2009年全国统一高考生物试卷全国二卷及解析
2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅱ）一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．（6分）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2．（6分）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（）A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液3．（6分）下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是（）A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C．胚后发育过程中伴有细胞分化D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织4．（6分）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径5．（6分）下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少二、非选择题6．（8分）（1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性．据图判断在CO2浓度为300μL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是．（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是，原因是．（3）当植物净固定CO2量为0时，表明植物．7．（14分）请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性．要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题．实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅．（1）若“+”代表加入适量的溶液，“﹣”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计（把答案填在答题卡上相应的表格中）．溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+﹣+﹣蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液（2）实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液．②③④（3）结果预测：（4）结论：（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是．8．（10分）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．但现在野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以活得高效菌株．（1）实验步骤：①配置（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为．②将接入已灭菌的培养基平板上．③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是．④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现现象的菌落即为初选菌落．经分离、纯化后即可达到实验目的．（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高．经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高．经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生可推测出菌株Ⅰ的突变发生在区，菌株Ⅱ的突变发生在区．9．（10分）（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和遗传病．多基因遗传的发病除受遗传因素影响外，还与有关，所以一般不表现典型的分离比例．（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法．通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、、以及每一个体在世代中的位置．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有之分，还有位于上之分．（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中少和少．因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到，并进行合并分析．2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是呼吸作用的知识．呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行．【解答】解：A、不论有氧呼吸还是无氧呼吸，有机物的分解都必须在酶的催化作用下进行，A正确；B、人体硬骨组织细胞是活细胞，也能进行呼吸，B正确；C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C正确；D、叶肉细胞在光照下进行光合作用，同时也进行呼吸作用，D错误．故选：D．2．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（）A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液【分析】由题意分析，当血钙浓度下降时促进甲状旁腺分泌甲状旁腺素的，从而使血钙浓度上升；当血钙浓度上升时促进甲状腺C细胞分泌降钙素，从而使血钙浓度下降．两种激素的作用相反，表现为拮抗关系．【解答】解：A、血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力，A正确；B、由题意分析，当血钙浓度下降时促进甲状旁腺分泌甲状旁腺素的，从而使血钙浓度上升；当血钙浓度上升时促进甲状腺C细胞分泌降钙素降钙素，从而使血钙浓度下降．两种激素的作用相反，表现为拮抗关系，B错误；C、根据题意分析，人体血钙浓度在甲状旁腺素和降钙素的共同调节下维持相对平衡，而激素调节属于体液调节，C正确；D、食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收，D正确．故选：B．3．