《小鸡的一家》教案
小鸡的一家教案设计
小鸡的一家教案设计篇一：小鸡的一家教案教学内容：歌曲：小鸡的一家教学目标：1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。
3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。
教材分析：《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。
这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，2/4拍，一段体。
歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学思路：在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。
而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。
这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。
不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。
是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。
教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。
教学难点：用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。
教学准备：头饰、多媒体课件等教学过程：一、组织教学：1、师生互问好2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。
二、导课：1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？。
小鸡的一家教案
小鸡的一家教案第三册第四课《小鸡的一家》第一课时教学目标：一、通过学唱《小鸡的一家》感受乐曲的节拍特点，体会歌曲中所蕴含的欢乐和温馨的心情。
二、能用轻松有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。
三、能有感情地把母鸡、公鸡一家的幸福玩耍的情形生动地表现出来。
教学重点：能用轻松又富有弹性的歌曲唱好“叽”，并有感情地演唱《小鸡的一家》。
教学难点：指导同学轻松地把握轻松又富有弹性的演唱方式来演唱歌曲。
教学过程：一、音乐导入1、倾听《我的小鸡》片段，做律动。
回答老师问题。
师：歌曲里消逝了谁？它的形象是怎样的？生：小鸡师：小鸡毛茸茸，可爱。
它的声音很细小，我们一起来仿照试试。
2、发声练习1〉、师做示范仿照小鸡（同学仿照。
提示气息，发声，口型。
留意声音的力度弱，音量小）叽叽叽叽叽叽3、情景表演跟老师一起表演小鸡母鸡。
最终师以公鸡叫声终止表演引出学唱歌曲。
二、歌曲教学1、倾听《小鸡的一家》，感受心情。
师：请大家听一遍歌曲，说说歌里唱了什么，他们是怎样的一家？生：。
2、复听《小鸡的一家》，仿照鸡的叫声师：我们再听一遍歌曲，小伴侣能跟着学唱鸡的叫声吗？同学边听边演唱鸡的叫声。
3、师生合作，跟琴演唱歌曲。
（提示演唱时的坐姿）师弹琴，同学唱鸡的叫声，老师唱其他部分。
4、再次合作，演唱歌曲。
）师弹琴，同学唱其他部分，老师唱鸡的叫声。
5、处理歌曲的重点、难点1〉、三段结尾的不同，表达怎样的情感？演唱方法，情感的处理。
2030︱102030︱102223｜10天亮咯生蛋咯虫子找到了6、三度师生合作，演唱歌曲。
师弹琴，同学唱鸡的叫声，老师唱其他部分。
（提示演唱时的坐姿，情感的处理）7、跟琴完整演唱全曲，师在结尾加上声音模唱。
111喔555咯351叽8、同学跟琴完整的演唱。
（有结尾模唱）9、全班跟音乐伴奏，有动作的演唱歌曲10、分组表演三、和声情境表演。
1、老师范唱，同学听变化。
师：你们的歌声真好听，引来了好多的鸡一家，他们也好想唱一唱，他们唱了什么呢？生：。
小班优质教案《小鸡的一家》通用
小班优质教案《小鸡的一家》通用一、教学内容《小鸡的一家》选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章第一节，内容主要围绕小鸡的成长过程、家庭成员以及它们的生活习性展开。
详细内容包括：小鸡的孵化、成长，家庭成员的认识（母鸡、公鸡、小鸡），以及小鸡的饮食、活动等生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生长过程，认识小鸡的家庭成员，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的热爱和关爱，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小鸡的生长过程、家庭成员的认识、生活习性的了解。
