雅思口语教学大纲doc资料
(完整版)雅思口语教学大纲
《雅思口语》教学大纲（IELTS Speaking）制定单位：大学外语教学部制定人：赵慧婷**人：***编写时间：2014年7月7日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍“中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。
雅思英语课程作为大学英语教学的一个组成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。
雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作四门子课程雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。
在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。
本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。
雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。
教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。
学生可以在此平台上进行语音训练。
在期中考试时进行网络化考试。
期末考试将进行雅思口语模考。
（二）教学目标本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。
雅思教学大纲
雅思教学大纲第一部分：教学目标与背景1. 引言- 介绍雅思（International English Language Testing System）考试的背景和普及程度- 阐述雅思教学的重要性和必要性2. 教学目标- 确定雅思教学的主要目标：帮助学生提高听说读写四项技能，尤其是在考试中的应用能力- 解释如何通过雅思教学来提高学生的语言能力和文化素养第二部分：教学内容1. 雅思考试的四项技能要求- 详细解释雅思听力、口语、阅读和写作四项技能的考试要求和评分标准- 强调培养学生各项技能的重要性，以应对雅思考试的各个部分2. 雅思听力教学- 设计听力教学的课程结构和教学方法，以提高学生的听力理解能力和应试技巧- 强调教师在教学过程中的角色和学生的参与度3. 雅思口语教学- 探讨如何培养学生的口语表达能力和交流能力，以满足雅思口语考试的要求- 提供口语练习的示范和实践活动，以加强学生表达自己观点的能力4. 雅思阅读教学- 提出提升学生阅读理解能力的教学策略和方法，以适应雅思阅读考试的挑战- 强调阅读技巧的培养和对不同类型文本的理解能力的发展5. 雅思写作教学- 介绍雅思写作考试的题型和评分标准，以及写作教学的方法和技巧- 鼓励学生进行写作练习和互相批改，以提高写作能力和语法正确性第三部分：教学方法与评估1. 教学方法- 提供符合雅思教学特点的教学方法，如任务型教学、小组合作学习等- 强调教师需关注学生个体差异，采用多样化的教学资源和技术手段2. 教学评估- 解释如何进行有效的雅思教学评估，以帮助教师和学生掌握学习进展- 强调评估结果的有效利用和对学生进一步指导的重要性第四部分：教学资源与支持1. 教学资源- 提供教师可使用的雅思教材和学习资源，并强调选用适合不同学生水平和需求的材料- 引导教师合理安排教学内容，确保资源的有效利用和学习效果的提升2. 学习支持- 介绍学生在学习过程中可能遇到的问题，并提供解决方案和支持- 提供学习指导和辅导机构的信息，以便学生获得额外的实践和反馈机会第五部分：总结与展望1. 总结- 总结雅思教学大纲的主要内容和要点，强调其对学生语言提高和应试能力的重要作用- 强调教师在教学过程中的关键角色和责任2. 展望- 展望未来雅思教学的发展趋势和挑战，鼓励教师和学生持续学习和适应变化- 强调终身学习的重要性和提高语言能力的积极影响总结：本文以“雅思教学大纲”为题，从教学目标与背景、教学内容、教学方法与评估、教学资源与支持以及总结与展望等方面全面探讨了雅思教学的重要性、教学内容和方法。
英语口语课程教学大纲纲要大纲.doc
英语口语课程教学大纲纲要大纲.doc英语口语课程教学大纲一、教学目的和任务《英语口语》是一门英语专业技能课程，是英语专业和复合型专业（含英语专业）的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。
二、教学内容本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、饲养宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。
通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。
三、与其他专业课程的关系本课程作为英语技能的单项训练课程，是为了帮助学生提高英语的口头表达能力，与其他英语单项和综合技能训练课程既有所区别、又相辅相成。
口语技能作为一项语言的输出性技能，与阅读、听力、语法等课程关系密切，也为学生参与综合训练课程的学习打下了基础。
四、教学内容和安排的原则本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。
在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣。