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是（）A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C．胚后发育过程中伴有细胞分化D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织【分析】变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式．变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育．【解答】解：A、尽管个体处于生长阶段，但是细胞仍会衰老，A正确；B、幼鹿经过胚后发育过程长出发达的鹿角，幼体与成体差别不大，不属于变态发育，B错误；C、细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，C正确；D、原肠胚只具有三个胚层，三个胚层将分化出动物体的多种组织和器官，因此同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织，D正确．故选：B．4．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径【分析】用人工方法将疫苗或免疫效应物质注入到机体内，使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力称之为免疫接种．【解答】解：抗原均具有特异性，这种特异性是由抗原表面的抗原决定簇体现的．如果让机体通过接种人流感疫苗达到预防甲型H1N1流感的目的，则两种流感病毒应该具有相同的抗原决定簇．故选：C．5．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少【分析】竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间．竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡．【解答】解：A、蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A错误；B、菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B错误；C、噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C错误；D、两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D正确．故选：D．二、非选择题6．（8分）（2009•全国卷Ⅱ）（1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性．据图判断在CO2浓度为300μL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是B．（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是B，原因是两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响．．（3）当植物净固定CO2量为0时，表明植物光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等．【分析】分析图中曲线可知，本题考查了二氧化碳浓度对光合作用的影响．图中可以看出，A植物在二氧化碳浓度较低时就吸收二氧化碳进行光合作用，即可以在较低浓度下吸收二氧化碳进行光合作用，但是二氧化碳的饱和点较B植物低．【解答】解：（1）分析图解，当CO2浓度为300µL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，植物A吸收CO2量较大，即A的净光合速率大，而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，呼吸速率为当CO2浓度为0时，植物放出的CO2量，即纵坐标的数值，因此当CO2浓度为300µL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，植物A光合作用吸收CO2量约为50单位，而植物B光合作用吸收CO2量约为40+20=60单位，因此光合强度高的植物是B．（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，植物不断地消耗CO2，装置内的CO2浓度也不断下降，而B正常生长需要的CO2浓度比A高，所以生长首先受影响的植物是B，原因是两种植物光合作用强度对二氧化碳浓度变化的响应特性不同，在低浓度二氧化碳条件下，B植物利用二氧化碳进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随玻璃罩中二氧化碳浓度的降低，B植物生长首先受影响．（3）当植物净固定CO2量为0时，表明植物光合作用固定的CO2量等于呼吸释放CO2量，植物净光合作用量为0．故答案为：（1）B（2）B 两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响．（3）光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等7．（14分）（2009•全国卷Ⅱ）请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性．要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题．实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅．（1）若“+”代表加入适量的溶液，“﹣”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计（把答案填在答题卡上相应的表格中）．溶液蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液试管甲+﹣+﹣蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液（2）实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液．②将上述溶液混合均匀，在37℃恒温水浴锅中保温适当时间．③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸水浴中保温一定时间．④观察现象并记录实验结果．（3）结果预测：含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀（4）结论：酶的催化作用有专一性（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是20℃低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少．