教学重点：培养幼儿对动物的关爱，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡的一家实物模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小鸡养殖区，观察小鸡的生长过程，引导幼儿关注小鸡的家庭成员和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、图片和实物模型，讲解小鸡的生长过程、家庭成员和生活习性，让幼儿形成直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸡家庭成员，并分享给同伴。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：我们应该如何关爱小鸡？让幼儿学会关心动物，培养爱心。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸡的生长过程2. 小鸡的家庭成员3. 小鸡的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡的一家，并简单介绍它们的特点。
2. 答案示例：画出一个大大的鸡妈妈，旁边有几只小鸡，远处有一个鸡爸爸。
在旁边配上文字：“这是小鸡的一家，鸡妈妈很爱护小鸡，鸡爸爸在找食物。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鸡的认识程度，反思教学方法是否有效，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解其他动物的生长过程和家庭生活，激发幼儿对自然界的探索兴趣。
《小鸡的一家》音乐教案
《小鸡的一家》音乐教案第一篇：《小鸡的一家》音乐教案《小鸡的一家》音乐教案一、导入在一个宁静祥和的清晨，太阳公公从天边慢慢升起，大地万物复苏到处呈现一片生机，在一个美丽的农场里住着小鸡的一家，他们快乐的生活着，今天就让我们一起走进这幸福的一家，一起来学唱他们的歌曲《小鸡的一家》，让我们来听一听歌曲中都出现了谁？他们的叫声是怎样的？一、歌曲学唱1、完整初听歌曲谁来告诉老师歌曲中都出现了谁？（大公鸡老母鸡花小鸡）你听的可真仔细。
那他们的叫声是怎样的呢？先来模仿一下大公鸡（喔喔喔）老师唱：哦，大公鸡喔喔喔大家来试一试（2遍）你来试一试，你再来试一试。
不错，大公鸡是这样叫的，老母鸡呢？你来说：咯咯咯，（哦，老母鸡咯咯咯）一起来试一试，好，一组试一试二组来三组来！很好！那花小鸡是怎样叫的呢？一起来说:叽叽叽老师唱：花小鸡叽叽叽，一起来，真棒！把他们一家的叫声一起来唱一边，同学们唱的真好听！2、再次聆听下面老师想采访一下大家：在你的家庭中爸爸妈妈和你是怎样分工的？（爸爸上班赚钱、妈妈在家做饭、我在学校上学学习知识）谁还想来说一下？恩，大多数家庭都是这样分工的，那小鸡的一家又是怎样分工的呢？让我们再来听一听。
谁来告诉我公鸡爸爸在干什么呢？伸长脖子在唱歌，（老师表演唱伸长脖子在唱歌）让我们一起来唱一唱。
在来，好不错，同学们来想象一下，那公鸡伸长脖子怎么伸（附点对比的方法）是使劲伸长呢还是轻轻的呢？很好，大公鸡他要使劲伸长脖子一起来试一试（教师示范，一起来表演唱）为什么呢？因为要唱出自己最嘹亮的歌声让所有的人们都听到，起床的时间到了。
那公鸡爸爸的歌儿里面唱了什么呢？天亮喽。
老师唱：天亮喽，一起来试一试，在这一句的歌谱中出现了0什么？哦，大多数同学都知道是休止符（看黑板纽扣），那老师还要来考考大家，看这：出示节奏休止符就像是我们在过马路时遇到的（黄灯和红灯）遇到黄灯要停的短一些，红灯要停的长一些。
一起来试一试。
大公鸡唱的非常干脆利落。
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿歌曲——小鸡的一家》，歌曲内容描绘了小鸡、母鸡和公鸡一家三口在农场的生活场景。
通过歌曲，孩子们可以了解鸡的生长过程和家庭关系，同时培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱《小鸡的一家》，感受歌曲的趣味性和温馨氛围。
2. 培养孩子们对音乐的节奏感和表现力，激发他们的创造力。
3. 通过歌曲，让孩子们了解鸡的生长过程和家庭关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小鸡的一家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高和音准，以及鸡的叫声的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、PPT、小鸡玩偶、农场图片。
学具：歌谱、小鸡手偶、画笔和画纸。
五、教学过程1. 导入：教师出示小鸡玩偶，引起孩子们的兴趣，询问他们知道小鸡的哪些特点。
2. 新歌教学：教师播放《小鸡的一家》音频，让孩子们边听边跟唱。
随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意指导一些难唱的音高和节奏。
3. 歌曲练习：教师弹琴，孩子们跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 角色扮演：孩子们分成三组，每组代表小鸡、母鸡和公鸡一家三口，分别表演歌曲中的角色，增强孩子们的参与感和表现力。
5. 创意环节：教师邀请孩子们发挥想象力，设计自己的农场，并用画笔和画纸进行绘画。
六、板书设计板书内容：《小鸡的一家》歌词板书设计：小鸡的一家公鸡咕咕叫母鸡下蛋小鸡跑过来七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，跟家人一起表演《小鸡的一家》，并拍摄视频，下节课分享。
答案：孩子们表演的视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行农场主题的亲子活动，让孩子们在实践中感受农场的生活，培养他们的观察力和想象力。
同时，开展校园农场参观活动，让孩子们深入了解农场的运营和动物的生长过程。