在教学安排上，以“听读导入，口语为本”作为指导原则，通过让学生接触大量的听力和阅读材料，使他们开展有意义的口语训练，从而有效地提高他们的英语口语水平。
五、主要教学方法本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。
本课程采取“教师指导下的网络课堂学习和学生自主学习交替进行”的教学模式，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。
六、课时安排每周 2 学时，一学期16 周。
七、采用教材以自编的网络版教材（朱晔主编，未出版）为主，辅以《英语中级口语》和“Let's talk ”等其他原版英语口语教材等印刷类教材。
《雅思口语》教学大纲
附表6：《雅思口语提高课》课程教学大纲课程代码：TB0528ATB0528A 课程名称：雅思口语提高课英文名称：Advanced Spoken English for IELTS Tests课程类别：通识课先修课程：《大学英语》（三四）总学分/总学时：2学分/32学时理论学时/实验学时：32学时适用专业: 全校考核方式：考试一、雅思口语提高课是为已完成大学英语三和四课程学习的学生开设的模块内个性选修课程。
此课程对雅思口语的考试内容，提问方式，解题方法和技巧进行逐一讲解，并且提供模拟试题，以帮助学习对雅思口语考试的有一个全面的了解，提高学生的英语口语交际能力。
《雅思口语提高课》是一门实用性极强的课程，主要围绕雅思考试中PART 2 与 Part 3涉及的人、事、地、物等方面的话题，有针对性地对学生的口语综合能力进行循序渐进的训练，包括连贯、语法、词汇和发音等主要方面。
该课程根据实际情况以及学生的接受能力，设置适合我校的大学英语课程体系及教学方案。
二、课程目标1．培养英语口语答题逻辑明白中西方文化差异造成的思维逻辑差异，在使用英语时，能阻断母语思维干扰，用英语思考，思索，领会，理解，交流，反馈接收到的外部信息，并熟练，自如，从容地使用英语表达其所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式2. 批判性思维能力能自己去评断、衡量、分析和思考问题，评析利弊，选择取舍，提高批判性思维能力。
3．口语表达能力能较为流利、准确地表达自己的观点，并能用例子证明自己的观点，能就相关热点问题有理有据地发表自己的看法。
4．书面表达能力能够以英语思维为指导，按照符合英语语法和用词特点的方式以清晰的段落表达思想，语言组织体现一定的逻辑性，避免语法错误。
5．自主学习能力通过自主学习，有效利用网络和纸质学习资源，作为课程的有效延伸，并能按要求完成老师布置的相关任务，提升自主学习能力。
三、教学内容与预期学习成效3456四、课程目标达成度评价1.课程目标1的达成度通过课前观看视频，课堂对案例的赏析进行综合考评；2.课程目标2的达成度通过课堂小组讨论和各小组代表发言评价进行考评；3.课程目标3的达成度通过课堂讨论和课后对视频作业进行考评；4.课程目标4的达成通过课后书面作业，书写表达自己的看法的短文等进行考评；5.课程目标5的达成通过课前查看学习任务并对质量进行综合考评。
雅思口语教学大纲
雅思口语教学大纲雅思口语教学大纲雅思口语考试是雅思考试中的一个重要组成部分，对于很多考生来说，口语考试是最具挑战性的一项。
为了帮助考生更好地准备雅思口语考试，制定一份全面的雅思口语教学大纲是非常必要的。
一、教学目标1. 提高学生的口语表达能力：通过系统的训练，使学生能够流利、准确地表达自己的观点和想法。
2. 培养学生的听力理解能力：通过听力训练，使学生能够准确理解他人的观点和想法，并能够做出恰当的回应。
3. 培养学生的批判性思维能力：通过讨论和辩论的方式，培养学生的思辨能力，使他们能够从多个角度去看待问题，并做出合理的判断。
二、教学内容1. 主题话题训练：根据雅思口语考试的题库，设计一系列的主题话题，让学生在不同的话题下进行口语练习。
例如，家庭、教育、工作、环境等。
2. 口语技巧训练：针对不同的口语题型，进行相应的技巧训练。
例如，描述图片、回答问题、对话等。
通过模拟考试和角色扮演的方式，让学生熟悉各种口语题型，并掌握相应的应对策略。
3. 听力理解训练：通过听取各种口语材料，如录音、对话等，让学生进行听力理解训练。
同时，提供相关的听力材料和练习题，帮助学生提高听力技巧和理解能力。
4. 辩论和讨论训练：组织学生进行辩论和讨论，让他们从不同的角度去思考问题，并进行合理的辩论和讨论。
通过这种方式，培养学生的批判性思维能力和口语表达能力。
5. 口语评估和反馈：定期进行口语评估，对学生的口语表达能力进行评估和反馈。
根据评估结果，针对学生的不足之处，进行针对性的辅导和训练。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中进行口语练习。
例如，要求学生在一定时间内准备一个演讲稿，然后进行演讲。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作项目等方式，让学生在合作中互相学习和提高。
3. 情景教学法：通过模拟真实的情景，让学生进行口语练习。
例如，模拟面试、旅行对话等。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，如录音、视频等，辅助口语教学。
雅思口语 课程大纲(8次课)
1.Part1回顾练习 2.Part2详细介绍，做笔记方法讲解，话题概括 3.人物类话题详解，相关词汇+句型补充 4.真题练习，答案梳理，问题分析
