高考语文 作文十大必背关键词(六) 梦想

必背关键词六梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望，具有以下含义：1. 梦中怀想。

如“忽寝寐而梦想兮，魄若君之在旁。

”（汉司马相如《长门赋》）2. 渴望；理想；期望达到的一种高度；一种人生追求。

如“多数人并非没有梦想，而是缺少面对梦想的勇气！”（教育家杜士扬）3. 幻想；空想；妄想。

如“老去山林徒梦想，雨馀钟鼓更清新。

”（宋苏轼《赠清凉寺和长老》）我们可以通过与“幻想”和“理想”的比较，更深层次地把握“梦想”的内涵：幻想是指向个人所希望的未来事物的想象过程，是人内心的荒谬的想法。

个体遇到挫折或难以解决的问题时，便脱离实际，想入非非，把自己放到想象的世界中，企图以虚构的方式应付挫折，获得满足。

白日梦便是一种幻想。

若是幻想替了有意义的行动，就会成为逃避现实的手段，可能成为心理变态的征兆；幻想也可以推动人们追求某种目标，成为梦想。

梦想与理想是全然不同的两种境界。

理想是一种责任,一种事业,一种以献身精神为动力的人类的共同追求。

人们通常把经过一番努力成功机率极大的想法称之为理想，通常把心中似有可能又无把握的想法称之为梦想。

理想是理性的思考，梦想是浪漫的情思。

笔者还认为理想是方向，而梦想是彼岸。

就像在大海中航行的船，灯塔是理想，而最终停靠的港湾才是梦想。

锁定方向思想健康是高考作文的基本要求，因此审题时避免把梦想理解为幻想；空想；妄想。

可取的立意方向是：1. 梦想是理想；期望达到的一种高度；一种人生追求。

2. 梦想总潜伏在我们心底，推动我们去努力奋斗，直到梦想成真。

3. 现实残酷时，任务重压下，需要插上梦想的翅膀，想想成功的彼岸，让我们的奋斗激情四射。

4. 有了梦想，一定要为之努力，不然，那就只是空谈、白日梦而已。

空有梦想，不思努力的人并不是一个成功的人；有梦想，会努力的人，才有一个完整，无憾的人生。

800字的文章。

水从高原流下，自西向东。

渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。

然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。

若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿态。

一位年轻人感叹说：“这是一条有梦想的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于实现了自己的梦想，虽死无憾。

”一位老者叹息说：“这的确是一条有梦想的鱼，然而它只有伟大的梦想，却没有冷静地思考，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意这是一则寓言性质的新材料作文。

材料本身分为两部分：首段生动形象地叙述了这条鱼逆流而上的经过；第二部分表面写年轻人与老者的言行，实则是两人对此事不同的认知与情感态度。

据此，我们可以直接去把握第二部分的议论和关键词。

年轻人对鱼的“感叹”寄寓着无限的赞美，其观点是“勇敢”实现“理想，虽死无憾”。

老者的“叹息”发出的显然是声声无奈，而其认为鱼“只有伟大的梦想，却没有冷静地思考”，也就只能面临死亡了。

进一步概括，两人其实都是在谈“勇敢精神”与“梦想”的问题。

抓住这一关键点，我们就可以根据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度与立意了。

如果从年轻人的角度看，可以支持其赞美的勇敢追求梦想，因为梦想栖息的地方，地狱也是天堂；也可以对其进行矫正或批评，因为在年轻的战场上，年轻却不应也不能轻狂。

若从老者的角度思考，可以赞同老者既要有梦想也要有理性的观点，因为一个人总是要脚踏实地，有的放矢，有务实精神才能走得更远。

一个民族亦是如此，心怀梦想，科学实践，勇于奋斗才会有未来。

再深入来看，我们每个人都有成功的梦想，都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的极端与失败。

当然，我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。

佳作范例逆鳞遐想如文提示，一条逆流而上最终被冻死在高原上的鱼，如何?年轻人会感叹说，老者会叹息说。

我想，都不重要。

相比缥缈于海洋里的同类，能有后世之人为之慨叹，却也是这条鱼的无尚荣耀吧!即使，代价是死亡。

当然，鱼儿怎么想我不知道，我也无从断定它逆行为何。

我只是忽然觉得，自己就好像这尾逆流而上的鱼，在生命、在社会的洪流里。

正奋力摆尾而上。

不安现状地生活着，我偏执地想要做像作家池莉一样的独行侠。

看着身边形形色色的人，却也无一例外地向着同样的目标——同一个地方攀爬。

对于不择手段!我实在是害怕，怕我在这生活的大染缸里换了自己原本的色彩。

我在想：是不是这条鱼儿也像我一样，看见自己的同伴被抓进了渔网，害怕自己也被做成鱼罐头码放在超市的货架上?于是，它准备逃离，向着最高的高原上……或许是我小气了，又怎能懂得这倔强的鱼儿怀揣“金鳞岂是池中物”的梦想呢?心中有一种仰望，向着自己最高的梦想。

激流又如何?逆行又怎样?只为梦想的一抹流光，无畏地逆行而上!我错了，我实在是错了!若想在生命的长河中有自己的信念，岂是逃避所能够达到的?这鱼儿，又如何不是要为自己的梦想背向了集体，背向平凡呢?拥有万人沉醉我独醒的坚毅，也要有为自己开拓未来的勇气。

真正的，金鳞岂是池中物!当然，鱼儿的结局是悲惨的，但在某种意义上说，它的死是有价值的!千万条鱼儿中能有如此一尾坚毅勇敢的逆鳞，敢于挑战“规则”，敢于藐视“信条”，又怎能不令人称赞，令人为之颂歌?(人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