小鸡的一家(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭主题相关的实际问题。
2.实验操作：为个操作将帮助我们更好地表现歌曲主题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的舞蹈动作和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
另外，在实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的过程中，我注意到他们在团队协作方面还有待提高。有的小组在讨论时，个别成员显得有些拘谨，没有充分表达自己的观点。在今后的课堂活动中，我要更加注重培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与，学会倾听和尊重他人。
此外，课堂总结环节，学生们的疑问和困惑得到了解答，这让我意识到他们对知识点的掌握程度。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在下一节课开始时，对今天的教学内容进行简单回顾，巩固他们的记忆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡的一家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受到家庭的温暖和快乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小鸡的一家（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小鸡的一家》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册。本章节内容主要包括：
1.学习儿歌《小鸡的一家》，理解歌曲中描述的小鸡与家人的温馨场景。
2.感知和体验歌曲的节奏、旋律，提高音乐欣赏能力。
3.学习简单的舞蹈动作，通过身体语言表现歌曲主题。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐中的家庭主题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小鸡的一家小班科学教案(精选
小鸡的一家小班科学教案(精选教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《小鸡的一家》。
教材内容主要包括：介绍小鸡的孵化过程，小鸡的生长特点，以及小鸡家庭成员之间的相互关系。
通过观察小鸡孵化过程的图片，了解小鸡从鸡蛋到孵化成小鸡的过程。
通过观察小鸡的生长特点，使幼儿认识小鸡的外貌特征和生活习性。
通过介绍小鸡家庭成员之间的相互关系，使幼儿了解家庭的重要性。
教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡的生长特点，了解小鸡家庭成员之间的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，能仔细观察小鸡孵化过程的图片，描述小鸡的生长特点。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的责任感，懂得家庭的重要性。
教学难点与重点重点：让幼儿认识小鸡的生长特点，了解小鸡家庭成员之间的相互关系。
难点：培养幼儿观察能力，能仔细观察小鸡孵化过程的图片，描述小鸡的生长特点。
教学过程1. 实践情景引入：邀请家长扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，进行角色扮演，体验小鸡孵化过程。
2. 观察图片，描述小鸡的生长特点：让幼儿观察小鸡孵化过程的图片，引导幼儿描述小鸡的生长特点。
3. 观察图片，描述小鸡家庭成员之间的相互关系：让幼儿观察小鸡家庭成员的图片，引导幼儿描述小鸡家庭成员之间的相互关系。
4. PPT展示，讲解小鸡的生长过程：通过PPT展示小鸡的生长过程，讲解小鸡的生长特点，以及小鸡家庭成员之间的相互关系。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的小鸡家庭成员，并描述他们之间的相互关系。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论，讨论小鸡家庭成员如何共同生活，共同成长。
教学反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察小鸡孵化过程的图片，使幼儿了解了小鸡的生长特点，通过观察小鸡家庭成员的图片，使幼儿了解了小鸡家庭成员之间的相互关系。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对小鸡的喜爱。
但在观察小鸡的生长特点时，部分幼儿表现出观察不仔细的问题，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察其他动物的家庭生活，了解他们之间的相互关系，培养幼儿的观察能力和对动物的喜爱。
幼儿园小班音乐教案《小鸡的一家》
幼儿园小班音乐教案《小鸡的一家》一、教材分析歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩耍的情形生动地表现出来。
这首歌曲是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，他们能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应。