1.Part1常见话题 + 人物类part2回顾练习 2.地点类话题详解（装修装饰，名胜古迹等），相关词汇+句型补充 3.节日相关话题（传统节日，礼物等）真题练习，语料补充 4.真题练习，答案梳理，问题分析
1.Part1常见话题 + part2回顾练习 2.环保类part3 详解，话题练习，语料补充。 3.Part2+Part3 环保类话题结合练习，梳理答案。
1.Part3 预测类问题讲解，练习 2.语料补充，误区讲解。 3.购物类话题讲解，对比类答案结构分析 4.真题练习
1.最新考试题分析，考题预测，难题解析 2.套题练习，练习答案梳理，参考回答分析，语料积累。层次梳理 3.内容回顾，最新题型分析 4.套题考场模拟练习
1.最新考试题分析，考题预测，难题解析 2.套题练习，练习答案梳理，参考回答分析，语料积累。层次梳理 3.内容回顾，最新题型分析 4.套题考场模拟练习
By Mavis
雅思口语教学计划
课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称
雅思口语 （多人班）
课时&课次
授课内容
1/1.5H 2/1.5H 3/1.5H 4/1.5H 5/1.5H 6/1.5H 7/1.5H 8/1.5H
1.雅思口语详细介绍（评分标准，考试形式，考试流程，注意事项） 2.强调考场内注意事项 3.逻辑连接词梳理 4.Part1介绍，常见话题背景，考试特点等。家乡，天气基础话题拓 展5.真题练习。
雅思口语大纲
雅思口语教学大纲说明：话题卡部分为10小时，但教师可根据学生情况扩展成12小时（分别占用part 1&3一小时，或占用测试时间）物品和事件类话题可酌情扩展.大纲中每部分所给出的话题和问题都是比较有代表性的，但教师也可根据情况增加或替换，教学中教师仍需补充全相关话题连接部分。
正常教学中希望教师可将最新的机经话题作为课堂练习。
是学生准备更加充分。
Part 3部分教师可根据教学情况每部分选择2-3个问题做练习。
所授课程：雅思口语强化课次：10次课长：2H/次第一次课第一小时教学内容：雅思口语概述教学目标：课程分配，雅思口语考试模式，流程，评分准则，答题技巧简介。
STEP 1 （15分钟）考试模式1V1，时间地点，考试流程，针对三部分考试的课程设置STEP 2 （15分钟）评分准则G 常见语法错误，高分句子举例V 词汇短语（多样性），常用词替换F 语速P 英美音（语言是否纯净，考官的发音）STEP 3 （15分钟）考试注意事项雅思考试模拟视频STEP 4 （15分钟）答题技巧简介正反对比比较对比平行分说万能组句答题结构：总分总，流水账第二小时教学内容：雅思口语part 1 部分，Part one 25类话题介绍。
教学目标：掌握part one话题中个人基本信息，吃穿住行，假期休闲，娱乐兴趣四部分相关话题的回答，词汇，有用表达及句子。
STEP1（15分钟）个人基本信息1）名字：a. What is your full name? b. Does your Chinese name have any special meaning?提点：姓氏的英文表达，“象征”的表达等（mean，stand for…）1）学习: a. Are you studying or working? (学生最少谈到3点：是学生，在哪儿读书，几年级) b. What’s your favorite subjectwhen you were in the middle school?提点：年级表达，课程名称，专业名称等。
《雅思口语教案》
《雅思口语教案》Word版第一章：雅思口语考试概述1.1 雅思口语考试形式和结构1.2 雅思口语考试评分标准1.3 雅思口语考试题型及应对策略第二章：雅思口语Part 1话题与技巧2.1 常见话题及应对策略2.2 个人信息类问题回答技巧2.3 物品类问题回答技巧2.4 地点类问题回答技巧2.5 事件类问题回答技巧第三章：雅思口语Part 2话题与技巧3.1 常见话题及应对策略3.2 人物描述技巧3.3 物体描述技巧3.4 地点描述技巧3.5 事件描述技巧第四章：雅思口语Part 3话题与技巧4.1 常见话题及应对策略4.2 抽象问题回答技巧4.3 社会问题回答技巧4.4 两难问题回答技巧4.5 解决方案类问题回答技巧第五章：雅思口语实战演练5.1 模拟雅思口语考试环境5.2 学生分组练习5.3 教师点评与指导5.4 常见问题解答与优化第六章：雅思口语Part 1高频话题与实战演练6.1 家庭与环境6.2 学习和职业6.3 兴趣爱好和休闲活动6.4 旅行和假期6.5 科技与日常生活6.6 实战演练与教师点评第七章：雅思口语Part 2高频话题与实战演练7.1 人物描述7.2 物体描述7.3 地点描述7.4 事件描述7.5 实战演练与教师点评第八章：雅思口语Part 3高频话题与实战演练8.1 教育类话题8.2 环境类话题8.3 社会类话题8.4 科技类话题8.5 实战演练与教师点评第九章：雅思口语答题技巧与策略9.1 语言表达技巧9.2 逻辑思维与连贯性9.3 词汇与句型运用9.4 听力技巧在口语中的应用9.5 实战演练与教师点评第十章：雅思口语考前冲刺与模拟考试10.1 考前冲刺策略10.2 模拟考试环境与流程10.3 学生答题与教师点评10.4 常见问题解答与优化10.5 考前心理调节与鼓励重点和难点解析一、雅思口语考试概述重点和难点解析：理解和掌握雅思口语考试的形式、结构和评分标准是基础，需要重点关注每个部分的时间分配、题型和评分要点。