【分析】本题的通过实验研究酶的专一性，通过实验目的和实验材料分析出实验是自变量是底物不同、酶种类不同，因变量是否出现砖红色沉淀，其他属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，由于本题的验证性实验，结果预期应该支持实验目的．【解答】解：（1）该题是要验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性，通过实验目的和实验材料分析出实验是自变量是底物不同、酶种类不同，因变量是否出现砖红色沉淀，其他属于无关变量，实验的分组应分四组，实验设计应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则．因此表格中所填内容如下溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液甲+﹣+﹣乙﹣+﹣+丙+﹣﹣+丁﹣++﹣（2）实验步骤：应根据表格中的实验设计进行，实验操作过程中注意无关变量应保持一致且适宜．因此实验步骤应是：①按照上表中的设计，取试管、加溶液．②将上述溶液混合均匀，在37℃恒温水浴锅中保温适当时间．③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸水浴中保温一定时间．④观察现象并记录实验结果．（3）结果预测：应该是在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现砖红色沉淀．（4）结论：说明酶的催化作用具有专一性．（5）如果将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，由于20℃低于酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的还原糖少，所以出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅．故答案应为：（1）溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液甲+﹣+﹣乙﹣+﹣+丙+﹣﹣+丁﹣++﹣（2）②混匀．37℃恒温水浴一段时间③取出试管，分别加入适量的斐林解析，混匀，沸水水浴一段时间④观察实验现象并记录试验结果（3）应该在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现砖红色沉淀．（4）结论：说明酶的催化作用具有专一性．（5）如果将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，由于20℃低于酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的还原糖少，所以出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅．8．（10分）（2009•全国卷Ⅱ）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．但现在野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以活得高效菌株．（1）实验步骤：①配置固体（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为玉米淀粉．②将野生菌株接入已灭菌的培养基平板上．③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是对野生菌株进行诱变．④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现浅色范围大现象的菌落即为初选菌落．经分离、纯化后即可达到实验目的．（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高．经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高．经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生可推测出菌株Ⅰ的突变发生在编码区，菌株Ⅱ的突变发生在非编码区．【分析】分离菌种需要用固体培养基；本题中要选择分解淀粉的菌种，那么碳源就是淀粉；鉴定分解淀粉能力的大小应该观察菌的周围颜色的变化的大小，因为淀粉遇碘变蓝，菌将淀粉分解以后，菌周围的颜色将变浅．【解答】解：（1）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，首先一步应是配制固体培养基，其碳源是玉米淀粉；其次要将野生菌株接种到培养基上；用紫外线照射的目的是对野生菌株进行诱变处理；加碘液是为了检验淀粉有没有被分解，如果颜色变浅，说明淀粉被分解了，这种菌落即为初选菌落．（2）依题意，编码区影响酶的活性，而非编码区影响酶数量的表达，所以菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，说明该突变发生在编码区，菌株Ⅱ淀粉酶的蛋白含量高，说明该突变发生在非编码区．故答案为：（1）①固体玉米淀粉②野生菌株③对野生菌株进行诱变④浅色范围大（2）编码非编码9．（10分）（2009•全国卷Ⅱ）（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和染色体异常遗传病．多基因遗传的发病除受遗传因素影响外，还与环境因素有关，所以一般不表现典型的孟德尔分离比例．（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法．通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体上之分．（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中世代数少和后代个体数少．因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到多个具有该遗传病家系的系谱图，并进行合并分析．【分析】本题考查的是遗传病的特点．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．【解答】解：（1）人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．多基因遗传病不仅受遗传因素的影响，还环境因素有关，所以一般不表现的出典型的孟德尔分离比例．（2）从一般的系谱图中可以看出，系谱图通常包括性别、性状表现、亲子关系、世代数、以及每一个体在世代中的位置等信息．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体之分．（3）因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，并且这些系谱图中记录的家系中世代数少和个体数少，所以为了要确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往要得到多个具有该遗传病家系的系谱图并进行合并分析，这们才能得到确切的结论．故答案为：（1）染色体异常环境因素孟德尔（2）亲子关系世代数显性和隐性常染色体和X染色体（3）世代数后代个体数多个具有该遗传病家系的系谱图。