二、教学目标1、知识与技能：能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，能学会用打击乐器为歌曲伴奏2、过程与方法：通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
3、情感态度与价值观：通过合作分工表演，培养学生乐于与人合作的意识三、教学重点能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》四、教学难点能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字五、教学准备钢琴、多媒体设备、课件、动物头饰六、教学过程（一）师生问好（二）激趣导入，发声练习师：小朋友们，今天有一位客人来到了我们的音乐课堂上，让我们用小鸡的声音和它打打招呼，身体坐直。
（特别强调唱“叽”字的发音，要轻巧的，有弹性的，不挤、不压。
）1、1=C-F 3/41 1 1 1 | 1 0 0 ||小鸡：叽叽叽叽叽师：小鸡听了你们好听的歌声还把它的爸爸妈妈请来了，我们用好听的歌声和它们打招呼吧！2、第一课发声练习设计意图：通过发声练习，初步掌握闭口音“叽”的发声方法，不挤压，为后面演唱歌曲打下基础。
（三）谈话导入师：孩子们，你们的歌声太美妙了，把花小鸡一家都吸引过来了，客人们也给大家带来了一份见面礼——一首非常好听的歌曲《小鸡的一家》，板书课题。
设计意图：抓住二年级孩子好奇心强的特点，通过送礼物的方式，激发孩子聆听歌曲的兴趣。
（五）聆听《小鸡的一家》1、初听。
师引导孩子有表情的听音乐。
师评语：老师发现我们班的孩子带上表情听音乐特别可爱。
2、复听（师带上动作生动范唱），感受歌曲情绪，拍子。
师：老师也想来唱一唱，请你听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？（活泼；二拍子）师评语：你的音乐感受力真强，你很准确地听出了歌曲的拍子。
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《小鸡的一家》教学设计
执教者：吕金丽
教学目标：
1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。
3、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
教学重难点：
教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
教学内容：
（一）激趣导入（5’ ）
1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师给大家带来了一组图片，大家认真观看，把大家看完后的感受说出来。
生：是一个个幸福的家庭。
2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这就是它们的房子。
请大家认真听音乐看看这个快乐的家庭有哪些成员？
3、学生回答：大公鸡、老母鸡、花小鸡。
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！
（二）教学过程
1、初识歌曲( 10’ )
（1）熟悉歌曲节奏
有节奏的朗读：2∕4
X X X X︱X X X︱X X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X‖大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽
（2）【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】
（3）【学生有节奏朗读第二段歌词，注意附点节奏“跳”字】
（4）【分男女朗读第三段歌词，注意“虫子找到喽”节奏】
2、演唱歌曲( 10’ )
①由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。
师：细心的小朋友肯定看到了歌曲最后那里有一个特别的记号。
它叫做？
重点：讲解反复跳跃记号
③由学生独立完成三段的演唱
师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的有什么不一样？
师：等下唱的时候，怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来，这样就不会唱错了，现在我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。
师：我们学习这首歌发现小鸡的一家相亲相爱，各司其职非常幸福和温暖的。
（三）编创活动( 12’ )
1、为歌曲配动作
全体表演《小鸡的一家》
2、配上打击乐
①出示打击乐器：手铃和双响筒
师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。
（四）教学总结(3’ )
师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。
刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？
师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？
生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。