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雅思口语教学大纲d o c资料-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN雅思口语教学大纲2《雅思口语》教学大纲（IELTS Speaking）制定单位：大学外语教学部制定人：赵慧婷审核人：郭亚东编写时间：2014年7月7日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍“中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。
雅思英语课程作为大学英语教学的一个组成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。
雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作四门子课程雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。
在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。
本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。
雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。
教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。
学生可以在此平台上进行语音训练。
在期中考试时进行网络化考试。
期末考试将进行雅思口语模考。
（二）教学目标本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。
（三）适用对象全日制中澳班大一新生。
（四）先修课程与后续课程以《十天突破雅思口语剑9版》为课程教材，以剑桥雅思考试培训系列教程及雅思口语真题做为后续的教材。
二、任课教师教学过程中应注意的事项任课教师应注意以下几点：（1）学生起点低（以高中为起点），基础比较差，教学过程中要循序渐进，稳步前进；（2）要及时注意雅思题型的变化，积极探求雅思出题新思路；（3）本课程的重点是应对雅思考试，所以考试技巧和考试训练是教学的重点。
三、学时要求与分配：（一）总学时要求本课程为每周2课时，本学期共16周，总学时为32课时。
（二）学时分配四、实践教学内容与要求本课程没有实践教学。
五、教学参考资料1.9分达人雅思口语真题还原及解析--新航道英语学习丛书，于磊编著，中国对外翻译出版公司，2012.92.雅思口语基础教程，刘洪波主编，唐志云编著，中国广播电视出版社，2009.103.刘薇雅思口语高分词汇，刘薇编著南京大学出版社，2014.01六、课程的考核要求本课程为口语考试，平时成绩为40%，期中成绩为30%，期末成绩为30%。
题型上争取贴近雅思。
教学要求及教学要点Unit 1 Food and Cooking【本章教学目的和要求】：一、了解雅思口语考试及其题型二、讨论和熟悉与食品/烹调有关的话题【教学内容】一、关于食品/烹调的一般话题：如你爱吃什么二、关于食品/烹调的两分钟个人长谈：“你所吃过的或做过的一顿饭”三、关于食品/烹调方面更抽象的话题：如饮食习惯和传统文化的关系【重点、难点】关于食品/烹调的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 2 Ambition【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与理想/事业有关的话题【教学内容】一、关于理想/事业的一般话题：如你的理想是什么二、关于理想/事业的两分钟个人长谈：“你理想的职业是什么”三、关于理想/事业方面更抽象的话题：如薪水与工作的重要性有关吗【重点、难点】关于理想/事业的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 3 Hobbies and Interests【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与习惯/兴趣有关的话题【教学内容】一、关于习惯/兴趣的一般话题：如你有什么兴趣爱好二、关于习惯/兴趣的两分钟个人长谈：“谈谈你的兴趣爱好”三、关于习惯/兴趣方面更抽象的话题：如一个人的兴趣爱好和他的性格有关吗【重点、难点】关于习惯/兴趣的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 4 Family【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与家庭有关的话题【教学内容】一、关于家庭的一般话题：如你的家人的职业二、关于家庭的两分钟个人长谈：“谈谈你的父母”三、关于家庭方面更抽象的话题：如在过去的50年里，你们国家或地区的人民家庭生活发生了哪些变化【重点、难点】关于家庭的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 5 Friends【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与朋友有关的话题【教学内容】一、关于朋友的一般话题：如你是通过什么渠道认识你的朋友的二、关于朋友的两分钟个人长谈：“谈谈你的朋友”三、关于朋友方面更抽象的话题：如你认为同龄人之间的友谊比忘年交来得更可靠吗【重点、难点】关于朋友的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 