、最复杂的建筑。
知识点 4
large [lɑːdʒ] 大的 portion['pɔːʃ(ə)n]一份 portions(复数）
人教PEP版六年级英语上册《Unit 1 Part B 第三课时》教学课件优秀公开课
Post-reading Fill in the blanks. Then retell the story.
Wu Yifan and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They g_o_s_t_ra_i_g_ht and _tu_r_n_l_e_ftat th_e b_oo_k_s_t_o_re_.
升调。
Homework
one
two
七 彩课堂 将学习的故事用英
完成同步练
语习复。述给同学听。
伴你成长
谢谢观看
Thank You
告诉
Read after the tape.
Robin has BDS!
Wu Yifan’s grandpa gave Robin a new feature. He now has BDS. He can help the boys find the Italian restaurant.
Robin:We’rein front of the cinema. Let’s go straight and turn left
PreRseenatdatiaonndwrite
Pre-reading
What’s this?
What’s this?
What’s this?
BeiDou Navigation Satellite System （北斗卫星导航系统）
What’s this?
You are in a car. Which of them can help you find a place?
跟着
Robin:No.Now we are behind the hospital. Let’s turn right and then
新版pep重点小学小学六年级上册英语第一单元教学说课(含4、5、6)课时
精心整理Unit1HowcanIgetthere?第一课时ALet’slearn&Makeamapandtalk一、教学目标与要求:二、1．能够听、说、读、写：??science?museum?，，?hosp ital??。
2．?能够听、说、认读短语：near???3．?能够听、说、认读句型：““?It’s??next?to?the?bookstore.”二、教学重、难点分析1、掌握Let'slearn2的发音。
Step1．Step2.Presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。
教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo·l.Please{whatplaceitis．IsitaZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。
教师示范朗读，学生跟读。
教师带领学生拼读并cinema。
(2)继续做“请你猜猜”活动。
教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilm’cinema．”接下来教师拿出一封信，说：Yes!Postoffice并领读postoffice。
教师指着黑板上map．The post office is here．”然后问：让学生根据实际情况回答。
(3)同法教授hospital，（42、听音正音教师放A和句子“Where is the cinema？”“It’bookstore.”并注意纠正其发音。
3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。
人教PEP版六年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课3
人教PEP 版六年级英语上册第一单元教案Unit1 How can I get there? 教学设计第一课时教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up教学目标：1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
2.帮助学生学会运用词组“near,next to, behind”等表述方位。
达到简单的交际。
教学重难点：重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....2. 运用句型问路，表述方位。
难点：运用句型问路，表述方位。
教学准备:课件教学过程：1.Warm -- up师生自由问答：T： Hello， nice to meet you！Ss： Nice to meet you！T： What's the weather like today？Ss： It's sunny！T：Good！What's this in English？Ss：A book．T：Yes，It's my book．Where can we buy the book?Ss: The bookstore.2.Presentation and practice（精讲点拨）(1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 出示感叹句：What a great museum!出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin wants to send a post card．Where should he go?”引出单词 post o ffice.出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind.利用三个例句结合图片理解 next to, near, behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。