高中生物2009年高考试题——理综部分试题
高中生物2009年高考试题--理综部分试题 2019.091,（1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。
据图判断在CO2浓度为300μL．L-1(接近大气CO2浓度)时，光合作用强度较高的植物是_______________。
（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是____________，原因是。
(3)当植物净固定CO2量为0时，表明植物__________ ___。
2,请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。
要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林实际试剂、试管、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。
（1）若“+”代表加入适量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计（把答案填在答题卡上相应的表格中）。
(2)实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液。
（3）结果预测：。
（4）结论：。
（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重复做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃的浅，其原因是：。
3,利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。
但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。
（1）实验步骤：①配制（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为。
②将接入已灭菌的培养基平板上。
③立即用适量剂量的紫外线照射，其目的是。
④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。
周围出现现象的菌落即为初选菌落。
经分离、纯化后即可达到实验目的。
（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转换率较高。
经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白质含量高。
2009年山东省高考生物试题及答案解析
2009年全国普通高校招生统一考试山东省理综考试生物试卷解析I卷选择题1.真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。
以下细胞中核孔数目最少的是A.胰岛细胞B.造血干细胞C.效应B细胞（浆细胞）D.口腔上皮细胞解析：该题是信息题，关键要掌握代谢旺盛的细胞核孔数目多，选项AC都属于合成分泌旺盛的细胞，B 项中干细胞需要不断增殖，代谢也非常旺盛，相比之下，D。
口腔上皮细胞代谢水平最弱。
故选D。
2.细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。
下列属于奢侈基因的是A.血红蛋白基因B.ATP合成酶基因C.DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因解析：题干中给予“细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果”，根据题干可知，找出分化的细胞中特殊成分的基因即可，四个选项中BCD是所有活细胞中都具体的基因，而A.血红蛋白基因是分化后的红细胞才表达的基因。
3.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描述错误的是A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B.方式③的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节解析：该题考察必修I细胞膜功能及必修III生命活动调节等相关知识考点，方式③中的递质要经过体液——组织液才能完成传递。
4.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。
由此推知，该反应器A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失解析：该题属于信息给予及新情景题目，但考查的是基本知识，该反应器没有生产者，不能看作是一个是生态系统。
5.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。
正确的治疗措施是A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴男子增强免疫能力解析：该题考查免疫失调和现实应用的内容，解决问题的根本是减少对神经-肌肉突触后膜的受体蛋白的攻击。
2009年全国高考2卷理综解析
2009年普通高等学校招生全国统一考试试题卷理科综合解析一．选择1.答案D【解析】细胞呼吸是活细胞都进行的一项生命活动，必须在酶的催化作用下进行；酵母菌在有氧的条件下，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。
因此D错误。
2.答案B【解析】血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。
依题意，甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。
由于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。
食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。
所以B 错误。
3.答案B【解析】多细胞生物体内的细胞总是在不断地更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，因此胚胎发育过程中也会有细胞衰老。
变态发育指成体与幼体在形态上的差别比较大，而这种形态的改变又是集中在短期内完成的，因此B不正确。
细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎时期达到最大程度。
原肠胚中胚层的细胞可以发育为皮肤的表皮，感觉器官，神经系统，内胚层发育为呼吸道的上皮、消化道上皮、肝脏及胰腺，其它的基本都是由中胚层发育而来。
4.答案C【解析】甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感。
故选C。