6 Films/movies【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与电影/电视有关的话题【教学内容】一、关于电影/电视的一般话题：如你喜欢看那种类型的电影或电视二、关于电影/电视的两分钟个人长谈：“谈谈你看过的一部电影”三、关于电影/电视方面更抽象的话题：如你认为在多大程度上电影能反映现实【重点、难点】关于电影/电视的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 7 Education/your study【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与教育/学习有关的话题【教学内容】一、关于教育/学习的一般话题：如你们国家教育收费吗二、关于教育/学习的两分钟个人长谈：“你最喜欢的一门课程”三、关于教育/学习方面更抽象的话题：如你们国家教育体制在过去的20年里有哪些变化？你希望引入哪些体制改革【重点、难点】关于教育/学习的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 8 Going Abroad Long Term【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与出国有关的话题【教学内容】一、关于出国的一般话题：如你为什么要出国二、关于出国的两分钟个人长谈：“你最想去的一个地方”三、关于出国方面更抽象的话题：如出国前你会做哪些准备在国外你会遇到哪些问题【重点、难点】关于出国的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 9 Transport【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与交通有关的话题【教学内容】一、关于交通的一般话题：如你旅游一般采取何种交通形式二、关于交通的两分钟个人长谈：“一种交通方式”三、关于交通方面更抽象的话题：如法律应该限制私家车的发展吗？【重点、难点】关于交通的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 10 Festival/culture/cultural event【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与节日/文化活动有关的话题【教学内容】一、关于节日/文化活动的一般话题：如你最喜欢哪个节日二、关于节日/文化活动的两分钟个人长谈：“你所参加的或了解的文化活动”三、关于节日/文化活动方面更抽象的话题：如你认为世界文化是趋同还是趋异【重点、难点】关于节日/文化活动的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 11 Languages【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与语言有关的话题【教学内容】一、关于语言的一般话题：如有许多外国人在学中文吗二、关于语言的两分钟个人长谈：“你的英语学习”三、关于语言方面更抽象的话题：如你认为中国的教育体制过分强调了英语的重要性了吗？【重点、难点】关于语言的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 12 Animals【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与动物有关的话题【教学内容】一、关于动物的一般话题：如你养宠物吗二、关于动物的两分钟个人长谈：“一种动物”三、关于动物方面更抽象的话题：如你赞成用动物做实验吗？【重点、难点】关于动物的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 13 Cities and Countryside【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与城市和农村有关的话题【教学内容】一、关于城市和农村的一般话题：如你们国家越来越多的人涌向城市还是农村二、关于城市和农村的两分钟个人长谈：“环境问题”三、关于城市和农村方面更抽象的话题：如比较城市和农村生活的异同【重点、难点】关于城市和农村的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 14 Books【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与书籍有关的话题【教学内容】一、关于书籍的一般话题：如你最喜欢哪位作家二、关于书籍的两分钟个人长谈：“我读过的一本书”三、关于书籍方面更抽象的话题：如人的品味会随着年龄的增长而有所变化吗【重点、难点】关于书籍的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 15 Sports【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与体育运动有关的话题【教学内容】一、关于体育运动的一般话题：如你们国家哪些体育运动最受欢迎二、关于体育运动的两分钟个人长谈：“一种体育运动”三、关于体育运动方面更抽象的话题：如体育对我们生活中方方面面的影响【重点、难点】关于体育运动的词汇，准确自如地运用语言，表达观点。