在世俗化的社会里，又有几人清醒几人醉呢?)椎及当今社会，却又能有多少尾如此的逆鳞?(转思自己，也不得不令人汗颜)大多数人，都习惯了这种毫无涟漪的“平静”生活。

不!不能这样说!应该说是都习惯了追逐所谓的“名”与“利”的生活，却再难有一条不甘“主流”的鱼儿了。

人们因循地生活着，一次次走过别人脚下的路，又一次次重复着别人的生活。

如此而已，生活轻微得没有一丝涟漪。

不如学做一尾逆鳞吧!只为心中的梦想，摆脱社会的俗套，选择在社会颓废的洪流里逆行而上。

或许，在那大河的源头处，有一个清新的世界!点评与借鉴作为一篇抒情散文，本文由“逆鳞”进行了丰富的想象与联想，进而谈及人生与社会，抒发了作者对人生梦想的执著、对人生信仰的坚定以及对世俗观念的顽强抗争等精神。

本文如行云流水，又多豪迈之语。

其在句式上巧用整句与散句来增加行文的韵律感与流畅感，从而在语言上既平易自然又富有诗意；而其中又多用反问句与感叹句来增强语气语势，进而充分展示出作者的文采、精神与人格，反映作者时代的正义精神和青年学子蓬勃向上的朝气。

800字的文章。

注意：①立意自定。

②除诗歌外，文体自选。

③书写规范，正确使用标点符号。

④不得抄袭。

审题立意文题的关键词语是“让……绽放”，而不是“梦想”。

审题的重心在于“怎么办”，即：我们怎样（如何）让自己的梦想绽放？——即我们怎么做。

这是一道思维走向的限制较为明确的命题作文，语文味较浓。

文题中的“让”“绽放”的读解有一定的难度，增加了审题的难度。

所以首先要解读出这些词语的含义。

“绽放”，可以理解成“实现”，也可以理解为“实现的过程（不一定是结果）”；“让……绽放”，应当是“我们要想实现梦想，就应当怎么去做？”也就是说仅有“梦想”是不够的，仅有“梦想绽放”的意愿是不够的，还要有让梦想绽放的积极态度、付诸实际的行为。

审清了这一点，写作将迎刃而解了。

佳作范例让梦想绽放大漠孤烟，骆驼用坚持的汗水实现了横穿的梦；汪洋狂浪，鱼群用不懈的前进实现了遨游的梦；悬崖峭壁，白猿用坚毅的攀爬实现了登越的梦。

梦的圆缺，距离就在于付出。

所以，蓝天白云，人尚有梦，请努力付出，让梦想绽放。

让梦想绽放，用目标去播种。

当初比尔·盖茨如果只是一位普通的大学生，而放弃研究软件的目标，那么如今当当首富的就不是他了；假若邓亚萍没有立志要在乒乓球坛闯一翻天下，那么卓远的世界之冠的荣誉也不会眷恋她；从前袁隆平没有许下要让全世界人温饱的目标，那么家喻户晓的水稻之父就将是别人。

目标承载着梦想最强大的动力，摆正了前进的正方向，好比因地制宜，好比量身裁衣，才不会让梦想枯死在萌芽的季节里，才会有“种瓜的瓜，种豆得豆”的得意。

缺少目标的梦想，是一盏枯油的灯，亮不起未来，所以，让梦想绽放，合身给自己定位。

让梦想绽放，用坚持去耕耘。

纵使周游列国，奔波一生终究得不到各国君王的青睐，孔子为了传播自己的学说，坚持“知其不能为而为之”；纵使重病缠身，身力交瘁，曹雪芹为了自己的著作而字字皆血；纵使家境贫穷，日子艰苦，周杰伦为了自己音乐的梦想而不弃不馁，终成一代歌王……梦想的路不会太平，两边总有亢亢洼洼。

有谁能够一劳永逸？有谁能够一蹴而就？播种结束，耕耘便开始，温室里的花朵长不大，寒冬中的傲雪更芬芳。

所以，让梦想绽放，用一朝一夕的泪和汗，苦心耕耘。

让梦想绽放，用自信去施肥。

明太祖朱元璋不过一牧者，却相信自己，让成为天之骄子的梦想开花；拿破仑不过一矮者，却相信自己，让建立帝国的梦想开花；英国达人“苏珊大妈”不过一庸者，却相信自己，让成为歌星的梦想开花。

这里有句不朽的真理——天生我材必有用。

我们彼此都是后浪，迸发着汹涌澎湃的气势而来，卷天铺地地催生着花开。

自卑者，四壁都市墙，自信者，海阔天空。

所以，让梦想绽放，撒下自信的肥料，肥沃根芽。

对于莘莘学子，我们每个人也都有个羞涩的梦。

衷心呐喊一句：我有梦，我能行；我耕耘，梦绽放。

昂首挺胸，迈向理想学府的门。

耕耘梦想，花开花香，云卷云舒。

请让梦想绽放，请让生活精彩。

点评与借鉴本文结构完整，层次分明，构思巧妙，语言优美。

让梦想绽放，用目标去播种；让梦想绽放，用坚持去耕耘；让梦想绽放，用自信去施肥，三个分论点从“播种”“耕耘”到“施肥”有较强的逻辑性，且生动形象。

分论点论证上作者略例排比，形成了气势；点面结合形成了立体感；作者论据上古今中外结合，代表性很全面。

结尾联系考生自身更体现了“关注自我的”高考作文的基本要求。