5.答案D【解析】蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露属于捕食，菜粉蝶幼虫与蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不构成竞争关系；细菌与噬菌体是寄生。
培养瓶中的两种绿藻构成竞争关系。
所以选D 。
二．解答题31.答案（1）A（2）B 两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，CB植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响。
（3）光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等【解析】⑴依题意，在CO2浓度为300μL·L-1时，A植物CO2净固定量较B植物多，因此，此时A植物光合作用强度较B植物高。
2009年高考生物试题各地高考试题分章汇总答案
答案：A 解析：肽链的盘曲和折叠构成具有一定空间结构的蛋白质，不同结构的蛋白质，具有不同的功能，因此蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其功能肯定发生改变；RNA与DNA的分子结构相似，由四种核糖核苷酸组成，可以储存遗传信息；DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输。
所以A不正确。
答案：ABC 解析：脂质包括脂肪，类脂和固醇。
类脂中的磷脂是构成生物膜的基本骨架，固醇类激素能调节生理代谢，脂肪能储存能量，而携带遗传信息是核酸的功能。
答案：A 解析：本题考查细胞内的一些能量物质的相关知识。
A中ATP脱去两个磷酸基团后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一；B中糖原最终代谢产物是水和二氧化碳；C中蔗糖水解产物是果糖和葡萄糖，乳糖水解产物是半乳糖和葡萄糖；D中生长激素不是能源物质。
答案：C 解析：氨基酸由主要由C、H、O和N四种元素组成，核苷酸由C、H、O、N和P组成，脱氧核糖是一种戊碳糖只由C、H和O组成，磷脂由C、H、O、N和P组成。
答案：C解析：由氨基酸结构通式可知一个氨基酸至少有两个氧，形成蛋白质缩合过程中要脱水，2n-(n-m)=n+m。
答案：A 解析：图中显示①和②并列独立，但又有共同部分③。
所以满足条件的是A抗体和载体结构不同，但是有共同属性蛋白质。
答案：B解析：本题考查生物制品的化学成分，棉、麻是植物产品主要成分是纤维素，真丝是动物产品是蚕分泌的蛋白质。
答案：D解析：本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢水平有关的信息，间接考查了选项中各细胞的类型和代谢水平的差异。
且据已有的知识获得细胞的代谢越旺盛，则核孔的数目越多。
A、C中的细胞分别分泌胰岛素（或胰高血糖素）和抗体，代谢旺盛。
B中细胞的分裂能力很强，代谢旺盛。
只有D为高度分化的细胞，代谢较弱。
故而D中的口腔上皮细胞的核孔数目最少。
答案：C解析：虎克只是在显微镜下观察到了本栓组织，发现“细胞”，细胞学说是施莱登和施旺提出的。
2009年高考全国卷(Ⅱ)理综生物试题分析
试 题 中考 查 的 基 础 知 识 覆 盖 了生 物 必 修 和 选 修 的 主干 内 容 ， 分 值 仍 以新 陈代 谢 和遗 传变 异 为 重 头 戏 ， 与 ２ ０ 年 全 赋 但 ０８ 国 卷 （ 相 比 ， 传 与 变 异 部 分 有所 减 少 。 点仍 放 在 对 相 关 Ⅱ） 遗 重 生 物 学 概 念 、 理 、 律 的 理解 与运 用 上 。 如 选 择 题 第 １ ， 原 规 题 学 生 只要 理 解 细胞 呼 吸发 生 的 条 件 和 特点 （ 即活 细 胞 内 、 的 催 酶 化 下 、 时刻 刻 进 行 的 特 点 ） 就不 难 选 出Ｄ 选 择 题２ 命 题 情 时 ， 。 的 景 虽 超 出 教材 中 的激 素种 类 及 生 理 功 能 ，出 现 了 甲状 旁腺 素 的 升 血 钙作 用 与 降 钙 素 的 降血 钙 的作 用 。对 这 部 分 知 识 学 生 有 些 陌 生 ，但 教 材 中胰 岛 素 的降 血 糖 作 用 和 胰 高 血 糖 素 的 升 高 血糖 的作 用 学 生 是 很 熟 悉 的 ， 们有 着 相 互 拮 抗 的 作 用 ， 它 共 同 维持 血 糖 含 量 的 稳 定 ，学 生 通 过 类 比不 难 发 现 甲状 旁 腺 素 与 降钙 素 的关 系 也 是 相 互 拮 抗 关 系 。其 余 非 答 案 选 项 中 出现 的血钙作用 、 钙含量的稳定 、 离 子的吸收均 属识记 内容 ， 血 钙 只要 基 础 掌 握 牢 靠 ， 生 不 难 酌 别 。再 如第 ３ 考 查 了对 变 态 学 题 发 育 的理 解 。 鹿 角 的 长 出 是 基 因 在 特 定 时 间 选 择 性 表 达 导 致 细胞 分 化 的 结 果 ， 属 于 变 态 发 育 过 程 。第 ４ 是 关 于 免 疫 学 不 题 中抗 原 特 异 性 的原 因 ， 抗 原 决 定 簇 相 同 ． 能 产 生 相 同的 抗 即 才 体 ， 能产 生相 同的 免 疫 效 应 。 ５ 中选 项 Ｂ 才 第 题 具有 一 定 的迷 惑 性 。菜 粉 蝶 幼 虫 和 蜜 蜂 在 同 一 株 油 菜 上 采 食 。 似竞 争关 系 ， 看 但 细 加 分 析 可 知 ，它 们 没 有 共 同 的 生 存 资 源 （ 粉 蝶 幼 虫 吃 菜 叶， 蜜蜂 采 食 花 粉 及 花 蜜 ）因 此构 不 成 竞 争 关 系 。 ，
2009年全国高考理综生物II卷试题分析
2009年全国高考理综（河北等省使用，下同）生物Ⅱ卷试题，一如既往地秉承能力立意的命题理念，并向问题立意逐步推进，试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力，注重考查理科综合学科核心知识。
题目语言叙述流畅，意图表达准确，题型配置合理。
试卷的整体结构稳中有变，试题创新性尝试令人欣喜。
近年高考试题逐渐显示出与新课程标准的接轨，虽然新高中课程的模块模式朝专业化、兴趣化方向发展，与大学理科教学改革的原则淡化专业，加强基础的通识教育是否相矛盾是一个讨论的热点，但是教学改革和高考改革依旧强势前进。
试卷难度与2008年相比有所降低，各题难度控制较好，是一份成功的选拔性试卷。
2009年的高考理综生物Ⅱ卷试题的题型分数比例合适，符合《考试大纲》中的要求。
实验试题的赋分值也符合《考试大纲》中的规定。
实验试题的考试结果有利于高校选拔人才，对指导中学的理科实验教学有积极的导向作用。
我们在高考阅卷过程中，
2009年全国高考理综（河北等省使用，下同）生物Ⅱ卷试题，一如既往地秉承能力立意的命题理念，并向问题立意逐步推进，试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力，注重考查理科综合学科核心知识。
高考生物试题12套(解析版) 2009浙江解析.doc
2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（生物部分）一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是A．都需用CO2培养箱B．都须用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性解析：植物组织培养中不需要CO2培养箱，一般用固体培养基，所以A、B错误；动物细胞培养获得的是细胞株或细胞系，没有获得新的个体，所以没有体现细胞全能性，D错误。
答案：C。
2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于细菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫解析：题目中明确阐述“人体深部的组织细胞并大量繁殖”，所以细菌的细胞呼吸类型为无氧呼吸（若为皮肤表层可以看作有氧呼吸）；并且病原体已经侵入细胞内部，所以必须借助细胞免疫的过程使靶细胞裂解。
答案：B。
3．下列关于基因工程的叙述，错误的是A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析：载体上的抗性基因主要起着标记基因的作用，有利于筛选含重组DNA的细胞，并不能促进目的基因的表达。
答案：D。
4．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量解析：水果的保鲜在零上低温、低氧条件更有利；CO2的固定过程的确发生在叶绿体中，但是C6H12O6分解成CO2的过程可以是有氧呼吸的过程，也可以是无氧呼吸的过程，有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的全过程均在细胞溶胶中进行；细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP中不稳定的化学能（A TP是物质），所以A、B、C均错误。
2009年全国高考理综(Ⅱ)生物学试题解析
2009年全国高考理综(Ⅱ)生物学试题解析
赵明东
【期刊名称】《生物学教学》
【年(卷),期】2009(34)11
【摘要】@@ 1 试题考点分布与分值rn2009年高考理综全国卷Ⅱ生物学的试题,包括5道选择题、4道非选择题,选择题每题6分,共30分,非选择题共计45分.各题所考知识分布如下:
【总页数】3页(P42-44)
【作者】赵明东
【作者单位】山东省肥城市龙山中学,271600
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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2009年全国统一高考生物试卷(全国卷ⅱ)(含解析版)
2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅱ）一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．（6分）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2．（6分）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（）A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液3．（6分）下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是（）A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C．胚后发育过程中伴有细胞分化D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织4．（6分）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径5．（6分）下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少二、非选择题6．（8分）（1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。
据图判断在CO2浓度为300μL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是。
（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是，原因是。
高中生物2009年高考全国II卷理综(部分)试题
高中生物2009年高考全国II卷理综（部分）试题2019.091,下列关于基因频率与生物进化关系的叙述，正确的是A．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变C．生物进化的实质是种群基因频率的改变D．生物性状的改变一定引起生物的进化2,有关物种正确叙述是A．①②④ B．②③④ C．②③ D．①②③④3,不同植物间远缘杂交不亲合现象普遍存在。
有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房所致，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关?这种现象在现代生物进化理论上称作A．纤维素；自然选择 B．磷脂；地理隔离C．糖蛋白；生殖隔离 D．酶；生存斗争4,现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改内容A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体B．基因频率的改变是生物进化的实质C．自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的D．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节5,下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④6,下列有关单倍体的叙述中，不正确的是①未经受精的卵细胞发育成的植物个体，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物个体一般是单倍体⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体A．①③④⑤ B．②③④⑤C．①③④⑥ D．②③④⑥7,A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变8,下列细胞中，可能含有等位基因的是①人口腔上皮细胞②二倍体植物的卵细胞③初级性母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞A．①②③⑥ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②③⑤9,果蝇黑身对灰身是一对相对性状，基因位于常染色体上。